小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)方案

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例生活中浪費(fèi)一、活動(dòng)專(zhuān)題提出在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大家生活水平不停提升，尤其在比較富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)，孩子一直生活在衣食無(wú)憂(yōu)環(huán)境下，整天零食不離口、玩具不離手。另外，小學(xué)生盲目模擬成人化人情消費(fèi)現(xiàn)象正在滋生蔓延。過(guò)生日大擺宴席、贈(zèng)予賀禮；要好同學(xué)相互請(qǐng)客……相當(dāng)部分學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)不良品質(zhì)。從和學(xué)生談?wù)撝形伊私獾?，學(xué)生對(duì)浪費(fèi)了解很粗淺，只是知道要節(jié)省，不能浪費(fèi),至于生活中存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象，浪費(fèi)對(duì)我們有什么影響？怎樣處理這些浪費(fèi)現(xiàn)象……這些問(wèn)題她們了解得很少，這些問(wèn)題也引發(fā)了學(xué)生極大愛(ài)好。為了小學(xué)生良好道德品質(zhì)形成，愈加好地為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)。為此我們決定本階段綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題定為“浪費(fèi)知多少”。二、活動(dòng)具體目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)：經(jīng)過(guò)小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋求生活中浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來(lái)嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生節(jié)省意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)省好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)相互幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。知識(shí)目標(biāo)：了解科學(xué)探究通常過(guò)程，取得親身探究體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多種方法研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)生活中影響和危害性，設(shè)計(jì)節(jié)省方法和制作節(jié)省作品。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、探索研究方法，樹(shù)立自主探索意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題能力。學(xué)生搜集相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1．向?qū)W生進(jìn)行安全教育和文明禮貌教育。2．進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)方法、攝影技術(shù)等方面指導(dǎo)培訓(xùn)。3．學(xué)生參與考察活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)碰到很多困難，老師要激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大方地和人交流，主動(dòng)、自信地參與活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動(dòng)策劃。四、活動(dòng)計(jì)劃調(diào)查名稱(chēng)：生活中浪費(fèi)調(diào)查人員：新華小學(xué)五年級(jí)二班學(xué)生調(diào)查地點(diǎn)：彭城鎮(zhèn)調(diào)查方法:訪談：和父母長(zhǎng)輩面對(duì)面交談。觀察：注意身邊大家日常生活浪費(fèi)情況。問(wèn)卷調(diào)查：用問(wèn)題形式設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查。隨機(jī)訪談：不定時(shí)采訪。網(wǎng)絡(luò):經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)取得相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查時(shí)間：預(yù)定為每七天六、日時(shí)間安排：階段時(shí)間任務(wù)階段目標(biāo)一階段年

月1、培訓(xùn)（安全、受挫、自我保護(hù)意識(shí)）2、分組、選組長(zhǎng)3、找資料路徑、制量表、1、明確任務(wù)、充滿(mǎn)信心2、活動(dòng)準(zhǔn)備二階段年

月1、聯(lián)絡(luò)采訪對(duì)象2、實(shí)地調(diào)查3、小組討論、交流1、搜集第一手材料2、討論、分類(lèi)三階段年

月1、整理材料、辦手抄報(bào)2、展示結(jié)果1、合作學(xué)習(xí)2、總結(jié)提升五、活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)策略指導(dǎo)關(guān)鍵：對(duì)量表制作、調(diào)查過(guò)程、調(diào)查材料搜集和整理。引導(dǎo)孩子們討論、交流體驗(yàn)。辦好手抄報(bào)。指導(dǎo)難點(diǎn)：撰寫(xiě)調(diào)查后體驗(yàn)，努力爭(zhēng)取大膽新奇。說(shuō)出真實(shí)感受。（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段1、分組對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)，確定專(zhuān)題內(nèi)容，初步設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)施方案。2、每個(gè)組推選2－3名學(xué)生代表參與整班活動(dòng)實(shí)施方案設(shè)計(jì)、策劃、參與活動(dòng)準(zhǔn)備等等，并廣泛征求同學(xué)們意見(jiàn)，立即反饋給指導(dǎo)老師。對(duì)方案進(jìn)行深入修改。3、依據(jù)學(xué)生選擇研究專(zhuān)題組成研究性學(xué)習(xí)小組，學(xué)生自由選擇活動(dòng)小組。4、學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)定小組對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)“生活中浪費(fèi)”實(shí)施方案可行性進(jìn)行評(píng)定。5、動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)、老師主動(dòng)參與活動(dòng)，制作宣傳海報(bào)。邀請(qǐng)熱心學(xué)校教育家長(zhǎng)作為學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)老師。成立家長(zhǎng)幫助指導(dǎo)小組，支持和幫助綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展。（二）各小組制訂研究計(jì)劃1、指導(dǎo)老師依據(jù)自己專(zhuān)長(zhǎng)及學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性指導(dǎo)活動(dòng)。2、各組依據(jù)本組特點(diǎn)自定研究計(jì)劃、方法、結(jié)果展示。

