《設計風格與流派》課程標準

《設計風格與流派》課程標準課程名稱：設計風格與流派課程代碼：3230875適用專業(yè)：藝術設計、服裝與服飾設計課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課學時：32學時（理論：16實踐：16）學分：2學分合作企業(yè)：一、課程概述（一）課程的地位和作用《設計風格與流派》是藝術設計專業(yè)、服裝與服飾設計專業(yè)的專業(yè)必修課。通過本課程的學習使學生掌握設計的相關概念、發(fā)展歷史，了解現(xiàn)代設計的各種風格和流派，通過對現(xiàn)代設計作品以及歷史文化背景的認識，幫助學生開闊視野，提高藝術素養(yǎng)和審美品位，樹立正確的設計觀，完善知識結構；提高學生的設計文化修養(yǎng)和吸收前人、他人設計成果的能力，拓展專業(yè)知識、擴展設計思路，使理論與實踐相結合，更重要的是培養(yǎng)學生道德責任感和社會責任感，厚植愛國情感、傳承中華之美，培育文化自信，從而達到職業(yè)教育的根本要求：為社會主義建設培育合格的專業(yè)設計人才，為中國而設計。學生修讀該課程后，將為后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定良好的理論基礎和廣闊的專業(yè)視野、基礎的設計技能。（二）課程設計思路《設計風格與流派》的設置基于藝術設計、服裝與服飾設計人才培養(yǎng)目標的要求，一名合格的設計專業(yè)畢業(yè)生需要對設計、風格、流派有系統(tǒng)的理解，掌握設計創(chuàng)作必備的基礎理論素養(yǎng)。課程內(nèi)容選擇上，根據(jù)高職院校學生的認知特點，重點講解和分析流派與風格，根據(jù)工作任務完成的需要，設置相應實踐模塊。教學內(nèi)容共分為課程導論、設計史概要、中式風格、博物館參觀、歐式風格、日式風格、現(xiàn)代簡約風格、課程總結八個模塊，針對學生的認知規(guī)律和學情分析，由易到難，校內(nèi)講授與校外實地參訪相結合，更好的使學生完成課程學習，達成課程培養(yǎng)目標。二、培養(yǎng)目標（一）總體目標通過學習，讓學生較全面地掌握設計、風格、流派的基本理論，使其樹立正確的設計思想，完善知識結構；提高學生的設計文化修養(yǎng)和吸收前人、他人設計成果的能力，拓展專業(yè)知識、擴展藝術思路，使理論與實踐相結合；培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力，具備設計從業(yè)者的道德責任感和社會責任感。（二）具體目標1．知識目標通過完成課程學習，學生能運用設計、風格、流派的相關知識，根據(jù)設計師從業(yè)標準和規(guī)范，完成設計風格梳理、設計流派分析、設計作品風格闡釋、設計說明撰寫等工作。2．能力目標了解設計發(fā)展的情況；熟悉設計中主要思想、風格、流派、典型作品代表設計師等；掌握分析設計作品、辨析風格與流派，吸收前人、他人設計成果的能力，掌握資源整合統(tǒng)籌、命題分析、工作實施路徑等設計技能。3．素質(zhì)目標（1）具有良好的團隊協(xié)作精神及溝通能力；（2）具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和誠實守信品質(zhì)；（3）具有良好的心理素質(zhì)；（4）具有較豐富的人文社會科學知識。三、教學內(nèi)容（一）課程教學安排學習任務（項目）描述、內(nèi)容排序、要求及學時分配見下表：表1《設計風格與流派》課程教學內(nèi)容設計表序號學習任務（項目）子任務（項目）教學內(nèi)容課時數(shù)（理論/實踐）目的要求（知識點、能力點、素質(zhì)點）教學方式（教學方法、教學手段）教學場地1認識設計課程簡介課程導論1（1/0）掌握課程基本要求和內(nèi)容案例分析多媒體教室學習方法學習設計風格與流派的方法1（1/0）掌握學習的方法講授多媒體教室設計的多元視角設計的關鍵詞2（2/0）掌握設計的基本知識講授、討論多媒體教室2設計史概要設計史的概念設計史發(fā)展0.5（0.5/0）了解設計史的概念講授、討論多媒體教室中國設計史綱要中國設計史0.5（0.5/0）掌握其發(fā)展階段、代表人物、主要事件講授、討論多媒體教室西方設計史綱要西方設計史3（1/2）掌握其發(fā)展階段、代表人物、主要事件講授、討論多媒體教室3中式風格中式風格的概念概念1（1/0）掌握中式風格的概念講授多媒體教室中式風格的特征特征1（1/0）掌握中式風格的特征講授、討論多媒體教室中式風格設計設計實訓2（0/2）掌握相關設計要素，能夠進行相關設計創(chuàng)作設計指導多媒體教室4博物館參觀參觀調(diào)研實地參訪4（1/3）了解湖南傳統(tǒng)歷史與文化，掌握湖湘本土元素，，能夠?qū)⒃O計遺產(chǎn)應用于自