幼兒園引導(dǎo)孩子夏天認(rèn)知事物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幼兒園引導(dǎo)孩子夏天認(rèn)知事物教學(xué)設(shè)計(jì)._幼兒園夏天主題教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)收集資料、觀賞故事等方法，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物防暑降溫的方法，增加了解、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。 2、情愿表達(dá)自己對(duì)夏天的感受?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)前收集各種與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的資料。 活動(dòng)過(guò)程 一、激發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，導(dǎo)入活動(dòng)。 老師：夏天給我們什么感覺(jué)?我們爭(zhēng)論過(guò)夏天怎樣防暑降溫，但夏天到了動(dòng)物們會(huì)怎樣呢?它們也會(huì)用一些方法防暑降溫嗎? 二、通過(guò)故事，了解幾種動(dòng)物夏季防暑降溫的方法。 (1)老師提要求，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事。 老師：請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)故事中動(dòng)物們是怎樣防暑降溫的? (2)通過(guò)提問(wèn)：了解夏季一些動(dòng)物防暑降溫的方法。 老師：故

2、事里有哪些動(dòng)物?它們都是怎樣防暑降溫的? 老師：到了夏天，小狗為什么會(huì)吐舌頭?為什么這樣它就可以防暑降溫了呢? 老師：由于狗不會(huì)出汗，也不會(huì)由于熱而停止活動(dòng)；狗的身體不能自我調(diào)整溫度，狗也不會(huì)自己照看自己準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)水；狗的汗腺全在舌頭上，所以看到狗吐出舌頭喘氣說(shuō)明狗很熱，需要喝水降溫或靜下來(lái)停止活動(dòng)；短鼻子的狗比長(zhǎng)鼻子狗更怕熱，更不簡(jiǎn)單散熱。 三、相互溝通、了解更多的動(dòng)物防暑降溫的方法。 老師：你們還知道有哪些動(dòng)物防暑降溫的妙招呢?(幼兒回答) 老師：熊貓是吃冰鎮(zhèn)后的竹子來(lái)緩解降溫的，蜥蜴早上身體長(zhǎng)軸與太陽(yáng)平行，中午就縮回洞里，只露頭。 四、嬉戲，動(dòng)物防暑降溫學(xué)問(wèn)大比拼，進(jìn)一步鞏固前面的學(xué)問(wèn)。老師

3、出題幼兒回答各種動(dòng)物是怎樣防暑降溫的。 老師：誰(shuí)知道哪些動(dòng)物到了酷熱的夏季時(shí)它怎樣降溫的。 五、最終。 小伴侶們說(shuō)得很好，回去以后可以和爸爸媽媽多了解其它動(dòng)物是怎么降溫的。 幼兒園引導(dǎo)孩子夏天認(rèn)知事物教學(xué)設(shè)計(jì).(篇二) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)訓(xùn)練幼兒平日不要吃過(guò)多的冷飲，以免損害身體。 活動(dòng)過(guò)程： 第一階段： 1.老師啟發(fā)幼兒圍繞天氣熱了，你想吃什么?綻開(kāi)自由爭(zhēng)論。 2.引導(dǎo)幼兒到冷飲店去購(gòu)買冰激凌。 購(gòu)物前談話，提出要求。 幼兒分小組逛冷飲店?？上纫龑?dǎo)幼兒觀看各種冰激凌，鼓舞幼兒與同伴溝通。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員(老師仿照)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。 其次階段： 1.幼兒品嘗冰激凌。 你吃的冰激凌叫什么名字

4、?味道是怎樣的? 2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平常自己還吃過(guò)那些冰激凌?是什么味道的?還觀察過(guò)那些冰激凌? 3.邊出示掛圖邊講故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。 提問(wèn)：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最終為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)當(dāng)留意什么? 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)隹於也粨p害身體?知道酷熱的夏天應(yīng)多喝白開(kāi)水，多吃新奇的水果。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第36-37頁(yè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對(duì)身體的損害。 2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。 幼兒園引導(dǎo)孩子夏天認(rèn)知事物教學(xué)設(shè)計(jì).(篇三) 主題名稱:夏天真熱執(zhí)行時(shí)間：5月31日6

5、月25日 主題說(shuō)明： 中班幼兒對(duì)自然的適應(yīng)力量有所提高，通過(guò)此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能熟悉夏季常見(jiàn)的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒愛(ài)護(hù)皮膚的方法，不在太陽(yáng)光下曝曬。養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。 成長(zhǎng)目標(biāo)： 才智成長(zhǎng)： 1、了解夏天的主要季節(jié)特征。 2、了解防暑驅(qū)熱的常用方法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照看自己。 3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。 肌體成長(zhǎng)： 1、在體能嬉戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、具有肯定的自我愛(ài)護(hù)力量與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 情感成長(zhǎng)： 1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不

6、怕熱、不怕苦，勇于克服困難。 審美成長(zhǎng)： 1、采納多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受。 2、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè)，能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。 .成長(zhǎng)： 1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫(huà)太陽(yáng)傘，體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣。 2、樂(lè)觀參加活動(dòng)，與同伴共同爭(zhēng)論嬉戲規(guī)章。 制造性成長(zhǎng)： 1、大膽嘗試用顏色、線條、符號(hào)等表達(dá)自己“熱”的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫(huà)的太陽(yáng)傘展現(xiàn)到活動(dòng)室墻面上。 2、布置幾幅冷暖色繪畫(huà)作品供幼兒觀賞。 3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展現(xiàn)，也可作為角色嬉戲的材料。 心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

7、 1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍，樂(lè)觀鼓舞幼兒大膽表達(dá)、敘述自己的想法。 2、常常播放輕松、美麗的音樂(lè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。 活動(dòng)支配： 第十七周：夏天真熱（健康、藝術(shù)）夏天的雷雨（科學(xué)、藝術(shù)）水上花園（語(yǔ)言、藝術(shù)）漂亮的太陽(yáng)傘（藝術(shù)）不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。 第十八周：衛(wèi)生拍手歌（健康、語(yǔ)言、科學(xué)）拖鞋（語(yǔ)言、.、科學(xué)）夏天里的動(dòng)物（語(yǔ)言、.、科學(xué)）做買賣（語(yǔ)言、.、科學(xué)）蓮蓬和藕（語(yǔ)言、科學(xué)）在日常生活中隨時(shí)提示幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽(yáng)直曬的場(chǎng)地上進(jìn)行。 第十九周： 1、冰淇淋（語(yǔ)言、藝