小組活動(dòng)方案組長(zhǎng)：

小組組員：

活動(dòng)專(zhuān)題：

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)方法：

時(shí)間安排：

小組組員分工：

（三）調(diào)查研究1、分組聯(lián)絡(luò)采訪對(duì)象。每組要求3至5人。提議先采訪熟悉家長(zhǎng)。采訪對(duì)象找到后向課題組長(zhǎng)匯報(bào)，統(tǒng)籌采訪對(duì)象。2、采取問(wèn)卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查采訪學(xué)生和家長(zhǎng)、老師，和社會(huì)上人，了解生活中浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們危害，設(shè)計(jì)多種調(diào)查量表，而且填寫(xiě)調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)分析研究專(zhuān)題情況。3、幫助孩子處理在調(diào)查中碰到困難，合適地給孩子激勵(lì)。4、給孩子提供查閱資料路徑和方法。5、立即了解各組調(diào)查情況，引導(dǎo)孩子們把得來(lái)材料進(jìn)行系統(tǒng)歸納、分類(lèi)、裁剪。6、引導(dǎo)孩子們先向組內(nèi)匯報(bào)搜集來(lái)材料，并分類(lèi)整理。7、制作研究專(zhuān)題活動(dòng)成長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)袋。（四）活動(dòng)總結(jié)、反思經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查，依據(jù)搜集資料，和活動(dòng)中收獲和體驗(yàn)，分組以“我明白了……”“我發(fā)覺(jué)了……”“我掌握了……”“我該怎么做”等為題展開(kāi)討論，每人上交一份手抄報(bào)，手抄報(bào)做到形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，說(shuō)出自己真實(shí)、體驗(yàn)想法。對(duì)結(jié)果分享及思索中,讓學(xué)生主動(dòng)審閱自己利弊得失,逐步完善自己行動(dòng),拓寬自己視野。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)

1、以自我評(píng)價(jià)為主。讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，面對(duì)困難態(tài)度、處理問(wèn)題方法、和人交往技巧、小組合作團(tuán)結(jié)、結(jié)果展示創(chuàng)新等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。也能夠經(jīng)過(guò)學(xué)生之間互評(píng)方法對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全方面評(píng)價(jià)。

2、重視過(guò)程性評(píng)價(jià)?；顒?dòng)不在意學(xué)生結(jié)果質(zhì)量高低，而是重視過(guò)程性評(píng)價(jià)。重視學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)，在活動(dòng)實(shí)踐中取得種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生能夠從發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題和學(xué)生參與活動(dòng)行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表

組別________

姓名_____________

活動(dòng)內(nèi)容評(píng)價(jià)方法☆☆☆☆☆自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)參與活動(dòng)專(zhuān)題制訂

制訂調(diào)查表

主動(dòng)參與調(diào)查活動(dòng)

主動(dòng)發(fā)表自己見(jiàn)解

認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查小結(jié)

家長(zhǎng)寄語(yǔ)

七、拓展延伸重視活動(dòng)生成性，小組依據(jù)活動(dòng)專(zhuān)題進(jìn)行延伸，擴(kuò)大到環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，設(shè)計(jì)多種環(huán)境保護(hù)產(chǎn)品，制訂環(huán)境保護(hù)計(jì)劃，實(shí)施行動(dòng)，以自己行動(dòng)去帶動(dòng)周?chē)恕?/p>

附件：

“生活中浪費(fèi)”學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷

年級(jí)：_______________班別：_______________一、下面各項(xiàng)問(wèn)題能選一個(gè)或多個(gè)答案，而且打"√"。1、你常常在生活中發(fā)覺(jué)浪費(fèi)現(xiàn)象嗎？A．常常

B．有時(shí)

C．極少

D．不清楚2、你認(rèn)為浪費(fèi)對(duì)我們生活有很大影響嗎？A．有

B．沒(méi)有

C．有部分

D．不清楚3、你認(rèn)為自己有浪費(fèi)現(xiàn)象嗎？A．有

B．有時(shí)

C．極少

D．不清楚4、你在學(xué)校發(fā)覺(jué)有同學(xué)浪費(fèi)現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？A．阻止

B．不理會(huì)

C．看情況

D．不清楚5、你在學(xué)校發(fā)覺(jué)浪費(fèi)現(xiàn)象最多是什么？A．吃方面

B．穿方面

C．用方面

D．資源方面6、你在家里發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)有浪費(fèi)現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？A．阻止

B．不理會(huì)

C．看情況

D．不清楚7、你在公眾場(chǎng)所發(fā)覺(jué)有浪費(fèi)現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？A．阻止

B．不理會(huì)

C．看情況

D．不清楚8、假如你看到部分浪費(fèi)現(xiàn)象，你會(huì)阻止她嗎？A．會(huì)

B．不會(huì)

C．看情況

D．不清楚9、當(dāng)你阻止她人浪費(fèi)行為時(shí)，她人不予理會(huì)，你會(huì)怎樣做？A．繼續(xù)阻止