2021年西交大網(wǎng)絡(luò)教育題庫

《組織行為學(xué)（高起專）》習(xí)題+答案單選題1、將權(quán)力定位于群體領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是（A）。A、民主型

B、獨(dú)裁型

C、協(xié)商型

D、集權(quán)型2、按有無價(jià)值不同原則來劃分，美國組織行為學(xué)家史布蘭格把人價(jià)值觀分為（C）。A、五類

B、六類

C、七類

D、八類3、最民主、最暢通正式溝通形式是（B）。A、圓式

B、輪式

C、全方位式

D、鏈?zhǔn)?、被稱為研究組織內(nèi)部人行為里程碑是：(B)。A、1949年在美國芝加哥召開科學(xué)討論會(huì)B、霍桑實(shí)驗(yàn)C、19利蓮?吉爾布雷斯出版《管理心理學(xué)》D、泰羅《科學(xué)管理原理》5、弗洛依德以為個(gè)性中不受社會(huì)道德規(guī)范約束某些是：(B)。A、自我B、本我C、超我D、無我6、老心理分析論代表人物是：(D)。A、榮格B、阿德勒C、麥迪D、弗洛依德7、面談法屬于組織行為學(xué)研究辦法：(B)。A、觀測(cè)法B、調(diào)查法C、實(shí)驗(yàn)法D、測(cè)驗(yàn)法8、一種人經(jīng)常浮現(xiàn)、比較穩(wěn)定心理傾向性和非傾向性特性總和是：(B)。A、氣質(zhì)B、個(gè)性C、能力D、性格9、決定人心理活動(dòng)動(dòng)力特性是：(A)。A、氣質(zhì)B、能力C、個(gè)性D、性格10、具備高水平特長(zhǎng)，善于在活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造性思維，引起靈感，活動(dòng)成果突出而優(yōu)秀人屬于：(C)。A、能力低下B、普通能力C、天才D、才干11、明確目，自覺支配行動(dòng)性格屬于：(C)。A、理智型B、情緒型C、意志型D、中間型12、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)員工，讓她們參加管理，給她們提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能滿足員工(A)。A、尊重需要B、交往需要C、安全需要D、生理需要13、如下各項(xiàng)表述對(duì)的是(C)。A、保健因素和勉勵(lì)因素普通都與工作條件和工作環(huán)境關(guān)于B、保健因素和勉勵(lì)因素普通都與工作內(nèi)容和工作自身關(guān)于C、保健因素普通與工作條件和工作環(huán)境關(guān)于，而勉勵(lì)因素與工作內(nèi)容和工作自身關(guān)于D、保健因素普通與工作內(nèi)容和工作自身關(guān)于，而勉勵(lì)因素與工作條件和工作環(huán)境關(guān)于14、赫茲伯格以為，勉勵(lì)員工核心在于(C)。A、提供應(yīng)員工更高工作報(bào)酬B、加強(qiáng)對(duì)員工監(jiān)督和控制C、設(shè)計(jì)出一種能讓員工感到工作自身就是勉勵(lì)工作任務(wù)D、創(chuàng)造良好工作條件15、通過社會(huì)知覺獲得個(gè)體某一行為特性突出印象，進(jìn)而將此擴(kuò)大為她整體行為特性，這種知覺屬于：(B)。A、知覺防御B、暈輪效應(yīng)C、首因效應(yīng)D、定型效應(yīng)16、提出需要層次論是(B)。A、梅奧B、馬斯洛C、赫茲伯格D、泰羅17、雙因素理論提出者是(B)。A、馬斯洛B、赫茲伯格C、麥克利蘭D、波特18、不但提出需要層次“滿足—上升”趨勢(shì)，并且也指出“挫折—倒退”趨勢(shì)理論是哪一種?(C)A、需要層次論B、成就需要論C、E．R．G理論D、雙因素理論19、組織行為學(xué)研究對(duì)象是（C）。A、一切人行為 B、一切人心理活動(dòng)C、一定組織中人心理與行為 D、一切人心理與行為20、對(duì)一種角色態(tài)度與實(shí)際角色行為一致性是（C）。A、角色知覺

