《商務(wù)韓語》課程標準

《商務(wù)韓語》課程標準課程代碼03030516課程類別專業(yè)課程課程類型理實一體課程課程性質(zhì)必修課程課程學分2學分課程學時32學時修讀學期第4學期適用專業(yè)應(yīng)用韓語執(zhí)筆人審核人1．課程定位與設(shè)計思路1.1課程定位商務(wù)韓語是應(yīng)用韓語專業(yè)的專業(yè)核心課程，是一門融合了語言技能和商務(wù)技能為一體，理論性、實踐性相結(jié)合的課程。課程遵循“語言＋技能”的培養(yǎng)理念，通過對話及課文學習相關(guān)的詞匯、語法及表達在實際商務(wù)情境的具體應(yīng)用，并進行實踐訓練。本課程旨在培養(yǎng)熟練掌握韓語聽說讀寫譯等基本技能，具備用韓語分析和解決商務(wù)活動中基本問題的能力的應(yīng)用型復合韓語技能人才。前修課程：基礎(chǔ)韓語III、韓語口語III、韓語聽力III等。平行課程：韓語跨境電商實訓、韓語崗前業(yè)務(wù)實訓、韓語職場寫作等。1.2設(shè)計思路通過對本專業(yè)第三學期的韓語課程分析，結(jié)合學生問卷調(diào)查、座談會及畢業(yè)生回訪等形式的調(diào)研情況，確定了《商務(wù)韓語》課程的設(shè)計思路為：本課程的主要目標是培養(yǎng)職業(yè)能力強、職業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)知識扎實的復合型應(yīng)用韓語人才。通過本課程的教學，使學生在具備一定語言聽說讀寫譯能力的基礎(chǔ)上，更加系統(tǒng)掌握中韓商務(wù)活動專業(yè)詞匯、語句、文化及相關(guān)禮儀。通過商務(wù)韓語結(jié)合情境教學的實訓實踐教學，培養(yǎng)學生自主學習、團結(jié)協(xié)作的能力，溝通與表達能力、創(chuàng)造性分析問題、解決問題的能力，逐步形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。為學生畢業(yè)后在商務(wù)、旅游、服務(wù)、文化等涉外企業(yè)，從事管理、外貿(mào)和翻譯等工作打下堅實的基礎(chǔ)。2.課程目標本課程的主要目標是培養(yǎng)職業(yè)能力強、職業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)知識扎實的復合型應(yīng)用韓語人才。通過本課程的教學，使學生在具備一定語言聽說讀寫譯能力的基礎(chǔ)上，更加系統(tǒng)掌握中韓商務(wù)活動專業(yè)詞匯、語句、文化及相關(guān)禮儀。通過商務(wù)韓語結(jié)合情境教學的實訓實踐教學，培養(yǎng)學生自主學習、團結(jié)協(xié)作的能力，溝通與表達能力、創(chuàng)造性分析問題、解決問題的能力，逐步形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。為學生畢業(yè)后在商務(wù)、旅游、服務(wù)、文化等涉外企業(yè)，從事管理、外貿(mào)和翻譯等工作打下堅實的基礎(chǔ)。2.1知識目標（1）掌握常用商務(wù)韓語詞匯和常用句型、語法、表達方式等；（2）了解韓國的文化習俗、風土人情、日常生活與商務(wù)習慣等；（3）熟悉中韓商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、金融等領(lǐng)域的基本知識；掌握一定的商務(wù)溝通技巧和方法；具備基本的商務(wù)禮儀知識和中韓跨文化交際意識。