高中人民版歷史必修一課時分層作業(yè)1-3君主專制政體的演進與強化

課時分層作業(yè)三君主專制政體的演進與強化(20分鐘40分)一、選擇題(每小題4分，共24分)1.(2020·浙江學(xué)業(yè)考)唐朝自太宗時起，有了以他官為宰相的記載。一些官員以“參議朝政”“參知政事”等名號預(yù)宰相事；一些元老重臣則以“平章事”或“同三品”等名號參與決策。唐代的宰相是一個集體，宰相議政辦公的地方就是政事堂。政事堂的設(shè)立，反映了 ()A.相權(quán)有所分散 B.官僚政治趨向貴族化C.“外朝”參議要政 D.政治決策走向透明開放【解析】選A。由材料可知，唐太宗時期開始，有更多的官員以多種名號參與宰相事務(wù)，使得宰相成為了一個集體，在政事堂商議辦公，這說明了宰相的權(quán)力更加分散，故選A。B說法錯誤，宰相增多不是貴族化；“外朝”出現(xiàn)在漢代，C錯誤；材料看不出政治決策走向透明化，D錯誤。2.下圖為唐朝三省六部示意圖，圖中政事堂為宰相的議事辦公處。政事堂的設(shè)置旨在 ()A.提高決策效率 B.加強中央集權(quán)C.防止大臣專權(quán) D.分割宰相權(quán)力【解析】選A。從表中可以看出，政事堂作為宰相的議事辦公處，可以提高效率，故A正確；政事堂是宰相的辦公場所，體現(xiàn)中樞權(quán)力制度變化，與加強中央集權(quán)無關(guān)，故B錯誤；三省六部制分割了相權(quán)，防止大臣專權(quán)，但這不是設(shè)置政事堂的目的，故C、D排除。3.隋唐制度集大成，中央官制有三省。尚書、中書、門下省，下有六部去分工。分相權(quán)，互牽制，中央集權(quán)有保證。有關(guān)三省六部制的說法，不正確的是()A.三省長官都是宰相，相權(quán)一分為三B.加強了皇權(quán)，削弱了相權(quán)C.三省分工明確，相互配合，互相制約D.隋唐后歷朝都完全沿襲這種制度【解析】選D。本題要求選出錯誤的選項。結(jié)合所學(xué)，中國古代為加強皇權(quán)，不斷變革中央政治制度，后世并非完全沿襲三省六部制，故D表述錯誤，符合題意。4.(2020·北京學(xué)業(yè)考)《宋史》記載的“掌軍國機務(wù)，兵防、邊備、戎馬之政令，出納密令，以佐邦治”的機構(gòu)是 ()A.三司 B.門下省 C.樞密院 D.政事堂【解析】選C。宋朝宰相權(quán)力一分為三，樞密院掌管軍事，與材料“掌軍國機務(wù)”相符，C正確。三司使負責(zé)財政，門下省負責(zé)審核，政事堂為行政機構(gòu)，A、B、D不符合題意，排除。5.宋太祖采取多種措施大力加強中央集權(quán)，其核心是圍繞 ()A.削弱中央大將和宰相的權(quán)力B.解除地方割據(jù)的經(jīng)濟基礎(chǔ)C.解決中央與地方的權(quán)力分配D.削弱地方軍隊的實力【解析】選C。抓住題干“宋太祖”“大力加強中央集權(quán)”，C符合史實且與題意相符，故選C。結(jié)合所學(xué)知識，判斷選項，可知A體現(xiàn)的是“皇權(quán)”與“相權(quán)”的關(guān)系，屬于無關(guān)項；B“解除地方割據(jù)的經(jīng)濟基礎(chǔ)”，D“削弱地方軍隊的實力”，都是加強中央集權(quán)的具體措施，均不符合題干“其核心是圍繞”的要求，具有一定片面性。6.科舉制作為具有鮮明中國特色的選官方式，其選官標準主要是 ()A.門第 B.軍功 C.才學(xué) D.聲望【解析】選C?？婆e制是考試選官制度，它突出個人的才學(xué)，故本題選C。二、非選擇題(16分)7.閱讀材料，回答問題。材料一劉邦接受了皇帝的稱號，皇帝之下設(shè)三公九卿……地方行政系統(tǒng)仍是郡、縣、鄉(xiāng)、里?？び锌な亍⒖の镜?，分掌政治、軍事、監(jiān)察之權(quán)。此外，劉邦為“矯秦皇之失策”，還“封建王侯，并跨州連邑”，可在其封地上“自置吏”“得賦斂”?！