教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)立項(xiàng)評審指標(biāo)體系樣本

附件：南京郵電大學(xué)先進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)評審指標(biāo)體系評價(jià)要素評價(jià)項(xiàng)目分值（Mi）評分級別（Ki）備注ABCD1.00.80.60.4（一）團(tuán)隊(duì)及構(gòu)成（25分）1．團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，有良好合伙機(jī)制和團(tuán)隊(duì)精神，敢于創(chuàng)新，積極向上。52．梯隊(duì)年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣構(gòu)造職稱和知識構(gòu)造合理。63．具備明確發(fā)展目的、有相對集中、具備特色和優(yōu)勢教學(xué)研究和改革實(shí)踐方向。44．工作有新思路、新辦法，設(shè)計(jì)合理、實(shí)行有效。45．在指引和勉勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效明顯。6（二）帶頭人（20分）1．本學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)名師或知名專家，具備較深學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想。62．長期致力于本團(tuán)隊(duì)建設(shè)，堅(jiān)持在本校教學(xué)第一線為本/?？粕谡n，教學(xué)效果優(yōu)良。53．品德崇高、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于開拓，可以著眼大局、善與合伙、甘于奉獻(xiàn)。54．具備團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，較好組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。4

（三）教學(xué)工作（25分）1．教學(xué)與社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合緊密，追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時更新教學(xué)內(nèi)容。42．教學(xué)辦法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題興趣和能力。53．注重實(shí)驗(yàn)實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。54．成員每年均承擔(dān)團(tuán)隊(duì)內(nèi)本專科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。65.有強(qiáng)烈質(zhì)量意識和完整、有效、可持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理辦法，團(tuán)隊(duì)無教學(xué)事故。5（四）教學(xué)成果（30分）1.有校級以上精品（網(wǎng)絡(luò)、雙語）課程，品牌特色專業(yè)建設(shè)有成效82.有校級二等以上教學(xué)成果獎53.有成果應(yīng)用和教學(xué)研究論文、專著，獲得其她先進(jìn)成果84.教材使用效果好，獲得過先進(jìn)教材獎等有關(guān)獎勵55.科研成果在教學(xué)中應(yīng)用狀況良好4特色、政策支持及示范性教學(xué)團(tuán)隊(duì)特色。50學(xué)校及所在學(xué)院支持勉勵教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)政策辦法得力。30此后示范性預(yù)測。20評分闡明：（一）本方案采用定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合辦法，以提高評價(jià)成果可靠性與可比性。評審指標(biāo)分為綜合評審與特色、政策支持及示范性兩某些，采用百分制，其中綜合評審占80%，特色、政策支持及輻射共享占20%。（二）總分計(jì)算：M=∑KiMi，其中Ki為評分級別系數(shù)，A、B、C、D系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4，Mi是各評價(jià)項(xiàng)目分值。主題詞：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)告知南京郵電大學(xué)校長辦公室6月30日印發(fā)安徽工業(yè)大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)評比指標(biāo)和級別原則（討論稿）一級指標(biāo)二級指標(biāo)級別原則AC目標(biāo)與規(guī)劃1.1發(fā)展目的發(fā)展目的明確，定位精確發(fā)展目的基本明確1.2工作規(guī)劃有教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革、教學(xué)辦法與手段改革和教材建設(shè)等工作規(guī)劃，總體思路清晰，配套辦法得力有教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革、教學(xué)辦法與手段改革和教材建設(shè)等工作規(guī)劃，有一定配套辦法1.3人才培養(yǎng)籌劃人才培養(yǎng)籌劃可行，辦法完善有人才培養(yǎng)籌劃和辦法團(tuán)隊(duì)組成2.1團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成及構(gòu)造團(tuán)隊(duì)由帶頭人、骨干成員4~6人及普通成員4~6人構(gòu)成，職稱、學(xué)歷和年齡構(gòu)造合理，知識、技能具備互補(bǔ)性團(tuán)隊(duì)由帶頭人、骨干成員2~3人及普通成員2~3人構(gòu)成，職稱、學(xué)歷和年齡構(gòu)造基本合理2.2團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)任務(wù)承擔(dān)本科生公共基本課或?qū)I(yè)基本課教學(xué)承擔(dān)本科生系列專業(yè)課教學(xué)*2.3帶頭人職稱具備專家職稱且任職年限在5年以上具備專家職稱且任職年限在3年以上*2.4帶頭人師德、師風(fēng)獲省級以上（含省級）先進(jìn)教師等榮譽(yù)稱號獲校級先進(jìn)教師等榮譽(yù)稱號*2.5帶頭人教學(xué)、學(xué)術(shù)水平評為省級教學(xué)名師，或擔(dān)任二級學(xué)會理事以上職務(wù)，或入選校學(xué)科帶頭人擔(dān)任三級學(xué)會理事以上職務(wù)，或入選校學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象*2.6帶頭人科研水平主持過省級以上（含省級）縱向課題，或?yàn)槭】茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步一、二等獎第一、二獲獎人主持過省教誨廳重點(diǎn)課題，或?yàn)槭〖壙茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步一、二等獎獲獎人，或三等獎第一獲獎人2.7骨干成員科研能力參加省級以上縱向課題人數(shù)不低于50%參加省級以上縱向課題人數(shù)不低于30%團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量3.1帶頭人教學(xué)工作量每年承擔(dān)本科課堂教學(xué)工作量超過160學(xué)時每年承擔(dān)本科課堂教學(xué)時數(shù)超過120學(xué)時*3.2帶頭人教學(xué)質(zhì)量近三年教學(xué)考核中教學(xué)質(zhì)量均在合格以上，獲先進(jìn)級別不少于二次近三年教學(xué)考核中教學(xué)質(zhì)量均在合格以上，獲先進(jìn)級別不少于一次3.3骨干成員