廣東省中考課外文言文閱讀分類訓(xùn)練課件

廣東省中考課外文言文閱讀分類訓(xùn)練課件2023-2026ONEKEEPVIEWREPORTING目錄CATALOGUE訓(xùn)練目標(biāo)與要求文言文基礎(chǔ)知識(shí)梳理課外文言文閱讀解題技巧分類訓(xùn)練與解析模擬試題與答案解析訓(xùn)練目標(biāo)與要求PART01123通過(guò)大量閱讀和實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握文言文的基本語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生對(duì)文言文的閱讀理解能力。提高學(xué)生文言文閱讀理解能力通過(guò)閱讀各類文言文經(jīng)典篇目，讓學(xué)生了解古代文化、歷史和社會(huì)背景，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神。提升學(xué)生文化素養(yǎng)針對(duì)廣東省中考語(yǔ)文考試要求，通過(guò)模擬試題和真題訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉考試形式和題型，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力訓(xùn)練目標(biāo)選取具有代表性的文言文經(jīng)典篇目，涵蓋各個(gè)領(lǐng)域，如文學(xué)、歷史、哲學(xué)等，保證閱讀材料的品質(zhì)和多樣性。精選閱讀材料注重文言文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和鞏固，包括詞匯、語(yǔ)法、句式等方面，提高學(xué)生的文言文基本功。強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)模擬試題和真題訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握閱讀技巧和方法，提高學(xué)生的閱讀效率和應(yīng)試能力。注重實(shí)踐應(yīng)用鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練要求文言文基礎(chǔ)知識(shí)梳理PART020102通假字例如：“惠”通“慧”，表示聰明、智慧；“莫”通“暮”，表示傍晚；“鄉(xiāng)”通“向”，表示從前。通假字是指古漢語(yǔ)中音同音近的異體字，常常在書(shū)寫時(shí)出現(xiàn)混用現(xiàn)象。掌握通假字的含義和用法，有助于理解文言文。古今異義是指同一個(gè)詞在古漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義不同。了解古今異義，有助于區(qū)分文言文和現(xiàn)代文的語(yǔ)義差異。例如：“妻子”在古漢語(yǔ)中指妻子和兒女，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中僅指妻子；“交通”在古漢語(yǔ)中指交錯(cuò)相通，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中指運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。古今異義一詞多義一詞多義是指同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中具有不同的意義。掌握一詞多義，有助于理解文言文中詞語(yǔ)的多種用法。例如：“絕”可以表示“極、最”，如“絕妙”；也可以表示“斷絕”，如“與世隔絕”；還可以表示“橫渡”，如“一葦渡江”。詞類活用是指某些實(shí)詞在特定語(yǔ)境中臨時(shí)改變其基本功能，用作另一類詞。掌握詞類活用，有助于理解文言文中詞語(yǔ)的特殊用法。例如：“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”是形容詞活用為動(dòng)詞，表示“使……變綠”；“食之可以當(dāng)肉”中的“肉”是名詞活用為動(dòng)詞，表示“吃肉”。詞類活用文言句式包括判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句等。掌握文言句式，有助于理解文言文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。例如：“陳涉者，陽(yáng)城人也”是判斷句，“為……所……”是被動(dòng)句，“一鼓作氣，再而復(fù)三”是省略句，“求人可使報(bào)秦者”是倒裝句。文言句式課外文言文閱讀解題技巧PART03

理解文意，把握主旨精讀全文，逐句理解在閱讀文言文時(shí)，要逐字逐句地理解，把握整體文意。抓住關(guān)鍵，提煉主旨通過(guò)分析文章中的關(guān)鍵詞和句子，提煉出文章的主旨和中心思想。結(jié)合背景，加深理解了解文章的創(chuàng)作背景和作者的生平事跡，有助于深入理解文意。篩選關(guān)鍵，提取信息從文中篩選出與題目相關(guān)的關(guān)鍵信息和句子，進(jìn)行整理和歸納。去偽存真，合理篩選對(duì)于文中出現(xiàn)的干擾信息和無(wú)用信息，要進(jìn)行甄別和篩選。仔細(xì)審題，明確要求在解題前，要認(rèn)真審題，明確題目要求和考查點(diǎn)。審清題意，篩選信息03運(yùn)用邏輯推理，推斷結(jié)論根據(jù)文中的信息和邏輯關(guān)系，進(jìn)行合理的推理和推斷，得出符合文意的結(jié)論。01聯(lián)系上下文，推斷詞義根據(jù)上下文的語(yǔ)境和邏輯關(guān)系，推斷出文言文中生詞的含義。02依據(jù)文化背景，推斷內(nèi)涵結(jié)合古代文化背景和傳統(tǒng)知識(shí)，推斷文言文中某些詞語(yǔ)或表達(dá)的深層含義。結(jié)合語(yǔ)境，合理推斷分類訓(xùn)練與解析PART04人物傳記類以記敘歷史人物生平事跡為主，展現(xiàn)人物形象和歷史事件。包括人物的出生、家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷等。描述人物參與的歷史事件或活動(dòng)，展現(xiàn)其作用和影響。通過(guò)對(duì)人物事跡的記敘，對(duì)人物進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，展現(xiàn)其性格特點(diǎn)和歷史地位?？偨Y(jié)詞人物生平介紹歷史事件記敘人物評(píng)價(jià)總結(jié)詞旅途經(jīng)歷感受與思考描繪手法游記散文類01020304以記述旅途經(jīng)歷和見(jiàn)聞為主，展現(xiàn)自然風(fēng)光和人文景觀。描述作者在旅途中的所見(jiàn)所聞，包括自然風(fēng)光、人文景觀等。表達(dá)作者對(duì)旅途中的見(jiàn)聞的感受和思考，反映其心境和思想境界。運(yùn)用生動(dòng)的描繪手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。以闡述作者觀點(diǎn)和見(jiàn)解為主，具有鮮明的議論性質(zhì)?？偨Y(jié)詞明確提出作者的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，作為全文的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)提出運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、事例等論據(jù)支持論點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。論據(jù)支持采用多種論證方法，如歸納、演繹、對(duì)比等，使論證更加嚴(yán)密有力。論證方法議論性散文類通過(guò)講述虛構(gòu)的故事，寄寓深刻的道理和教訓(xùn)。總結(jié)詞描述寓言故事的主要情節(jié)，包括角色、事件、沖突等。故事情節(jié)通過(guò)故事情節(jié)的展開(kāi)，揭示其中蘊(yùn)含的深刻道理或教訓(xùn)。寓意揭示強(qiáng)調(diào)寓言故事的教育意義，引導(dǎo)讀者從中汲取智慧和啟示。教育意義寓言故事類模擬試題與答案解析PART05理解文章主旨總結(jié)詞總結(jié)詞總結(jié)詞總結(jié)詞分析人物形象理解文言實(shí)詞理解文言虛詞模擬試題一及答案解析總結(jié)詞：分析文章結(jié)構(gòu)總結(jié)詞：理解文章寓意總結(jié)詞：理解文言句式總結(jié)詞：翻譯句子01020304模擬試題二及答案解析