小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思學(xué)校四班級(jí)語(yǔ)文《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量凹凸的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是我收集整理的學(xué)校四班級(jí)語(yǔ)文《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂課文，了解航天飛機(jī)、銀色飛機(jī)、火箭的外形、特點(diǎn)和作用。

2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。生字：羨、械、障、維、宇。新詞：艷羨、宇宙、傲慢。

3、通過同學(xué)自己上網(wǎng)查找資料文件資料，把握信息的查詢搜集方法，并進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解。

4、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培育同學(xué)自我發(fā)覺、思索、搜集、處理、探究的學(xué)習(xí)方法。拓展同學(xué)想象思維力量、語(yǔ)言應(yīng)用力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體，同學(xué)自主搜求信息資料文件資料，深化理解航天飛機(jī)的外形、飛行特點(diǎn)、作用，并進(jìn)行想象制造。

三、教學(xué)過程：

1、課題的導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，這節(jié)課，老師和你們一起到太空世界去暢游一番。請(qǐng)看大屏幕：（多媒體放映網(wǎng)頁(yè)片頭）

揭示課題：航天飛機(jī)

（多媒體播放：嫦娥奔月、飛機(jī)和宇航員在月球著陸圖）

師：同學(xué)們確定都聽說過嫦娥奔月的`故事。嫦娥奔月表達(dá)了我們的祖先向往其它星球的奇妙愿望。如今，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使幻想變成現(xiàn)實(shí)。前幾節(jié)課，同學(xué)們帶著思索題、必做題、選做題，自學(xué)了課文。還閱讀了關(guān)于航天飛機(jī)學(xué)問的課外書，并上網(wǎng)查找了資料文件資料。現(xiàn)在，同學(xué)們就分成三大組來個(gè)小博士擂臺(tái)賽。

2、擂臺(tái)賽一：

第1組：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)朗讀課文，其他同學(xué)思索：課文介紹了幾種飛行工具？（生讀。給朗讀評(píng)獎(jiǎng)。）

第2組：在電子課本中點(diǎn)擊飛行工具。（點(diǎn)擊準(zhǔn)確，電腦即消逝相應(yīng)的飛行工具的圖片。）

認(rèn)清：銀色飛機(jī)、航天飛機(jī)、火箭的外形。（評(píng)獎(jiǎng)）

第3組：預(yù)習(xí)課文時(shí)，同學(xué)們提出問題：云層、大氣層、太空之間有什么區(qū)分？誰(shuí)來回答這個(gè)問題？

生自己演示，調(diào)出圖片，并講解。（評(píng)獎(jiǎng)）

3、擂臺(tái)賽二：剛才我們知道了銀色飛機(jī)、航天飛機(jī)、火箭的三種飛行工具外形，那么，它們分別有什么飛行特點(diǎn)和作用？

多媒體出示：

航天飛機(jī)飛機(jī)火箭

外形：（圖）外形：（圖）外形：（圖）

特點(diǎn)：特點(diǎn)：特點(diǎn)：

作用：作用：作用：

請(qǐng)先從電子課本當(dāng)中找出答案，再補(bǔ)充課外閱讀中找到的材料。

（1）、首先，看看文中哪幾句話寫出航天飛機(jī)的飛行特點(diǎn)？

生說：（多媒體出示）

1、“它飛得多快呀！……假如我也飛得那么快……那該多好??！”銀色飛機(jī)艷羨極了。

2、“啊！我的伴侶，你可回來了！”銀色飛機(jī)驚喜地說，“我還以為你回不來了呢？”

3、“哪兒的話呀！我也火箭可不一樣，能去能回?！焙教祜w機(jī)傲慢地說。

（2）、哪一種飛行工具本領(lǐng)更了不起，通過你們的感情朗讀就可以知道。

競(jìng)賽：感情朗讀。

講評(píng)感情朗讀中理解：艷羨、驚喜、傲慢

A、艷羨：生字詞。請(qǐng)找出文中飛機(jī)“艷羨”的具體內(nèi)容？

（飛得快、能飛出大氣層。）哪些地方體現(xiàn)它的“艷羨”？（“多快呀”、“那該多好呀。”“！”號(hào)。）

這個(gè)詞生活中常常用到。你有過艷羨的經(jīng)受嗎？

你怎么記“艷羨”的字形？（強(qiáng)調(diào)“慕”下部。）書空。

生感情朗讀。（競(jìng)賽，評(píng)獎(jiǎng)。）

B、驚喜：換成“驚異”好不好？

（不好?！绑@喜”突出了“興奮”、“喜悅”的意思。）

找出體現(xiàn)“驚喜”的詞語(yǔ)？（“你可回來了！”）

生感情朗讀。（競(jìng)賽，評(píng)獎(jiǎng)。）

C、傲慢：自己讀。想想哪些詞體現(xiàn)“傲慢”？不分析，直接進(jìn)行感情朗讀競(jìng)賽。評(píng)獎(jiǎng)。

（3）、競(jìng)賽：小結(jié)三種飛行工具的特點(diǎn)。（多媒體顯示板書。）

（4）、課外學(xué)問補(bǔ)充：

A、同學(xué)演示下載的航天飛機(jī)速度資料文件資料。

B、說一說表示“快”的課外的詞語(yǔ)。

C、同學(xué)演示航天飛機(jī)飛行軌跡的flash動(dòng)畫。

（5）、師：同學(xué)們真棒。通過閱讀課文并上網(wǎng)查找資料文件資料的方法理解了航天飛機(jī)的飛行特點(diǎn)。下面我們連續(xù)競(jìng)賽：說說這三種飛行工具的作用。

（生說，多媒體顯示：飛機(jī)作用：載人、載貨等運(yùn)輸作用

火箭作用：載航天飛機(jī)、衛(wèi)星等上太空。）

航天飛機(jī)呢？找出文中描寫航天飛機(jī)作用的段落。

生說，多媒體出示文章第四節(jié)。齊讀。

師：有網(wǎng)上材料進(jìn)行補(bǔ)充嗎？

生演示網(wǎng)絡(luò)下載材料。

再次感情朗讀。

4、擂臺(tái)賽三：剛才我們通過課外閱讀、上網(wǎng)查詢信息，了解了這么多航天飛機(jī)的學(xué)問。下面，讓我們一起乘坐航空飛機(jī)去太空站，去其他星球探秘、旅游。我們的擂臺(tái)賽連續(xù)進(jìn)行：（多媒體出示：小博士擂臺(tái)賽）

1、了解了多少航天學(xué)問？

2、設(shè)計(jì)一架“智能航天飛機(jī)”或其他太空飛行器，并說說它的用途。

3、從網(wǎng)上下載你感愛好的資料文件資料，制成一張航空科技小報(bào)。

4、自擬題目，寫一張關(guān)于太空探險(xiǎn)或太空旅行的童話。

分小組學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、爭(zhēng)論、溝通。

全班競(jìng)賽溝通。

9、總結(jié)：下一節(jié)課，我們將連續(xù)“小博士擂臺(tái)賽”，同學(xué)們可以