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文檔簡介
2023北京門頭溝初三一模
語文
2023.4
1.本試卷共10頁,共五道大題,26道小題,滿分100分??荚嚂r間150分鐘。
考
2.在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名、班級和考場。
生
3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效?
須4.在答題卡上,用黑色字跡的簽字筆作答。
5.考試結束,將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。
知
一、基礎?運用(共12分)
紅星中學初三年級開展“自律助我成長”主題活動?;顒咏Y束后,你完成了一篇心得體會。老師建議
你檢查、修改后再次提交。
1.請你用正楷字書寫“自律助我成長”六個字作為標題。(1分)
第一部分自律的重要性
生活中我們應該學會自己約束自己,自覺普中《中學生日常行為規(guī)范》。畢達哥拉斯曾說,不能約束
自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律,并不是讓一大堆規(guī)章制度來棗般自己,而是用自律的行動,
創(chuàng)建一種學尊的秩序,為學習生活爭取更大的自由,羊岑出生命的活力,使我們更優(yōu)秀。
2.檢查文段,你發(fā)現(xiàn)了書寫的錯誤。下列選項中書寫有?送的一項是(2分)
A.尊守B.束縛C.井然D.迸發(fā)
第二部分嚴于律己
自律,就要樹立自尊、自愛、自強的意識,對學校、班級和個人有強烈的責任感。在學習上獨立思考,
自覺做好自己該做的事情;在行為上以《中學生日常行為守則》規(guī)范自己的言行舉止;在外表上以干凈鱉
潔的衣著體現(xiàn)竽生抄重的車廈。自律的養(yǎng)成需要灑生斷世。例如:想要有一個強健的身體,首先需要制定
一個名委可彳了的計劃,依據(jù)計劃,朝著目標,密.?縛月地進行鍛煉。在養(yǎng)成自律品質(zhì)的過程中,既要有持
冬斗惇的信心,又要有克服困難、改掉陋習的決心。因此,自律不僅對品格養(yǎng)成大有益處,還可以為形成
良好習慣打下基礎。
3.文段中畫曲線的語句摘抄自學?;顒诱拱?,你想弄明白“樸素的本質(zhì)”的意思,以便確認自己運用的是
否恰當?查《現(xiàn)代漢語詞典》,“樸素”的義項有:①(顏色、式樣等)不濃艷,不華麗;②(生活)節(jié)
約,不奢侈;③樸實,不浮夸;不虛假……根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容,下列對“樸素的本質(zhì)”理解正確
的一項是(2分)
【甲】不穿奇異暴露的服裝,大方得體。
【乙】不做奢侈浪費的事情,勤儉節(jié)約。
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【丙】不說虛假空洞的大話,踏實進取。
4.你檢查后發(fā)現(xiàn),下列詞語在文段中使用不恰當?shù)囊豁検牵?分)
A.循序漸進B.切實可行C.夜以繼日D.持之以恒
5.你發(fā)現(xiàn)段末畫橫線的句子存在問題,對這個句子做出修改。(2分)
第三部分發(fā)出倡議
6.為了讓同學們都加入到自律者的行列中來,使學習和生活變得更加美好,你用一個排比句向他們發(fā)出自
律的倡議。(3分)
二、古詩文閱讀(共17分)
(一)默寫。(共4分)
7.沉舟側畔千帆過,—。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(1分)
8.不畏浮云遮望眼,—。(王安石《登飛來峰》)(1分)
9.學校開展以“熱愛祖國”為主題的宣傳活動,要求學生從古詩文中選取兩句與主題相關的詩
句,你準備選用①,②.(本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個不會寫
的字用拼音替代)(2分)
(二)閱讀下面材料,完成10T4題。(共13分)
材料一