教學(xué)工作量每年承擔(dān)本科生課堂教學(xué)工作量超過240學(xué)時每年承擔(dān)本科生課堂教學(xué)工作量超過160學(xué)時3.4骨干成員教學(xué)質(zhì)量近三年教學(xué)考核中教學(xué)質(zhì)量均在合格以上，并獲良好級別不少于二次近三年教學(xué)考核中教學(xué)質(zhì)量均為合格以上，其中獲良好級別不少于一次人數(shù)達(dá)到一半3.5普通成員教學(xué)工作量及質(zhì)量每年本科教學(xué)工作量數(shù)超過規(guī)定量，教學(xué)質(zhì)量考核均在合格以上，并有人獲得良好級別每年本科教學(xué)工作量數(shù)超過規(guī)定量，教學(xué)質(zhì)量考核均在合格以上*3.6教材建設(shè)近三年有帶頭人或骨干成員擔(dān)任公開出版教材主編近三年有帶頭人或骨干成員擔(dān)任公開出版教材付主編3.7網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)、批改作業(yè)、答疑采用多媒體教學(xué)，有自行開發(fā)多媒體課件3.8實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合、設(shè)計(jì)（研究）性實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)學(xué)時60%以上綜合、設(shè)計(jì)（研究）性實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)學(xué)時30%以上3.9遵守規(guī)章制團(tuán)隊(duì)成員遵守學(xué)校規(guī)章制度，近三年無教學(xué)差錯、事故團(tuán)隊(duì)成員遵守學(xué)校規(guī)章制度，近三年無教學(xué)事故團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革*4.1帶頭人教改工作近三年擔(dān)任省級教改重點(diǎn)項(xiàng)目或省級精品課程負(fù)責(zé)人近三年擔(dān)任省級教改項(xiàng)目或省級精品課程建設(shè)負(fù)責(zé)人*4.2帶頭人教改成果近五年為省級教改成果獎，或校級教改成果一等獎第一獲獎人近五年為省級以上教改成果獎，或校級教改成果一等獎第二獲獎人4.3骨干成員教改工作近三年擔(dān)任校級以上（含校級）教改項(xiàng)目和精品課程建設(shè)負(fù)責(zé)人不低于50%近三年有擔(dān)任校級以上（含校級）教改項(xiàng)目和精品課程建設(shè)負(fù)責(zé)人4.4教學(xué)研究論文團(tuán)隊(duì)成員近三年公開刊登教學(xué)研究和教學(xué)改革論文不少于5篇團(tuán)隊(duì)成員近三年公開刊登教學(xué)研究和教學(xué)改革論文不少于3篇4.5教改成果應(yīng)用推廣教學(xué)改革成果得到應(yīng)用，并在校內(nèi)外推廣教學(xué)改革成果得到應(yīng)用，并在院內(nèi)推廣團(tuán)隊(duì)合作5.1團(tuán)隊(duì)成員長期合伙團(tuán)隊(duì)帶頭人、骨干成員和普通成員分別在本科教學(xué)崗位工作、和5年以上團(tuán)隊(duì)帶頭人、骨干成員和普通成員分別在本科教學(xué)崗位工作、5年和2年以上5.2帶頭人組織、管理能力有較強(qiáng)組織管理和協(xié)作能力，在群眾中有強(qiáng)凝聚力。有較強(qiáng)組織管理和協(xié)作能力，在群眾中有較強(qiáng)凝聚力。5.3團(tuán)隊(duì)成員溝通團(tuán)隊(duì)有良好溝通、合伙機(jī)制和相應(yīng)規(guī)章制度，團(tuán)隊(duì)成員之間溝通渠道暢通，定期進(jìn)行溝通和交流。團(tuán)隊(duì)有溝通、合伙機(jī)制和相應(yīng)規(guī)章制度，團(tuán)隊(duì)成員之間有溝通渠道，能進(jìn)行溝通和交流。5.4青年教師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)帶頭人指引青年教師，獲得明顯效果團(tuán)隊(duì)帶頭人指引青年教師，獲得一定效果安徽工業(yè)大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)評比結(jié)論及其原則（一）本方案二級指標(biāo)共28項(xiàng)。其中核心指標(biāo)（用*表達(dá)）8項(xiàng)，普通指標(biāo)20項(xiàng)。二級指標(biāo)評比級別分為A、B、C、D三級，評比原則給出A、C兩級，介于A、C之間為B級，低于C級為D級。（二）評比結(jié)論分為合格和不合格兩種，原則如下：合格：A≥22，C≤4，（其中核心指標(biāo)A≥7，C≤1），D＝0。（三）評比結(jié)論為合格教學(xué)團(tuán)隊(duì)授予安徽工業(yè)大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號，并擇優(yōu)推薦參加省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)和國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)評比。云南省高等學(xué)校省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)立項(xiàng)評審指標(biāo)體系（試行）（本科）指標(biāo)評審要素評審原則分值團(tuán)隊(duì)及構(gòu)成整體水平職稱構(gòu)造學(xué)歷構(gòu)造年齡構(gòu)造學(xué)緣構(gòu)造1.團(tuán)隊(duì)設(shè)立符合專業(yè)詳細(xì)狀況，具備近年教學(xué)與改革實(shí)踐經(jīng)歷，整體水平高；2.團(tuán)隊(duì)職稱構(gòu)造合理，具備高檔職稱比例不低于60%；3.團(tuán)隊(duì)學(xué)歷構(gòu)造合理，具備博士、研究生學(xué)位比例不低于70%；4.團(tuán)隊(duì)老、中、青結(jié)合，年齡構(gòu)造合理，至少有2名以上35歲如下青年教師；5.團(tuán)隊(duì)成員學(xué)緣構(gòu)造合理，有海外留學(xué)或國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修背景（特殊專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)除外）；20帶頭人基本狀況科研狀況教學(xué)狀況組織管理1.帶頭人為本學(xué)科專家、專家，是省級及以上學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、有突出貢獻(xiàn)先進(jìn)專家、教學(xué)名師；2.具備較深學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新精神，以來承擔(dān)有1項(xiàng)以上省部級或省部級以上科研項(xiàng)目，獲得有多項(xiàng)省部級及以上科研獎勵；3.帶頭人積極從事開展改革研究，以來獲得1項(xiàng)省級及以上教學(xué)獎勵；4.長期致力于課程建設(shè)，堅(jiān)持為本科生授課，主持或參加有省級及以上精品課程建設(shè)；5.品德崇高、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、具備團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力；10教學(xué)工作教學(xué)內(nèi)容課程建設(shè)教材建設(shè)實(shí)踐教學(xué)改革辦法質(zhì)量管理1.教學(xué)工作密切結(jié)合社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及行業(yè)需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容；2.注重課程建設(shè)，成效明顯。已立項(xiàng)2門及以上省級精品課程或1門及以上國家級精品課程；3.