2024屆統(tǒng)編版高中語文高三第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量H級檢測題（八）（原卷版）

2024屆統(tǒng)編版高中語文高三第一輪復(fù)習(xí)

教學(xué)質(zhì)量H級檢測題（A）（原卷版）

學(xué)校:姓名：班級：考號：

評卷人得分

一、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

《江村經(jīng)濟——中國農(nóng)民的生活》是中國社會學(xué)家費孝通根據(jù)1936年在江蘇省吳

江縣開弦弓村的調(diào)查資料編寫而成的學(xué)術(shù)著作。作者在書中詳細(xì)地描述了中國農(nóng)民的消

費、生產(chǎn)、分配和交易等體系，闡明了江村這一經(jīng)濟體系特定地理環(huán)境、與所在社區(qū)的

社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

材料二:

我敢于預(yù)言費孝通博士的《中國農(nóng)民的生活》（又名《江村經(jīng)濟》——譯注）一書將

被認(rèn)為是人類學(xué)實地調(diào)查和理論工作發(fā)展中的一個里程碑。此書有一些杰出的優(yōu)點，每

一點都標(biāo)志著一個新的發(fā)展。本書讓我們注意的并不是一個小小的微不足道的部落，而

是世界上一個最偉大的國家。作者并不是一個外來人，在異國的土地上獵奇而寫作的；

本書的內(nèi)容包含著一個公民對自己的人民進行觀察的結(jié)果。這是一個土生土長的人在本

鄉(xiāng)人民中間進行工作的成果。如果說人貴有自知之明的話，那么，一個民族研究自己民

族的人類學(xué)當(dāng)然是最艱巨的，同樣，這也是一個實地調(diào)查工作者的最珍貴的成就。

此外，此書雖以中國人傳統(tǒng)的生活為背景，然而它并不滿足于復(fù)述靜止的過去。

它有意識地緊緊抓住現(xiàn)代生活最難以理解的一面，即傳統(tǒng)文化在西方影響下的變迂。作

者在科學(xué)研究中勇于拋棄一切學(xué)院式的裝腔作勢，因為他充分認(rèn)識到，要正確地解決實

際困難，知識是必不可少的。費博士看到了科學(xué)的價值在于真正為人類服務(wù)。對此，科

學(xué)確實經(jīng)受著嚴(yán)峻的考驗。真理能夠解決問題，因為真理不是別的而是人對真正的事實

和力量的實事求是。當(dāng)學(xué)者被迫以事實和信念去迎合一個權(quán)威的教義的需要時，科學(xué)便

被出賣了。在歐洲某些國家里就有這種情況。

費博士是中國的一個年輕愛國者，他不僅充分感覺到中國目前的悲劇，而且還注意

到更大的問題：他的偉大祖國，進退維谷，是西方化還是滅亡？既然是一個人類學(xué)者，

他畢竟懂得，再適應(yīng)的過程是何等地困難。他懂得，這一過程必須逐步地、緩慢地、機

智地建立在舊的基礎(chǔ)之上。他深切地關(guān)注到，這一切改變應(yīng)是有計劃的，而計劃又須是

以堅實的事實和知識為基礎(chǔ)的。

此書的某些段落確實可以被看作是應(yīng)用社會學(xué)和人類學(xué)的憲章。''中國越來越迫切

地需要這種知識，因為這個國家再也承擔(dān)不起因失誤而損耗任何財富和能量。”費博士

清晰地看到，縱然有最好的意圖和理想的目的，如果一開始對變化的環(huán)境有錯誤的理解

和看法，那么，計劃也必定是錯誤的?！睂π蝿莼蚯闆r的不準(zhǔn)確的闡述或分析，不論是

由于故意的過錯或出于無知，對這個群體都是有害的”，因為這會造成這樣的錯誤：預(yù)