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
10.詩歌頷聯(lián)從①和②兩方面,寫出面對荒涼冷落的戰(zhàn)爭環(huán)境時自己內(nèi)心的悲憤和擔憂
之情。(2分)
11.依據(jù)你對這首詩的理解,在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。(3分)
詩歌頸聯(lián)“巫”與“亙”兩詞,既是真實的地名,也是作者悲苦、絕望的內(nèi)心
寫照。本聯(lián)中的動詞更讓我們感受到詩人為國奔走的艱難無助。
材料二
魚我所欲也
《孟子》
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魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我
所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,
所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚
于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于
生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬
鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,
今為宮室之美為之:鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:
是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
12.下列語句中加點的詞意思相同的一項是(2分)
A.非獨賢者有揖心也呈非曲直
B.穹魚而取熊掌者也屋畬儼然
C.故不為茍得也溫故知新
D.得之則生妙手偶彳號
13.對“生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也”
一句的理解,下列選項中正確的一項是(2分)
A.孟子認為選取生而恐懼死是人的“本心”,因為心中有大義,所以賢者選取生逃避死。
B.面對生死抉擇,“舍生取義”的人認為,“凡可以得生者何不用也”,為生存不擇手段。
C.這句話作者從“所欲”和“所惡”兩方面論述了在道義面前不茍且偷生,不躲避災禍。
D.本句運用舉例論證的方法,從“生和死”兩方面進一步闡釋前文“舍生取義”的觀點。
材料三
梅嶺三章(末章)
陳毅
投身革命即為家,
血雨腥風應有涯。
取義成仁今日事,
人間遍種自由花。
14.根據(jù)上面三則材料,在下面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。(4分)
生與死的抉擇,是人面對的最嚴峻的考驗。文天祥的“Q”詩句寫出了他的寧
死不屈;在生與義不可兼得的情況下,孟子提出了著名的②觀點:《梅嶺三章》中
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的詩句抒寫了陳毅以解放全人類為己任的崇高理想。古往今來,無數(shù)志士仁人
為正義而獻身,體現(xiàn)了他們的④和偉大人格。
三、名著閱讀(5分)
15.在閱讀名著的時候,不同的閱讀方法帶來不一樣的效果。例如:題目感知法,可以提前預知內(nèi)容;批注
閱讀法,可以深入品析人物;讀寫結合法,可以固化閱讀感受……請以一部名著為例,結合閱讀方法
(至少選擇一種),談談你的閱讀心得。(100字左右)
四、現(xiàn)代文閱讀(共26分)
(-)閱讀下列材料,完成16T8題。(共7分)
材料一
黨的二十大報告指出,要完善科技創(chuàng)新體系。堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位。完善黨
中央對科技工作統(tǒng)一領導的體制,強化國家戰(zhàn)略科技力量,優(yōu)化配置創(chuàng)新資源,形成支持全面創(chuàng)新的基礎
