中等職業(yè)學(xué)?！稒C(jī)床電氣線路安裝與維修》按鈕互鎖的電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路原理教案

教案14按鈕互鎖的電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路原理授課名稱按鈕互鎖的電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路原理課程名稱電氣控制線路安裝與檢修所屬章節(jié)項(xiàng)目四三相異步電動(dòng)機(jī)基本控制線路安裝與檢修任務(wù)7三相異步電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)控制線路安裝與檢修授課班級(jí)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用--二年級(jí)授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)內(nèi)容分析在對(duì)“按鈕互鎖的電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路”內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，電路的工作原理分析尤為重要，其中包括：電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的主電路實(shí)現(xiàn)和控制電路實(shí)現(xiàn)；電路可能出現(xiàn)故障的預(yù)防措施。學(xué)情分析知識(shí)和技能基礎(chǔ)：在生產(chǎn)實(shí)踐中，有許多生產(chǎn)機(jī)械，對(duì)電動(dòng)機(jī)不僅要求正轉(zhuǎn)控制，同時(shí)還要求反轉(zhuǎn)控制。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電動(dòng)機(jī)接觸器互鎖控制的基本理論知識(shí)，對(duì)于電動(dòng)機(jī)控制線路分析有一定的能力，在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生能根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際要求，制作出符合要求的電動(dòng)機(jī)能正反轉(zhuǎn)控制的電路，繼而掌握更多有關(guān)電動(dòng)機(jī)運(yùn)行的多種控制方式。認(rèn)知和實(shí)踐能力：從電動(dòng)機(jī)的點(diǎn)動(dòng)控制，到電動(dòng)機(jī)的單向連續(xù)控制，再到電動(dòng)機(jī)的接觸器互鎖正反轉(zhuǎn)控制，學(xué)習(xí)內(nèi)容在不斷拓展，難度也在不斷加大，課程內(nèi)容要求學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)能力、思考能力和動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)生接受課程知識(shí)的過(guò)程是循序漸進(jìn)的，待掌握了基本知識(shí)和技能后，能夠樹立起學(xué)習(xí)的自信心，增加了學(xué)習(xí)興趣，對(duì)與新知識(shí)渴求的愿望更加強(qiáng)烈；還有部分學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，處于徘徊和遲疑的狀態(tài)，更需要老師和同學(xué)們的幫助。課程思政課程思政元素自律的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力2.美旗的吹落——樹立遠(yuǎn)大理想，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神4.規(guī)則意識(shí)，實(shí)事求是融入知識(shí)點(diǎn)通電試車融入方式師生互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐操作教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握電動(dòng)機(jī)按鈕互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路原理，說(shuō)出該互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的工作過(guò)程。能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、繪圖能力。2.掌握設(shè)計(jì)電路的基本方法。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。素養(yǎng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電路進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)而有條理分析的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)按鈕互鎖的作用與按鈕互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生掌握應(yīng)用、整合電路的方法教學(xué)方法教法教師主要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主,并輔以其他多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)的正轉(zhuǎn)控制電路，整合出按鈕互鎖正反轉(zhuǎn)控制電路，讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中完成線路工作原理的學(xué)習(xí)。學(xué)法學(xué)生則以小組合作的形式，以任務(wù)分解的思維導(dǎo)圖為引領(lǐng)，在自主、有序的過(guò)程中、通過(guò)對(duì)比、觀察，應(yīng)用所學(xué)，整合出新的知識(shí)，并分析歸納出知識(shí)要點(diǎn)。教學(xué)資源智慧校園騰訊會(huì)議直播平臺(tái)授課PPT電子教案教學(xué)活動(dòng)一、課前自學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和思政目標(biāo)學(xué)習(xí)按鈕互鎖的電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路1.教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，并將課前學(xué)習(xí)資源“授課PPT”、“電子教案”、“微課”視頻上傳到智慧校園：2.教師提出具體的學(xué)習(xí)要求：回顧電動(dòng)機(jī)接觸器互鎖正反轉(zhuǎn)控制的相關(guān)內(nèi)容，了解電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的原理，觀看學(xué)習(xí)視頻，進(jìn)行課前測(cè)驗(yàn)。3.教師發(fā)起課前測(cè)驗(yàn)，并查看學(xué)生答題情況1.學(xué)生接受學(xué)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)電動(dòng)機(jī)的接觸器互鎖正反轉(zhuǎn)控制轉(zhuǎn)動(dòng)知識(shí)，并上網(wǎng)搜索電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的相關(guān)內(nèi)容，觀看學(xué)習(xí)視頻，完成課前測(cè)驗(yàn)。2.任務(wù)實(shí)施：查看并學(xué)習(xí)平臺(tái)上的“微課”、“電子教案”、“授課PPT”。3.完成老師發(fā)起的課前測(cè)驗(yàn)。1.