先假設(shè)了不存在的力量或是忽視了前進道路上的障礙。

我感到，還必須引述前言中的一段話，“如果要組織有效果的行動并達到預(yù)期的目

的，必須對社會制度的功能進行細(xì)致的分析，而且要同它們意欲滿足的需要結(jié)合起來分

析，也要同它們的運轉(zhuǎn)所依賴的其它制度聯(lián)系起來分析，以達到對情況的適當(dāng)?shù)年U述。

這就是社會科學(xué)者的工作。所以社會科學(xué)應(yīng)該在指導(dǎo)文化變遷中起重要的作用?！边@充

分表達了中國文化和我們自己的文化的最大需要，也就是說，我們必須認(rèn)識到，即使在

機械工程中，只有傻子或瘋子才會不顧科學(xué)的物理和數(shù)學(xué)而作出規(guī)劃、設(shè)計或計算，故

在政治行動中同樣需要充分發(fā)揮理智和經(jīng)臉的作用。

我們的現(xiàn)代文明，目前可能正面臨著最終的毀滅。我們只注意在機械工程中使用最

合格的專家。但在政治、社會和道德力量控制方面，我們歐洲人越來越依從于瘋子、狂

人和歹徒。在界線的一邊正越來越多地責(zé)備著那種個人隨心所欲、毫無責(zé)任感或毫無恪

守信義的道德義務(wù)的傾向，而在另一邊我們盡管仍然可以在財富、權(quán)力和實力上具有壓

倒的優(yōu)勢，近數(shù)年來卻始終不斷地暴露出軟弱、渙散以及對榮譽對所負(fù)的神圣義務(wù)的忽

視。

我懷著十分欽佩的心情閱讀了費博士那明確的令人信服的論點和生動翔實的描寫，

時感令人嫉妒。他書中所表露的很多箴言和原則，也是我過去在相當(dāng)一段時間里所主張

和宣揚的，但可惜我自己卻沒有機會去實踐它。我們中間絕大多數(shù)向前看的人類學(xué)者，

對我們自己的工作感到不耐煩，我們厭煩它的好古、獵奇和不切實際，雖然這也許是表

面上的，實際并不如此。但我的自白無疑是真實的，我說過，“人類學(xué)，至少對我來說

是對我們過分標(biāo)準(zhǔn)化的文化的一種羅曼蒂克式的逃避。”

（節(jié)選自《江村經(jīng)濟——中國農(nóng)民的生活》序言：布?馬林諾夫斯基對費孝通博士

論文的評價）

1.下列對材料二的理解，說法正確的一項是（）

A.作為作者預(yù)言的人類學(xué)實地調(diào)查和理論工作發(fā)展中的一個里程碑，《中國農(nóng)民的

生活》中一些標(biāo)志著人類學(xué)新的發(fā)展的優(yōu)點引起讀者們對世界上一個最偉大的國家

——中國的注意。

試卷第2頁，共12頁

B.費孝通看清科學(xué)的價值，認(rèn)識到正確地解決中國當(dāng)時的實際困難無知識不可。因

此他在科學(xué)研究中勇于拋棄一切學(xué)院式的裝腔作勢，阻止科學(xué)被“出賣

C.中國目前可能是正面臨著最終的毀滅的現(xiàn)代文明之一這一事實使費孝通在感到悲

劇的同時意識到了偉大祖國在西方化或滅亡的抉擇中進退兩難的問題。

D.形勢或情況的闡述分析可能會造成對不存在的力量或前進道路上的障礙預(yù)先假設(shè)