制度。培育創(chuàng)新文化,弘揚科學家精神,涵養(yǎng)優(yōu)良學風,營造創(chuàng)新氛圍。
為踐行二十大精神,有效營造全社會創(chuàng)新氛,圍,中央廣播電視總臺《開講啦》欄目組,邀請歐陽自遠
等多位專家走上熒屏,講述他們的故事,引導全社會尊重人才,崇尚創(chuàng)新,為增強文化自信和實現(xiàn)高水平
科技創(chuàng)新提供精神支撐。
材料二
2022年秋,新修訂的《義務教育課程方案》和《義務教育課程標準(2022年版)》正式實施,倡導各
門課程以實踐的方式去學習,在學科實踐中引導學生“做中學”,使知識學習與學生經(jīng)驗、現(xiàn)實生活和社
會實踐緊密融合,在實踐中探索創(chuàng)新,培養(yǎng)和提升學生核心素養(yǎng)。這與黨的二十大報告中對教育“著力造
就拔尖創(chuàng)新人才”的要求不謀而合。因此,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,優(yōu)化實踐活動的實施方式與
路徑尤為重要。
材料三
在教育部門倡導下,北京市各中小學努力踐行創(chuàng)新性跨學科實踐活動。12月26日,北京市門頭溝區(qū)
中小學的學生們走進綠水青山間,完成期末探究型開卷考試。門頭溝區(qū)豐富的自然人文資源是“參考資
料”,有趣的跨學科實踐活動是測試題。學生根據(jù)興趣自選其中一道考題,以觀察、調(diào)研、記錄、實踐和
歸納等方式開展研究,最終達到的目的。
表1門頭溝區(qū)實踐性“探究型”綜合素質(zhì)測試方案
綜合素質(zhì)測試題學科知識研究方法問題解決
測紙橋承重承重比計算實地考察了解橋梁建筑設計結構
繪制草圖對現(xiàn)有橋梁提出優(yōu)化建議
尋琉璃之鄉(xiāng)應用文寫作實她調(diào)查為琉璃傳承與發(fā)展提建議
走訪居民撰寫宣傳稿,頌揚家鄉(xiāng)
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大石頭會說話地質(zhì)與地貌巖石采集了解不同巖石的用途
觀察記錄撰寫說明性文字
保護野生動物從我做起繪畫與設計查閱資料設計宣傳海報
分類整理撰寫保護野生動物倡議書
16.根據(jù)以上三則材料,下列說法不得令文意的一項是(2分)
【甲】中央廣播電視總臺《開講啦》,對營造創(chuàng)新氛圍、弘揚科學家精神有積極作用。
【乙】我國啟動新一輪基礎教育課改以后,實踐活動的實施方式與路徑已經(jīng)相對成熟。
【丙】門頭溝區(qū)采取的考試方式,有助于學生運用所學知識,解決生活中的實際問題。
17.根據(jù)材料三中表1的信息,在材料三的橫線處補寫一句話。(2分)
18.從上述三則材料中可以看出,培育創(chuàng)新文化,弘揚科學家精神有四個途徑:①,
②,③,④創(chuàng)新跨學科實踐活動。(每空限15字以內(nèi))(3分)
(-)閱讀《遲到的軍禮》,完成19-22題。(共12分)
遲到的軍禮
①記得小時候,吃過晚飯,外婆常帶我在院子里乘涼,數(shù)星星。她坐在搖椅上,輕輕摟著我,哼唱人
們耳熟能詳?shù)能姼琛Kf,有一次,太姥爺帶著她去給紅軍戰(zhàn)士送土豆,可他們說什么都不要,只是回了
個軍禮。外婆說起這件事情時,眼神中滿是柔情……那個場景深深地印在她的心里。那時我還小,還不懂
軍禮的意義。
②外婆教我敬軍禮。也許是年紀小的緣故,我敬軍禮時動作很不標準,像招手一樣,把手立在耳邊,
掌心朝前。外婆總會耐心地幫我把手掌翻下來,告訴我,軍禮是軍隊中使用的嚴肅禮節(jié),必須要正規(guī)。
③兒時的我還經(jīng)常和外婆一起吃火鍋。我總是在食物下鍋沒幾秒就夾起來,問外婆:“可以吃了嗎?”
還沒等外婆回答,嘴饞的我就迫不及待地夾起來咬上一口。
④外婆笑著說:“罷了罷了,吃得生,好當兵,你長大要當兵去嘍!”
⑤“那我就去當兵!”我的話逗得外婆哈哈大笑。
⑥很多年后,我才知道,外婆說的那句話,是老家當年流行的一句俗語。在那個戰(zhàn)火紛飛的年代,戰(zhàn)
士們能吃上幾口半生不熟的食物,就是一種莫大的幸福。這句俗語正是前輩們?nèi)魏螘r候都充滿革命樂觀主