8、術(shù)）好玩的西瓜（健康、語(yǔ)言、科學(xué)）大草帽（語(yǔ)言、.）夏裝舞會(huì)（科學(xué)、藝術(shù)）快樂(lè)在夏天（語(yǔ)言、.、藝術(shù)） 2、通過(guò)多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的防暑驅(qū)熱的方法。嬉戲：能干的小腳 第十九周： 生成課程 家園協(xié)作： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，削減夏季常見(jiàn)病的發(fā)生。 2、建議有條件的家長(zhǎng)帶孩子參與嬉水、周末度假等有益的活動(dòng)，增加孩子的體質(zhì)，開(kāi)闊孩子視野。 3、帶孩子參觀一次四周的蔬菜水果市場(chǎng)。 4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來(lái)。 5、引導(dǎo)孩子平常留意觀看在酷熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。 6、鼓舞孩子采納多種方式向鄰居、親戚伴侶了解夏天里一些動(dòng)物的狀況。帶著孩

9、子去西湖欣賞荷花、荷葉。 幼兒園引導(dǎo)孩子夏天認(rèn)知事物教學(xué)設(shè)計(jì).(篇四) 四季的輪回又將酷熱的夏天送到了我們的身邊。對(duì)于中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水，是他們?cè)谙奶熳钪苯拥母惺?，而這一切給孩子們帶來(lái)了極大的樂(lè)趣。因此，開(kāi)展了夏天為主題的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們旨在向幼兒滲透對(duì)季節(jié)變化，對(duì)四周環(huán)境關(guān)注的意識(shí)，提高幼兒自主探究與發(fā)覺(jué)，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達(dá)等力量。依據(jù)孩子們的愛(ài)好，我們準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了預(yù)設(shè)的活動(dòng)，孩子是動(dòng)態(tài)的，他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)是我們預(yù)想不到的，因此預(yù)設(shè)和生成在活動(dòng)中始終處于交替的變化中。 一、主題活動(dòng)方案的說(shuō)明 （一）主題選擇的緣由 提起夏天，我們

10、經(jīng)常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化特別易于引起孩子們的愛(ài)好，愛(ài)好是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)進(jìn)展的前提。對(duì)小伴侶來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著悅耳的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了夏天這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感，充共享受夏天的特殊時(shí)間。 （二）主題活動(dòng)的目標(biāo) 1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)的方法。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征。 3.教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛(ài)看圖書(shū)。 4.讓孩子觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫(huà)出或做出

11、有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。 5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，樂(lè)觀參與夏日的熬煉和玩水活動(dòng)。 6.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，用較連貫的語(yǔ)言敘述自己驅(qū)熱的種種方法。 7.教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法，常常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。 8.教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲夏天到，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。 9.指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂(lè)嬉戲我的影子，能合節(jié)拍做動(dòng)作。 10.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動(dòng)作輕松自然；會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速走。 11.使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣避暑，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 （三）主題網(wǎng)絡(luò)圖 二、主題訓(xùn)練活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 訓(xùn)練活動(dòng)一音樂(lè)活動(dòng)夏天到 （一）活動(dòng)目標(biāo) 1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用開(kāi)心的心情演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)

12、對(duì)唱。 2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。 3.激發(fā)幼兒樂(lè)觀參加唱歌活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)。 （二）活動(dòng)預(yù)備 1.開(kāi)展歡樂(lè)的夏天主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。 2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。 （三）活動(dòng)過(guò)程 引入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。 1.出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫） 老師：什么季節(jié)到了？ 幼兒：夏天到了。 老師：你是怎么知道的？ 2.整體感知歌曲 提問(wèn)：在這首歌里，你聽(tīng)到了什么？ 3.觀賞感知歌曲前半段 （1）老師以清唱的方式提問(wèn)：夏天到了怎么知道？（即歌曲第一句）展現(xiàn)雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)

13、分強(qiáng)弱的節(jié)奏。 （2）觀賞歌曲前半段，老師清唱 提問(wèn)：夏天到了，你心里覺(jué)得怎么樣？ 提問(wèn)：你最喜愛(ài)歌曲中的哪一句？請(qǐng)你來(lái)唱一唱。 （3）老師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲前半段 4.整體學(xué)唱歌曲 （1）老師清唱歌曲后半段，提問(wèn)：歌曲里還唱了些什么？ 出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采納老師語(yǔ)言示意、動(dòng)作示意等方式關(guān)心幼兒熟記。 （2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的愛(ài)好。如：老師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；老師和幼兒相互接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。 （3）分組對(duì)唱歌曲（問(wèn)答式對(duì)唱前半段、集體合唱后半段） （四）活動(dòng)延長(zhǎng) 夏天到

14、了，小伴侶們特殊興奮，由于夏天有很多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特殊的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽(tīng)。 活動(dòng)的延長(zhǎng)是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本事，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到勝利的喜悅，以增加他們的自信念。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了許多有關(guān)夏天的學(xué)問(wèn)，也肯定能夠創(chuàng)編出許多新的歌詞，我鼓舞他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿意了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏供應(yīng)了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。 幼兒園引導(dǎo)孩子夏天認(rèn)知事物教學(xué)設(shè)計(jì).(篇五) 一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 隨著立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子

15、變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們好像對(duì)此布滿了愛(ài)好和奇怪，于是我們就開(kāi)展夏天來(lái)了讓幼兒過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的夏天，享受夏天的特殊時(shí)間。 二、主題目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。 2、了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季平安常識(shí)及自我愛(ài)護(hù)的方法。 3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。 4、觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫(huà)出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。 5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。 三、環(huán)境布置 1活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。 2師生共同更換墻飾

16、，收集冷飲包裝盒、袋等。 3增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂(lè)瓶等）。 四、家長(zhǎng)工作 1、帶幼兒觀看夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參加毀滅蚊蠅活動(dòng)。 3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。 4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進(jìn)行平安訓(xùn)練。 五、主題活動(dòng)支配： 第一周：夏天的雷雨 其次周：夏日用品 第三周：夏天的冷飲、水果 第四周：夏夜里的動(dòng)物 第五周：夏日的樂(lè)趣 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)小班幼兒對(duì)夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀看很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么變化

17、了，我想學(xué)問(wèn)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，假如在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果肯定會(huì)更佳。 延長(zhǎng)閱讀 幼兒園教育孩子熟悉夏天主題活動(dòng)教案(集錦5篇) 夏天有酷熱的天氣，夏天樹(shù)上鳴叫不停的知了拉開(kāi)了夏天的序幕，提示人們夏天到了。每一位幼兒園老師，為了能夠給小伴侶們給一個(gè)最簡(jiǎn)潔易懂的教學(xué)思路，就需要我們?cè)谙奶熘黝}教案上下功夫！那么，關(guān)于幼兒園夏天教案怎么樣才可以寫(xiě)好呢？下面是工作總結(jié)之家我細(xì)心為您整理的“幼兒園教育孩子熟悉夏天主題活動(dòng)教案”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。 幼兒園教育孩子熟悉夏天主題活動(dòng)教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，把握夏季的季節(jié)特征。