B、角色規(guī)范

C、角色同一性

D、角色期待21、麥克利蘭研究表白，對(duì)主管人員而言，比較強(qiáng)烈需要是(A)。A、成就需要B、權(quán)力需要C、社交需要D、安全需要22、內(nèi)容型勉勵(lì)理論涉及(B)。A、盼望理論、公平理論B、需要層次論、雙因素理論、勉勵(lì)需要理論C、X理論、Y理論D、挫折理論、歸因理論、強(qiáng)化理論23、通過不予理睬來削弱某種不良行為強(qiáng)化方式是（C）。A、懲罰B、正強(qiáng)化C、自然消退D、悲觀強(qiáng)化24、暫時(shí)檢查衛(wèi)生，學(xué)生抽查考試，都屬于什么樣強(qiáng)化方式：（C）。A、固定比例強(qiáng)化B、可變比例強(qiáng)化C、可變間隔強(qiáng)化D、固定間隔強(qiáng)化25、過程型勉勵(lì)理論涉及(A)。A、盼望理論、公平理論B、需要層次論、雙因素理論、勉勵(lì)需要理論C、X理論、Y理論D、挫折理論、歸因理論、強(qiáng)化理論26、如果職工A以為和職工B相比，自己報(bào)酬偏低，依照公平理論，A會(huì)采用如下哪種行為(B)。A、增長(zhǎng)自己投入B、減少自己投入C、努力增長(zhǎng)B報(bào)酬D、使B減少投入27、當(dāng)某種行為浮現(xiàn)后，予以某種帶有強(qiáng)制性、威脅性不利后果，以期減少這種行為浮現(xiàn)也許性或消除該行為，這種強(qiáng)化方式是（A）。A、懲罰B、正強(qiáng)化C、自然消退D、悲觀強(qiáng)化28、某公司年終進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，發(fā)給受獎(jiǎng)員工每人一臺(tái)電電扇，成果許多員工很不滿意，以為公司花錢給她們買了個(gè)沒用又占地方東西。導(dǎo)致這種現(xiàn)象因素是（C）。A、公司沒有做到獎(jiǎng)罰分明B、獎(jiǎng)勵(lì)不夠及時(shí)C、公司沒有做到獎(jiǎng)人所需，形式多變D、員工太挑剔29、某人患有先天性心臟病，不適當(dāng)參加激烈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但她卻想成為一名長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，想而不得，她很苦惱，她這種挫折感源于（B）。A、個(gè)人對(duì)環(huán)境理解限度不夠B、個(gè)人自身能力有限C、個(gè)人過于狂妄，目的太高D、個(gè)人思維不靈活30、工作比較單純，不需要復(fù)雜知識(shí)和技能，完畢一項(xiàng)工作需要人們配合，或從事連鎖性工作，(A)也許達(dá)到最高工作績(jī)效。A、同質(zhì)群體B、異質(zhì)群體C、混合群體D、簡(jiǎn)樸群體31、完畢復(fù)雜工作，需要有創(chuàng)造力工作，或在作出決策太快也許產(chǎn)生不利后果時(shí)，(B)將會(huì)達(dá)到最高工作績(jī)效。A、同質(zhì)群體B、異質(zhì)群本C、混合群體D、簡(jiǎn)樸群體32、提出盼望理論是美國心理學(xué)家（D）。A、馬斯洛B、麥克利蘭C、赫茲伯格D、弗羅姆33、某人對(duì)完畢某項(xiàng)任務(wù)把握性很大，因而她對(duì)干這項(xiàng)工作積極性會(huì)（C）。A、很高B、很低C、也許高也也許低D、不高也不低34、由組織正式文獻(xiàn)明文規(guī)定、群體成員有固定編制，有規(guī)定權(quán)力和義務(wù)，有明確職責(zé)和分工群體屬于：(B)。A、非正式群體B、正式群體C、小群體D、參照群體35、任務(wù)角色和維護(hù)角色多群體屬于(B)。A、人際群體B、團(tuán)隊(duì)集體C、無序群體D、任務(wù)群體36、領(lǐng)導(dǎo)方格理論中將對(duì)工作高度關(guān)懷，但對(duì)人很少關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)類型稱為（D）。A、貧乏式

B、鄉(xiāng)村俱樂部式

C、團(tuán)隊(duì)式

D、任務(wù)式37、由組織構(gòu)造擬定職務(wù)分派很明確群體是（A）。A、正式群體

B、非正式群體

C、命令型群體

D、任務(wù)型群體38、群體規(guī)范可以規(guī)劃一種人在群體中行為方式，這是群體規(guī)范（B）。A、原則功能

B、導(dǎo)向功能

C、評(píng)價(jià)功能

D、動(dòng)力功能39、著重于對(duì)勉勵(lì)因素和起勉勵(lì)作用因素詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行探討理論是（A）。A、內(nèi)容型勉勵(lì)理論 B、過程型勉勵(lì)理論C．行為改造型勉勵(lì)理論 D、成果型勉勵(lì)理論40、下列屬于組織變革中組織構(gòu)造方面變革是（C）。A、信息系統(tǒng)更新 B、開辟新市場(chǎng)C、工作設(shè)計(jì)改革 D、工藝流程自動(dòng)化41、任務(wù)角色多而維護(hù)角色少群體屬于(D)。A、人際群體B、團(tuán)隊(duì)集體C、無序群體D、任務(wù)群體42、在緊急狀況下或與公司利益關(guān)系重大問題上，沖突解決方式是(A)。A、強(qiáng)制B、開誠合伙C、妥協(xié)D、回避43、研究領(lǐng)導(dǎo)行為管理系統(tǒng)理論是（C）提出。A、勒溫B、坦南鮑姆C、利克特D、施密特E、沙特爾44、管理方格圖中，典型領(lǐng)導(dǎo)方式有（D）。A、貧乏型B、任務(wù)第一型C、俱樂部型D、團(tuán)隊(duì)式E、中間式45、目的很重要，但不值得和對(duì)方鬧翻或當(dāng)對(duì)方權(quán)力與自己相稱時(shí)，解決沖突方式是(C)。A、強(qiáng)制B、開誠合伙C、妥協(xié)D、回避46、當(dāng)群體目的和組織目的一致時(shí)，凝聚力與生產(chǎn)率關(guān)系就會(huì)浮現(xiàn)（C）。A、高生產(chǎn)率低凝聚力B、低生產(chǎn)率高凝聚力C、高生產(chǎn)率高凝聚力D、低生產(chǎn)率低凝聚力47、斯托迪爾沒有把領(lǐng)導(dǎo)按（E）來劃分類型。A、生理特性B、社會(huì)背景C、智力和個(gè)性D、與工作有關(guān)特性E、社會(huì)特性48、“途徑—目的”理論是(B)提出。A、菲德勒B、豪斯C、布萊克D、耶頓E、沙特爾49、管理系統(tǒng)理論是由(C)提出。A、菲德勒B、豪斯C、利克特D、布萊克E、沙特爾50、組織行為學(xué)是一門（B）。A、理論性學(xué)科

