幼兒園教學工作方案模板10篇-1

幼兒園教學工作方案模板10篇幼兒園教學工作方案篇1

一、指導思想

以黨的訓練方針為導向，以《幼兒園訓練指導綱要》為指導，仔細貫徹《3—6歲兒童學習與進展指南》精神，依據(jù)20xx—20xx年實施其次期學前訓練三年行動方案的精神，優(yōu)化資源配置，加強師資隊伍建設(shè)，加強訓練管理，提升訓練質(zhì)量。

二、主要工作目標

1．加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量，加強訓練教學管理，促進保教質(zhì)量提高。提高一日活動的有效性，確保訓練教學水平，張顯本園特色，既讓幼兒在平安、健康、和諧的環(huán)境中體智德美得到全面進展，又讓其個性得到張揚。加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。

2．加大教研力度，全方位地開展教研活動。加強老師隊伍建設(shè)，促進老師的專業(yè)化發(fā)長。加強理論學習，進一步更新老師觀念，提升老師的業(yè)務(wù)水平。通過多形式、多渠道，加強教職工隊伍建設(shè)，提高管理人員管理水平、老師業(yè)務(wù)水平，提高辦園水平。

3．做好平安、后勤等各項工作。

4.通過各級各類檢查、驗收，如：綜治平安等。

幼兒園教學工作方案篇2

一、本課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)：

本課程是學前訓練專業(yè)本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一，它伴隨著人類走過了漫長的歷史，不斷豐富和滿意著人們的精神文化生活。本課程重點在學習紙材的平面與立體制作系列等，以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。同學通過這門課的學習，能提高審美情趣，深化對創(chuàng)意、造型、顏色與選材等問題的理解與運用，激發(fā)同學豐富的想象力，培育同學創(chuàng)新思維與動手力量，促進同學養(yǎng)成工作的方案性、耐煩細致的良好習慣。

二、本課程教學的基本要求：

2.1理論要求：

通過學習，讓同學手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和進展的過程，使同學初步熟悉手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理，了解手工藝術(shù)的主要流派，手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。通過學習，讓同學明確學習手工藝術(shù)的目的及意義。指導同學把握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓同學全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和有用功能。

2.2實踐要求：

使同學理解手工藝術(shù)的概念，了解手工藝術(shù)的構(gòu)成，了解手工藝術(shù)的的特征以及手工藝術(shù)的規(guī)律,為同學在今后的專業(yè)學習和詳細綜合運用手工藝術(shù)規(guī)律的教學和創(chuàng)作奠定肯定的基礎(chǔ)學問。通過學習手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法，使同學把握手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。

2.3同學學習要求：

使同學充分熟悉到手工藝術(shù)創(chuàng)作中的價值和重要性,把握手工藝術(shù)造型中的藝術(shù)性原則。通過反復訓練和強化訓練加深同學對手工藝術(shù)的技法表現(xiàn)力，嫻熟把握手工藝術(shù)的學問理論和實操技能。把握結(jié)構(gòu)的概念，建立結(jié)構(gòu)思維來表現(xiàn)手工藝術(shù)的空間。

2．4老師教學要求：

指導同學把握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓同學全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和有用功能。課堂訓練中以短期作業(yè)為主，實踐教學和理論教學相結(jié)合，使同學把握實踐操作又熟識理論學問，培育同學的審美意識，全面提高對手工藝術(shù)的認知水平和表現(xiàn)力量。

三、課程主要內(nèi)容及學時安排：

（一）課程概述（2學時）

1．明確手工學習的意義與工具材料的預備

2．手工的大體分類

3、代表作品賞析

（二）紙藝篇（8學時）

1、概述

2、紙工藝的基本技法

3、常用折紙技法

4、剪紙的技法與創(chuàng)作

5、染紙的技法與創(chuàng)作

6、紙浮雕

7、多面體

8、立方造型結(jié)構(gòu)組織

9、幾何形化具象造型與整紙切折造型

（三）雕塑篇（2學時）

1.泥雕（陶泥、橡皮泥）

2.木雕

3.牙雕

4.石雕（影雕）

5.核雕

6.漆雕

7.沙雕

8.冰雕

9.肥皂雕

10.紅蘿卜、白蘿卜雕刻

（四）、珠串篇（2學時）

1、手鏈

2、項鏈

3、戒指

4、掛鏈

5、其它裝飾掛件

（五）、布藝篇（2學時）

6、香包

7、錢包

8、手機包

9、鑰匙包

10、手提包

11、杯墊

12、布藝畫

13、布娃娃

14、其它

（六）、繡藝篇（2學時）

1.珠繡

2.十字繡

3.絲帶繡

4.傳統(tǒng)刺繡（蘇繡、蜀繡、湘繡等）

5.歐式刺繡

（七）、編織篇（2學時）

1.圍巾、手套、帽子編織

2.鉤針、毛衣編織

3.梭編

4.蕾絲編織

5.鳳眼梭編

6.中國結(jié)