18、 2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、關(guān)心幼兒熟悉幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)潔了解人們夏季防暑降溫的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 趣味練習(xí)： 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 老師給小伴侶講小狗不熱了的故事。 二、綻開(kāi) 1。熟悉夏天的基本特征小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由爭(zhēng)論)小結(jié)：夏季非?？釤幔┑囊路纫郧吧倭?，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉

19、也更茂密了。 2。讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。 (1)假如我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好方法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱? (2)小結(jié)：在戶外時(shí)要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個(gè)時(shí)間外出。 3。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：有什么方法能使自己涼快? (1)小伴侶們，你們有什么方法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小伴侶商議一下，我們比一比誰(shuí)想的方法有多又好?！?(2)幼兒敘述想出的涼快的方法。 三、結(jié)束 1。

20、引導(dǎo)幼兒溝通，知道夏天要怎樣過(guò)才涼快。 2。趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意平安呀! 幼兒園教育孩子熟悉夏天主題活動(dòng)教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能說(shuō)出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫(huà)的形式表明自己喜愛(ài)的理由。 2、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不便利之處。 3、樂(lè)觀參加談話活動(dòng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、冬天和夏天的圖片。 2、繪畫(huà)紙、筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出冬天和夏天的主要特征。 老師用語(yǔ)：圖片上是什么季節(jié)呀?

21、你是怎么知道的? 冬天和夏天有什么樣的感受呢? 2、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式將自己喜愛(ài)冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來(lái)，并在集風(fēng)光前說(shuō)一說(shuō)。 老師用語(yǔ)：你喜愛(ài)冬天還是夏天呢?為什么? 今日老師為你們預(yù)備了筆和紙，請(qǐng)小伴侶把你們喜愛(ài)的理由畫(huà)下來(lái)，并和你大家說(shuō)一說(shuō)。 3、老師將幼兒不喜愛(ài)冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。 老師用語(yǔ)：剛才大家都說(shuō)了自己喜愛(ài)冬天或夏天的理由，那你們能說(shuō)說(shuō)不喜愛(ài)冬天和夏天的理由嗎? 這些不便利的地方，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢? 活動(dòng)延長(zhǎng)： 家長(zhǎng)和孩子共同填寫(xiě)親子單，解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不便利之處。 活動(dòng)反思： 通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具，采納比較觀看的方法，讓幼兒區(qū)

22、分冬天與夏天，通過(guò)談話，爭(zhēng)論鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的熟悉，喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)?為什么?采納什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的熟悉，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)愛(ài)好很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我樂(lè)觀協(xié)作。 幼兒園教育孩子熟悉夏天主題活動(dòng)教案【篇三】 一、活動(dòng)目的。 1、了解、熟悉夏天的自然環(huán)境和.現(xiàn)象的主要特征，培育對(duì)自然的喜愛(ài)。 2、通過(guò)幼兒自身參加各種活動(dòng)，培育動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的力量，強(qiáng)化對(duì)夏天特征的感知。 二、活動(dòng)預(yù)備。 1、老師運(yùn)用各種途徑、方法，逐步強(qiáng)化幼兒“夏天來(lái)到了”的意識(shí)，引起活動(dòng)的愛(ài)好。 2、事先與家長(zhǎng)及活動(dòng)

23、中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時(shí)得到幫助、協(xié)作。 3、活動(dòng)中所需的各種圖片、材料、用具。 三、活動(dòng)過(guò)程。 （一）觀看、談話：夏天在哪里。 1、找夏天。 （1）利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長(zhǎng)的痱子等。 （2）要求家長(zhǎng)協(xié)作，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。 （3）集體談話：“我找到了夏天。” 2、逛公園。 （1）提出觀看要求，做好觀看的預(yù)備：帶好遮陽(yáng)帽、飲料等。 （2）帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀看天空、太陽(yáng)和大地：看天空萬(wàn)里無(wú)云，感知太陽(yáng)像個(gè)大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到

24、樹(shù)下乘涼，看樹(shù)的枝葉茂密，象把大綠傘，聽(tīng)聽(tīng)知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。 （3）引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的芳香，玩玩小水珠在荷葉上愉快地滾動(dòng)，讓幼兒充分感受夏天的美。 3、觀看“風(fēng)、雨、雷、電”。 （1）觀看體驗(yàn)風(fēng)雨來(lái)臨前的天空、大地的情形。 （2）在確保平安的狀況下，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時(shí)進(jìn)行的，由于光速比聲速快，所以人們先觀察閃電，后聽(tīng)見(jiàn)雷聲。 （3）觀看大風(fēng)刮起時(shí)，樹(shù)木飄搖、塵土飛揚(yáng)的情形。 （4）當(dāng)大雨傾盆時(shí)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)雨聲、看雨簾。 （5）引導(dǎo)幼兒觀看雨后的彩虹，體驗(yàn)雨后給人們帶來(lái)的涼快宜人的氣

25、息。 （6）老師，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。 （二）嬉戲：毀滅蒼蠅和蚊子。 1、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒制作蚊蠅拍子。 2、利用圖片、謎語(yǔ)熟悉蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲(chóng)，但對(duì)人類身體有害，要?dú)缢鼈儭?3、戶外嬉戲活動(dòng)：“毀滅蒼蠅和蚊子”。老師熱忱鼓舞幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰(shuí)打死的蚊蠅多。 4、老師，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，訓(xùn)練幼兒要留意夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。 （三）粘貼：漂亮的夏天。 1、為幼兒花、草、樹(shù)、太陽(yáng)、昆蟲(chóng)、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。 2、激發(fā)幼兒粘貼的愛(ài)好，提出要求，讓幼兒向想說(shuō)說(shuō)花、草、樹(shù)、昆蟲(chóng)等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置？

26、為什么？ 3、分組粘貼。幼兒動(dòng)手粘貼某一物時(shí)，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽(yáng)：“夏天的太陽(yáng)像火球一樣，照在身上很熱很熱” 4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言敘述粘貼畫(huà)“漂亮的夏天”中的自然景色。 （四）夏季服裝表演。 1、將素養(yǎng)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊(duì)”預(yù)備各種艷麗漂亮的服裝，排練動(dòng)作。 2、組織幼兒欣賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在美麗的音樂(lè)聲中，依次上場(chǎng)表演，如自然走、跑跳步、鳥(niǎo)飛、體操等。 3、表演者站一排，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪一件服裝，為什么？ （五）裝飾畫(huà)：夏天的服裝。 1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。 2、老師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。