積極選用教誨部推薦教材、國家規(guī)劃教材、教誨部面向21世紀(jì)課程教材等高水平教材；團(tuán)隊(duì)成員承擔(dān)有教誨部面向21世紀(jì)教材或國家規(guī)劃教材編寫任務(wù)；教材使用效果好，范疇廣，獲得過先進(jìn)教材等有關(guān)獎勵；4.積極開展實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題能力；5.團(tuán)隊(duì)特色鮮明、符合專業(yè)和課程建設(shè)需要，教學(xué)改革辦法切實(shí)可行，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)，教學(xué)辦法科學(xué)、手段先進(jìn)；6.在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈質(zhì)量意識和完整、有效、可持續(xù)發(fā)展教學(xué)質(zhì)量管理辦法、教學(xué)效果好，對所在專業(yè)人才培養(yǎng)做出重要貢獻(xiàn)；30指標(biāo)評審要素評審原則分值教學(xué)研究教改項(xiàng)目教改論文教學(xué)成果1.積極開展結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)規(guī)定，開展教學(xué)改革與創(chuàng)新，以來有5項(xiàng)省部級及以上教改項(xiàng)目；（面向21世紀(jì)課程改革籌劃、新世紀(jì)教學(xué)改革工程、教誨部教學(xué)基地、國家級雙語課程改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國家級精品課程、特色專業(yè)等）2.積極開展教學(xué)研究，在國家核心刊物刊登有多篇教學(xué)改革研究論文；3.教學(xué)改革特色鮮明、辦法有效，且推廣應(yīng)用狀況良好，產(chǎn)生了較好示范效應(yīng)，以來獲得有2項(xiàng)以上省級教學(xué)成果獎或1項(xiàng)國家級教學(xué)成果獎；20科研狀況科研項(xiàng)目科研促教學(xué)1.積極開展科學(xué)研究，科研水平高，至少主持有2項(xiàng)以上國家級科研項(xiàng)目和多項(xiàng)省部級科研項(xiàng)目；2.科研成果積極向教學(xué)轉(zhuǎn)化，科研促教學(xué)成效明顯；10教師培養(yǎng)培養(yǎng)辦法培養(yǎng)效果1.指引和勉勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平辦法科學(xué)、合理；2.青年教師培養(yǎng)成效明顯，35歲如下青年教師具備研究生學(xué)位不低于90%，且擁有博士學(xué)位比例不低于20%；3.積極接受有關(guān)教師進(jìn)修，成效明顯；5建設(shè)規(guī)劃合伙機(jī)制1.團(tuán)隊(duì)發(fā)展目的明確，發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理；2.合伙機(jī)制良好，有助于團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展；5云南省高等學(xué)校省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)立項(xiàng)評審指標(biāo)體系（試行）（高職高專）一級指標(biāo)二級指標(biāo)評審要素評審原則分值自評打分專家打分備注1.團(tuán)隊(duì)構(gòu)成24分1-1綜合水平團(tuán)隊(duì)設(shè)立(1)整體素質(zhì)(3)成果(4)教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)立合理；團(tuán)隊(duì)教師師德好，教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理、數(shù)量恰當(dāng)、專兼結(jié)合；人才培養(yǎng)和社會服務(wù)成果明顯。881-2知識年齡構(gòu)造學(xué)歷比例(2)年齡構(gòu)造(1)教學(xué)團(tuán)隊(duì)具備合理學(xué)歷和知識構(gòu)造；老中青搭配，年齡構(gòu)造合理，形成梯隊(duì)。331-3職稱構(gòu)造正高比例(2)高檔比例(2)中級比例(1)教學(xué)團(tuán)隊(duì)具備合理職稱構(gòu)造，有1名以上正高檔技術(shù)職務(wù)，高檔技術(shù)職務(wù)教師達(dá)到35%以上，中級以上技術(shù)職務(wù)達(dá)到75%以上。541-4雙師構(gòu)造“雙師”比例(3)兼職教師(5)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中“雙師”型教師比例達(dá)到70%以上；專業(yè)教師中來自行業(yè)公司兼職教師比例達(dá)到30%以上，且有一定比例高水平兼職教師。882.團(tuán)隊(duì)帶頭人22分2-1學(xué)術(shù)水平師德(1)治學(xué)理念(1)影響力(3)技術(shù)服務(wù)(2)帶頭人師德崇高、事業(yè)心強(qiáng)、理念先進(jìn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有開拓創(chuàng)新精神；學(xué)術(shù)水平高，在本行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域有較大行業(yè)影響力和較高知名度；具備公司技術(shù)服務(wù)或技術(shù)研發(fā)經(jīng)歷。772-2教學(xué)水平與教學(xué)研究成果教學(xué)能力(3)教研項(xiàng)目(1)教學(xué)成果(3)帶頭人教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好；承擔(dān)有省部級及以上教學(xué)研究或教改項(xiàng)目；獲得有省部級及以上教學(xué)成果。77重慶工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目考核評價(jià)辦法（試行）第一條為加強(qiáng)學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)，推動教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，依照《重慶工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理辦法》（渝工商職院校發(fā)[]12號）規(guī)定制定本辦法。第二條本辦法合用于經(jīng)批準(zhǔn)而建立院級教學(xué)團(tuán)隊(duì)中期及建設(shè)期滿驗(yàn)收考核評價(jià)。第三條考核原則（一）堅(jiān)持定性考核與定量考核相結(jié)合原則。（二）堅(jiān)持公正、公平、公開原則。統(tǒng)一使用同一數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)，做到考核指標(biāo)公開、考核形式公開、考核成果公開、資助額度公開，實(shí)現(xiàn)考核過程和考核成果公平。（三）堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀真實(shí)原則。各項(xiàng)考核指標(biāo)以各教學(xué)團(tuán)隊(duì)備案原始資料和記錄為準(zhǔn)，禁止弄虛作假。（四）堅(jiān)持嚴(yán)格原則、科學(xué)考核原則。真正體現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)工作推動、教學(xué)改革創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量提高等工作中先進(jìn)性和導(dǎo)向性。第四條考核起止時間為學(xué)院發(fā)文確認(rèn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成之日起至三年對月止。