義精神的寫照。在外婆的熏陶下,軍人信仰堅定、無私正直的形象,逐漸印在了我的腦海中,也在我心里
扎下了根。
⑦高考后,我收到了大學錄取通知書。就在家人都為我高興的時候,我鄭重地拿出了一份國防征兵宣
傳單?!拔乙敱 蔽掖舐暤馗嬖V家人。
⑧“咱家里能出個軍人,那是光榮!”外婆看向我。在她充滿肯定與贊賞的眼神中,我感到自己做了
最正確的選擇。
⑨我報名參軍,離別的時候,外婆邁著蹣跚的步履趕來送我。望著我,她嘴唇微微抖動,似乎有話要
說,最后只是流著淚和我深深擁抱,好久都舍不得松開。那一刻,我忽然發(fā)覺,懷里的外婆是那么瘦小。
我在時光里慢慢長大,她卻在歲月中悄悄老去……
⑩臨行前,我把大紅花戴在外婆的胸前。她開心地挺了挺微駝的背,好像生怕周圍的人不知道她有個
當兵的外孫女。她的眼里嗡滿了淚水,嘴角卻微笑著。我知道,她為我感到驕傲。
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?送我們?nèi)ボ囌镜拇蟀蛙嚲従弳?,車窗外,戴著大紅花的外婆,用目光追尋著漸行漸遠的我們。我
看見她抬起右手,向我左右揮動著。慢慢地,她把右手放在耳邊,向遠去的我們敬了一個標準的軍禮。外
婆的身影越來越小,直到模糊在我的淚水中。
?一個周末,外婆生病住院了,我急忙給外婆打視頻電話。屏幕里,憔悴的外婆打起精神,笑吟吟地
看著穿軍服的我,問我胸前的紅色標志是什么。我舉給外婆看,說這是國防服役章,每名戰(zhàn)士都有一枚。
我還告訴外婆,在部隊里,我們的軍禮標準規(guī)范。
?外婆嘴南上揚露出會心的微笑。她常說的話仿佛又在我耳邊響起:“琳琳呀,你要勇敢堅強,在部
隊好好干,你是婆婆的驕傲……”
?在部隊時,駐地在西北邊陲,我去站夜哨時,夜空中又多又亮的星星,讓我總是不由地想起小時候
和外婆在院子里的場景。外婆去世后,我時常想起她。想起她對我的教導,想起她臨終前在我耳邊說的話。
我以為外婆彌留時在叫“琳琳”,我就趕緊答應:“婆婆,琳琳在呢!”可外婆卻搖了搖頭,無比慈愛地
看著我,然后就慢慢地閉上了眼睛……外婆的離去,使我的心里有一種空落落的感覺。我一直不明白外婆
搖頭時真正想說的話是什么。
?后來,慶祝八一建軍節(jié)那天,在雄壯的中國人民解放軍軍歌的樂曲聲中,我熱血沸騰。那一刻,我
深深懂得,中國軍人,帶著心中的使命與信仰,用血肉之軀守護祖國安寧,盡顯英雄本色。那一刻,我突
然有所辱脩,終于讀懂了外婆臨終前的遺愿。
?抬頭遠望,璀璨星空中有一顆格外耀眼,我仿佛看到了外婆的笑容。如果她在,也一定會像小時候
那樣摟著我,替我擦去淚水。如果她在,她更想看到自己最疼愛的外孫女穿著軍裝,給她敬一個真正的軍
禮!我抹了抹眼睛,整理好軍容,仰起頭,對著星空,莊重地舉起右手……
(取材于金泳琳的文章)
19.文章圍繞“軍禮”回憶了“我”在外婆的疼愛和教育下的點滴往事。先寫外婆教“我”敬軍
禮;然后寫了“我”報名參軍,外婆①和“我”給住院時的外婆看國防服役章的事情;
最后描述了“我”想念外婆②的情景,表達了“我”對外婆的感佩和懷念。(2分)
20.文章在第?段中寫道“我突然有所頓悟”,結合全文說說“我”“頓悟”到了什么。(4分)
21.文中多次寫到了“敬軍禮”,結合全文內(nèi)容說說你對“遲到的軍禮”的理解。(3分)
22.結合全文說說“在歲月中漸漸老去”的外婆對“我”產(chǎn)生了哪些積極的影響。(3分)
(三)閱讀下面文字,完成23-25題。(共7分)
①“士不可以不弘毅,任重而道遠?!绷暯娇倳浽邳h的二十大報告中強調(diào)''青年強,則國家強
對廣大青年提出了“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”的重要要求。沖鋒號已響,
青年當奮發(fā)。新征程上,廣大新時代青年當在立天下志、修天下德、成天下事中砥礪青春該有的樣子,更
好地書寫青春榮光。
②在“立天下志”中砥礪青春該有的樣子?!炯滓淮擞幸淮说拈L征,青年只有立大志,把握好
人生前進的方向,才能讓青春之花絢麗綻放。遠大志向是人生航向的“指明燈”,也是建功立業(yè)的“方向
標”,更是砥礪奮進的“動力源”。若非有著堅定理想,青年可能會在人生道路上陷入迷惘,看不清前進的