B、應(yīng)用性學(xué)科

C、實(shí)驗(yàn)性學(xué)科

D、綜合性學(xué)科51、創(chuàng)造性行為最明顯特點(diǎn)是（D）。A、系統(tǒng)性B、開放性C、社會(huì)性 D、積極性52、大型組織擁有成員普通在多少人左右?(C)。A、3—30人B、30—1000人C、1000—45000人D、45000人以上53、組織最基本構(gòu)成要素是（A）。A、個(gè)體B、群體C、團(tuán)隊(duì)D、部門54、日本自主管理(JK)活動(dòng)目是（A）。A、每個(gè)員工都得到較好發(fā)揮和提高 B、人人能暢所欲言C、向能力極限挑戰(zhàn) D、每個(gè)人都成為先進(jìn)工程技術(shù)人員55、人們謀求報(bào)酬不不大于成本行為關(guān)系，回避成本不不大于報(bào)酬行為關(guān)系，這種觀點(diǎn)源于（D）。A、人際反映特質(zhì)理論 B、社會(huì)比較理論C、人際互相作用理論 D、社會(huì)互換理論56、當(dāng)代社會(huì)中，始終約束領(lǐng)導(dǎo)決策活動(dòng)過程因素是（B）。A、社會(huì)需要 B、法律責(zé)任C、組織資源 D、創(chuàng)新能力57、亞當(dāng)斯公平理論基本內(nèi)容可以用一種方程式來概括，這個(gè)公平理論方程式是（A）。A、=B、=C、= D、=58、通過研究領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)類型以及不同領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)對(duì)組織效能影響，以謀求最有效領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，這是（D）。A、領(lǐng)導(dǎo)特性有效論 B、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變有效論C、領(lǐng)導(dǎo)行為有效論 D、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)有效論59、組織文化應(yīng)涉及銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、追求優(yōu)勢(shì)、永不自滿等精神。這體現(xiàn)了建立組織文化應(yīng)遵循（B）。A、價(jià)值原則B、卓越原則C、個(gè)性原則 D、目的原則60、個(gè)人在組織內(nèi)事業(yè)生涯變動(dòng)模式呈現(xiàn)出是一種（B）。A、圓柱體B、圓錐體C、正方體 D、圓球體61、度量離中趨勢(shì)慣用指標(biāo)是（C）。A、簡(jiǎn)樸算術(shù)平均數(shù)B、加權(quán)算術(shù)平均數(shù)C、原則差D、中位數(shù)62、在群體壓力下，個(gè)體產(chǎn)生與群體行為保持一致傾向，這種效應(yīng)是（C）。A、協(xié)同效應(yīng)B、群體增進(jìn)效應(yīng)C、從眾效應(yīng) D、社會(huì)惰化效應(yīng)63、如果程序與規(guī)則不夠充分，那么管理群體間互動(dòng)首選辦法是（A）。A、設(shè)立層次級(jí)別B、設(shè)計(jì)聯(lián)系員角色C、成立工作團(tuán)隊(duì)D、設(shè)立特別工作組64、更喜歡運(yùn)用獲得工作成就工作場(chǎng)合是（A）。A、內(nèi)因控制論者B、外因控制論者C、A型性格人 D、型性格人65、普通來說，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，較為有效群體是（A）。A、利益型群體B、情誼型群體C、同質(zhì)性群體D、異質(zhì)性群體66、由領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和情景因素互相作用所構(gòu)成這種動(dòng)態(tài)過程是（B）。A、管理B、領(lǐng)導(dǎo)C、沖突D、合伙67、組織成員樂意為組織目的而奮斗精神狀態(tài)，或組織中成員群體意識(shí)與群體態(tài)度總稱，被稱為組織成員（A）。A、認(rèn)同感 B、協(xié)同性C、參加度D、和諧度68、在人們產(chǎn)生錯(cuò)誤知覺思想辦法中，有一種是以點(diǎn)概面思想辦法，它被稱之為（C）。A、刻板印象

B、首因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、投射效應(yīng)69、在整個(gè)動(dòng)機(jī)構(gòu)造中，決定人行為最強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)是（D）。A、原始動(dòng)機(jī)B、習(xí)得動(dòng)機(jī)C、衍生動(dòng)機(jī) D、優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)70、在現(xiàn)實(shí)生活中，有人通過努力工作賺錢，有人通過投機(jī)取巧賺錢，這些現(xiàn)象表白（B）。A、同一行為可以出自不同動(dòng)機(jī) B、同一動(dòng)機(jī)可以引起不同行為C、好動(dòng)機(jī)可以引起不合理行為 D、壞動(dòng)機(jī)也許被外表積極行為掩蓋71、把組織文化分為學(xué)院型、俱樂部型、棒球隊(duì)型和堡壘型等類型原則是（C）。A、組織文化活躍限度B、組織文化內(nèi)容性質(zhì)C、組織工作作風(fēng) D、組織文化影響大小72、在組織正式溝通形式中，最民主、最暢通溝通形式是（A）。A、全方位式

B、圓式

C、輪式

D、鏈?zhǔn)?/p>

73、美國心理學(xué)家麥克里蘭以為，在人生存需要基本得到滿足前提下，人最重要需要有三種，它們是（C）。

A、成就需要、尊重需要、成長(zhǎng)需要

B、成就需要、權(quán)力需要、成長(zhǎng)需要C、成就需要、權(quán)力需要、合群需要

D、成就需要、成長(zhǎng)需要、合群需要

74、行為改造理論是在（A

）上提出。

A、強(qiáng)化理論

B、盼望理論

C、需要層次理論

D、歸因理論

75、由于人格魅力而產(chǎn)生影響力，這種權(quán)力屬于(

C

)。A、強(qiáng)制權(quán)