四、實踐要求：

手工制作是一門實踐性較強的學科，在學科教學中除了對中外最新的手工制作技巧的學習外，更要注意培育同學的非凡創(chuàng)意力量，在實踐中熟識各種材料的特性以及具備能利用各種材料進行奇妙組合，提高材料的表現(xiàn)力。強調(diào)理論在實踐中的應(yīng)用，要求同學結(jié)合理論學問在課內(nèi)外對手工制作的本質(zhì)、語言進行深化的探究和思索，為今后的手工創(chuàng)作打下堅實基礎(chǔ)。

五、教學方法的原則性建議：

本課程擬以課內(nèi)示范和課內(nèi)專題訓練為主，教學中的專題訓練結(jié)合理論闡述并聯(lián)系課內(nèi)外作品進行互動性的探究和分析，并努力采納多種教學形式向同學傳授手工制作的技巧與方法等。同時要求同學能因地制宜、就地取材選取手工材料并利用創(chuàng)意理念在課內(nèi)外進行手工的制作，通過教學和指導關(guān)心同學系統(tǒng)手工制作的技能技巧。

（一）教學重點：紙工藝的基本技法常用折紙技法剪紙的技法與創(chuàng)作紙浮雕幾何形化具象造型與整紙切折造型布藝畫彩繪類手工豆貼畫廢舊材料的制造與再利用

（二）教學難點：紙工藝的技能技法裝飾的手法廢舊材料的制造與再利用

（三）教學方法提示：

1、講究圖文結(jié)合、爭論、設(shè)疑、示范教學相結(jié)合，專題訓練與理論相結(jié)合，鼓舞同學通過多渠道來獲得多方面學問，并在這過程中生成學習策略，學會學習和形成良好的思維方法。

2、講究語言的生動性、授課方式的多樣性、內(nèi)容的針對性、師生的互動性、敬重同學的差異性。

2、準時針對同學的學習成果予以反饋。

3、針對專業(yè)特點合理支配一些課外考察學習，讓同學增長見識、開闊眼界。

幼兒園教學工作方案篇3

一、活動目標：

1、學習自己制定參觀方案和規(guī)章。

2、學習按預定方案做預備。

二、活動重難點：

1、活動重難點：幼兒能主動思索，大膽表達自己的巡游方案。

2、指導要點：引導幼兒完整表述自己的想法。

三、活動預備：

《動物園》兒歌、圖畫紙、筆；猴子、老虎、烏龜、河馬、駱駝動物

頭飾若干。

四、活動過程：

1、談話引題：

師：小伴侶有沒有去過動物園呢？那你曾今在動物園里看過那些動物？

（一）出示《動物園》的兒歌，與幼兒一起說兒歌：

動物園

動物園里真喧鬧，

猴子猴子滿山跳，

老虎老虎大聲叫，

烏龜烏龜漸漸爬，

河馬成天睡大覺，

駱駝背著兩座山，

看得小伴侶哈哈笑。

（二）幼兒分角色扮演兒歌內(nèi)容。

過渡語：小伴侶們，動物園里有這么多好玩的動物，你們想不想去游

覽動物園呢？我們一起來做一個巡游動物園的方案吧！

（三）老師建議巡游動物園，并引導幼兒爭論巡游方案：

1）你們準備什么時候再次參觀動物園？

2）預備和什么人一起去？

3）巡游之前需要做好哪些預備？由誰預備？

4）以什么樣的交通方式去動物園？可以走那條線路？

5）在動物園里參觀需要留意哪些事情和需要遵守那些規(guī)章？

6）怎樣記錄動物園的見聞？

2、幼兒分小組分別進行預備：

1）設(shè)計家長通知書，內(nèi)容包含：巡游動物園的活動時間，需要家長幫

助預備的物品等：

2）設(shè)計巡游留意事項和巡游規(guī)章示意圖。

五、延長活動：

回家與爸爸媽媽一起商議設(shè)計區(qū)動物園的交通路途和交通方式，并預備巡游時用于記錄的工具材料。

幼兒園教學工作方案篇4

一、晨間活動

1、入園時開心接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。

2、訓練幼兒有禮貌，主動跟老師打招呼，與家長簡短交談。

3、組織幼兒晨間區(qū)域活動。

二、戶外體育活動

(一)早操

1、整理好自己的服裝參與活動。

2、引導幼兒能聽口令、協(xié)調(diào)地做操。精神飽滿、動作有力、合拍。

3、掌握好運動量準時主動地擦汗。

(二)操后活動

1、訓練幼兒在玩耍時留意平安，不打鬧、追趕、拋沙土。

2、掌握好運動量準時主動地擦汗，休息。

三、盥洗、點心：

1、提示幼兒按挨次洗手、將手洗潔凈。

2、鼓舞幼兒吃完自己的一份點心，保持桌面、地面、衣服干凈。

四、集中教學活動：

(詳案附后)