第五條考核根據(jù)和考核內(nèi)容（一）依照《重慶工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理辦法》、《重慶工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)評審體系》（如下簡稱《項(xiàng)目指標(biāo)》）（附件1）和《重慶工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書》（如下簡稱《任務(wù)書》）（附件2）進(jìn)行考核。中期檢查重點(diǎn)以《任務(wù)書》中期建設(shè)目的為根據(jù)；期終考核以《任務(wù)書》建設(shè)目的和《項(xiàng)目指標(biāo)》為根據(jù)，涉及教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃、專兼結(jié)合機(jī)制、團(tuán)隊(duì)帶頭人、團(tuán)隊(duì)構(gòu)造、人才培養(yǎng)、科研及社會服務(wù)、加分項(xiàng)目等方面。詳細(xì)內(nèi)容及指標(biāo)見附件1。（二）只有符合教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)（群）及有關(guān)領(lǐng)域，并在團(tuán)隊(duì)建設(shè)考核起止時間范疇內(nèi)產(chǎn)生教研成果或科研成果，方可納入考核范疇。（三）所有成果必要標(biāo)注“重慶電大”、“重慶工商職業(yè)學(xué)院”為作者第一完畢單位；公開刊登論文類必要是第一作者；科研項(xiàng)目及成果市級（含）如下排名前三位有效，市級以上排名前五位有效。第六條考核評價(jià)程序和辦法（一）實(shí)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)中期、期末考核制度（二）中期考核1．項(xiàng)目建設(shè)中期，由教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人召集團(tuán)隊(duì)成員，在認(rèn)真總結(jié)并完畢《重慶工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告》基本上，填寫《重慶工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目中期考核評價(jià)表》（如下簡稱《中期考核評價(jià)表》）（附件3），于建設(shè)第三學(xué)期18周報(bào)教務(wù)處。2．教務(wù)處依照尋常掌握狀況，認(rèn)真核算有關(guān)事實(shí)和數(shù)據(jù)，于1周內(nèi)向?qū)W院教學(xué)委員會提交各教學(xué)團(tuán)隊(duì)《中期考核評價(jià)表》。3．學(xué)院教學(xué)委員會召開全體委員會會議，依照各教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期制定《任務(wù)書》中期建設(shè)目的，于當(dāng)期期末前審議、核定各教學(xué)團(tuán)隊(duì)《中期考核評價(jià)表》中各項(xiàng)指標(biāo)完畢狀況，給出評價(jià)結(jié)論。（三）期終考核1．項(xiàng)目建設(shè)三年期滿后，由教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人召集團(tuán)隊(duì)成員，在認(rèn)真總結(jié)并完畢《重慶工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告》基本上，填寫《重慶工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目期滿驗(yàn)收考核評價(jià)表》（如下簡稱《期滿驗(yàn)收考核評價(jià)表》）（附件4），于次月報(bào)教務(wù)處。2．教務(wù)處依照尋常掌握狀況，認(rèn)真核算有關(guān)事實(shí)和數(shù)據(jù)，于1周內(nèi)向?qū)W院教學(xué)委員會提交各教學(xué)團(tuán)隊(duì)《期滿驗(yàn)收考核評價(jià)表》。3．學(xué)院教學(xué)委員會召開全體委員會會議，依照各教學(xué)團(tuán)隊(duì)《期滿驗(yàn)收考核評價(jià)表》內(nèi)容，對照《項(xiàng)目指標(biāo)》有關(guān)指標(biāo)完畢狀況，進(jìn)行審議、評分，給出評價(jià)結(jié)論，并在院內(nèi)公示五個工作日。4．經(jīng)公示無異議，或有異議但經(jīng)核查并不影響考核結(jié)論，則團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目考核驗(yàn)收成果生效。第七條考核成果及運(yùn)用（一）中期考核成果分為“不通過”和“通過”兩種1．通過者，學(xué)院在建設(shè)初期撥發(fā)50%建設(shè)經(jīng)費(fèi)基本上，撥發(fā)余下50%建設(shè)經(jīng)費(fèi)，繼續(xù)建設(shè)。2．不通過者，停撥建設(shè)經(jīng)費(fèi)，學(xué)院予以3個月整治期，整治后考核合格，學(xué)院下?lián)苡嘞?0%建設(shè)經(jīng)費(fèi)，繼續(xù)建設(shè)。3．整治期滿考核仍不合格者，及時終結(jié)該建設(shè)項(xiàng)目，按期終考核驗(yàn)收成果為不合格關(guān)于規(guī)定執(zhí)行。（二）期終考核成果分為先進(jìn)、合格、暫緩?fù)ㄟ^、不合格四個級別。教學(xué)團(tuán)隊(duì)期滿驗(yàn)收考核最后評分85分（含）以上為先進(jìn)；70分（含）～85分（不含）為合格；60分（含）～70分（不含）為暫緩?fù)ㄟ^；60分（不含）如下為不合格。1．先進(jìn)者，學(xué)院一次性獎勵5000元，并命名院級重點(diǎn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，可參加上一級教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)并優(yōu)先推薦。2．合格者，學(xué)院一次性獎勵元，可參加上一級教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)。3．暫緩?fù)ㄟ^者，學(xué)院予以6個月整治期，整治后考核合格，按合格關(guān)于規(guī)定執(zhí)行；經(jīng)整治考核仍不合格，按考核驗(yàn)收成果為不合格關(guān)于規(guī)定執(zhí)行。4．不合格者，扣還建設(shè)過程中團(tuán)隊(duì)內(nèi)校內(nèi)人員所有勞務(wù)費(fèi)，團(tuán)隊(duì)帶頭人（涉及專業(yè)帶頭人）當(dāng)年年度考核不得評優(yōu)。5．合格及以上級別者，其成員依照《重慶工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理辦法》規(guī)定，同等條件下，在參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、申報(bào)科研和教改項(xiàng)目、出國進(jìn)修等學(xué)術(shù)活動，以及在職稱、職務(wù)、工資晉升等方面予以優(yōu)先考慮。第八條附則（一）本辦法經(jīng)學(xué)院教學(xué)委員會審議通過后，自9月起執(zhí)行。（二）本辦法在執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)需要修改，由教務(wù)處提出修改意見報(bào)學(xué)院教學(xué)委員會審議通過后執(zhí)行。（三）本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附件：1.重慶工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)評審體系2.重慶工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書3.重慶工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目中期考核評價(jià)表4.重慶工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目期滿驗(yàn)收考核評價(jià)表