和忽視的錯誤。

2.下列基于材料二的分析與理解，說法不正確的一項是（）

A.作者認(rèn)為費孝通《中國農(nóng)民的生活》堅持實地調(diào)查和理論研究相結(jié)合，側(cè)重中國

社會的人類學(xué)研究而非應(yīng)用社會學(xué)，關(guān)注國家而非部落，調(diào)查研究而不是獵奇寫作。

B.費孝通在前言中表述，之所以社會科學(xué)應(yīng)在指導(dǎo)文化變遷中有重要的地位，是由

于社會科學(xué)者須對社會制度的功能、意欲滿足的需要、運轉(zhuǎn)所依賴的其它制度聯(lián)系

起來分析才可達到有效果的行動和預(yù)期的目的。

C.作者認(rèn)為目前的歐洲文明偏重于科學(xué)建設(shè)而忽視了人文建設(shè)是導(dǎo)致社會腐敗渙散、

權(quán)利義務(wù)不統(tǒng)一等亂象的重要原因。

D.作者過去主張和宣揚卻沒有機會去實踐的大量箴言和原則在費孝通書中表露，然

而他對此并未感到嫉妒。

3.按照上下文邏輯，材料二中作者接下來的論述最可能的一項是（）

A.研究人的科學(xué)須進入民族的較先進文化的研究，離開所謂未開化的研究。

B.《中國農(nóng)民的生活》中的原理和內(nèi)容以及貫穿此書的主題。

C.費孝通博士的一切觀察和研究所具有的特征是態(tài)度尊嚴(yán)、超脫、沒有偏見。

D.作者認(rèn)為有關(guān)蠶絲業(yè)的章節(jié)是本書最成功的一章，證明社會學(xué)需要研究社會工程

的有關(guān)實際問題。

4.作者預(yù)言“《江村經(jīng)濟——中國農(nóng)民的生活》是人類學(xué)實地調(diào)查和理論工作發(fā)展中的

一個里程碑''是基于哪些依據(jù)？請結(jié)合原文概括。

5.選擇性必修中冊課文《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》中闡明了經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑這一

社會基本矛盾的辯證關(guān)系。那么“上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)”這一觀點在材料二哪里得

到體現(xiàn)？

評卷人得分

二、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

銅墻鐵壁（節(jié)選）

柳青

“飛機！’'吳忠猛叫了一聲。

霎時間，人們?nèi)蝗铝恕Ｗ屑?xì)一聽，耳邊確實有一種嗡嗡的聲音。原來當(dāng)老葛和民

工們拉談的時候，吳忠只注意著防空。老葛看見前后溝的人不安地仰起頭，用手遮住日

光朝天望；只是夭空給幾面的山頭隔住，除非到頭頂上空，人是不容易看見飛機的。

嗡嗡的聲音越來越清楚，越來越帶著威脅的勁氣。民工的隊伍里呈現(xiàn)出不穩(wěn)，前前

后后挑擔(dān)的和趕驢的都停下來了。吳忠緊緊地掩住騾子的籠頭，一眼盯著路旁一個山水

沖成的狹窄溝渠，低聲告訴老葛，緊急時往那里鉆?？墒抢细饏s像沒聽見，他神色不動，

鎮(zhèn)靜地叫民工們不要慌亂，一邊察看附近有沒有適合大家隱蔽的地場。他們這時正走在

一道石及上，上頭是山崖，下邊是石巖，光禿禿的沒一點遮攔。再走幾十步，下一節(jié)坡，

就是寬敞平坦的河灘。河灘上有樹，河坪地里還有莊稼。地畔上站一個背槍的民兵，正

在給停在河灘里的民工講話：“只要戴偽裝，飛機過來千萬不要動。人一亂跑開就壞了，

正好成了掃射的目標(biāo)?！?/p>

老葛問他身邊的民工：“那民兵是跟你們一塊上前線的嗎？”

“不是哇，”好幾個人眼看天空，心不在焉地說，“好像不多時才過去的一個走路

的……”老葛一聽說是走路的，就非常賞識那民兵，他對眾人說：“你們看，他一定有經(jīng)

驗，人多了更不能亂！……”眾人嚏噫啊啊承認(rèn)著，卻無心聽老葛的話，只管歪起頭看

飛機朝哪個方向過。突然間，有人嚷開了：“小飛機！小飛機！”

三架美國造飛機在西面的口頭上空，由南向北箭一般穿過去了。老葛估計敵機大約

又是在無定河川的公路上襲擾，這里不過是飛機繞圈飛行經(jīng)過的地區(qū)。民工們見飛機過

去了，都松了口氣。后邊的“擔(dān)擔(dān)手”開始整理扁擔(dān)繩子，預(yù)備重新挑起走。前頭趕驢的

也喊著河灘里停的民工：“走哇！還等甚么哩？”