B、獎(jiǎng)賞權(quán)

C、特長(zhǎng)權(quán)

D、仿效權(quán)

76、組織文化建設(shè)出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（B）。

A、共同價(jià)值觀B、組織目的或宗旨C、作風(fēng)及老式習(xí)慣D、行為規(guī)范和規(guī)章制度

77、在社會(huì)知覺偏差中，通過對(duì)某人知覺而留下最初印象，能以同樣性質(zhì)，影響著日后對(duì)她再次發(fā)生知覺，稱之（C）。

A、知覺防御

B、暈輪效應(yīng)

C、首因效應(yīng)

D、投射

78、麥克利蘭成就需要理論核心概念是（

D

）。

A、權(quán)力需要

B、合群需要

C、自我實(shí)現(xiàn)需要

D、成就需要79、依照勉勵(lì)理論類型劃分，下列理論中屬于過程型勉勵(lì)理論是(

B

)。A、需要層次理論

B、盼望機(jī)率模式理論

C、強(qiáng)化理論

D、雙因素理論

80、依照溝通類型劃分，下列屬于非言語溝通類型是(

B

)。

A、電子媒體溝通

B、示意行為

C、會(huì)議討論

D、信件往來

81、從心理學(xué)角度來看，人行為是由(

B

)。

A、目的支配

B、動(dòng)機(jī)支配

C、金錢支配

D、勉勵(lì)支配

82、依照雙因素理論，下列屬于保健因素是(

A

)。

A、公司政策與管理

B、工作自身

C、成就

D、上進(jìn)心83、“任何領(lǐng)導(dǎo)類型不也許十全十美，也不是一無是處，而是與環(huán)境狀況相適應(yīng)”，這一主張?zhí)岢稣呤牵?/p>