讓學(xué)生互為學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、鞏固舊知，掌握新知，為學(xué)習(xí)本課題做好知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)活動(dòng)二、課中導(dǎo)學(xué)階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和思政目標(biāo)情境導(dǎo)入（5min）設(shè)置情境，觀看視頻，引入任務(wù)；1.設(shè)置情境：播放奧巴馬邁阿密旗落視頻，2.展示任務(wù)：電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的學(xué)習(xí)。1.觀看視頻。2.明確本任務(wù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。感悟工匠精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)完成任務(wù)的認(rèn)識(shí)。課前測(cè)試反饋（10min）課前習(xí)題的反饋組織學(xué)生回顧課前習(xí)題根據(jù)教師反饋課前自測(cè)題，分析對(duì)錯(cuò)的原因，反饋課前自學(xué)效果引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整合資源，形成相互協(xié)作，主動(dòng)探究的工作習(xí)慣，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。知識(shí)探究（20min）識(shí)讀電動(dòng)機(jī)按鈕互鎖正反轉(zhuǎn)原理圖，并分析電路的工作原理。1.指導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)讀電路原理圖。2.指導(dǎo)學(xué)生分析電路的工作原理，確定主電路與控制電路的動(dòng)作程序。1.按步驟嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范地識(shí)讀電路原理圖。2.確定主電路與控制電路的動(dòng)作程序。1.培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的識(shí)圖方法。2.掌握電路工作原理的分析方法。理實(shí)結(jié)合（20min）仿真實(shí)踐，驗(yàn)證任務(wù)；演示仿真軟件的使用。小組檢查任務(wù)完成情況，利用在仿真軟件上進(jìn)行接線，驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)，加深對(duì)知識(shí)的掌握。應(yīng)用仿真軟件的，學(xué)生可以大膽操作實(shí)踐，有利于他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題和解決問(wèn)題。比較總結(jié)（15min）比較接觸器互鎖電路和按鈕互鎖電路的異同。指導(dǎo)學(xué)生分析、比較電路的異同，體會(huì)電路功能的不斷升級(jí)，分析不同電路的應(yīng)用。學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行縱向比較，歸納總結(jié)其異同。培養(yǎng)學(xué)生將前后知識(shí)點(diǎn)縱向聯(lián)系，進(jìn)行比較性學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)小結(jié)（10min）1.實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)按鈕互鎖正反轉(zhuǎn)思維過(guò)程的總結(jié)。2.識(shí)讀原理圖步驟和確定電路動(dòng)作程序的總結(jié)。3.個(gè)人得失的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的總結(jié)。1.學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)和問(wèn)題解決的得失之處。2.分享個(gè)人總結(jié)。1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)三、課后提升階段復(fù)習(xí)鞏固鞏固內(nèi)容1.繪制按鈕互鎖的電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路原理圖2.完成課后測(cè)試題目3.完成本節(jié)課的小結(jié)報(bào)告設(shè)計(jì)意圖1.通過(guò)課后任務(wù)，讓學(xué)生匯總本節(jié)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)個(gè)人在工作原理分析過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步收獲其中。2.教師通過(guò)學(xué)生上傳的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。同學(xué)互助師生對(duì)話教師根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和測(cè)試情況，對(duì)話困難學(xué)生，找到困難原因，制定個(gè)性幫扶計(jì)劃，安排先進(jìn)學(xué)生對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一學(xué)習(xí)幫助。生生互助先進(jìn)學(xué)生對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行課后一對(duì)一學(xué)習(xí)幫助----“不讓一個(gè)同伴掉隊(duì)”，讓困難學(xué)生感受集體的溫暖和力量。增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的能力?？己嗽u(píng)價(jià)線上評(píng)價(jià)考勤，課前測(cè)試，微課視頻觀看，由智慧課堂平臺(tái)完成評(píng)價(jià)。線下評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)參與度，小組任務(wù)完成度，課后作業(yè)完成度，師生共同完成評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)過(guò)程考核表教學(xué)反思特色創(chuàng)新1.通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的深入分析，展開遞進(jìn)式教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。2.課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，展示學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題能力和口頭表達(dá)能力。3.對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行縱向比較，有助于學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的能力。4.線上線下混合式教學(xué)，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化和差異化學(xué)習(xí)。有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不足之處在以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生能力不足，效果還有待提高，比如在邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性方面，語(yǔ)言表達(dá)方面，肢體儀態(tài)方面等都需要提升，我們相信，堅(jiān)持做下去，假以時(shí)日，學(xué)生一定會(huì)有很