”等一等再走啊！“那民兵熱心地在地畔上吼叫道，‘‘老鄉(xiāng)們聽我說啊……

只見那民兵又像在群眾大會上演說一般，扯著嗓子給大家講解：飛機擺彈也好，掃

射也好，都要先旋一個圈圈。頭一回過去，總是沒事。你以為他們走了，不當(dāng)心，萬一

回過來，就來不及防了。

“就算咱們這塊沒露了目標(biāo)，誰曉得咱們前頭的人怎著哩？飛機端端從他們頭頂上

過的呀！咱們還是防著點好??！“那民兵說著就伸出一只胳膊，命令老葛，'‘那個穿灰制

服的同志，你指撥石硬上的老鄉(xiāng)都下河灘里來吧！這里有樹好F急身！快動靜啊，不要賣

呆了！”

試卷第4頁，共12頁

“好好好！''老葛痛快地服從著，就執(zhí)行起那民兵的“命令”，叫所有在石底上的民工，

包括他的通信員和牲口，統(tǒng)統(tǒng)趕緊下河灘里去隱蔽。

吳忠早已顯出鄙棄那民兵的“自高自大”：呼！竟然“命令”起他的首長。他簡直忍耐

不住那股神氣，走著還用白眼珠子瞟著那民兵，嘀咕說：“不看看是誰，只管自己當(dāng)司

令！”

“不可啰嗦！“老葛服從命令，說，“老鄉(xiāng)們，聽民兵的指揮，走緊點?。　?/p>

不一陣，石及上的人都到河灘里的樹蔭底下了。沒出了那民兵的預(yù)料，三架小飛機

轉(zhuǎn)回來了。現(xiàn)在正盤旋著圈子。猛然間，好像塌崖一般，傳來一陣轟隆隆掃射的響聲。

眾人都往樹底下擠。"擔(dān)擔(dān)手''撇下扁擔(dān)，搶著往地畔上吊的南瓜叢里鉆。有人還把南瓜

蔓拉來披在自己身上。而那民兵卻早跳下了地畔，用槍托幫民工們趕驢。緊張！滿溝隱

蔽的人靜悄悄的，幾乎可以聽見心喻喻跳。

盤旋了一個圈子以后，那三架飛機分散開，十字交叉飛：這一架過去，那一架過來，

又一架繞彎時正從這里隱蔽的人們頭頂上過。它們幾乎在西邊同一地點的上空——這里

所有憤恨的眼睛都透過莊稼和樹枝盯著它們——斜起膀子，屁股上冒出黑煙來，轟隆隆

地掃射！隱蔽的民工開始出現(xiàn)了不穩(wěn)?？峙履羌苈舆^頭頂?shù)娘w機朝這里掃射起來，有人

想換個地勢。吳忠死勁掩著騾子的籠頭，緊張地朝他的首長招手，指著他身后的一個小

山坑，要求首長挪一挪地點。老葛不聽他，只一眼盯著那民兵，欣賞他在另一邊吶喊：

“拿穩(wěn)！不準(zhǔn)亂跑！老鄉(xiāng)們沉住點氣，過一陣就沒事了?！?/p>

想換地勢的人給他喝住了。說話中，另一架飛機穿梭般飛了過來，人們又縮著脖子

不動了。

過了一陣，三架小飛機掃射罷都朝北飛去了?？墒侨藗冞€不動，全望著那民兵，等

待他的吩咐。那民兵停了很一陣，才宣布現(xiàn)在可以走了。人們從隱身處出來，拍打著身

上的土，互相慶幸地看看，都說這回沾了這個民兵的大光?！皳?dān)擔(dān)手”去尋找自己的扁擔(dān)，

趕驢的扶正一時混亂弄歪了的糧馱子，又按原來的次序走開了。

老葛讓通信員牽著騾子跟著走，他自己徑直到那民兵跟前去拉話。他想問問這個生

龍活虎的人物姓甚名誰，哪區(qū)哪鄉(xiāng)，現(xiàn)在到哪里去，怎么會有這防空的實地經(jīng)驗。沒想

到那民兵看見他，三蹺兩步就趕過來，喜歡地大聲嚷著：“葛專員！你也上前線去啦？”