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方向,甚至被及時行樂、貪圖私利的思想侵擾。廣大青年當胸懷天下,堅定不移聽黨話、跟黨走,肩負起
時代賦予的使命任務,敢想敢為又善作善成,在為共同理想而拼搏奮斗的過程中成長成才,努力成為堪當
民族復興重任的時代新人。
③在“修天下德”中砥礪青春該有的樣子。【乙青年只有明大德、守公德、嚴私德,追求更有高度、
更有境界、更有品位的人生,才能養(yǎng)成自帶光芒的人格魅力。廣大青年應始終踐行好黨的初心使命和社會
主義核心價值觀,自覺將其內(nèi)化為精神追求,外化為自覺行動;積極當好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化的
傳承者,自覺在傳承與創(chuàng)新中培根鑄魂、啟潤心智;堅守正確世界觀、人生觀、價值觀,才能明辨是非曲
直,增強道德定力,不為外部所擾,不為利欲所動;積極當好崇德向善、報效祖國的示范者,在新的偉大
實踐中明德修身、立德鑄魂,源源不斷為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標貢獻智慧和力量。
④在“成天下事”中砥礪青春該有的樣子?!颈魍韭?,唯有奮斗才是青年人不變的方向。青春
夢想,應記在心里、實現(xiàn)在大地上。對于我們每個人而言,個人夢、家庭夢、中國夢都需要用一生的實踐
來追求。正如黨的二十大報告所強調(diào):“讓青春在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之
花廣大青年應勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者,在劈波斬浪中開拓進取,在披荊斬棘中
開辟天地,在攻堅克難中創(chuàng)造偉業(yè),用青春和汗水盡情展現(xiàn)理想與抱負,努力創(chuàng)造出令世人刮目相看的更
大奇跡。
⑤''滄海橫流,方顯英雄本色?!毙抡鞒躺?,青年自當不斷砥礪青春該有的樣子,持續(xù)增強做中國人
的底氣,始終把有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗作為青春最亮麗的底色,成就精彩之我;用青春的能動
力和創(chuàng)造力激蕩起民族復興的澎湃春潮,用青春的智慧和汗水打拼出一個更加美好的中國。
(取材于中國青年網(wǎng))
23.通讀全文,說說作者主要表達的觀點是o(2分)
24.根據(jù)文意,將下列引文分別填入文中【甲】【乙】【丙】處,恰當?shù)囊豁検牵?分)
①“德者,才之帥也?!?/p>
②“自信人生二百年,會當水擊三千里。”
③“立志而圣則圣矣,立志而賢則賢矣?!?/p>
A.【甲】②【乙】①【丙】③B.【甲】②【乙】③【丙】①
C.【甲】③【乙】②【丙】①D.【甲】③【乙】①【丙】②
25.請結合材料和文章第②及第④段內(nèi)容,說說徐夢桃是如何書寫美好青春的。(3分)
材料
第一次練空中技巧項目時,為國爭光、成為冬奧會冠軍的夢想就在徐夢桃心里扎下根。逐夢16年,
四戰(zhàn)冬奧會,徐夢桃經(jīng)歷了數(shù)不清的傷病和挫折。每一次手術后,她都要花很長時間進行康復訓練。她一
次次從零開始,連續(xù)3次沖擊冬奧會金牌,失利后仍然咬牙堅持。通過不懈的努力,徐夢桃重新回到競技
巔峰狀態(tài)。2022年北京冬奧會上,她作為自由式滑雪空中技巧隊員,為中國實現(xiàn)了冬奧會金牌“零”的突
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破,達成了大賽冠軍“全滿貫”的心愿。
五、作文(40分)
26.從下面兩個題目中任選一題,按要求寫一篇作文。
(1)“加把勁兒”指再加點力道或更加努力。面對磨難時加把勁兒收獲堅強;想要放棄時加把勁兒收獲
成功;迎接挑戰(zhàn)時加把勁兒收獲自信。請以“為加把勁兒”為題作文??蓪憣?,可想象。
文體不限,詩歌除外。
(2)所謂“種花”即種下美好,期待收獲。生活中,種下希望的種子,收獲幸福之花;種下耕耘的種
子,收獲成功之花……種花少年以青春為名,讓夢想開花。請以“種花少年”為題作文??蓪憣?