2.2能力目標（1）培養(yǎng)扎實的韓語聽、說、讀、寫、譯等基本技能；（2）具有商務(wù)韓語相關(guān)的韓語表達能力和溝通協(xié)調(diào)能力；（3）養(yǎng)成創(chuàng)造性分析問題、解決問題的能力，逐步形成良好的職業(yè)素養(yǎng)；（4）能夠具備語言知識的應(yīng)用能力、自主學習能力和可持續(xù)發(fā)展能力；（5）能分析不同民族在思維、文化與商務(wù)習慣上的差異，具備跨文化意識。2．3素質(zhì)目標（1）利用課堂這個主渠道，在實踐實訓中，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展；（2）通過課堂深度閱讀與情景模擬的教學任務(wù)，培養(yǎng)學生的終身學習理念，獨立解決及多角度思考問題的能力；（3）通過實踐實訓，培養(yǎng)學生的團隊合作及靈活應(yīng)對實際問題的能力；（4）在學習過程中，培養(yǎng)學生克服困難和面對挫折的良好的心態(tài)以及迎難而上的毅力。2．4其他目標（1）在商務(wù)文化相關(guān)課程中滲透品德先行，內(nèi)化社會主義核心價值體系觀；（2）結(jié)合職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高學生使命感與責任感，強化學生自身教育能力和社會實踐能力，培養(yǎng)“三有”青年；（3）在傳授課程知識的基礎(chǔ)上引導學生將所學到的知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德性和素養(yǎng)，注重將學生個人發(fā)展與社會發(fā)展、國家發(fā)展結(jié)合起來。3.教學內(nèi)容本課程選取與商務(wù)韓語相關(guān)的15個主題，融合韓國語語言、文化背景，在教學過程中貫徹“語言＋技能”的培養(yǎng)理念，著重強調(diào)商務(wù)韓語基本技能在實際情景中的具體應(yīng)用，提高學生的韓國語語言應(yīng)用能力與閱讀理解能力。在實踐訓練時遵循由淺入深、由易至難的漸進式原則，符合學生學習認知的普遍規(guī)律。表1《韓語聽力Ⅳ》課程教學內(nèi)容（情境）描述序號教學內(nèi)容（情境）技能內(nèi)容與教學要求知識內(nèi)容與教學要求素質(zhì)內(nèi)容與教學要求學時1????????EMS?????1、掌握在郵局場景的常用句型、語法、表達方式等；2、了解韓國書信往來等溝通交流的文化習俗、風土人情、日常生活與習慣等；3、掌握3個核心語法點，并能靈活應(yīng)用；4、掌握濁音化的發(fā)音規(guī)則。1、掌握表達假設(shè)、對比、推測的語言運用規(guī)則；2、具備商務(wù)韓語相關(guān)的表達能力和溝通協(xié)調(diào)能力；3、了解韓國商務(wù)文化，理解韓國社會、文化類話題。1、培養(yǎng)溝通表達能力，團隊合作及靈活應(yīng)對實際問題的能力；2、具備自我學習、總結(jié)、創(chuàng)新能力；3、養(yǎng)成中韓跨文化交際意識。22????????????？1、掌握廣告行業(yè)的常用句型、語法、表達方式等；2、了解求職申請表的填寫方法，以及求職面試中對個人經(jīng)歷的描述方法；3、掌握3個核心語法點，并能靈活應(yīng)用；4、掌握“?”的發(fā)音規(guī)則。1、具備商務(wù)韓語相關(guān)的表達能力和溝通協(xié)調(diào)能力；2、能夠正確區(qū)分商務(wù)場合和非商務(wù)場合的語言運用規(guī)則；3、具備韓國現(xiàn)代社會的思維方式及思考問題的角度；1、具有良好的思想品德、禮儀文化修養(yǎng)及靈活應(yīng)對實際問題的能力；2、具有正確的語言觀和跨文化意識；3、具備良好的職業(yè)意識，了解并具備職業(yè)素養(yǎng)。23????????????????？1、掌握在銀行場景的常用句型、語法、表達方式等；2、了解韓國的銀行文化、自動取款機的使用方法；3、掌握3個核心語法點，并能靈活應(yīng)用；4、掌握連音的發(fā)音規(guī)則。