附件1：重慶工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)評審體系

一級指標(biāo)二級指標(biāo)評審要素評審原則分值1.團(tuán)隊(duì)構(gòu)成

18分1-1綜合水平團(tuán)隊(duì)設(shè)立2整體素質(zhì)3團(tuán)隊(duì)教師師德好，教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量恰當(dāng)、專兼結(jié)合，構(gòu)造合理：專任教師五人以上，完畢學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，質(zhì)量考核良好；行業(yè)公司兼課教師三人以上，積極參加課程開發(fā)、課程教學(xué)、項(xiàng)崗實(shí)習(xí)指引、教材開發(fā)效果好。51-2知識年齡構(gòu)造學(xué)歷比例2年齡構(gòu)造1教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員具備可以適應(yīng)專業(yè)教誨教學(xué)需要學(xué)歷構(gòu)造、年齡構(gòu)造。31-3職稱構(gòu)造高檔比例2中級比例2教學(xué)團(tuán)隊(duì)具備合理職稱構(gòu)造，團(tuán)隊(duì)成員中高檔技術(shù)職務(wù)教師達(dá)到25%以上，中級技術(shù)職務(wù)教師達(dá)到40%以上。41-4雙師構(gòu)造雙師比例3*兼職教師3*教學(xué)團(tuán)隊(duì)中“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到70%以上；專業(yè)教師中來自行業(yè)公司兼職教師比例達(dá)到20%以上，且有一定比例高水平兼職教師。62.團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃

10分2-1團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃建設(shè)規(guī)劃4*結(jié)合校企實(shí)際、針對專業(yè)（群）發(fā)展方向，制定適應(yīng)和滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需要切實(shí)可行團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，建立有教師引進(jìn)和進(jìn)修培養(yǎng)制度，有團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展；42-2教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃職業(yè)發(fā)展規(guī)劃3*制定適應(yīng)和滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需要教師職業(yè)生涯規(guī)劃，教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理，具備良好可操作性和可實(shí)現(xiàn)性。32-3團(tuán)隊(duì)教師培訓(xùn)進(jìn)修教師培訓(xùn)進(jìn)修3三年內(nèi)專任教師到公司一線參加生產(chǎn)、管理、服務(wù)和技術(shù)開發(fā)時間人均40天以上，參加高?；蚴屑壱陨闲袠I(yè)新知識、新技術(shù)培訓(xùn)人均不少于兩次。33.專兼結(jié)合機(jī)制

7分3-1合伙機(jī)制及成效保障辦法3合伙機(jī)制4團(tuán)隊(duì)積極采用辦法，保障行業(yè)公司兼職教師來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)院專任教師公司實(shí)踐經(jīng)?；陀行?；依照專業(yè)（群）人才培養(yǎng)需要，學(xué)院專任教師和行業(yè)公司兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成公共基本課程、專業(yè)基本課及教學(xué)設(shè)計(jì)重要由專任教師完畢、實(shí)踐技能課程積極聘任品有相應(yīng)高技能水平兼職教師講授機(jī)制。7

一級指標(biāo)二級指標(biāo)評審要素評審原則分值4.團(tuán)隊(duì)帶頭人

15分4-1整體狀況師德、治學(xué)理念1學(xué)術(shù)水平2技術(shù)服務(wù)1師德崇高、事業(yè)心強(qiáng)、理念先進(jìn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；具備較深學(xué)術(shù)造詣和開拓創(chuàng)新精神，在本行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域有較大行業(yè)影響力和較高知名度；具備公司技術(shù)服務(wù)或技術(shù)研發(fā)經(jīng)歷。44-2教學(xué)水平與教學(xué)研究成果教學(xué)能力2教研項(xiàng)目1教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好；承擔(dān)有省部級及以上教學(xué)研究或教改項(xiàng)目。34-3組織與管理能力組織能力4領(lǐng)先水平2運(yùn)營機(jī)制2具備較強(qiáng)組織、管理、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，善于整合與運(yùn)用社會資源，制定切實(shí)可行團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，并通過有效團(tuán)隊(duì)管理組織實(shí)行，形成強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，把握專業(yè)（群）建設(shè)與教學(xué)改革方向；形成了良好團(tuán)隊(duì)建設(shè)運(yùn)營機(jī)制。85.人才培養(yǎng)