可想象。文體不限,詩歌除外。
要求:請將作文題目寫在答題卡上,作文內(nèi)容積極向上,字數(shù)在600-800之間,
不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
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參考答案
一、基礎?運用(共12分)
1.答案:略
(1分。書寫正確規(guī)范)
2.答案:A
(2分)
3.答案:甲
(2分)
4.答案:C
(2分)
5.答案:自律不僅可以為養(yǎng)成良好習慣打下基礎,還對品格養(yǎng)成大有益處。
(2分)
6.答案示例:嚴格地約束自己,可以改變我們做事馬虎的毛病,可以督促我們提高
學習的效率,還可以幫助我們養(yǎng)成良好的品性。
(共3分。內(nèi)容正確1分;準確使用排比句1分;語言連貫1分。有其他答法,視其合理程度給分)
二、古詩文閱讀(共17分)
(一)(共4分)
7.答案:病樹前頭萬木春
(1分。有錯該空不得分)
8.答案:自緣身在最高層
(1分。有錯該空不得分)
9.答案示例:①落紅不是無情物②化作春泥更護花
(共2分。共2空,每空1分。每句中允許有一個不會寫的字用拼音替代,有錯該空不得分)
(二)(共13分)
10.答案要點:
①國家②個人
(共2分。共2空,每空1分。有其他答法,視其合理程度給分)
11.答案:①惶恐(1分)②零?。?分)③嘆(1分)
(共3分。共3空,每空1分)
12.答案:D
(2分)
13.答案:C
(2分)
14.答案要點:
笫9頁/共12頁
①人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
②舍生取義
③取義成仁今日事,人間遍種自由花。
④堅定信念
(共4分。共2空,每空2分。有其他答法,視其合理程度給分)
三、名著閱讀(共5分)
15.答案不例1:
閱讀《昆蟲記》時,我通過題目感知法閱讀了自己感興趣的內(nèi)容。我認識了象態(tài)橡
栗象,它長相滑稽,為了給蟲卵找到適宜生存生長的“家”,它會耐心細致地挑選橡栗。
真像人類無私付出的父母呀!
答案示例2:
我在閱讀《紅星照耀中國》時,用讀寫結合法,為毛澤東撰寫人物小傳。在概括毛
澤東剪辮子參軍、到圖書館自修和長征途中步行等情節(jié)時,我更加了解了他天真質(zhì)樸和聰
明機智的性格特點。
(共5分。“內(nèi)容”2分;“理解”2分;“表達”1分)
四、現(xiàn)代文閱讀(共26分)
(一)(共7分)
16.答案:乙
(2分)
17.答案示例:用課上所學解決生活中的實際問題,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。(言之有理即可)
(2分。有其他答法,視其合理程度給分)
18.答案示例:
①政策支持
②輿論引導
③優(yōu)化實踐活動的實施方式與路徑
(共3分。每空1分。有其他答法,視其合理程度給分)
(二)(共12分)
19.答案要點:
①送“我”時敬了標準的軍禮②莊重敬禮
(共2分。共2空,每空1分。有其他答法,視其合理程度給分)
20.答案要點:
①對前面內(nèi)容的照應
②人物情感的升華
③對軍人風范的深入理解
第10頁/共12頁
⑷對自己成為真正軍人的驕傲
(共4分。共2點,每點2分。有其他答法,視其合理程度給分)
21.答案7K例:
在外婆的影響下,軍人信仰堅定、無私正直的品性對“我”產(chǎn)生了深刻的影響。當
兵后,“我”進一步理解了軍人的使命。外婆去世后,在思念中“我”仰望星空,莊重
地抬起右手,給外婆敬軍禮。文章以“遲到的軍禮”為題,寫出了“我”的成長歷程和
對外婆的依戀之情。
(共3分。內(nèi)容理解,1分:分析表達效果,1分;分析對主題的作用,1分。有其他答
法,視其合理程度給分)
22.答案示例:
外婆給“我”講紅軍長征的故事,“我”從小懂得了軍人的偉大,在心里敬重軍人;外婆教
“我”敬軍禮,培養(yǎng)了“我”的家國情懷:長大后“我”也真正做了一名軍人,擁有了堅定的信念。
(共3分。共3點,每點1分。有其他答法,視其合理程度給分)
(三)(共7分)
23.答案示例:
新時代青年要在立天下志、修天下德、成天下事中砥礪青春該有的樣子,書寫屬于青年的青春榮
光。
(2分。有其他答法,視其合理程度給分)
24.答案:D
(2分)
25.答案示例:
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