2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-心理健康與心理調(diào)適繼續(xù)教育筆試歷年真題薈萃含答案

2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-心理健康與心理調(diào)適繼續(xù)教育筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.壓力指刺激與反應(yīng)的交互關(guān)系。2.親子關(guān)系的關(guān)鍵是溝通。（）3.（）是人們活動(dòng)的巨大動(dòng)力。A、工作B、金錢C、興趣D、知識(shí)4.角色扮演有助于人們維持選擇平衡，其原理是（）。A、通過扮演做決定的角色，設(shè)想決定后的結(jié)果，決定者更加徹底地搜索有關(guān)信息，迫使選擇者更審慎地尋找更好的活動(dòng)方案B、角色扮演調(diào)動(dòng)了決定者的情緒和情感，使決定者在想象中體驗(yàn)到成功決定的快樂與失敗的痛苦C、角色扮演技術(shù)使決定者更全面地考慮決定過程的前后聯(lián)系，從多角度、多方位重新考慮所選擇的方案D、角色扮演技術(shù)有助于決定者為應(yīng)付決定的消極反饋?zhàn)鰷?zhǔn)備5.對(duì)自己和他人行為的原因進(jìn)行分析與推論的過程叫（）6.壓力過大容易導(dǎo)致心情低落，高度緊張，頹廢，焦慮癥，興奮過度等消極情緒。7.自我評(píng)價(jià)不僅是一種單純的對(duì)自身的認(rèn)知過程，而是包含情感和意志過程在內(nèi)的綜合性的心理過程。（）8.問題解決策略中，用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離，以達(dá)到問題解決的策略為（）9.（）定向與好奇心顯著正相關(guān)。A、控制性B、自主性C、特質(zhì)性10.從進(jìn)化的角度來看，焦慮是動(dòng)物“戰(zhàn)斗——逃跑”反應(yīng)的體現(xiàn)。11.對(duì)引進(jìn)的一些國(guó)外編制的評(píng)定量表必須修訂后方能使用。12.抑郁癥最常見有哪種思維障礙？（）A、思維遲緩B、強(qiáng)迫觀念C、強(qiáng)制性思維D、思維貧乏13.我們往往用“四面楚歌”來形容（）A、單一性壓力B、同時(shí)性疊加壓力C、繼時(shí)性疊加壓力D、破壞性壓力14.（）對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。A、挫折B、書本C、金錢D、努力15.根據(jù)自我探索與自我完善（上），自我認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)是（）。A、生理自我B、心理自我C、社會(huì)自我D、以上都是16.嫉妒心的產(chǎn)生往往是由于獨(dú)占欲望而產(chǎn)生的。（）17.心理韌性不足是職業(yè)倦怠的（）A、個(gè)人內(nèi)在原因B、外界客觀原因C、職業(yè)原因D、心理危機(jī)18.“禮”是以（）為最終的目的。A、統(tǒng)一B、和諧C、創(chuàng)新D、思維19.自我意識(shí)是人的意識(shí)發(fā)展的（）階段。A、萌芽B、初級(jí)C、中級(jí)D、高級(jí)20.追求職業(yè)的安全與穩(wěn)定在個(gè)人行為上，對(duì)組織的依賴性較大的人，其職業(yè)錨的類型應(yīng)該屬于（）A、安全型B、管理型C、創(chuàng)作型D、技術(shù)型21.當(dāng)人受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（）A、補(bǔ)償B、分離C、幻想D、升華22.以下幾種人格類型的人不容易引起挫折感（）A、心胸狹窄B、樂觀C、急躁D、偏頗23.哪項(xiàng)不是“職業(yè)厭倦癥”產(chǎn)生的原因（）A、長(zhǎng)期的工作壓力B、人的欲望C、對(duì)工作缺乏興趣D、疾病24.關(guān)于壓力管理的說法正確的是（）。A、所有壓力管理方法可以適用于所有人B、只要不對(duì)集體、他人和自身產(chǎn)生不良影響，且具有良好效果，這種緩解壓力就值得嘗試C、壓力管理首先要有積極的壓力觀D、壓力管理與時(shí)間管理是兩個(gè)概念，并無交集25.（）是指對(duì)信息的獲取、加工整理、分析、評(píng)價(jià)、管理、表達(dá)與交流的一種能力。A、信息素養(yǎng)B、信息文明C、信息技術(shù)D、信息管理26.新年上班伊始，某單位一位女科員與局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生矛盾，主要原因是她認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)沒有把自己比較熟悉的工作交給她是欺負(fù)人，甚至猜疑領(lǐng)導(dǎo)是借機(jī)報(bào)復(fù)。