27、3、鼓舞幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，老師巡回指導(dǎo)。 4、展評(píng)幼兒裝飾作品，評(píng)出最美的夏季服裝。 （六）制作冷飲。 1、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法，但不要包辦代替。 2、鼓舞幼兒在家里動(dòng)手制作一種冷飲，與家人共享。 3、舉辦“冷飲品嘗會(huì)”。幼兒各自帶來(lái)自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最終大家共同品嘗、。 （七）熟悉“瓜果蔬菜”。 1、利用實(shí)物、圖片、兒歌、謎語(yǔ)等，通過(guò)看、摸、唱等活動(dòng)，關(guān)心幼兒熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形狀、顏色、味道。 2、做嬉戲：“集貿(mào)市場(chǎng)”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過(guò)嬉戲中的買、賣活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)瓜果蔬菜

28、的熟悉，體驗(yàn)人與人之間的友好關(guān)系。 3、老師，讓幼兒知道瓜果蔬菜對(duì)人的身體健康是有益的，訓(xùn)練幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。 （八）談話：夏天熱了怎么辦。 1、利用實(shí)物或圖片，讓幼兒觀看、了解酷熱的夏天里，雞、狗等動(dòng)物好玩的散熱現(xiàn)象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。） 2、動(dòng)物有自己散熱的好方法，我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒圍繞“酷熱的夏天里，我們?cè)撛趺崔k”的主題，進(jìn)行談話。 3、老師，讓幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活動(dòng)、多在樹(shù)蔭下玩耍等。 （九）看圖敘述：不怕酷熱的人。 1、留意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)夫在烈日下種地、警察在公路上指揮交通等

29、圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片上都有什么人，酷熱的夏天里他們?cè)诟墒裁?？讓幼兒知道，他們是為了祖?guó)的建設(shè)和人們的平安，不怕酷熱的人。 2、讓幼兒想想說(shuō)說(shuō)，還有哪些是不怕酷熱的人。 3、帶幼兒觀看幼兒園的食堂，了解、體驗(yàn)炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小伴侶們的生活而不怕酷熱的辛勤工作，并組織幼兒進(jìn)行揀菜活動(dòng)。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)。 在幼兒活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖敘述角”等，利用早上入園、集體活動(dòng)前后、下午離園時(shí)間，鼓舞、啟發(fā)幼兒自由觀看、敘述、嬉戲，可以邀請(qǐng)父母和孩子共同參與，以鞏固系列活動(dòng)的效果。 幼兒園教育孩子熟悉夏天主題活動(dòng)教案【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，推想太陽(yáng)生病

30、的緣由。 2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。 活動(dòng)預(yù)備： 歌曲我給太陽(yáng)唱支歌、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片 活動(dòng)過(guò)程： 我們小一班的小伴侶都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。 一、播放歌曲我給太陽(yáng)唱支歌，孩子們一起做律動(dòng)。 師：小伴侶們，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀？ 幼：。 師：對(duì)，是我給太陽(yáng)唱支歌，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶們觀看圖片（出示太陽(yáng)生病的圖片），提問(wèn)： 請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看，這是誰(shuí)？你看看它怎么了？它為什么會(huì)這樣呢？我們一起來(lái)看看吧！ 二、出示課件，提問(wèn)： 師：請(qǐng)觀看，你看到了什么？ 幼：。 師：對(duì)，畫(huà)面上都有。小伴侶們，依據(jù)我們的閱歷和觀看，我們可以推想出現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，由

31、于夏天的太陽(yáng)公公是紅紅的、大大的、射出的光線也是熱熱的，小伴侶們穿上了美麗的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看圖畫(huà)上的小伴侶們吃的好快樂(lè)呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎？請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看，看看誰(shuí)還想吃？看到了太陽(yáng)公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小伴侶們會(huì)滿意它的愿望嗎？我們一起來(lái)看一看吧！ 出示課件師：你看到了什么？哦，太陽(yáng)公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，興奮嗎？請(qǐng)小伴侶來(lái)仿照一下太陽(yáng)公公吃冰激凌興奮的樣子！太陽(yáng)公公的冰激凌喝汽水是誰(shuí)送給它的？你看它手里的冰激凌多不多？對(duì)呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過(guò)來(lái)了，但是小伴侶還在不停的往它手里送呢

32、！現(xiàn)在的太陽(yáng)公公吃得可興奮了，可是它吃完后會(huì)變成什么樣子呢？ 出示課件師：請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了？ 幼：難過(guò)師：你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小伴侶來(lái)仿照太陽(yáng)公公難過(guò)的表情！那你們?cè)儆^看一下現(xiàn)在小伴侶們的表情！小伴侶們都很擔(dān)憂的看著太陽(yáng)公公！請(qǐng)你想一想小伴侶們會(huì)怎么做呢？他們會(huì)對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)什么呀？你看，太陽(yáng)公公感冒了，它感冒了難過(guò)所以就不能出來(lái)放射光線了，那我們前面也說(shuō)了，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，沒(méi)有太陽(yáng)公公小花小草能生長(zhǎng)嗎？ 幼：不能。 師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽(yáng)公公一樣，可難過(guò)了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告知我說(shuō)是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了？現(xiàn)

33、在的太陽(yáng)公公好了，它又能從云彩里鉆出來(lái)和小伴侶們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情興奮嗎？他們現(xiàn)在又能興奮的在一起玩了！ 三、請(qǐng)幼兒寧?kù)o傾聽(tīng)故事，老師結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn)，然后老師結(jié)合課件講故事。 四、老師總結(jié)：夏每天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來(lái)降溫降溫是可以的，但是吃的時(shí)候留意不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起許多疾病，所以小伴侶們吃東西要留意，不能吃許多太涼的東西五、小伴侶們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎？那我們現(xiàn)在一起來(lái)做冰激凌吧。 活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)小伴侶會(huì)家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。 活動(dòng)反思： 通過(guò)活動(dòng)可以看出，孩子們對(duì)各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜愛(ài)，也知道多吃對(duì)自己身體的壞處，在提問(wèn)時(shí)孩子們都為自己辯解沒(méi)有多