獡?jù)樊樹志《國史概要》等整理材料二(元)世祖皇帝建元中統(tǒng)以來，始采取故老諸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，輔相者曰“中書省”，本兵者曰“樞密院”……夫外之郡縣，其朝廷遠者，則鎮(zhèn)之以行中書省……——摘編自《經(jīng)世大典序錄·官制》(1)材料一反映了漢初哪些政治制度？結(jié)合所學(xué)，指出漢初“矯秦皇之失策”的措施和這一措施導(dǎo)致的后果。(8分)(2)據(jù)材料二，元代設(shè)置了什么機構(gòu)對地方實施行政管理？簡述其歷史意義。試用一句話概括古代地方行政管理制度的演變趨勢。(8分)【解析】第(1)題第一問根據(jù)材料一信息“劉邦接受了皇帝的稱號，皇帝之下設(shè)三公九卿……地方行政系統(tǒng)仍是郡、縣、鄉(xiāng)、里?？び锌な?、郡尉等，分掌政治、軍事、監(jiān)察之權(quán)”并結(jié)合所學(xué)知識，可從漢承秦制的角度進行歸納；第二、三問根據(jù)材料一關(guān)鍵信息“封建王侯，并跨州連邑”“在其封地上‘自置吏’‘得賦斂’”可知，漢初“矯秦皇之失策”的措施是實行郡國并行制，該措施導(dǎo)致的后果是諸侯坐大，形成割據(jù)勢力，威脅中央集權(quán)。第(2)題第一問根據(jù)材料二“……夫外之郡縣，其朝廷遠者，則鎮(zhèn)之以行中書省”可知，元代設(shè)置了行省制對地方實施行政管理；第二問結(jié)合所學(xué)知識可從加強中央集權(quán)、鞏固統(tǒng)一的多民族國家方面作答；第三問聯(lián)系所學(xué)知識從中央集權(quán)逐步加強方面概括即可。答案：(1)制度：皇帝制度、三公九卿制、郡縣制。措施：實行郡國并行制。后果：受封王侯在封地上擁有任命官吏和征收賦稅的特權(quán)，形成地方割據(jù)勢力，威脅中央集權(quán)。(2)機構(gòu)：行中書省(或行省)。意義：加強了中央集權(quán)，便利了中央對地方的管理，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家；是中國省制的開端，影響后世。趨勢：中央集權(quán)逐步加強。(30分鐘50分)一、選擇題(每小題4分，共32分)1.(2020·廣州高一檢測)袁枚在《隨園隨筆》中寫道：“秦漢侍中本丞相史(屬官)，不過掌虎子、捧唾壺等事(負責(zé)給皇帝端衛(wèi)生用具等)。而晉以后之侍中，乃宰相也?！边@反映了 ()A.內(nèi)侍干政，體制混亂 B.封建秩序，等級森嚴C.重用內(nèi)侍，君權(quán)加強 D.削弱地方，集權(quán)中央【解析】選C。侍中因與皇帝親近而被皇帝重用，這并不是體制混亂，而是皇帝為了制約相權(quán)所為，故A錯誤；侍中從給皇帝“掌虎子、捧唾壺”到成為事實上的“宰相”，反映了社會階層的流動，故B錯誤；侍中的權(quán)力來源于皇帝，君權(quán)得到加強，故C正確；侍中的地位上升，反映的是君權(quán)加強，與削弱地方無關(guān)，故D錯誤。2.觀察下面的唐、宋、元三個朝代中央機構(gòu)示意圖。下列對圖片信息解讀正確的是 ()A.相權(quán)由相互牽制演變?yōu)橄鄬蠦.中央機構(gòu)的執(zhí)政力度被不斷削弱C.中央機構(gòu)的行政職能被不斷強化D.元朝相對于唐宋實現(xiàn)了皇權(quán)獨尊【解析】選A。從唐朝宰相之間的相互牽制發(fā)展到元朝只有一個中書省，說明了元朝時相權(quán)是相對集中的，A符合題意，正確；中央機構(gòu)的執(zhí)政力度被不斷加強而非削弱，B不符合題意，排除；C在材料中沒有明確體現(xiàn)，不符合題意，排除；皇權(quán)一直是獨尊的，D不符合史實，排除；故本題選A。3.(2020·許昌高一檢測)尚書在戰(zhàn)國時也作“掌書”，秦代食俸祿六百石，為低級官員。漢武帝時，選拔尚書、侍中組成“中朝”(或“內(nèi)朝”)，成為實際上的中央決策機構(gòu)。材料說明 ()A.中央政府行政效率不斷提高B.封建君主權(quán)力不斷強化C.士人集團嚴重威脅專制皇權(quán)D.尚書成為最高行政機構(gòu)【解析】選B。