己的設計之中實地參觀、講解省博物館5歐式風格歐式風格的概念概念1（1/0）掌握其概念講授多媒體教室歐式風格的分類與特征分類與特征1（1/0）掌握其分類及特征講授、討論多媒體教室歐式風格設計設計實訓2（0/2）能夠掌握相關設計要素設計指導多媒體教室6日式風格日式風格的概念概念1（1/0）掌握其代表人物、特征、特點、影響講授多媒體教室日式風格的特征特征1（1/0）掌握其代表人物、特征、特點、影響講授、討論多媒體教室日式風格設計設計實訓2（0/2）能夠自由運用相關設計要素進行設計設計指導多媒體教室7現(xiàn)代簡約風格現(xiàn)代簡約風格的概念概念1（1/0）掌握風格的概念講授多媒體教室現(xiàn)代簡約風格的特征特征1（1/0）了解風格的特征講授、討論多媒體教室現(xiàn)代簡約風格設計設計實訓2（0/2）能夠自由運用相關設計要素進行設計設計指導多媒體教室8課程總結作業(yè)講評講評1（1/0）了解作業(yè)的優(yōu)劣，明確優(yōu)秀設計師的標準講授多媒體教室團隊匯報演講1（0/1）展示團隊研究內(nèi)容，培養(yǎng)講解、闡釋的能力演講多媒體教室結課測試測試2（0/2）檢測學習情況開卷測試多媒體教室（二）實驗（實訓）安排課程中開設的實驗（實訓）教學內(nèi)容參考下表：表2實驗（實訓）教學內(nèi)容標準表實驗（實訓）項目名稱：1.團隊作業(yè)選題與討論參考學時2實驗目的掌握選題能力，掌握研討的能力儀器設備筆記本、筆場地要求多媒體教室實訓內(nèi)容如何選擇適合的創(chuàng)作研究作業(yè)成果（報告、設計、記錄等）分組報告考核評價能夠選擇合適的題目、團隊分工合理實驗（實訓）項目名稱：2.中式風格設計參考學時2實驗目的掌握中式風格設計的相關設計要求儀器設備A4紙、馬克筆或彩鉛場地要求多媒體教室實訓內(nèi)容中式風格設計要點成果（報告、設計、記錄等）個人設計創(chuàng)作考核評價符合風格要求，設計完整實驗（實訓）項目名稱：3.博物館調(diào)研報告參考學時3實驗目的掌握湖湘元素的應用方法儀器設備A4紙、手機或照相機場地要求博物館實訓內(nèi)容設計遺產(chǎn)的利用成果（報告、設計、記錄等）個人設計創(chuàng)作考核評價符合作業(yè)要求，沒有抄襲實驗（實訓）項目名稱：4.歐式風格設計參考學時2實驗目的掌握歐式風格設計的相關設計要求儀器設備A4紙、馬克筆或彩鉛場地要求多媒體教室實訓內(nèi)容歐式風格設計要點成果（報告、設計、記錄等）個人設計創(chuàng)作考核評價符合風格要求，設計完整實驗（實訓）項目名稱：5.日式風格設計參考學時2實驗目的掌握日式風格設計的相關設計要求儀器設備A4紙、馬克筆或彩鉛場地要求多媒體教室實訓內(nèi)容日式風格設計要點成果（報告、設計、記錄等）個人設計創(chuàng)作考核評價符合風格要求，設計完整實驗（實訓）項目名稱：6.現(xiàn)代簡約風格設計參考學時2實驗目的掌握現(xiàn)代簡約風格設計的相關設計要求儀器設備A4紙、馬克筆或彩鉛場地要求多媒體教室實訓內(nèi)容現(xiàn)代簡約風格設計要點成果（報告、設計、記錄等）個人設計創(chuàng)作考核評價符合風格要求，設計完整實驗（實訓）項目名稱：7.團隊作業(yè)演講參考學時1實驗目的掌握講解和闡釋的能力儀器設備多媒體計算機、投影儀或觸屏計算機場地要求多媒體教室實訓內(nèi)容完整方案的匯報成果（報告、設計、記錄等）演講PPT考核評價符合作業(yè)要求，演講流暢實驗（實訓）項目名稱：8.結課測試參考學時2實驗目的測試課程學習成果儀器設備A4紙、彩鉛或馬克筆、方格稿紙、鋼筆或圓珠筆場地要求多媒體教室實訓內(nèi)容設計分析與設計創(chuàng)作成果（報告、設計、記錄等）設計作品、設計分析報告考核評價符合設計要求，風格分析準確，書寫完整，沒有抄襲四、課程實施建議（一）教材的選用及編寫建議無教材。編寫建議：大量采用案例；多角度分析設計作品。（二）教學參考資料推薦建議1.李硯祖著。藝術設計概論［M]。武漢：湖北美術出版社，20092.龐薰琹撰。圖案問題的研究［M]。上海：大東書局，19533.田自秉著。工藝美術概論［M]。北京：知識出版社，19914.王受之著。世界現(xiàn)代設計1864—1996［M]。廣州：新世紀出版社，20015.杭間著。設計的善意［M]。南寧：廣西師范大學出版社，20166.瞿孜文編著。世界藝術設計簡史［M]。長沙：中南大學出版社，20147.陳高明編著?，F(xiàn)代設計的風格與流派［M]。南京：江蘇科學技術出版社，20158.張綺曼。室內(nèi)設計的風格樣式與流派第2版［M]。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2008（三）主要教學方法建議1.講授法2.案例分析法3.討論法（四）其他教學資源配置1.大學城空間2.云班課3.愛課程網(wǎng)設計類課程（五）