A

）。

A、菲德勒

B、李克特

C、耶頓

D、霍曼斯

84、屬于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論是（

B

）。

A、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)論

B、途徑—目的理論

C、領(lǐng)導(dǎo)行為方格論

D、領(lǐng)導(dǎo)行為二元四分論

85、組織賴以生存、發(fā)展精神支柱和組織管理最高層次是（

C

）。

A、組織心理和諧化

C、組織文化

C、組織成員認(rèn)同感

D、組織戰(zhàn)略

86、從探討組織成員態(tài)度出發(fā)，提出組織變革要經(jīng)歷解凍、變化、凍結(jié)三個(gè)過程學(xué)者是（

B

）。

A、卡斯特

B、勒溫

C、克利

D、羅西

87、馬斯洛以為，若一種人所有需要都相對(duì)未滿足時(shí)，支配人們行為優(yōu)勢(shì)需要是（

A

）。

A、生理需要

B、安全需要

C、愛與歸屬需要

D、尊重需要

88、領(lǐng)導(dǎo)者溝通協(xié)調(diào)目是為了（

A

）。A、提高被領(lǐng)導(dǎo)者行為效率，實(shí)現(xiàn)組織目的

B、建立科學(xué)有效管理，協(xié)調(diào)各種內(nèi)部關(guān)系

C、合理配備各種資源，以人盡其才物盡其用

D、結(jié)合組織內(nèi)外部環(huán)境條件，制定組織目的

89、擬定信息通道是正式還是非正式溝通要素是（

A

）。A、信息源

B、接受者

C、編碼

D、載體90、被稱為“當(dāng)代經(jīng)營(yíng)管理理論之父”是（

B

）。A、泰羅

B、法約爾C、

韋伯

D、孔茨

91、普通被以為涵蓋“科學(xué)管理”內(nèi)容學(xué)派是（

A

）。A、古典學(xué)派

B、人際關(guān)系學(xué)派

C、系統(tǒng)學(xué)派

D、權(quán)變辦法學(xué)派

92、人腦對(duì)客觀事物綜合整體反映是(

B

)。

A、感覺

B、知覺

C、社會(huì)知覺

D、自我知覺93、如下關(guān)于老式組織理論觀點(diǎn)表述不對(duì)的是(

A

)。

A、注重非正式組織作用

B、注重人物質(zhì)需求，忽視人社會(huì)心理需求

C、注重工作和制度，忽視人

D、把組織看作是一種權(quán)責(zé)分派和制度管理體系

94、公司員工上班后第一項(xiàng)工作就是升國旗、唱廠歌，表達(dá)愛國主義與集體主義傾向，這屬于組織文化(

D

)。A、文字和標(biāo)記體現(xiàn)形式

B、語言體現(xiàn)形式C、實(shí)物形象和藝術(shù)造型體現(xiàn)形式D、典禮體現(xiàn)形式

95、在組織構(gòu)造類型中，被稱為“虛擬組織”是（

A

）。

A、網(wǎng)絡(luò)型

B、多維立體型

C、事業(yè)部型

D、矩陣型

96、決策者在不能必定決策自然狀態(tài)、但可以預(yù)計(jì)它們浮現(xiàn)概率條件下所進(jìn)行決策是（

C

）。

A、擬定型決策

B、不擬定型決策

C、風(fēng)險(xiǎn)型決策

D、無風(fēng)險(xiǎn)型決策

97、依照雙因素理論，與工作條件和工作環(huán)境關(guān)于因素屬于（

B

）。

A、勉勵(lì)因素

B、保健因素

C、積極因素

D、悲觀因素98、一種不斷開發(fā)適應(yīng)與變革能力組織被稱為（

A

）。

A、學(xué)習(xí)型組織

B、扁平型組織

C、分權(quán)式組織

D、集權(quán)式組織

99、提出“理性”決策原則是（

B

）。

A、孔茨

B、西蒙

C、泰羅

D、威廉·龐治100、正式提出“行為科學(xué)”這一名稱是在（

C

）。

A、1895年

B、19

C、1949年

D、1954年

多選題1、在行為研究中，對(duì)變量解決方式有：(ABCDE)。A、置之不顧B、隨機(jī)化和不加控制C、保持衡定D、匹配E、規(guī)定特定原則和范疇2、組織行為學(xué)研究辦法涉及：(ACDE)。A、調(diào)查法B、面談法C、實(shí)驗(yàn)法D、個(gè)案研究法E、觀測(cè)法3、一種人在組織內(nèi)職業(yè)生涯變動(dòng)，普通是向：（ABC）。A、縱向變動(dòng)B、橫向變動(dòng)C、核心變動(dòng)D、水平變動(dòng)E、外圍變動(dòng)4、組織行為學(xué)特點(diǎn)有：(ABCE)。A、邊沿性B、綜合性C、兩重性D、多層次性E、實(shí)用性5、科學(xué)研究辦法應(yīng)遵循原則是：(ABCDE)。A、研究程序公開性B、收集資料客觀性C、分析辦法系統(tǒng)性D、觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)條件可控性E、所得結(jié)論再現(xiàn)性6、行為測(cè)量量表有：(ABCD)。A、名稱量表B、級(jí)別量表C、等距量表D、比率量表E、等值量表7、影響人行為因素有：(AC)。A、個(gè)人主觀內(nèi)在因素B、心理因素C、客觀外在環(huán)境因素D、生理因素E、人群團(tuán)隊(duì)因素8、組織行為學(xué)研究層次有：(ABCE)。A、個(gè)體B、群體C、組織D、集體E、環(huán)境9、組織行為學(xué)兩重性來自于：(ABD)。A、管理兩重性B、人兩重性C、組織兩重性D、多學(xué)科性E、多層次10、組織行為學(xué)理論基本有：(ABCDE)。A、心理學(xué)B、社會(huì)學(xué)C、人類學(xué)D、政治學(xué)E、生物學(xué)11、氣質(zhì)差別重要應(yīng)用于：(ABC)。A、人機(jī)關(guān)系B、人際關(guān)系C、思想教誨D、人員選拔E、行為預(yù)測(cè)12、氣質(zhì)差別應(yīng)用應(yīng)遵循原則是：(ABD)。A、氣質(zhì)絕對(duì)原則B、氣質(zhì)互補(bǔ)原則C、氣質(zhì)合理安排原則D、氣質(zhì)發(fā)展原則E、閾值原則13、知覺偏差重要表既有：(ABCDE)。A、知覺防御B、暈輪效應(yīng)C、首因效應(yīng)D、近因效應(yīng)E、定型效應(yīng)14、當(dāng)浮現(xiàn)認(rèn)知不協(xié)調(diào)時(shí)，認(rèn)知主體消除不協(xié)調(diào)辦法有：(ABC)。A、變化行為B、變化態(tài)度C、引進(jìn)新知元素D、不予理采E、重新進(jìn)行角色定位15、按何種心理機(jī)制占優(yōu)勢(shì)來劃分，可把性格分為：(ACDE)。A、理智型B、內(nèi)傾型C、情緒型D、意志型E、中間型16、斯布蘭格按何種生活方式最有價(jià)值，把性格分為：(ABCDE)。A、理性型B、政治型和審美型C、社會(huì)型D、宗教型E、經(jīng)濟(jì)型17、社會(huì)知覺重要涉及：(ABCD)。A、對(duì)人知覺B、人際知覺C、角色知覺D、因果關(guān)系知覺E、自我知覺18、X理論以為（ABC）。A、人生來就是懶惰B、人們天生目的就是跟組織目的背道而馳C、人們具備非理性感情，不能自我約束D、社交是人們行為基本勉勵(lì)因素E、逃避責(zé)任，缺少進(jìn)取心，不是人天性19、需要層次論內(nèi)容有：(ABC)。A、生理需要、安全需要、友愛和歸屬需要B、尊重需要C、自我實(shí)現(xiàn)需要D、工作和工作條件需要E、文藝、文化娛樂生活需要20、依照奧德弗ERG理論，員工互有關(guān)系需要重要涉及(CDE)。A、社交需要B、自我實(shí)現(xiàn)需要C、安全需要D、人際關(guān)系和諧需要E、互相尊重需要21、麥克利蘭勉勵(lì)需求理論以為人基本需要有(

ADE

)。A、成就需要

B、生存需要

C

、安全需要

D、權(quán)力需要

E、社交需要

22、過程型勉勵(lì)理論重要有哪幾種?(

BD

)。

A、赫茲伯格雙因素理論

B、弗羅姆盼望理論

C、麥克利蘭成就需要理論

D、亞當(dāng)斯公平理論

E、斯金納強(qiáng)化理論

23、影響人優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)變化因素有（ACDE）。A、興趣B、習(xí)慣C、興趣 D、價(jià)值觀E、抱負(fù)水準(zhǔn)24、在調(diào)查法中，普通采用品體調(diào)查辦法有（ABD）。A、面談法 B、電話調(diào)查法C、案例追蹤法 D、問卷調(diào)查法E、心理測(cè)驗(yàn)法25、依照赫茲伯格雙因素理論，下列因素中屬于勉勵(lì)因素有(

ABCE

)。

A、工作自身特點(diǎn)