1、掌握表達狀況與背景、表達選擇的語法規(guī)則；2、能夠正確區(qū)分正式和非正式場合的語言運用規(guī)則；3、了解韓國職場文化，理解韓國社會、文化類話題。1、培養(yǎng)溝通表達能力及靈活應(yīng)對實際問題的能力；2、具備自我學習、總結(jié)、創(chuàng)新能力；3、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、開闊的視野和兼容并蓄的姿態(tài)。24???????????1、掌握在求職面試時的常用句型、語法、表達方式等；2、了解韓國的職場文化、招聘信息中常見的詞匯及表達方式等；3、掌握3個核心語法點，并能靈活應(yīng)用；4、掌握連音的發(fā)音規(guī)則。1、能夠讀懂招聘文本并掌握其中所包含的關(guān)鍵信息；2、掌握表達決定與決心、表達對策的語言運用規(guī)則；3、具備韓國現(xiàn)代社會的思維方式及思考問題的角度；1、具備語言交流表達良好的心理素質(zhì)；2、具備善于總結(jié)，努力進取的作風；3、具備舉一反三，活學活用，拓展學習的能力。25?????????????1、掌握在韓國的公共場所禮儀，了解常用句型、語法、表達方式等；2、掌握韓國公共場所提示牌出現(xiàn)的高頻詞匯以及語法；3、掌握3個核心語法點，并能靈活應(yīng)用；4、掌握雙元音化的發(fā)音規(guī)則。1、掌握表達禁止、理由以及尋求許可的語法規(guī)則，并學會靈活運用相關(guān)詞匯及語法；2、了解韓國的公共場所禮儀文化；3、了解韓國文化，理解韓國社會、文化類話題。1、培養(yǎng)良好的思想品德、禮儀文化修養(yǎng)；2、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、開闊的視野和兼容并蓄的姿態(tài)；3、具備舉一反三，活學活用，拓展學習的能力。26????????1、了解韓國的公司文化，人情往來、職場規(guī)則等，掌握常用的語言方式；2、了解公司舉辦的各種活動及其常用詞匯和表達方式；3、掌握3個核心語法點，并能靈活應(yīng)用；4、掌握雙收音的發(fā)音特例。1、了解韓國公司文化，理解韓國社會、文化類話題；2、掌握表達感嘆的語法規(guī)則，并學會靈活運用相關(guān)語法；3、具備韓國現(xiàn)代社會的思維方式及思考問題的角度。1、具備語言交流表達良好的心理素質(zhì)；2、具備善于總結(jié)，努力進取的作風；3、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、開闊的視野和兼容并蓄的姿態(tài)。27????????????1、了解辦公用品的常用詞匯，了解復印、打印等辦公活動的常用表達方式；2、了解公司行政流程，掌握機器故障、修理等一系列流程的表達溝通方式；3、掌握3個核心語法點，并能靈活應(yīng)用；4、掌握緊音化的發(fā)音規(guī)則。1、掌握表達推測、表示期間的語言運用規(guī)則并學會靈活運用相關(guān)語法；2、能夠?qū)W會公司相關(guān)的行政術(shù)語并靈活運用；3、能用所學的詞匯及語法進行造句并交流。1、培養(yǎng)溝通表達能力及靈活應(yīng)對實際問題的能力；2、具備自我學習、總結(jié)、創(chuàng)新能力；3、具備舉一反三，活學活用，拓展學習的能力。28????????????????????1、掌握交通方式的常用詞匯及表達方式，與動詞的對應(yīng)關(guān)系等；2、了解韓國的出行文化，交通方式以及對路線的描述方法；3、掌握3個核心語法點，并能靈活應(yīng)用；4、掌握緊音化的發(fā)音規(guī)則。