為了解決這一問題，領(lǐng)導(dǎo)多次開會(huì)討論并輪番找她談話。但這位女科員就是不同意，甚至提出要調(diào)離該單位。為了不影響工作，局長(zhǎng)報(bào)著試試看的心情，決定去這位女科員家，找她再談一次，作最后的努力。當(dāng)局長(zhǎng)敲開她家門時(shí)，她十分驚訝，接著就熱情的倒茶、遞煙，還準(zhǔn)備留局長(zhǎng)吃飯，態(tài)度與在單位截然不同。通過交談，局長(zhǎng)對(duì)她家的情況有了更全面的了解。她上有老，下有小，家離單位遠(yuǎn)，愛人工作忙，身體也不好，家務(wù)負(fù)擔(dān)主要落在她的肩上，她十分希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她有所了解和關(guān)照。她還吐露真情，自己要求做比較熟悉的工作一則能減輕工作負(fù)擔(dān)，有多一點(diǎn)時(shí)間做家務(wù)；二則能展示自己的能力，求得更大的榮譽(yù)。通過促膝長(zhǎng)談，局長(zhǎng)對(duì)未能很好地了解她的家庭負(fù)擔(dān)，未能很好地關(guān)照她而表示歉意，對(duì)她強(qiáng)烈的成就需要表示理解，同時(shí)談了局里的整體工作設(shè)想，指出做好此項(xiàng)工作更加光榮，請(qǐng)她以大局為重。她表示要支持局長(zhǎng)的工作，服從局里的分工，同意接受任務(wù)。最后，她還要留局長(zhǎng)吃飯，局長(zhǎng)謝絕了。“家訪”取得了意想不到的效果。根據(jù)這個(gè)案例中，下列觀點(diǎn)正確的有（）A、領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)因工作問題產(chǎn)生矛盾，一定不能在辦公室里講道理，必須換場(chǎng)合，才能奏效B、在家里談話，包含有情感交流的成分，曉之以理就更容易被接受C、領(lǐng)導(dǎo)要多到下級(jí)家中去D、下級(jí)要多體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的難處，以大局為重，盡量不要提意見27.個(gè)體成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵是（）28.一般認(rèn)為，社會(huì)適應(yīng)能力包括哪些方面的內(nèi)容？（）A、生活的自理能力B、人際交往與溝通能力C、工作、學(xué)習(xí)與從事事務(wù)的能力D、遵守道德、行政、法律和風(fēng)俗的能力29.網(wǎng)絡(luò)綜合癥產(chǎn)生的原因（）A、工作、心理原因B、工作、生理原因C、心理、生理原因D、心理、身體原因30.人才是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的（）資源。專業(yè)技術(shù)人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的骨干力量，在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和全面建設(shè)小康社會(huì)偉大事業(yè)中發(fā)揮著重要作用A、重要B、第一C、物質(zhì)資源D、不可獲取的資源第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:正確2.參考答案:正確3.參考答案:C4.參考答案:A,B,C,D5.參考答案:歸因6.參考答案:錯(cuò)誤7.參考答案:錯(cuò)誤8.參考答案:爬山法9.參考答案:A10.參考答案:正確11.參考答案:錯(cuò)誤12.參考答案:A13.參考答案:B14.參考答案:A15.參考答案:D16.參考答案:錯(cuò)誤17.參考答案:A18.參考答案:B19.參考答案:D20.參考答案:A21.參考答案:C22.參考答案:B23.參考答案:B24.參考答案:B,C25.參考答案:A26.參考答案:B27.參考答案:塑造和培養(yǎng)健全的人格28.參考答案:A,B,C,D29.參考答案:C30.參考答案:B第2卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.專業(yè)技術(shù)人員的情緒困擾對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的工作生活是有影響的，主要表現(xiàn)在（）A、工作B、人際關(guān)系C、健康D、心情2.哪個(gè)不是職業(yè)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)（）A、健康積極的心理狀態(tài)B、良好的自控力C、積極的心態(tài)D、很好的環(huán)境適應(yīng)性3.情緒是人對(duì)各種認(rèn)知對(duì)象的一種內(nèi)心感受或態(tài)度體驗(yàn)。（）4.心理咨詢的基本原則之一是（）5.