B、責(zé)任感

C、提高和發(fā)展

D、工作物理?xiàng)l件

E、上司賞識(shí)

26、勉勵(lì)理論可劃分為哪幾大類(

ABC

)。

A、內(nèi)容型勉勵(lì)理論

B、過程型勉勵(lì)理論

C、改造型勉勵(lì)理論

D、強(qiáng)化理論

E、需求層次論

27、下列制度中屬于采用固定間隔強(qiáng)化辦法有(

BDE

)。

A、計(jì)件工資

B、計(jì)時(shí)工資

C、計(jì)件超產(chǎn)獎(jiǎng)

D、月度獎(jiǎng)

E、年終分紅28、下列屬于萊維特所說組織和群體中正式溝通網(wǎng)絡(luò)基本形式有（ABCDE）。A、輪式溝通 B、Y式溝通C、鏈?zhǔn)綔贤?D、全方位溝通E、圓式溝通29、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)分派應(yīng)堅(jiān)持原則有（BCD）。A、量才合用，德才兼?zhèn)湓瓌tB、職權(quán)一致，責(zé)權(quán)對(duì)等原則C、分派適度，系統(tǒng)優(yōu)化原則D、因事設(shè)人，量才授權(quán)原則E、保權(quán)授責(zé)，科學(xué)授權(quán)原則30、組織行為學(xué)研究辦法重要特性涉及（ABCDE）。A、公開性 B、可控性C、系統(tǒng)性 D、再現(xiàn)性E、預(yù)見性31、創(chuàng)造性行為特點(diǎn)涉及（ACDE）。A、有用性B、有效性C、適應(yīng)性 D、多變性E、積極性32、馬斯洛需要層次理論以為，人生理需要涉及（ACD）。A、對(duì)食物規(guī)定 B、對(duì)情誼規(guī)定C、對(duì)休息規(guī)定 D、對(duì)性規(guī)定E、對(duì)愛情規(guī)定33、人力資源管理研究?jī)?nèi)容涉及（BC）。A、行為規(guī)范B、行為技巧C、行為辦法 D、行為原則E、行為科學(xué)347、合理組織目的應(yīng)具備特性，除了一致性、協(xié)調(diào)性、可行性外，還具備（ABCD）。A、適應(yīng)性B、可操作性C、實(shí)現(xiàn)度 D、認(rèn)知度E、相應(yīng)性35、小道消息目的涉及（ABCD）。A、建構(gòu)和緩和焦急 B、將支離破碎信息說得完整C、將群體成員或局外人構(gòu)成一種整體 D、表白信息發(fā)送者地位或權(quán)力E、強(qiáng)化正式溝通效果36、組織行為學(xué)所具備學(xué)科性質(zhì)有（ACE）。A、邊沿性B、系統(tǒng)性C、兩重性 D、針對(duì)性E、應(yīng)用性37、能力按其適應(yīng)性可分為（ACD）。A、智力B、才干C、專門能力 D、創(chuàng)造力E、智商38、在下列勉勵(lì)理論中，屬于內(nèi)容型勉勵(lì)理論有（ABD）。A、需要層次理論 B、雙因素理論C、盼望理論 D、ERG理論E、公平理論39、依照領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論，如下關(guān)于被領(lǐng)導(dǎo)者說法中對(duì)的有（ABCD）。A、是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目的基本力量 B、能反映領(lǐng)導(dǎo)管理特性C、能反映領(lǐng)導(dǎo)有效性 D、是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)客體E、是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)主體40、途徑——目的理論補(bǔ)充者和發(fā)展者豪斯專家提出領(lǐng)導(dǎo)方式有（ACDE）。A、指令型B、獨(dú)裁型C、支持型 D、參加型E、成就型41、影響人優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)變化因素有（ACDE）。A、興趣B、習(xí)慣C、興趣D、價(jià)值觀E、抱負(fù)水準(zhǔn)42、在調(diào)查法中，普通采用品體調(diào)查辦法有（ABD）。A、面談法B、電話調(diào)查法C、案例追蹤法D、問卷調(diào)查法E、心理測(cè)驗(yàn)法43、個(gè)性特點(diǎn)是：(ABCDE)。A、社會(huì)性B、組合性C、獨(dú)特性D、穩(wěn)定性E、傾向性44、影響個(gè)性形成因素重要有：(AC)。A、先天遺傳因素B、家庭C、后天社會(huì)環(huán)境因素D、文化老式E、社會(huì)階級(jí)和階層45、下列屬于萊維特所說組織和群體中正式溝通網(wǎng)絡(luò)基本形式有（ABCDE）。A、輪式溝通B、Y式溝通C、鏈?zhǔn)綔贤―、全方位溝通E、圓式溝通46、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)分派應(yīng)堅(jiān)持原則有（BCD）。A、量才合用，德才兼?zhèn)湓瓌t B、職權(quán)一致，責(zé)權(quán)對(duì)等原則C、分派適度，系統(tǒng)優(yōu)化原則 D、因事設(shè)人，量才授權(quán)原則E、保權(quán)授責(zé)，科學(xué)授權(quán)原則47、組織行為學(xué)研究辦法重要特性涉及（ABCDE）。A、公開性B、可控性C、系統(tǒng)性D、再現(xiàn)性E、預(yù)見性48、人行為特性有：(ABCDE)。A、自發(fā)B、有因素C、有目D、持久性E、可變化49、特質(zhì)論代表人物有：(ACD)。A、阿爾波特B、榮格C、艾森克D、卡特爾E、弗洛依德50、希波克拉底劃分氣質(zhì)類型有：(ABCE)。A、多血質(zhì)B、粘液質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、黑膽汁E、抑郁質(zhì)判斷題1、應(yīng)當(dāng)把研究程序公開性作為研究組織行為學(xué)唯一研究辦法。