根據(jù)材料可知，漢武帝時期，皇帝親選的“中朝”成為實際的決策機構(gòu)，說明相權(quán)在削弱，君權(quán)在加強，B正確；材料并未反映出行政效率的變化，排除A；C不符合史實，尚書、侍中是皇帝的親信，并未威脅到皇權(quán)，排除；D不符合史實，內(nèi)朝不是法定一級的行政機構(gòu)，排除。4.史載：“通管鹽鐵、度支、戶部，號曰計省，位亞執(zhí)政，目為計相。其恩數(shù)廩祿，與參、樞等?！睆闹型茰y，“計相”可能是指 ()A.治粟內(nèi)史 B.三司使C.參知政事 D.樞密使【解析】選B。依據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合材料信息“通管鹽鐵、度支、戶部，號曰計省，位亞執(zhí)政，目為計相”反映的是北宋的三司使，故B正確；治粟內(nèi)史是指秦和西漢初期管理國家財政的官吏，故A錯誤；參知政事是宋代的副宰相，分割宰相的行政權(quán)，故C錯誤；樞密使分割宰相的軍權(quán)，故D錯誤。5.《漢書》記載，漢武帝時，某一官員“周行郡國，省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄……”這一官員的身份應(yīng)是()A.監(jiān)御史 B.郡守 C.州牧 D.刺史【解析】選D。依據(jù)“漢武帝”可知是西漢時期的政策；由“周行郡國”“省察治狀”可知是加強中央對地方的控制。漢武帝時期，全國劃分為十三州部，每州部設(shè)刺史一名，以監(jiān)察地方政治，加強中央對地方的控制?！旧罨c撥】監(jiān)察制度和諫議制度不同(1)從對象上看：前者是君對臣、中央對地方的監(jiān)督；后者是臣對君的監(jiān)督。(2)從所處的地位上看：前者的機構(gòu)、制度越來越完善，地位越來越重要；后者的作用越來越小，直至取消這一制度。出現(xiàn)這種區(qū)別的關(guān)鍵在于中國封建社會專制皇權(quán)的不斷強化，其他機構(gòu)和制度都是為加強皇權(quán)服務(wù)的。6.(2020·中山高一檢測)我國歷代朝廷常常分割地方事權(quán)，將軍事、民政、財政、司法諸權(quán)分授不同的官員并使之互不統(tǒng)屬，各自平行隸屬于中央的相應(yīng)上級，以使其相互牽制。這一做法 ()A.通過削弱相權(quán)保障了皇權(quán)獨尊B(yǎng).消除了地方勢力膨脹割據(jù)的隱患C.完善分權(quán)體制，提高了行政效率D.有助于統(tǒng)治者加強對地方的控制【解析】選D。依據(jù)材料的表述，古代朝廷將地方事權(quán)分割為軍事、民政、財政和司法，分授不同的官員并使之互不統(tǒng)屬，有利于中央對地方加強控制，故D正確。材料反映的是古代朝廷分割地方事權(quán)，無法體現(xiàn)削弱相權(quán)，故A錯誤。依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，將地方事權(quán)分割，只是削弱了地方割據(jù)的基礎(chǔ)，地方割據(jù)的隱患是制度造成的，故B錯誤。依據(jù)材料“分割地方事權(quán)”“以使其互相牽制”的目的是加強中央集權(quán)，而不是提高行政效率，故C錯誤。7.宋代科舉考試不斷完善，競爭日趨激烈。據(jù)《哈佛中國史——宋的轉(zhuǎn)型》統(tǒng)計1106年州試錄取率為3%，1190年下降為1.3%，到13世紀僅為1%。這一現(xiàn)象說明 ()A.精英教育不斷強化B.統(tǒng)治基礎(chǔ)日益受到削弱C.考試人數(shù)逐年下降D.社會矛盾必將日趨尖銳【解析】選A。依據(jù)材料可知，宋代科舉考試州試錄取率不斷下降，說明選拔人才更加嚴格，絕大多數(shù)人不能被錄取，體現(xiàn)精英教育的特征，故A正確。錄取率低不能說明錄取的總?cè)藬?shù)在減少，不能體現(xiàn)入仕為官的人數(shù)降低，即統(tǒng)治基礎(chǔ)日益受到削弱，故B排除。錄取率下降并不意味著科舉考試的人數(shù)下降，C排除?！