有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（）6.情緒的（）有益于身體健康。7.注視行為是親密關(guān)系非常重要的一部分，一開始就與親密關(guān)系的發(fā)展密不可分。8.以下（）不是對(duì)主體“我”的描述或者舉例？A、我認(rèn)為我是一個(gè)積極向上的人”B、主體“我”是指對(duì)自己活動(dòng)的觀察者C、我覺得我是個(gè)人際關(guān)系不錯(cuò)的人”D、與其他人相比，我更喜歡運(yùn)動(dòng)”9.以下選項(xiàng)中，對(duì)維持健康的夫妻關(guān)系沒有好處的是（）A、平等相處、互敬互愛B、寬容忍讓、信任尊重C、妒忌猜疑、虛榮怯懦D、建立和諧的性生活10.認(rèn)為事故發(fā)生是人的因素和物的因素兩者共同作用的結(jié)果的是（）理論。A、兩類危險(xiǎn)源B、能量意外釋放C、事故致因的突變模型D、事故因果連鎖11.下列不屬于組織因素壓力的是（）A、工作任務(wù)要求B、噪聲干擾C、職業(yè)發(fā)展D、人際關(guān)系12.呈現(xiàn)一組評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)讓評(píng)定者判斷受評(píng)者是（）評(píng)定量表？A、數(shù)字B、描述C、標(biāo)準(zhǔn)D、強(qiáng)迫選擇13.下面不屬于青少年逆反的影響因素是（）A、父母的榜樣作用B、父母的教養(yǎng)方式C、父母的自我狀況D、孩子的特質(zhì)14.講究睡眠衛(wèi)生，改善睡眠狀況的方法有（）A、保持平常心B、避免不良暗示C、生活規(guī)律D、睡眠環(huán)境良好15.根據(jù)學(xué)會(huì)管理情緒這一講，情緒的外部表現(xiàn)主要包括（）。A、面部表情B、體態(tài)表情C、言語(yǔ)表情D、以上都是16.導(dǎo)致教師倦怠的學(xué)生行為問題包括（）A、不尊重教師及其他學(xué)生B、注意力不集中，學(xué)習(xí)失敗和考試失敗C、不能按時(shí)完成作業(yè)D、不遵守課堂紀(jì)律17.職業(yè)倦怠癥（）A、又稱“職業(yè)枯竭癥”B、由工作引發(fā)的心理枯竭現(xiàn)象C、源自身體的疲乏D、源自心理的疲乏18.下列選項(xiàng)中有關(guān)心理保健的說法正確的一項(xiàng)是（）A、個(gè)體的健康應(yīng)該是身心健康的有機(jī)統(tǒng)一B、個(gè)體的身體健康與心理健康是辯證統(tǒng)一的，兩者可互為因果C、個(gè)體的心理健康是個(gè)動(dòng)態(tài)的連續(xù)變化過程D、心理保健不僅要重視防治疾病，更要全面提升素質(zhì)19.激情是一種消極的情緒狀態(tài)。20.良好的職業(yè)心理素質(zhì)是從事某項(xiàng)職業(yè)的一個(gè)重要心理基礎(chǔ)。21.以下哪個(gè)選項(xiàng)不是職業(yè)倦怠的表現(xiàn)（）A、喜歡與人聊天B、身體疲憊C、人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)22.積極心理學(xué)的研究領(lǐng)域在主觀層面上，研究積極的個(gè)人特質(zhì)（）23.屬于學(xué)習(xí)障礙者人格問題的是（）。A、懶惰、不愿意學(xué)習(xí)B、自信心不足C、怕困難、缺乏堅(jiān)持性D、注意力不集中24.當(dāng)個(gè)體難以做出決斷、或者當(dāng)個(gè)體難以判定事務(wù)的輕重緩急時(shí)，這肯定是個(gè)體性格所致。25.以下關(guān)于抑郁癥的描述中錯(cuò)誤的是（）。A、情緒消沉B、自負(fù)C、精力減退D、嚴(yán)重者感到絕望無助，度日如年26.在對(duì)心理治療的看法上，積極心理學(xué)認(rèn)為目前的心理治療存在三大問題。（）27.如果我們不會(huì)玩，不會(huì)游戲，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。（）28.父母在撫養(yǎng)孩子時(shí)最應(yīng)該關(guān)注的是孩子物質(zhì)上的需求。29.對(duì)自身特有負(fù)面評(píng)價(jià)，認(rèn)為（）是成就感低落的表現(xiàn)。A、家庭負(fù)擔(dān)過重B、領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可自己C、同事都比自己優(yōu)秀D、自己不能有效勝任工作30.緩解心理壓力的方法正確有（）A、改變生活情境B、傾訴、哭泣C、體育運(yùn)動(dòng)D、放松休閑第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A,B,C2.參考答案:C3.參考答案:正確4.參考答案:為來訪者保密5.參考答案:包容的人際需要6.參考答案:合理疏泄7.參考答案:錯(cuò)誤8.參考答案:D9.參考答案:C10.參考答案:C11.參