（T）2、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)研究辦法并非組織行為學(xué)唯一研究辦法。（T）3、實(shí)驗(yàn)法原本是一種自然科學(xué)研究辦法。（T）4、咱們普通所說調(diào)查研究并不是組織行為學(xué)中調(diào)查法。（F）5、學(xué)習(xí)組織行為學(xué)目是開發(fā)管理者人際關(guān)系技能。（F）6、維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益是學(xué)習(xí)組織行為學(xué)目之一。（F）7、在不同窗科接合部或邊沿地帶，很難產(chǎn)生新學(xué)科。（F）8、操作條件反射理論以俄國生理學(xué)家巴普洛夫刺激反映學(xué)說為代表。（T）9、知覺是個(gè)體為了對(duì)自己所在環(huán)境賦予意義而解釋感觀映象過程。（T）10、咱們掌握了一定組織中人心理和行為規(guī)律，就能對(duì)有關(guān)個(gè)人、群體和組織行為進(jìn)行預(yù)測(cè)。（T）11、只要咱們能預(yù)測(cè)某些行為，咱們就能對(duì)的解釋這些行為起因。（F）12、組織行為學(xué)應(yīng)當(dāng)把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)作為自己理論來源之一。（T）13、人能力是天生平等。（T）14、角色特質(zhì)強(qiáng)人不善于偽裝自己。（F）15、社會(huì)知覺中規(guī)類效應(yīng)指是，以概括性知覺取代個(gè)別性知覺。（T）16、人們態(tài)度和行為之間經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)不協(xié)調(diào)狀況。（T）17、工作滿意度測(cè)量表是專家們依照實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出來，因而具備絕對(duì)可靠性。（F）18、價(jià)值觀是相對(duì)穩(wěn)定和持久，它對(duì)人態(tài)度和行為有重要影響。（T）19、決策就是在兩個(gè)以上也許性和備選方案中進(jìn)行選取。（F）20、個(gè)體采用與自己普通行為方式不一致行為，普通應(yīng)作內(nèi)部歸因。（F）21、群體目的是長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)定、而不能是暫時(shí)、短暫。（F）22、群體壓力是由外部環(huán)境所引起個(gè)人心理、生理不平衡在感受。（T）23、群體沖突未必是壞事，沖突水平太低反而會(huì)使群體缺少活力。（T）24、德爾文法使匿名會(huì)議式?jīng)Q策模式。（F）25、在一定條件下，非正式群體有也許轉(zhuǎn)化為正式群體。（T）26、流言是在群體中廣為傳播卻未經(jīng)證明消息，其社會(huì)影響重要是悲觀。（T）27、異質(zhì)群體更適于發(fā)揮不同個(gè)體創(chuàng)造性和各成員之間互補(bǔ)性。（T）28、人際關(guān)系是一種社會(huì)資源，可以用它換取諸多利益。（T）29、社會(huì)組長(zhǎng)指?jìng)€(gè)人在群體環(huán)境中，由于她人在場(chǎng)而感到局促不安，從而減少工作績(jī)效。（T）30、綜合部門管理代表上級(jí)意圖對(duì)各部門詳細(xì)工作實(shí)行干預(yù)。（T）31、勉勵(lì)是通過滿足個(gè)體或群體某些需要，激發(fā)其工作動(dòng)機(jī)，促使其提高水平力以實(shí)現(xiàn)組織目的管理手段。（T）32、阿爾德弗ERG理論以為，只有低層次需要基本滿足后，才會(huì)浮現(xiàn)高層次需要。（F）33、亞當(dāng)斯公平理論以為，不應(yīng)當(dāng)關(guān)懷其她人報(bào)酬問題。（F）34、咱們可以把勉勵(lì)看作由內(nèi)外刺激因素、動(dòng)機(jī)、行為、目的等要素構(gòu)成自上而下管理過程。（T）35、誘因是推動(dòng)個(gè)人進(jìn)行活動(dòng)或采用行為內(nèi)部因素或動(dòng)力。（T）36、赫茲伯格勉勵(lì)－保障雙因素理論以為，當(dāng)具備保障因素時(shí)，工人沒有不滿意，但也沒有帶來滿意。（T）37、強(qiáng)化理論以為強(qiáng)化可以塑造行為，強(qiáng)調(diào)控制行為因素是外部強(qiáng)化物。（T）38、團(tuán)隊(duì)建設(shè)涉及角色分派、成員塑造、信任感建立、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)等重要內(nèi)容。（T）39、組織行為學(xué)就是管理心理學(xué)。（F）40、空間上彼此接近某些易被作為整體來感知。（T）41、團(tuán)隊(duì)成員之間技能差別不是故意識(shí)選取。（T）42、問題解決型團(tuán)隊(duì)對(duì)于工作成果要承擔(dān)所有責(zé)任。（F）43、霍蘭德以為一種人職業(yè)與否成功，與否穩(wěn)定，與否順心如意，在很大限度上取決與其個(gè)性類型和工作條件之間適應(yīng)狀況。（T）44、新穎、復(fù)雜、創(chuàng)造性及有挑戰(zhàn)性工作普通會(huì)減少工作滿意度。（F）45、工作態(tài)度是個(gè)體對(duì)工作所持有評(píng)價(jià)與行為傾向。（T）46、領(lǐng)導(dǎo)決策科學(xué)化是決策民主化重要保證。（F）47、組織行為學(xué)家結(jié)論大多數(shù)狀況下不是來自于實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，而是來自現(xiàn)實(shí)組織及其行為。（F）48、馬斯洛所謂自我實(shí)現(xiàn)需要是指每個(gè)人均有干一番驚天動(dòng)地大事業(yè)原始愿望。