40分5-1專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案開發(fā)、設(shè)計(jì)校企合伙3培養(yǎng)方案3建立了以行業(yè)公司知名專家、高檔技術(shù)人員為主體專業(yè)教學(xué)指引委員會，每年至少1次共同研究和制定（修改）人才培養(yǎng)方案、實(shí)踐教學(xué)方案和核心專業(yè)課程原則、教材開發(fā)方案、職業(yè)技能考核原則；及時跟蹤分析職業(yè)崗位能力規(guī)定和更新變化，所形成工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案能滿足行業(yè)公司對畢業(yè)生規(guī)定。65-2專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案實(shí)行教學(xué)內(nèi)容4教改課程3*精品課程3頂崗實(shí)習(xí)3*人才共育2開發(fā)教材2*實(shí)踐教學(xué)3依照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）任職規(guī)定，參照有關(guān)職業(yè)資格原則，構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，建立了突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)課程原則，教學(xué)過程注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)；改革教學(xué)辦法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)；三年內(nèi)完畢至少5門專業(yè)課程教學(xué)改革并經(jīng)學(xué)院驗(yàn)收合格；有至少2門院級精品課程；學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)半年，且效果好；團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，行業(yè)公司參加實(shí)行人才共育形式、途徑與辦法得當(dāng)，效果好；與行業(yè)公司共同開發(fā)適應(yīng)高職教學(xué)需要教材至少1種；不斷改進(jìn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件，建設(shè)有一定數(shù)量、滿足教學(xué)規(guī)定校外實(shí)訓(xùn)基地，使用效果好。205-3教學(xué)改革教改思路3教研項(xiàng)目3*教研論文3*教學(xué)理念先進(jìn)，教改思路清晰，教學(xué)改革有創(chuàng)意；三年內(nèi)完畢至少2項(xiàng)院級及以上教學(xué)改革課題研究；在公開刊物上刊登至少3篇教誨教學(xué)改革研究論文。95-4畢業(yè)生狀況就業(yè)率2專業(yè)對口率1社會評價(jià)2本專業(yè)畢業(yè)生每年就業(yè)簽約率均不低于當(dāng)年學(xué)院規(guī)定目的；畢業(yè)生重要從事所學(xué)專業(yè)工作，專業(yè)對口率較高；專業(yè)（群）畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)較好，技能水平較高，受到用人單位歡迎，社會承認(rèn)度較高。56.科研及社會服務(wù)

10分6-1科研項(xiàng)目科研項(xiàng)目3*三年內(nèi)完畢至少2項(xiàng)院級及以上科研課題研究。36-2科研成果科研論文3*公開刊物上刊登至少3篇（或核心期刊2篇或權(quán)威期刊1篇）學(xué)術(shù)論文。36-3社會服務(wù)社會服務(wù)4依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù)，具備良好社會名譽(yù)；完畢橫向課題（或大中型公司技術(shù)改造項(xiàng)目、設(shè)計(jì)項(xiàng)目）一項(xiàng)以上或社會培訓(xùn)50人次以上或擔(dān)任公司常年技術(shù)、管理征詢顧問2人以上。4“*”為必要完畢指標(biāo)

加分項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱加分細(xì)則備注完畢教研教改、科研項(xiàng)目國家級重大項(xiàng)目1項(xiàng)：主持者12分，前4位參加成員分別計(jì)10、8、6、4分重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)：主持者10分，前4位參加成員分別計(jì)8、6、4、2分普通項(xiàng)目1項(xiàng)：主持者8分，前4位參加成員分別計(jì)6、4、3、2分

省部（市）級重大項(xiàng)目1項(xiàng)：主持者6分，前2位參加成員分別計(jì)4、2分重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)：主持者4分，前2位參加成員分別計(jì)3、2分普通項(xiàng)目1項(xiàng)：主持者2分，前2位參加成員分別計(jì)1、1分

獲得教學(xué)成果、科研成果（或作品展）獎國家級一等獎1項(xiàng)：主持者25分，前4位參加成員分別計(jì)20、15、10、5分二等獎1項(xiàng)：主持者20分，前4位參加成員分別計(jì)16、12、8、4分三等獎1項(xiàng)：主持者15分，前4位參加成員分別計(jì)12、9、6、3分

省部（市）級一等獎1項(xiàng)：主持者10分，前4位參加成員分別計(jì)8、6、4、2分二等獎1項(xiàng)：主持者8分，前4位參加成員分別計(jì)6、4、2、1分三等獎1項(xiàng)：主持者6分，前4位參加成員分別計(jì)4、2、1、1分

教學(xué)質(zhì)量與改革工程項(xiàng)目精品課程建設(shè)成果國家級10分；市級6分。

示范性實(shí)訓(xùn)基地或應(yīng)用技術(shù)推廣中心國家級10分；市級6分。特色專業(yè)建設(shè)成果國家級15分；市級8分。獲獎教材國家級一等獎1本：主編加10分，副主編加8分二等獎1本：主編加8分，副主編加6分三等獎1本：主編加6分，副主編加5分副主編排名前2位有效省部（市）級一等獎1本：主編加5分，副主編加4分二等獎1本：主編加4分，副主編加3分三等獎1本：主編加3分，副主編加2分規(guī)劃教材國家級1本：主編加6分，副主編加5分省部（市）級1本：主編加3分，副主編加2分其她教學(xué)資源獲獎國家級一等獎1項(xiàng)：10分二等獎1項(xiàng)：8分三等獎1項(xiàng)：6分

省部（市）級一等獎1項(xiàng)：5分二等獎1項(xiàng)：4分三等獎1項(xiàng)：3分

技能水平教師本人參加技能大賽獲獎全國一級1、2、3等1項(xiàng)：分別加8、7、6分全國二級1、2、3等1項(xiàng)：分別加7、6、5分全國三級1、2、3等1項(xiàng)：分別加6、5、4分全市一級1、2、3等1項(xiàng)：分別加5、4、3分全市二級1、2、3等1項(xiàng)：分別加4、3、2分全市三級1、2、3等1項(xiàng)：分別加3、2、1分關(guān)于級別認(rèn)定，詳見《學(xué)生學(xué)習(xí)技能競賽活動指引教師獎勵辦法（試行）》（渝電大校發(fā)[]21號）指引學(xué)生競賽獲獎全國一級1、2、3等1項(xiàng)：分別加7、6、5分全國二級1、2、3等1項(xiàng)：分別加6、5、4分全國三級1、2、3等1項(xiàng)：分別加5、4、3分全市一級1、2、3等1項(xiàng)：分別加4、3、2分全市二級1、2、3等1項(xiàng)：分別加3、2、1分全市三級1、2、3等1項(xiàng)：加1分其他視狀況研究決定