1、掌握表達變化、比較的語言運用規(guī)則并學會靈活運用相關(guān)語法；2、能用所學的詞匯及語法進行造句并交流；3、能夠準確描述交通路線，包括乘坐的交通工具，耗時等。1、具備語言交流表達良好的心理素質(zhì)；2、具備舉一反三，活學活用，拓展學習的能力；3、具備自我學習、總結(jié)、創(chuàng)新能力。29???????1、了解韓國職場規(guī)則、聚餐文化、前后輩文化等，掌握常用的語言規(guī)則；2、掌握韓國職場中不同職級的表達方式，不同職務(wù)的專有名詞等；3、掌握3個核心語法點，并能靈活應(yīng)用；4、掌握緊音化的發(fā)音規(guī)則。1、掌握表達意象、意志、推測的語言運用規(guī)則并學會靈活運用相關(guān)語法；2、能夠?qū)W會公司相關(guān)的行政術(shù)語，并靈活運用；3、能夠掌握韓國職場常用交流方式，能夠在職場活動中進行有效的溝通交流。1、具備舉一反三，活學活用，拓展學習的能力；2、培養(yǎng)溝通表達能力及靈活應(yīng)對實際問題的能力；3、培養(yǎng)良好的思想品德、禮儀文化修養(yǎng)。210????????????????1、掌握描述性格時的常用句型、語法、表達方式等；2、了解韓國的交際文化、日常交往中常見的詞匯及表達方式等；3、掌握3個核心語法點，并能靈活應(yīng)用；4、掌握緊音化的發(fā)音規(guī)則。1、掌握表達經(jīng)驗、推測的語言運用規(guī)則并學會靈活運用相關(guān)語法；2、能夠運用所學到的單詞及語法描述自己及他人的性格特點；3、能夠在職場活動中進行有效的溝通交流。1、具備舉一反三，活學活用，拓展學習的能力；2、培養(yǎng)溝通表達能力及靈活應(yīng)對實際問題的能力；3、具備語言交流表達良好的心理素質(zhì)。211??????????????????？1、了解韓國的公司文化，學習描述公司相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施時的常用詞匯、表達方式等；2、學習問路、指路時涉及到的相關(guān)詞匯、語法及表達方式，包括方向、耗時等；3、掌握3個核心語法點，并能靈活應(yīng)用；4、掌握緊音化的發(fā)音規(guī)則。1、掌握表達動作轉(zhuǎn)換、表達目的語言運用規(guī)則并學會靈活運用相關(guān)語法；2、能夠運用所學到的單詞及語法問路及指路；3、能夠在職場活動中進行有效的溝通交流。1、具備語言交流表達良好的心理素質(zhì)；2、培養(yǎng)溝通表達能力及靈活應(yīng)對實際問題的能力；3、培養(yǎng)良好的思想品德、禮儀文化修養(yǎng)。212???????????1、了解網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的常用詞匯、表達方式等；2、學會用韓語發(fā)送電子郵件，掌握正確的郵件格式、開頭、問候語、落款等；3、掌握3個核心語法點，并能靈活應(yīng)用；4、掌握緊音化的發(fā)音規(guī)則。1、掌握如何委婉的表達命令，并學會靈活運用相關(guān)語法；2、能夠獨立完成一封格式正確、語言恰當?shù)泥]件；3、能夠?qū)W會并靈活運用網(wǎng)絡(luò)相關(guān)詞匯，進行簡單的交流溝通。1、具備舉一反三，活學活用，拓展學習的能力；2、具備自我學習、總結(jié)、創(chuàng)新能力；3、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、開闊的視野和兼容并蓄的姿態(tài)。213?????????????1、了解出勤與休假相關(guān)的常用詞匯、表達方式等；2、學會如何寫請假條，掌握正確的格式、開頭、落款等；3、掌握3個核心語法點，并能靈活應(yīng)用；4、掌握腭音化的發(fā)音規(guī)則。