34、吃這些冷飲，但是我們能夠感覺(jué)到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時(shí)候家長(zhǎng)也是沒(méi)方法，在活動(dòng)課上我針對(duì)幾名典型的幼兒(常常吃冰糕的幼兒)綻開(kāi)了提問(wèn)，收到了好的效果。過(guò)后我們還要時(shí)常提示孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長(zhǎng)。 幼兒園教育孩子熟悉夏天主題活動(dòng)教案【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉夏裝，比較夏裝和冬裝的不同。 2、依據(jù)夏裝和冬裝的特點(diǎn)進(jìn)行分類。 3、自己用廢舊材料設(shè)計(jì)夏裝，并能大膽表演。 活動(dòng)預(yù)備 夏日和冬日的時(shí)裝若干、課件（成人的夏裝）、事先請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演模特、廢舊掛歷，報(bào)紙等。 活動(dòng)過(guò)程 一、情景感知 設(shè)置服裝店的情景（中間幾個(gè)模特，四周掛滿服裝），老師以服裝店老板娘的身份帶領(lǐng)幼兒逛服裝店

35、，讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的顏色，摸一摸冬天和夏天服裝的材料，試一試自己喜愛(ài)的衣服。 二、談話理解 老板娘（老師）和幼兒談話，讓幼兒主要圍繞兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。 1、夏裝和冬裝有什么不同？ 2、為什么夏裝和冬裝不同？ 三、分類概括 1、老師設(shè)置情景：由于進(jìn)貨太匆忙，冬裝和夏裝都混淆了，請(qǐng)小伴侶幫忙分類。讓幼兒依據(jù)自己的理解來(lái)對(duì)服裝進(jìn)行分類概括。 2、設(shè)置情景：老板娘請(qǐng)幼兒幫忙選擇夏裝，讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同，選擇自己喜愛(ài)的夏裝，并說(shuō)一說(shuō)緣由。 四、設(shè)計(jì)夏裝 讓幼兒依據(jù)自己的喜好選擇掛歷紙或報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)夏裝，提示幼兒留意服裝的有用性和美感，并鼓舞幼兒大膽想象。 五、時(shí)裝

36、表演 請(qǐng)幼兒自己介紹自己設(shè)計(jì)的夏裝，把夏裝穿在身上跟隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演。 幼兒園班級(jí)節(jié)目編排活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 【必備】 遇到兒童節(jié)時(shí)我們通常會(huì)開(kāi)展具有創(chuàng)意的活動(dòng)，我們也應(yīng)當(dāng)來(lái)制定幼兒園六一兒童節(jié)的活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案的目的是為了保障活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，你覺(jué)得幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)方案應(yīng)當(dāng)是怎么樣的呢？工作總結(jié)之家我收集并整理了“幼兒園班級(jí)節(jié)目編排活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園班級(jí)節(jié)目編排活動(dòng)方案設(shè)計(jì)【篇一】 一、指導(dǎo)思想：以綱要精神為指南，以“三生訓(xùn)練”為載體，遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，采納多樣的活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：（.略） 三：活動(dòng)時(shí)間： 20 xx年5月31

37、日早上9：00時(shí) 四：活動(dòng)內(nèi)容： 1、幼兒、老師手工作品展。 2、“大家來(lái)參加”藝術(shù)活動(dòng)（以家庭為單位，參加繪畫(huà)、粘貼、泥工、簽名等活動(dòng)）。 3、“歡樂(lè)勞動(dòng)”主題活動(dòng)。 五、詳細(xì)活動(dòng)支配： 1、5月31日早上9點(diǎn)，家長(zhǎng)帶孩子入園，參觀幼兒、老師手工作品展。 2、以家庭為單位，參加繪畫(huà)、粘貼、泥工、簽名等活動(dòng)： 1）活動(dòng)內(nèi)容及預(yù)備： （1）名稱：我們捏一捏（泥工）。材料預(yù)備：橡皮泥，由小班組預(yù)備。 （2）名稱：櫻花開(kāi)了（手教導(dǎo)畫(huà)、棉簽畫(huà)）。材料預(yù)備：棉簽、調(diào)好色的水粉顏料、棉花團(tuán)，由小班組預(yù)備。 （3）名稱：好吃的水果（繪畫(huà)）。材料預(yù)備：水彩筆、油畫(huà)棒，由中班組預(yù)備。 （4）名稱：花兒朵朵（繪畫(huà)

38、）。材料預(yù)備：水彩筆、油畫(huà)棒，由中班組預(yù)備。 （5）名稱：動(dòng)物天地（繪畫(huà)）。材料預(yù)備：水彩筆、油畫(huà)棒，由大班組預(yù)備。 （6）名稱：夢(mèng)幻海底（繪畫(huà)）。材料預(yù)備：水彩筆、油畫(huà)棒，由大班組預(yù)備。 （7）我的祖國(guó)（粘貼中國(guó)地圖）。材料預(yù)備：皺紋紙團(tuán)、漿糊，由學(xué)前組預(yù)備。 （8）名稱：我的名字（簽名留念）。材料預(yù)備：水彩筆，由學(xué)前組預(yù)備。 3、家長(zhǎng)帶孩子到班上參加由本班老師組織的“歡樂(lè)勞動(dòng)”主題活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)： 小班組、中班組的小伴侶及家長(zhǎng)搓湯圓，大班組、學(xué)前組的小伴侶及家長(zhǎng)包餃子或抄手?；顒?dòng)所需材料由后勤組老師供應(yīng)，班上所需物品及人員支配，各班要提前做好預(yù)備，比如：需要的碗筷、材料等，要提前做好估量，

39、樂(lè)觀與后勤組老師聯(lián)系；活動(dòng)時(shí)哪些家長(zhǎng)負(fù)責(zé)教孩子操作或參加操作，哪些家長(zhǎng)負(fù)責(zé)煮食等都要事先做好支配，而且在活動(dòng)過(guò)程中肯定要留意平安。 4、給孩子發(fā)放節(jié)日禮物，并教孩子學(xué)會(huì)共享。 5、活動(dòng)結(jié)束后全體教職工聚餐，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行溝通和小結(jié)。 幼兒園班級(jí)節(jié)目編排活動(dòng)方案設(shè)計(jì)【篇二】 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)“六一”周系列活動(dòng)，讓全部的孩子都參加到活動(dòng)中來(lái)，感受節(jié)日所帶來(lái)的的歡樂(lè)，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)； 2、動(dòng)員孩子的爸爸或媽媽參加到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，感染孩子的歡樂(lè)，了解什么才是孩子所需要的； 3、通過(guò)向家長(zhǎng)、.展現(xiàn)幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。 二、活動(dòng)時(shí)