吧鐣鼙貙⑷遮吋怃J”過于絕對化，而且科舉制有利于階層流動，緩和社會矛盾，故排除D?！狙a償訓(xùn)練】中國古代的選官制度主要有漢代的察舉制、魏晉南北朝的九品中正制和隋唐的科舉制，與這些制度選拔官員的主要依據(jù)對應(yīng)搭配正確的是 ()A.品行——考試成績——門第聲望B.門第聲望——品行——考試成績C.品行——門第聲望——考試成績D.考試成績——門第聲望——品行【解析】選C。根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，漢代為適應(yīng)國家統(tǒng)治的需要，建立了由下而上推薦人才為官的制度，名為察舉制，察舉制的選官標準是“德行”，即品行。九品中正制是魏晉南北朝時期一種重要的官吏選拔制度，由世家大族擔(dān)任的品評官將人才分為九個等級，作為政府選用官吏的依據(jù)?？婆e制起源于隋唐時期，是通過考試選拔官吏的制度，選拔官員的依據(jù)主要是考試成績。故本題正確答案為C。8.下圖所示為著名歷史學(xué)家錢穆對中國古代某一政治制度所作的評價，該制度應(yīng)是 ()A.秦朝的郡縣制 B.漢代的刺史制C.元朝的行省制 D.明朝的內(nèi)閣制【解析】選C?！靶袆拥闹醒胝敝傅氖切兄袝〖葱惺。男惺≈贫纫彩菫榱思訌娭醒霗?quán)力，能夠起到“權(quán)只在中央”的作用，所以該制度應(yīng)是元朝的行省制而非其他選項的制度，故選C。二、非選擇題(18分)9.有學(xué)者認為：“就歷史經(jīng)驗論，任何一制度，絕不能有利而無弊；任何一制度，亦絕不能歷久而不變。歷史上一切以往制度俱如是。”閱讀下列材料，回答問題。材料一“漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣?！薄疤熳又杏诳?，不行于國，制其守宰，不制其侯王……”——[唐]柳宗元《封建論》材料二江浙省……調(diào)兵剿捕之際，行省官凡有輕重事務(wù)，若是一一咨稟，誠恐緩不及事。……(如今)凡有調(diào)遣軍情重事及創(chuàng)動官錢，不須咨稟……交他每(們)從便區(qū)處?！猍元]劉孟保等《南臺備要》材料三知封建之所以變而為郡縣，則知郡縣之弊而將復(fù)變。然則將復(fù)變而為封建乎？曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡縣之中，而天下治矣……封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上……——顧炎武《顧亭林詩文集》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出漢朝推行的地方行政制度及其出現(xiàn)的問題。(4分)(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納元行省擁有的權(quán)力。(4分)(3)據(jù)材料三，概括顧炎武關(guān)于我國古代地方行政制度的看法。(6分)(4)綜合上述材料，就中央政府加強對地方管理，談?wù)勀愕恼J識。(4分)【解析】第(1)題通過材料并結(jié)合所學(xué)知識回答漢朝推行的地方行政制度即可。漢朝出現(xiàn)的問題主要是王國問題，隨著實力的增強，王國不斷叛亂，直接威脅到中央集權(quán)。第(2)題材料二中的“凡有調(diào)遣軍情重事及創(chuàng)動官錢，不須咨稟……交他每(們)從便區(qū)處”足以證明元行省擁有的權(quán)力是非常大的，元行省擁有的權(quán)力主要包括經(jīng)濟、軍事大權(quán)，特別是元行省還有緊急事務(wù)處置權(quán)。元行省的權(quán)力如此之多也足以證明行省設(shè)立的目的是加強中央對地方的控制。第(3)題材料三中顧炎武關(guān)于我國古代地方行政制度的看法一方面充分肯定了郡縣制度，另一方面希望通過分封制度的優(yōu)點來消除郡縣制度的一些弊端。第(4)題，本題是一個開放性問題，在回答認識時主要是從多個角度來談。