葛專員看那民兵時，只見他年約二十四五，不高不低，不胖不瘦，是一條壯實漢子。

太陽曬得他臉有點紫紅。他滿身莊戶人衣裳，腰里扎一根皮帶，背一支步槍，卻不知子

彈在甚么地方。“你怎么認(rèn)得我？“老葛奇怪地問。

那民兵說：“陰歷四月間，我隨軍搬運擔(dān)架，在綏德集中出發(fā)下南路，遭遇敵機襲

擊，你給我們講過話嘛！”

“噢噢！”葛專員恍然明白了，“怪不得你對防空這么老練。好，我們一塊走?！薄?/p>

“你叫甚么名字？”葛專員走在路上問。

那民兵說：“石得富?！?/p>

“石得富?！备饘T重復(fù)了一遍，要用心記住這個名字。

他們繼續(xù)拉談著，奔沙家店去了。

（有刪改）

【注】《銅墻鐵壁》描寫的是解放戰(zhàn)爭中陜北人民保糧支前英勇斗爭的故事。小說

以沙家店糧站的工作為中心，生動表現(xiàn)了人民群眾在解放戰(zhàn)爭中的偉大歷史功績。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.遇上空襲，老葛一邊安撫大家的情緒，一邊尋找隱蔽的場所，不僅表現(xiàn)了他的鎮(zhèn)

靜，還體現(xiàn)了他豐富的實地防空經(jīng)驗。

B.小說描寫“民兵”石得富指揮大家躲避空襲，正面描寫其形象，又通過老葛與民工

的對話側(cè)面烘托其形象。

C.小說描寫敵機在天空來回穿梭，運用了比喻、擬人手法，表現(xiàn)敵機的狡詐和兇殘，

同時也顯示出石得富準(zhǔn)確的判斷能力。

D.老葛用心記住石得富名字，是因為石得富認(rèn)得他，而且還在綏德時，認(rèn)真聽過自

己講話，兩人惺惺相惜。

7.關(guān)于河灘躲飛機的場面描寫，下列說法不正確的一項是（）

A.小說寫了敵機兩次襲擾,第一次略寫敵機直接飛過未轟炸;第二次詳寫敵機掃射，

表現(xiàn)敵機的兇猛和民工們的慌亂。

B.在河灘上，石得富伸出一只胳膊，命令老葛不要賣呆，要去指揮石硬上的老鄉(xiāng)隱

蔽到河灘里，生動地表現(xiàn)了石得富的神氣和自高自大。

C.“吳忠死勁拉著騾子的籠頭，緊張地朝他的首長招手”一句，既表現(xiàn)他對首長安危

的重視，又側(cè)面表現(xiàn)當(dāng)時的緊張氣氛。

D.點面結(jié)合，既有個體的描寫，也有群體的描寫，多角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷，也展現(xiàn)

了人民群眾在斗爭中的不斷成長。

8.本文標(biāo)題“銅墻鐵壁''具有豐富的意蘊，請結(jié)合文本，簡要分析。

9.本文的主人公，有人認(rèn)為是石得富，也有人認(rèn)為是老葛。請結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦?/p>

解。

評卷人得分三、文言文閱讀

試卷第6頁，共12頁

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

靖郭君善齊貌辨。齊貌辨之為人也多疵，門人弗說。上尉以證-靖郭君，靖郭君不

聽，士尉辭而去。孟嘗君又有以諫，靖郭君大怒曰：“劃②而類，破吾家，茍可愫③齊貌

辨者，吾無辭為之。”于是舍之上舍，令長子御，旦暮進食。

數(shù)年，威王薨，宣王立。靖郭君之交大不善于宣王，辭而之薛，與齊貌辨俱留。無

幾何，齊貌辨辭而行，請見宣王。靖郭君曰：“王之不必嬰甚，公往，必得死焉！'‘齊貌

辨曰：“固不求生也，請必行?！本腹荒苤?。

齊貌辨行至齊，宣王聞之，藏怒以待之。齊貌辨見宣王，王日：“子，靖耶君之所

聽愛夫！''齊貌辨曰：“愛則有之，聽則無有。王之方為太子之時，辨謂靖郭君曰：'太

子相不仁，過頤豕視，若是者信反，不若廢太子，更立衛(wèi)姬嬰兒郊師。'靖郭君泣而日：

'不可，吾不忍也。'若聽辨而為之，必?zé)o今日之患也。此為一。至于薛，昭陽請以數(shù)