闡明：1、為勉勵團(tuán)隊(duì)建設(shè)，重慶市教委、中央電大一級課題研究及成果獎勵加分相應(yīng)“市級”項(xiàng)目執(zhí)行。2、團(tuán)隊(duì)或成員在同一項(xiàng)目上所獲加分值，只按最高檔別予以認(rèn)定，不累加，不重復(fù)。3、多項(xiàng)分值可以累加，但最高加分不超過25分。

一級指標(biāo)二級指標(biāo)評審要素評審原則分值自評打分專家打分備注2.團(tuán)隊(duì)帶頭人22分2-3組織與管理能力組織能力(4)領(lǐng)先水平(2)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃(1)運(yùn)營機(jī)制(1)帶頭人具備較強(qiáng)組織、管理、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，善于整合與運(yùn)用社會資源，通過有效團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，精確把握專業(yè)（群）建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)（群）建設(shè)領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對專業(yè)（群）發(fā)展方向，制定切實(shí)可行團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展；形成了良好團(tuán)隊(duì)建設(shè)運(yùn)營機(jī)制。883.人才培養(yǎng)狀況38分3-1專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案開發(fā)、設(shè)計(jì)校企合伙(4)教改專業(yè)(1)培養(yǎng)方案(2)專業(yè)特色(1)針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，校企合伙進(jìn)行專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案開發(fā)、設(shè)計(jì)；所在專業(yè)為校級以上教學(xué)改革（精品建設(shè)）專業(yè)；及時跟蹤分析職業(yè)崗位能力規(guī)定和更新變化，所形成工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案能滿足行業(yè)公司對畢業(yè)生規(guī)定；富有高職教誨專業(yè)特色。883-2專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案實(shí)行教學(xué)內(nèi)容(3)精品課程(2)頂崗實(shí)習(xí)（1）人才共育（2）開發(fā)教材（1）教材水平（4）實(shí)踐數(shù)學(xué)（4）依照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）任職規(guī)定，參照有關(guān)職業(yè)資格原則，構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，建立了突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)課程原則，教學(xué)過程注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)；改革教學(xué)辦法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)；有1門以上省級精品課程；學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)半年，且效果好；行業(yè)公司兼職教師授課總學(xué)時較高；團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，實(shí)行人才共育形式、路過與辦法得當(dāng)，效果好；與行業(yè)公司共同開發(fā)教材；有1本以上教材列入國家規(guī)劃，有1本以上教材獲得省部級及以上獎勵；校企合伙，不斷改進(jìn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件，建設(shè)有省級以上財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)高水平生產(chǎn)性校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，開展內(nèi)容先進(jìn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練，建設(shè)有一定數(shù)量、滿足教學(xué)規(guī)定校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐教學(xué)特色明顯。17173-3教學(xué)改革及成果教改思路（2）教研項(xiàng)目（1）教研論文（2）教學(xué)成果(2)教學(xué)理念先進(jìn)，教改思路清晰，教學(xué)改革有創(chuàng)意；團(tuán)隊(duì)成員承擔(dān)省部級以上教學(xué)研究或改革項(xiàng)目；公開刊登教學(xué)研究論文15篇以上，有省部級以上教學(xué)成果或相應(yīng)教學(xué)獎勵1項(xiàng)以上。76一級指標(biāo)二級指標(biāo)評審要素評審原則分值自評打分專家打分備注3.人才培養(yǎng)狀況38分3-4畢業(yè)生狀況就業(yè)率(1)專業(yè)對口率(1)社會評價(jià)(4)所在專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率在90%以上，在省內(nèi)同類專業(yè)中居領(lǐng)先水平；畢業(yè)生重要從事所學(xué)專業(yè)工作，專業(yè)對口率高；有實(shí)際證據(jù)和事例表白實(shí)現(xiàn)了高技能人才校企共育，專業(yè)（群）畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，深受用人單位歡迎，社會承認(rèn)度高。664.技術(shù)服務(wù)狀況8分4-1科研項(xiàng)目科研項(xiàng)目(2)承擔(dān)有省級以上或橫向科研項(xiàng)目5項(xiàng)以上。214-2科研成果科研論文(1)科研成果(2)公開刊登科研論文10篇以上；有省級以上科研成果或獲得過相應(yīng)科研獎勵。334-3技術(shù)服務(wù)社會服務(wù)(3)依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù)，具備良好社會名譽(yù)。335.團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃3分5-1團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃建設(shè)規(guī)劃(1)建立有教師引進(jìn)和進(jìn)修培養(yǎng)制度，有適應(yīng)和滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需要團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃。115-2教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃職業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2)教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理，具備良好可操作性和可實(shí)現(xiàn)性。216.專兼結(jié)合制度保障5分6-1管理制度校企雙方制度健全(2)通過校企雙方人事分派和管理校企雙方，保障行業(yè)公司兼職教師來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師公司實(shí)踐經(jīng)?；陀行?。