1、掌握如何表達計劃、搜尋信息、表達理由，并學會靈活運用相關(guān)語法；2、能夠獨立完成一封格式正確、語言恰當?shù)恼埣贄l；3、能夠?qū)W會并靈活運用出勤與休假相關(guān)詞匯，進行簡單的交流溝通。1、培養(yǎng)溝通表達能力及靈活應(yīng)對實際問題的能力；2、具備自我學習、總結(jié)、創(chuàng)新能力；3、具備舉一反三，活學活用，拓展學習的能力。214PPT???????1、了解商務(wù)文件寫作、演示相關(guān)的常用詞匯、表達方式等；2、學會制作韓語的演示文稿，掌握正確的詞匯、格式等；3、掌握3個核心語法點，并能靈活應(yīng)用；4、掌握鼻音化的發(fā)音規(guī)則。1、掌握如何表達能力、表達不確定性，并學會靈活運用相關(guān)語法；2、能夠獨立完成格式正確、語言恰當?shù)难菔疚母寤蛭募?、能夠?qū)W會并靈活運用相關(guān)詞匯語法，進行簡單的交流溝通。1、培養(yǎng)溝通表達能力，團隊合作及靈活應(yīng)對實際問題的能力；2、具備自我學習、總結(jié)、創(chuàng)新能力；3、具備舉一反三，活學活用，拓展學習的能力。215?????????????????1、了解商務(wù)文件翻譯相關(guān)的常用詞匯、表達方式等；2、學會韓語相關(guān)文件的名詞包括會議記錄、預算書、業(yè)務(wù)日志等，了解其格式；3、掌握3個核心語法點，并能靈活應(yīng)用；4、掌握復合音韻現(xiàn)象的發(fā)音規(guī)則。1、掌握如何表達禁止、表達同時，表達狀態(tài)的維持；2、了解翻譯相關(guān)的職業(yè)，有初步的職業(yè)規(guī)劃；3、能夠?qū)W會并靈活運用相關(guān)詞匯語法，進行簡單的商務(wù)溝通。1、具備舉一反三，活學活用，拓展學習的能力；2、具備自我學習、總結(jié)、創(chuàng)新能力；3、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、開闊的視野和兼容并蓄的姿態(tài)。216期末復習1.掌握所有主題對話中的詞匯、語法、表達方式、發(fā)音規(guī)則等；2.掌握相關(guān)語法，并正確活用語法；3.掌握相關(guān)主題的商務(wù)溝通能力。1.能用所學的詞匯及語法進行交流；2.能夠獨立完成課后活動；3.能夠正確及靈活運用常用的商務(wù)韓語表達方式。1、具有商務(wù)韓語相關(guān)的韓語表達能力和溝通協(xié)調(diào)能力；2、養(yǎng)成創(chuàng)造性分析問題、解決問題的能力，逐步形成良好的職業(yè)素養(yǎng)；3、能分析不同民族在思維、文化與商務(wù)習慣上的差異，具備跨文化意識。24.實施建議4.1師資隊伍教師團隊以“專任+企業(yè)”雙元教師團隊組成。其中專任教師需具有大學本科及以上學歷，專業(yè)需為朝鮮語，有海外留學或研修經(jīng)歷，有一定的中韓商務(wù)往來經(jīng)驗；能綜合運用理論教學法、情景教學法等教學方法，靈活運用多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學等多種教學手段，最大程度的調(diào)動學生的學習自主性和積極性；企業(yè)教師需有豐富行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，對教學規(guī)律及教學工作要有一定的認識和基礎(chǔ)，有責任心，有耐心的指導學生完成相應(yīng)主題的實踐實訓練習，包括編寫主題對話、情景表演等。4.2教材及相關(guān)資源本課程選用《新視線韓國語教程2—商務(wù)韓語》，本教材由我校應(yīng)用韓語專業(yè)教師金龍國譯，由北京語言大學出版社出版，是一本優(yōu)秀的韓語原版引進教材。本套教材專門為希望將來從事中韓商務(wù)活動的學生開發(fā)，