倍之地易薛，辨又曰：‘必聽之。'靖郭君曰：'受薛于先王，雖忍于后王，吾獨謂先

王何乎？且先王之廟在薛，吾豈可以先王之廟與楚乎！'又不肯聽辨。此為二。''宣王

太息，動于耍婦,曰：“靖郭君之于寡人一至此乎？寡人少，殊不知此?？涂蠟楣讶藖?/p>

靖郭君平？”齊貌辨對目：“敬諾?！?/p>

覆郭芨衣威王之杰意舞其劍富巨目迎靖郭芨于郊望之而之靖郛君至困黃相之靖郭

君辭不得已而受七日,謝病強辭。靖郭君辭不得，三日而聽。

當(dāng)是時，靖郭君可謂能自知人矣。能自知人，故人非之不為沮。此齊貌辨之所以外

生樂患趣難者也！

（選自《戰(zhàn)國策?齊策一》）

【注】①士尉：人名。齊國人。境邪君（田嬰）的口客。證：通“i爭”。規(guī)勸。②劃

（chan）：同“鏟鏟除。消滅。③慷（qie）：滿意。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.靖郭君衣威王之衣冠/舞其劍/宣王自迎靖郭君于郊/望之而泣/靖郭君至因請相之/

靖郭君辭不得/己而受/

B.靖郭君衣威王之衣冠/舞其劍/宜王自迎靖郭君/于郊望之而泣靖郭君至/因請相之/

靖郭君辭/不得已而受/

C.靖郭君衣威王之衣冠/舞其劍/宣王自迎靖郭君/于郊望之而泣/靖郭君至因請相之/

靖郭君辭不得/己而受/

D.靖郭君衣威王之衣冠/舞其劍/宣王自迎靖郭君于郊/望之而泣/靖郭君至/因請相之

/靖郭君辭/不得已而受/

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“孟嘗君又竊以諫”與“信陵君竊符救趙”兩句中的“竊”字含義不同。

B.“王之不說嬰甚”與“鯽生說我曰"（《鴻門宴》）兩句中的“說”字含義相同。

C.“不若廢太子”與“彼與彼年相若也”（《師說》）兩句中的“若”字含義不同。

D.顏色，意思是臉色，與我們今天所說衣服的“顏色”含義不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.齊貌辨的為人有不少小毛病，門客們都不喜歡他，但靖郭君對齊貌辨很好。

B.靖郭君因為和齊宣王的關(guān)系不好而選擇回到自己的封地，齊貌辨為緩解靖郭君

和齊宣王的關(guān)系而冒死進宮。

C.齊宣王問靖郭君是否對齊貌辨信任寵愛，齊貌辨完全不承認(rèn)，而是對自己丑化

一番，來襯托靖郭君的忠心。

D.齊貌辨沒有辜負(fù)靖郭君的器重和信任，他通過卓越的口才換取了齊宣王的信任，

為自己的主人挽回了一切。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）劃而類，破吾家，茍可謙齊貌辨者，吾無辭為之。

（2）于是舍之上舍，令長子御，旦暮進食。

14.齊貌辨為什么樂于為靖郭君效勞？請簡要概括。

評卷人得分

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這兩首詩歐，完成下面小題。

放言五首?（其三）

唐白居易

贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍久

試玉要燒三日滿@,辨材須待七年期久

周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。

向使當(dāng)初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰知。

雜興八首（其三）

駿馬能歷險，犁田不如牛。

試卷第8頁，共12頁

堅車能載重，渡河不如舟。

舍長以就短，智高難為謀。

生材貴適用，慎勿多苛求。

【注】①元和五年，白居易的好友元稹被貶江陵，寫了五首《放言》詩；元和十年，

白居易被貶江州，也寫下五首《放言》詩奉和。②鉆龜、祝蓍(Shi):古人占卜的兩種

方式。③周公：周成王叔父，成王年幼，周公攝政，管叔等人造作流官，說周公要篡位，

周公恐懼，外出追難。后來成王發(fā)現(xiàn)流言是假，便迎接周公回來，平定了管叔等人的叛

亂。④王莽：漢元帝皇后侄，后篡漢自立，改國號為“新

15.下列對兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是()