226-2執(zhí)行效果合伙機(jī)制(3)依照專業(yè)（群）人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)公司兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成公共基本課程及教學(xué)設(shè)計(jì)重要由專任教師完畢、實(shí)踐技能課程重要由具備相應(yīng)高技能水平兼職教師講授機(jī)制。南京市職業(yè)教誨“雙師型”先進(jìn)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則（征求意見稿）一級指標(biāo)二級指標(biāo)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成綜合水平1．團(tuán)隊(duì)教師素質(zhì)優(yōu)良，教誨教學(xué)理念先進(jìn)，師德修養(yǎng)好；2．團(tuán)隊(duì)設(shè)立合理，專兼結(jié)合，教師人數(shù)9人以上（專業(yè)師生比例1：30以內(nèi)）；3．人才培養(yǎng)和社會服務(wù)成果明顯，三分之一以上成員有市級及以上先進(jìn)教學(xué)成果。知識年齡團(tuán)隊(duì)成員知識、學(xué)歷構(gòu)造合理，研究生及以上學(xué)歷/學(xué)位比例不低于20%；2．團(tuán)隊(duì)老中青結(jié)合，35歲如下青年教師比例不低于30%，年齡構(gòu)造合理，形成梯隊(duì)發(fā)展。職稱構(gòu)造團(tuán)隊(duì)成員職稱構(gòu)造合理，高檔專業(yè)技術(shù)職稱比例不低于35%，中級以上（含高檔）專業(yè)技術(shù)職稱比例不低于65%。雙師構(gòu)造1．團(tuán)隊(duì)教師中獲高檔及以上專業(yè)職業(yè)資格證書/行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書比例達(dá)到85%以上；2．團(tuán)隊(duì)中來自行業(yè)公司兼職教師比例達(dá)到25%以上，兼職教師原則上應(yīng)當(dāng)具備中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱，且必要具備技師及以上專業(yè)職業(yè)資格證書/行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。團(tuán)隊(duì)帶頭人專業(yè)水平1．師德崇高、事業(yè)心強(qiáng)、理念先進(jìn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有開拓創(chuàng)新精神；2．具備“南京市專業(yè)學(xué)科帶頭人”或“南京市先進(jìn)青年教師”等稱號；3．專業(yè)水平高，專業(yè)拓展和研發(fā)能力強(qiáng)，在全市本專業(yè)領(lǐng)域有一定影響力和知名度，在市級教研活動中發(fā)揮骨干帶頭作用；4．擔(dān)任公司技術(shù)顧問或具備3年以上公司技術(shù)服務(wù)和技術(shù)研發(fā)經(jīng)歷。教科研水平1．教學(xué)能力強(qiáng)、水平高，教學(xué)效果好，學(xué)生歡迎，同行承認(rèn)；2．近3年開設(shè)市級及以上公開課或講座，擔(dān)任省/市專業(yè)教研中心構(gòu)成員；3．近3年承擔(dān)市級及以上教學(xué)研究或教改項(xiàng)目（課題），有市級及以上先進(jìn)教學(xué)成果獎；4．近3年公開刊登或獲獎市級及以上教誨教學(xué)論文不少于3篇。管理能力具備較強(qiáng)組織、管理、協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)及成員規(guī)劃科學(xué)合理；團(tuán)隊(duì)建設(shè)運(yùn)營機(jī)制良好，凝聚力、創(chuàng)造力強(qiáng)。規(guī)劃目的1．團(tuán)隊(duì)建設(shè)中長期規(guī)劃能適應(yīng)和滿足專業(yè)人才培養(yǎng)、教師專業(yè)成長需要；2．團(tuán)隊(duì)建設(shè)年度籌劃目的明確，辦法有力，可操作性強(qiáng)。教師發(fā)展1．教師發(fā)展目的明確，學(xué)有所長，業(yè)有所攻，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力；2．勉勵中青年教師專業(yè)發(fā)展，辦法合理，成效明顯；3．建立教師引進(jìn)和進(jìn)修培養(yǎng)制度，每位教師每兩年至少有兩個月公司實(shí)踐經(jīng)歷。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)專業(yè)建設(shè)1．針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，校企合伙進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)與設(shè)計(jì)；2．所在專業(yè)建設(shè)成為省級品牌專業(yè)或特色專業(yè)；3．跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，調(diào)節(jié)和設(shè)立專業(yè)專門化方向，工學(xué)結(jié)合，符合專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)定。資源建設(shè)1．依照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位規(guī)定，參照職業(yè)資格原則，課程體系科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容豐富匹配；2．自編或與行業(yè)公司共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)教材，有1本及以上專業(yè)教材列入省級及以上規(guī)劃教材；3．注重優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)，開發(fā)建立專業(yè)主干課程資源，專業(yè)課程改革特色明顯；4．開設(shè)相應(yīng)專業(yè)選修課程，拓寬學(xué)生知識，培養(yǎng)核心職業(yè)能力。教學(xué)改革1．建立突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)課程原則，注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，改革教學(xué)辦法和手段，理實(shí)一體化教學(xué)效果好；2．課堂教學(xué)市級檢查聽課均達(dá)B課以上，其中1/3課達(dá)A課（青年教師A課率不少于1/3）；3．近3年，除帶頭人以外，團(tuán)隊(duì)其她成員主持或參加1項(xiàng)市級及以上教學(xué)研究或改革項(xiàng)目（課題）；4．團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，建成有省級以上實(shí)訓(xùn)基地，開展內(nèi)容先進(jìn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練，實(shí)踐教學(xué)過程完整，訓(xùn)練科學(xué)充分，實(shí)踐教學(xué)特色明顯。教學(xué)成果1．近3年，團(tuán)隊(duì)成員公開刊登或獲獎市級及以上教誨教學(xué)論文人均不少于2篇（青年教師每人不少于1篇）；2．近3年，團(tuán)隊(duì)成員指引學(xué)生并親自參加省級技能大賽，分別獲得學(xué)生、教師二等獎及以上獎項(xiàng)各1名以上；團(tuán)隊(duì)成員指引學(xué)生參加省創(chuàng)新大賽，獲得二等獎及以上獎項(xiàng)1次以上；3．近3年，團(tuán)隊(duì)成員參加市級及以上信息化大賽獲得三等獎及以上獎項(xiàng)1次以上，或參加省市“兩課”評比獲得示范課1次以上，或參加市專業(yè)教師教學(xué)基本功綜合比賽獲得一等獎1次以上。質(zhì)量評價(jià)1．畢業(yè)生對口就業(yè)率達(dá)85%以上，在省內(nèi)同類專業(yè)中居領(lǐng)先水平，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高；2．畢業(yè)生雙證率達(dá)1