（F）49、人行為具備適應(yīng)性、可控性、多樣性、動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)。（T）50、研究組織運(yùn)營(yíng)及其規(guī)律學(xué)科是管理學(xué)。（F）51、除了少數(shù)重大問題由領(lǐng)導(dǎo)者做出決策外，普通決策均由下屬做出領(lǐng)導(dǎo)類型是民主型領(lǐng)導(dǎo)。（T）52、專制型領(lǐng)導(dǎo)下職工滿足感低，民主型領(lǐng)導(dǎo)下員工滿意度高。（T）53、心理學(xué)家證明，同步使用從眾和順從兩種控制方略比單一使用一項(xiàng)效果要好。（T）54、在組織行為學(xué)中，把個(gè)人順利完畢某種活動(dòng)所具備心理特性稱為能力。（T）55、影響個(gè)性形成因素不涉及遺傳因素。（F）56、馬斯洛需要層次理論告訴咱們，只有未滿足需要才會(huì)對(duì)人產(chǎn)生勉勵(lì)作用。（T）57、人們?cè)诮Y(jié)識(shí)事物時(shí)，往往不將結(jié)識(shí)對(duì)象當(dāng)作是有持續(xù)性事物。（F）58、社會(huì)知覺是主體對(duì)社會(huì)環(huán)境中關(guān)于人知覺。（T）59、人們?cè)诮Y(jié)識(shí)事物時(shí)，往往將結(jié)識(shí)對(duì)象當(dāng)作是有持續(xù)性事物。（T）60、環(huán)境因素對(duì)個(gè)性形成影響不大。（F）61、順從一種典型體現(xiàn)形式是權(quán)利服從。（T）62、依照馬斯洛需要層次理論，組織應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工有時(shí)需要，并隨員工需要構(gòu)造變化而采用相應(yīng)管理辦法。（T）63、傾聽能力是與生俱來、后天不可變化。（F）64、傾聽與交談同樣重要。（T）65、組織規(guī)模越大，員工滿意度越高。（T）66、尺寸、空間越大，則越不容易引起人注意、注重。（F）67、暈輪效應(yīng)是導(dǎo)致錯(cuò)誤知覺一種思想方式。（T）68、組織中人際關(guān)系，對(duì)組織管理活動(dòng)有很大影響作用。（T）69、與勇敢者為伍，會(huì)憑空生出許多勇氣和力量，這就是暗示作用。（F）70、領(lǐng)導(dǎo)就是管理。（F）71、幽默是領(lǐng)導(dǎo)者必備特質(zhì)。（F）72、群體凝聚力是指群體成員之間互相吸引并樂意留在群體中限度。（T）73、良好人際關(guān)系是群體凝聚力基本。（T）74、上行溝通是指在組織中信息從較低層次流向較高層次一種溝通。（T）75、中層管理人員普通應(yīng)呈現(xiàn)出較強(qiáng)決策能力。（F）76、遺傳因素對(duì)個(gè)性形成有著重要影響。（T）77、正式領(lǐng)導(dǎo)者和非正式領(lǐng)導(dǎo)者是不可集于一身。（F）78、組織目的設(shè)立合理性是衡量組織成熟限度和組織運(yùn)營(yíng)有效性基本標(biāo)志。（T）79、在人際交往中，交談比傾聽重要。（F）80、良好人際關(guān)系是保證員工身心健康重要條件。（T）81、當(dāng)群體凝聚力增強(qiáng)時(shí)，群體壓力也大，從眾性傾向也更明顯。（T）82、人際關(guān)系好壞對(duì)員工自我發(fā)展和完善沒有影響。（F）83、對(duì)組織有認(rèn)同感員工會(huì)積極把組織提高到同舟共濟(jì)高度。（T）84、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，最受員工尊敬領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)是誠實(shí)性。（T）85、女性似乎更喜歡采用指引型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，而男性則更喜歡采用民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。（F）86、員工會(huì)議屬于混合式溝通。（T）87、參加工作有助于增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值感覺。（T）88、威信是領(lǐng)導(dǎo)者有效地實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)重要影響因素。（T）89、模型就是對(duì)某種現(xiàn)實(shí)事物抽象，是對(duì)現(xiàn)實(shí)事物全面表達(dá)。

（F）90、問卷調(diào)查法屬于組織行為學(xué)研究辦法實(shí)驗(yàn)法。（F）91、氣質(zhì)是一種人自然特性、精神風(fēng)貌集中體現(xiàn)。（T）92、織行為學(xué)是綜合運(yùn)用與人關(guān)于各種知識(shí)，采用系統(tǒng)分析辦法，研究一定組織中人行為規(guī)律一門科學(xué)。（F）

93、組織行為學(xué)就是在管理科學(xué)發(fā)展基本上產(chǎn)生和發(fā)展起來。（T）94、關(guān)于經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人、自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)是有片面性和局限性，而復(fù)雜人假設(shè)是有一定道理。

（T）

95、人行為是在外力作用下引起。

（F）96、在主客觀條件影響下，氣質(zhì)特性會(huì)緩慢地發(fā)生某些變化。（T）

97、性格是個(gè)性心理特性核心某些，氣質(zhì)是心理過程動(dòng)力特性，能力則是完畢某項(xiàng)活動(dòng)所必備心理特性。（T）98、影響個(gè)性形成重要因素是先天遺傳因素。（F）99、