A.白詩首聯(lián)設(shè)置懸念，說要贈人一個判斷真假的方法，卻不正面說明，吸引讀者

閱讀興趣。“贈”字強調(diào)此法乃經(jīng)驗之談。

B.白詩充滿了對朋友的勸慰之情，也含蓄地表達了對現(xiàn)實的不滿之情以及對自身

遭遇的憤憤不平，并堅信自己與友人的冤情終會昭明。

C.顧詩用語淺近、如話家常，卻表現(xiàn)出作者思維的深刻與縝密，詩中闡釋的道理

頗具思辨性和開放性。

D.兩首詩都以議論說理為主，富有理趣，體現(xiàn)了詩人對世事的洞察。兩詩結(jié)尾處

均未點破觀點，富有情味，讓人思而得之。

16.古詩中蘊含的人才觀往往豐富而深刻，請分別概括以上兩首詩的人才觀，并簡要分

析兩首詩是如何表達人才觀的。

評卷人得分

----------------五、情景默寫

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子善用比喻說明道理，如在《勸學(xué)》中用“非利足”者卻能“致千里”"非能水''者卻

能“絕江河”來設(shè)喻后，得出的道理是“______,"，啟示我們做事時應(yīng)該善于尋求

幫助。

(2)《夢游天姥吟留別》中，李白表達自己傲岸不屈品格的詩句是“_______,

(3)水的壯闊激蕩人心，這種景象在唐宋詩詞中極為常見，如“,

評卷人得分六、選擇簡答

閱讀下面的文字，完成下面小題。

每當(dāng)回家，我便有一種踏實的感覺，那感覺牢牢地貼在心口。家里的門是一種呵護。

記得幼時，媽媽就單第嘮叨，在家千般好，出門一時難。當(dāng)時，對這話總是似懂非懂，

也就不屑一顧?，F(xiàn)在想來，真是年少不識愁滋味。沒有想到的是，這種踏實感，堅守了

幾十年的精神依偎，卻在偶然之間，被一縷細(xì)風(fēng)擎絲顛覆。

風(fēng)從窗口吹進，禮貌而輕柔。風(fēng)是無意的，不應(yīng)該對我有敵意，也不會給我?guī)硎?/p>

么痛苦，只是一種習(xí)慣。風(fēng)一吹，我就掉過頭，順著那一習(xí)涼，把目光聚焦窗口。我不

僅發(fā)現(xiàn)了窗外的一切，還看到了一種懸空。樹枝輕輕地向我招手，晃動的只是它纖細(xì)的

指尖。

我不知道在什么時候，已經(jīng)懸空在這個城市中。一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我

高高舉起。然后懸空放置，身不由己。兩腳之下，華麗的實木地板，還有地板上的茶幾、

沙發(fā)、電視，都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的，仿佛一艘無法泊岸的船，飄忽在浩

瀚的海面。天再藍，離我太遠，托起我的是我唯一的依靠——飄忽不定的水。在這個城

市生存了這么多年，我不知道自己是怎樣被懸空的，面對黑洞洞的窗口，我找不到答案，

孤獨的身影，幻化成小孩的柔弱的手。

18.下列語句中，與其他三項的修辭手法不同的一項是（）

A.風(fēng)從窗口吹進，禮貌而輕柔。

B.樹枝輕輕地向我招手，晃動的只是它纖細(xì)的指尖。

C.一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高高舉起。

D.孤獨的身影，幻化成小孩的柔弱的手。

19.下列句子中破折號的用法與畫線句子的破折號用法相同的一項是（）

A.他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有宏偉的設(shè)想；還要栽

樹……

B.讓人留戀的歌聲響起，標(biāo)志著這是一年的最后一個夜晚——大年夜。

C.到山上打柴的記憶，至今都是幸福而快樂的——盡管那是童年時期一種十分辛

苦的勞作。

D