40、間 xx月xx日xx月xx日。 三、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一：發(fā)動(dòng)宣揚(yáng)。 時(shí)間：xx月xx日。 活動(dòng)方式： 1、通過(guò)xx、家長(zhǎng)會(huì)等向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，六一兒童節(jié)到了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)，給孩子一個(gè)歡樂(lè)、難忘的節(jié)日。 2、向家長(zhǎng)介紹幼兒園“歡樂(lè)六一活動(dòng)周”的方案，請(qǐng)家長(zhǎng)提出修改建議。 3、向幼兒介紹六一活動(dòng)周活動(dòng)方案，并請(qǐng)每班幼兒在老師的幫助下，自主選擇本班的活動(dòng)方案，制定本班活動(dòng)方案。 4、各班選好方案后報(bào)告給園長(zhǎng)室，園長(zhǎng)室依據(jù)狀況進(jìn)行調(diào)整、協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)使大中小班幼兒一起活動(dòng)，體現(xiàn)大帶小，并盡可能使各個(gè)方案人數(shù)相差不多。 5、園長(zhǎng)室將協(xié)調(diào)好的方案反饋給各班。園長(zhǎng)室?guī)讉€(gè)人分生包干到各個(gè)組。 6、各班聯(lián)

41、系同組活動(dòng)的班級(jí)，進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)。 活動(dòng)二：野外活動(dòng)。 時(shí)間：xx月xx日。 活動(dòng)預(yù)備： 1、老師預(yù)先到活動(dòng)的地方進(jìn)行“踩點(diǎn)”，摸清平安留意點(diǎn)，并做好相應(yīng)的預(yù)備工作。 2、提前通知幼兒帶好相應(yīng)的物品、工具。并邀請(qǐng)部分有空的.家長(zhǎng)一同參與，幫助老師管好幼兒的平安。 活動(dòng)方式： 全園幼兒依據(jù)選擇，分成三大部分，分別開(kāi)展活動(dòng)。 1、xx野炊：小伴侶自帶黃瓜、水果等零食，參觀xx，中午一起在xx空地上吃午飯。吃完后學(xué)會(huì)自己整理垃圾帶走。 2、農(nóng)家采草莓：到事先聯(lián)系好的農(nóng)家，請(qǐng)農(nóng)家仆人介紹采摘草莓時(shí)的留意點(diǎn)，幼兒采摘時(shí)隨時(shí)提示要當(dāng)心。采好的草莓稱份量、洗凈，大家一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。 3、麥田小幫手：帶

42、領(lǐng)幼兒來(lái)到事先聯(lián)系好已經(jīng)收割過(guò)的麥田，一起幫仆人拾麥穗、運(yùn)麥秸。勞動(dòng)結(jié)束后，幼兒在麥稈堆旁邊玩打仗、捉迷藏等嬉戲。 活動(dòng)三：美食共享。 時(shí)間：xx月xx日。 預(yù)備：通知食堂人員，預(yù)備相應(yīng)的材料。 活動(dòng)方式： 1、小班幼兒搓實(shí)心圓子：中班幼兒搓有餡的湯圓：大班幼兒包餃子。幼兒園預(yù)備各種熟食、甜湯點(diǎn)等。 2、大1中1小1在一起，大2中2小2在一起，共享食物。 3、活動(dòng)時(shí)大班每位幼兒帶一位小班弟弟妹妹參加共享活動(dòng)，幫他剝瓜子、幼兒之間要相互照看； 4、留意活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生和平安。 活動(dòng)四：城鄉(xiāng)拉手。 時(shí)間：xx月xx日。 預(yù)備：聯(lián)系汽車，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)。 活動(dòng)方式： 1、上午，乘車到城區(qū)幼兒園來(lái)

43、，在城區(qū)幼兒園的小仆人的帶領(lǐng)下，參觀他們的微機(jī)房，觀看小仆人電腦操作：參觀科學(xué)發(fā)覺(jué)室，一起動(dòng)手做試驗(yàn)：在他們的大型戶外玩具上盡情玩耍。 2、下午，帶城里的小客人回到我們的幼兒園，一起到園后的小樹(shù)林、小土坡玩耍，在長(zhǎng)滿野花、野草的草坪上上捉蝴蝶、打滾、踢球、翻跟頭。 3、城鄉(xiāng)幼兒一起做嬉戲找伴侶。老師鼓舞幼兒多找新結(jié)識(shí)的城里幼兒園的新伴侶。 幼兒園班級(jí)節(jié)目編排活動(dòng)方案設(shè)計(jì)【篇三】 一、創(chuàng)意時(shí)裝秀（5。30上午9：0010：00） 目標(biāo)： 1、嘗試模特表演，并能秀一場(chǎng)。 2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新動(dòng)作，克服害怕心里，并有肯定的合作意識(shí)。 3、加深幼兒同伴間、孩子和家長(zhǎng)之間的情感。 預(yù)備： 1、老師布置展

44、現(xiàn)舞臺(tái)（地墊）、供應(yīng)走秀音樂(lè)、幼兒家長(zhǎng)座位支配 2、家長(zhǎng)幼兒服裝、環(huán)保道具與化妝、自備相機(jī) 過(guò)程： （一）創(chuàng)意時(shí)裝秀走T臺(tái) （二） 創(chuàng)意時(shí)裝秀幸福瞬間 幼兒穿著美麗的環(huán)保服裝，拿著道具來(lái)到幼兒園操場(chǎng)上，擺出創(chuàng)意pose與同伴留影，家長(zhǎng)自備相機(jī)給幼兒拍照?；顒?dòng)中提示幼兒留意平安，相互謙讓，學(xué)會(huì)等待；根據(jù)指定時(shí)間回班級(jí)集合。 二：歡樂(lè)齊共享（5。30上午10：0010：40） 目標(biāo)： 1、通過(guò)親子之間的才藝展現(xiàn)，加深親子感情，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲。 2、鼓舞孩子和家長(zhǎng)大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)幸福、歡樂(lè)與勝利。 預(yù)備： 1、提前一周家長(zhǎng)自愿報(bào)名，家庭自主預(yù)備一個(gè)5分鐘以內(nèi)的親子節(jié)目，節(jié)目道具自備； 2、六一獎(jiǎng)狀、

45、六一禮物 過(guò)程： （一）歡樂(lè)齊共享家庭才藝秀 1、按家庭輪番進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶大膽表演，協(xié)作默契。 2、活動(dòng)中提示幼兒寧?kù)o觀看，相互謙讓，學(xué)會(huì)等待。 （二）歡樂(lè)齊共享頒發(fā)六一獎(jiǎng)狀 （三）歡樂(lè)齊共享頒發(fā)六一禮物 幼兒園班級(jí)節(jié)目編排活動(dòng)方案設(shè)計(jì)【篇四】 方案一 一、活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)開(kāi)展“六一”系列活動(dòng)，使幼兒在樂(lè)觀的參加中體驗(yàn)合作與交往的歡樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒訓(xùn)練的觀念，從中使自己對(duì)如何訓(xùn)練孩子有所啟發(fā)，通過(guò)向家長(zhǎng)、.展現(xiàn)幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到

