人教版七年級《春》課件

朱自清春人教版七年級語文主目錄4213課前導讀字詞學習課文賞析課文小結第一部分課前導讀課前導讀

朱自清（1898－1948），字佩弦，江蘇省揚州市人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學哲學系。“五四”初年即創(chuàng)作新詩。后來任清華大學中文系教授，轉(zhuǎn)向散文寫作，并開始研究中國古典文學。主要作品有有詩文集《蹤跡》散文《背影》《荷塘月色》《綠》，《歐游雜記》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。作者簡介課前導讀課文介紹《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品?！洞骸肥侵熳郧宓纳⑽拿?，最初發(fā)表于1933年7月，此后長期被中國中學語文教材選用。

在該篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨善其身”并成就他的治學?！洞骸访鑼憽⒅幐枇艘粋€蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。課前導讀該文創(chuàng)作時間大約在1933年間。此時作者朱自清剛剛結束歐洲漫游回國，與陳竹隱女士締結美滿姻緣，而后喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意。創(chuàng)作背景第二部分字詞學習字詞學習水漲應和薄煙黃暈捉迷藏宛轉(zhuǎn)散在草叢里zh?ngyìngbóyùncángzhu?ns?n第三部分課文賞析課文賞析1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情基調(diào)的變化。3、讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。朗讀指導課文賞析理清文章思路（一）盼春（總領全文，開啟下文）（2）總繪春天（3）春草圖（4）春花圖（5）春風圖（6）春雨圖（7）迎春圖（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）繪春（三）頌春課文賞析盼春

作者的心情怎樣？急切、喜悅課文賞析繪春課文賞析文章抓住了春草的什么特點？春草圖嫩、綠、滿、軟——草（生機勃勃）人與自然的和諧課文賞析作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花自上而下眼前花兒爭春想象結果實由實到虛花的色（“紅”“粉”“白”）花的味道像星星眨呀眨暗寫風與太陽全方位描繪春花的美課文賞析作者從哪些感覺來寫春風？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香觸覺嗅覺鳥鳴、流水、短笛聽覺運用各種感覺描繪春風和煦、芳香、悅耳課文賞析作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像細絲細密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點描繪春雨的“潤”課文賞析春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像……

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，

走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳課文賞析贊春

新：新生命的開始，給人無限希望美：令人喜愛課文賞析“一年之計在于春”激勵人們把握時機，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。第四部分課文小結課文小結這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。課文小結寫作特色1、觀察細致，特征突出。2、結構嚴謹，順序明晰。3、語言生動，流暢優(yōu)美。4、詩情畫意，情景交融。同學們下課!朱自清春《》01課前資料02字詞積累03課文賞析04課文總結目錄課前資料

朱自清（1898－1948），字佩弦，江蘇省揚州市人。現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學哲學系?！拔逅摹背跄昙磩?chuàng)作新詩。后來任清華大學中文系教授，轉(zhuǎn)向散文寫作，并開始研究中國古典文學。主要作品有有詩文集《蹤跡》散文《背影》《荷塘月色》《綠》，《歐游雜記》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。課前資料《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品?！洞骸肥侵熳郧宓纳⑽拿?，最初發(fā)表于1933年7月，此后長期被中國中學語文教材選用。

在該篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨善其身”并成就他的治學。《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。課前資料該文創(chuàng)作時間大約在1933年間。此時作者朱自清剛剛結束歐洲漫游回國，與陳竹隱女士締結美滿姻緣，而后喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意。創(chuàng)作背景第二章字詞積累字詞積累水漲應和薄煙黃暈

捉迷藏

宛轉(zhuǎn)散在草叢里zh?ngyìngbóyùncángzhu?ns?n第三章課文賞析課文賞析1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情基調(diào)的變化。3、讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。朗讀指導課文賞析（一）盼春（總領全文，開啟下文）（2）總繪春天（3）春草圖（4）春花圖（5）春風圖（6）春雨圖（7）迎春圖（二）繪春課文賞析（8）“新”（9）“美”（10）“力”（三）頌春課文賞析盼春

作者的心情怎樣？急切、喜悅課文賞析文章抓住了春草的什么特點？春草圖嫩、綠、滿、軟——草（生機勃勃）人與自然的和諧課文賞析作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花自上而下眼前花兒爭春想象結果實由實到虛花的色（“紅”“粉”“白”）花的味道像星星眨呀眨暗寫風與太陽全方位描繪春花的美課文賞析作者從哪些感覺來寫春風？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香觸覺嗅覺鳥鳴、流水、短笛聽覺運用各種感覺描繪春風和煦、芳香、悅耳課文賞析作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像細絲細密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點描繪春雨的“潤”課文賞析春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像……

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，

走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳課文賞析

新：新生命的開始，給人無限希望美：令人喜愛課文賞析“一年之計在于春”激勵人們把握時機，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進而要創(chuàng)造美好生活，積極向