46、孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順當(dāng)完成。 二、活動(dòng)主題和宣揚(yáng)口號(hào) 1、活動(dòng)主題：幼兒園的歡樂(lè)，成長(zhǎng)的空間 2、宣揚(yáng)口號(hào)：幼兒園是孩子們歡樂(lè)的天地，您的孩子將會(huì)在我們的.幼兒園度過(guò)歡樂(lè)的童年，做歡樂(lè)孩子，做歡樂(lè)家長(zhǎng)，做歡樂(lè)老師?。ń夥藕⒆拥乃季S，使孩子會(huì)學(xué)；解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。） 三、活動(dòng)預(yù)備 1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園四周環(huán)境)并張貼相關(guān)宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。如條幅、宣揚(yáng)頁(yè)、噴繪、寫(xiě)真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時(shí)可在活動(dòng)前期，對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，

47、給家長(zhǎng)孩子們一個(gè)全新的空間。 2、以班為單位作好參與活動(dòng)的預(yù)備： （1）排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目； （2）抓好幼兒生活技能的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)；洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)節(jié)； （3）培育幼兒與不同年齡班級(jí)的小伴侶交往與和合作的力量；做嬉戲、借東西、過(guò)家家等等 （4）收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子嬉戲，并做好嬉戲物品的預(yù)備。 （5）專業(yè)培育孩子們學(xué)習(xí)cys，方法，提前練習(xí) 6)材料樣品 3、由幼兒園預(yù)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。（獎(jiǎng)品可考慮凡是參加孩子均可以不同名義配發(fā)獎(jiǎng)品，提高孩子參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，還可適當(dāng)考慮加入家長(zhǎng)的獎(jiǎng)品預(yù)備） 4、預(yù)備

48、場(chǎng)地、布置家長(zhǎng)到位后的場(chǎng)地支配。提前做好各項(xiàng)工作。 四、活動(dòng)內(nèi)容 (一)活動(dòng)倡議 1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長(zhǎng)樂(lè)觀為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒樂(lè)觀參加“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。 2、時(shí)間：20 xx年5月20日至20 xx年6月1日。 3、對(duì)象：本園全體老師、幼兒和家長(zhǎng)。 4、方法：通過(guò)在本園的板報(bào)向老師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體老師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的協(xié)作與支持。 (二)系列活動(dòng) 本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒競(jìng)賽”、“小能人競(jìng)賽”、

49、“巧嘴兒競(jìng)賽”、“結(jié)對(duì)子游園”、識(shí)字課展現(xiàn)等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。 1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽 (1)目的：通過(guò)參與幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好;培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力以及孩子對(duì)兒歌故事的動(dòng)作支配力量。 (2)要求：每班預(yù)備一個(gè)幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人人參加;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;依據(jù)劇情的需要配有肯定的背景和表演用的道具;敘述、配樂(lè)錄音良好。 (3)評(píng)獎(jiǎng)： 依據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最佳小演員。 A、節(jié)目表演獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè); B、最佳舞臺(tái)表現(xiàn)

50、獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出最佳舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)6個(gè)。 C、最佳小演員：從全部參賽的演員中評(píng)出最佳小演員10人。 2、巧手兒競(jìng)賽(環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作競(jìng)賽) (1)目的：通過(guò)進(jìn)行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作競(jìng)賽，培育幼兒的動(dòng)手制作力量及創(chuàng)新意識(shí);進(jìn)一步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。 (2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參加，即參加收集廢舊物品、參加環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過(guò)程中保持四周環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)一道與孩子們進(jìn)行服裝的制作，相互協(xié)作，使家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒生活。 (3)競(jìng)賽形式：以班為單位進(jìn)行競(jìng)賽，由帶班老師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課老師到抽

51、簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。 同時(shí)可進(jìn)行一場(chǎng)兒童時(shí)裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進(jìn)行進(jìn)一步的展現(xiàn)；同時(shí)家長(zhǎng)也可以參加到其中，抽取幾位協(xié)作力量比較強(qiáng)的家長(zhǎng)穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展現(xiàn)幼兒園家園共育的良好作風(fēng)，使家長(zhǎng)能感受到幼兒園的潛力所在。 (4)評(píng)獎(jiǎng)： 依據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的設(shè)計(jì)和制作狀況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)，同時(shí)可以評(píng)出最優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。 A、班級(jí)獎(jiǎng)：依據(jù)幼兒制作的總體狀況分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3個(gè)，一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè) B、最佳作品獎(jiǎng)：依據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的制造性和制作的水平、質(zhì)量評(píng)出最佳作品50件賜予嘉獎(jiǎng)。 C、最優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)：依據(jù)家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中所表現(xiàn)出

52、的協(xié)作力量、幫助力量、表演力量等等方面選出幾位。 3、小能人競(jìng)賽 (1)目的：通過(guò)開(kāi)展“小能人競(jìng)賽”，培育幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的力量。 (2)要求：要求幼兒能快速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。 要求孩子能潔凈、利落的將自己的個(gè)人物品進(jìn)行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨(dú)立自主力量。 (3)競(jìng)賽形式：大班選取“迷你餐廳”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類、整理競(jìng)賽;中班選取娃娃家“小人國(guó)”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類、整理競(jìng)賽;小班在本班級(jí)進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理競(jìng)賽。 可提前預(yù)備孩子們的一些日用品，并且把要

53、用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、挨次、質(zhì)量等等方面進(jìn)行競(jìng)賽。 (4)評(píng)獎(jiǎng)：依據(jù)競(jìng)賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)(學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng)2名，中班一等獎(jiǎng)二名，小班一等獎(jiǎng)一名，其余為二等獎(jiǎng))。 依據(jù)孩子們的清洗時(shí)間、清洗質(zhì)量等等方面進(jìn)行評(píng)比，基本上參加的孩子都有不同獎(jiǎng)項(xiàng)即可。 4、巧嘴兒競(jìng)賽 (1)目的：通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽，促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量的進(jìn)一步提高，即幼兒愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō);培育幼兒大膽呈現(xiàn)自我的精神面貌。 (2)內(nèi)容與要求：要求全部的選手均要參與以下三項(xiàng)內(nèi)容的競(jìng)賽： A、故事演講競(jìng)賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求一

54、般話精確，語(yǔ)調(diào)、表情、體態(tài)語(yǔ)言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分) B、環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂(lè)大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問(wèn)題。(表演和回答問(wèn)題各5分，滿分為10分) C、智力搶答：要求選手們依據(jù)主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答)，每答對(duì)一題給1分。 (3)競(jìng)賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參與平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參與全園的決賽。 (4)評(píng)獎(jiǎng)：依據(jù)參賽選手的總得分評(píng)比出巧嘴兒10名，其余評(píng)為優(yōu)秀選手。(冠

55、軍、亞軍、季軍) (5)競(jìng)賽時(shí)間：預(yù)賽可在4月5月敏捷進(jìn)行，半決賽在5月中旬進(jìn)行，決賽在5月28日進(jìn)行。 5、結(jié)對(duì)子游園 (1)活動(dòng)目的：使幼兒通過(guò)參與游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè);培育幼兒與不同年齡的小伴侶合作與交往的力量，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的歡樂(lè)。 (2)活動(dòng)要求：要求幼兒能樂(lè)觀、大膽地與不同年齡的小伴侶結(jié)成對(duì)子參與“六一”游園活動(dòng)。 (3)嬉戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)嬉戲項(xiàng)目，嬉戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。 (4)活動(dòng)形式：幼兒結(jié)成對(duì)子后，到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對(duì)子一起自由到各嬉戲點(diǎn)參與嬉戲。 6、識(shí)字展現(xiàn) （1）活動(dòng)目的：平常狀況下的六一節(jié)目基本

56、上都為節(jié)目表演，而音樂(lè)舞蹈等等方面于家長(zhǎng)而言，有可能僅是一時(shí)的感覺(jué)，而不能做為對(duì)幼兒園更進(jìn)一步的了解，沒(méi)有特殊的優(yōu)勢(shì)作為幼兒園的宣揚(yáng)籌碼。進(jìn)一步而言，家長(zhǎng)喜愛(ài)什么，我們就可以投其所好，據(jù)不完全調(diào)查了解，目前縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)、農(nóng)村級(jí)幼兒園的家長(zhǎng)一般狀況下對(duì)幼兒園的要求基本上均為識(shí)字、算術(shù)、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的識(shí)字作為嬉戲或者展現(xiàn)會(huì)表現(xiàn)給家長(zhǎng)。比如“找伴侶的嬉戲”、“扔球球的嬉戲”等等諸多嬉戲均可作為識(shí)字的展現(xiàn)。 （2）活動(dòng)要求：學(xué)習(xí)cys項(xiàng)目一段時(shí)間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好預(yù)備，如字寶寶的預(yù)備，還有與嬉戲配套用到的部分道具 （3）活動(dòng)內(nèi)容：如下嬉戲，任意選擇均可！ 1、指字卡

57、嬉戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小伴侶讀，一組小伴侶找，按時(shí)計(jì)算，先找到者為勝。 2、帶字卡做操：老師可帶領(lǐng)孩子做一個(gè)簡(jiǎn)潔的伸展運(yùn)動(dòng)，邊做動(dòng)作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動(dòng)作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動(dòng)作。 3、我說(shuō)你接：讓小伴侶圍成一個(gè)圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小伴侶接一張，依次往下進(jìn)行，全部的字卡分別讓小伴侶接。 4、扔球讀卡：把小伴侶分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個(gè)球，每組一部分字卡，一個(gè)孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小伴侶手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。 5、找伴侶：小伴侶圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)小伴侶拿

58、著字卡站在外圍，在字卡放在哪個(gè)小伴侶身后，哪個(gè)小伴侶就站起來(lái)，拿著字卡找伴侶。盡量讓每個(gè)孩子都有熬煉的機(jī)會(huì)。 6、歌曲串編：老師啟發(fā)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，一起唱一首學(xué)過(guò)的兒歌，再把學(xué)的字卡編成曲調(diào)唱歌起來(lái)。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里”用這個(gè)曲調(diào)，換詞“太陽(yáng)啊，日出哦” 7、變魔術(shù)：老師找一個(gè)裝飾的很美麗的袋子，告知孩子這是個(gè)奇妙的袋子，里面能變出來(lái)許多好東西，請(qǐng)小伴侶留意看，老師神奇的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并數(shù)數(shù)幾張字卡，再變出禮物發(fā)給孩子。 8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小伴侶扮兔子，老師把小伴侶分成五組，提前在地上畫(huà)好五個(gè)大圈，每個(gè)圈里有一部分字卡，

59、嬉戲開(kāi)頭時(shí)，播放一段音樂(lè)，小伴侶用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂(lè)停止，老狼出現(xiàn)，小伴侶跳進(jìn)圈內(nèi)，并大聲說(shuō)出來(lái)字卡名字，狼抓住的速度慢，沒(méi)跳圈內(nèi)的小伴侶，然后換狼的扮演者，連續(xù)嬉戲。 9、拍手拍卡嬉戲：小伴侶圍成長(zhǎng)方形，請(qǐng)一名小伴侶和別人，字卡拍手，老師發(fā)出什么指令，小伴侶就拍誰(shuí)和字卡，并讀出來(lái)，依次進(jìn)行。 10、聽(tīng)指令蹦跳：給小伴侶發(fā)字卡，老師發(fā)出指令，比如“太陽(yáng)”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪番拿，小伴侶始終換蹦。（留意平安） 11、串串香：把字卡排隊(duì)放在前面，把小伴侶分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小伴侶就像串串一樣，站成一隊(duì)，哪一組時(shí)間最短，哪組獲勝。 12、蘿卜蹲：把小伴侶分成白紅蘿卜兩隊(duì)，一

60、對(duì)蹲，另一隊(duì)讀字卡，輪番讀，哪對(duì)反應(yīng)快，時(shí)間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊(duì)獲勝。 13、彩色的氣球：老師把小伴侶分成四組圍成4個(gè)圈，并預(yù)備紅黃藍(lán)綠氣球各一個(gè)，再分組分別為紅氣球隊(duì)，4隊(duì)別讀字卡，那組表現(xiàn)好，就把氣球嘉獎(jiǎng)給那組，其他組給這隊(duì)棒一棒?！凹t氣球你真棒” 14、單腿跳：全班小伴侶分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰(shuí)堅(jiān)持不住，誰(shuí)出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。 15、和字卡交伴侶：讓每個(gè)小伴侶上臺(tái)，先介紹“我叫，你是“日出”很興奮見(jiàn)到你，“再見(jiàn)”，每個(gè)小伴侶介紹自己，說(shuō)出來(lái)字卡的名字，既熬煉了小伴侶，又增加了趣味性。 16、說(shuō)說(shuō)指指：請(qǐng)一個(gè)小伴侶上臺(tái)，老師可把字卡貼到黑板上，小