五、進餐寧靜散步：

關(guān)心孩子調(diào)整心情，讓孩子在良好和開心的心情下進餐。

六、進餐、散步：

1、值日生幫助分發(fā)餐具。

2、用心進餐，不挑食、不偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面潔凈。

3、餐后正確用法毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。

4、能夠上下樓梯自覺靠右行走、一個跟一個地走去散步。

七、午睡：

1、入廁后寧靜進入寢室，擺好鞋子、衣服，有秩序地.。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩被子、草席，不影響同伴。

八、起床飲水：

1、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子。

2、整理好自己的儀表，排隊自由飲水。

九、午間操、觀賞練習

1、跟隨音樂寧靜有節(jié)奏地做午間操。

2、能夠?qū)庫o的傾聽觀賞。

十、點心

1、提示幼兒洗手，排好隊擦手。

2、要求幼兒吃點心時保持寧靜，盡量快點吃完自己的一份點心。

十一、嬉戲活動：

(詳案附后)

十二、戶外體育活動：

1、自選活動：供應(yīng)沙包、繩子、毽子等讓幼兒自由選擇進行活動。

2、體游：《跳數(shù)字競賽》

十三、離園活動：

1、提示幼兒入廁喝水，關(guān)心幼兒整理衣褲。

2、5分鐘平安訓練(見平安記錄薄)

幼兒園教學工作方案篇5

一、狀況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中進展了空間思維力量。在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐煩，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)厝诤蠈W問和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分數(shù)的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒熟悉時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。

9、教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。

12、培育幼兒主動主動的進行數(shù)學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表：

時間、活動內(nèi)容、活動目標、備注

第一周

一、學習7的組成

1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學習按序分合和記錄。

二、學習7的加減

1、讓幼兒講解并描述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。

2、學習7的三組加減。

其次周

一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題

1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。

2、關(guān)心幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的.關(guān)系。

二、熟悉圓柱體和球體

1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

第三周

一、學習二等分

1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2、培育幼兒思維的敏捷性。

二、分成幾小杯

1．感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂。

2．觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象。

第四周

一、學習8的組成

1、教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、引導幼兒觀看兩個部分數(shù)之間的相互關(guān)系（增1、減1）

二、圓柱體的嬉戲

1、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的主動性，培育主動的探究精神。

2、能辨別熟悉圓柱體，感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。

第五周

一、學習8的加減

1、引導幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學習8的四組加減。

二、學習看點圖列算式

引導幼兒觀看點子圖，列出相應(yīng)的算式，復習8的加減。

第六周

一、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖，依據(jù)點子圖的改變列算式。

二、按差異個數(shù)擺放圖形

1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數(shù)。

2、教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周

一、學習9的組成

學習按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學習9的加減

大班數(shù)學教學方案

1、學習看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關(guān)系。

2、學習9的加減。

第八周

一、改錯題（一）

1、學習改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。

2、復習9的組成、加減。能嫻熟精準得進行運算。

二、改錯題（二）

1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

第九周

一、兩個特征分類

1、學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減。

二、分類

1、培育幼兒的動手操作力量和合作意識，觀看比較物體的不同特征并進行分類。

第十周

一、熟悉時鐘

1、使幼兒熟悉時鐘，能叫出名稱，基本把握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能分辨整、半點。

二、記錄時間

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關(guān)系。

2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步進展幼兒的時間感。

第十一周

一、學習10的組成

1、要求幼兒有序的進行10的分解。

2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

二、學習10的加減

1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。

2、教幼兒講解并描述應(yīng)用題。

第十二周

一、學習“0”的算式

1、學習有關(guān)“0”的算式。

2、復習10以內(nèi)的加減。

二、復習10以內(nèi)的加減（一）

會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

第十二周

一、復習10以內(nèi)加減（二）

1、會把算式題目填寫完整，如1+（）=3

自編

二、快速口算

練習口算的力量，能相互之間玩出題嬉戲。

自編

第十三周

一、熟悉人民幣

1、熟悉十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

2、學習錢幣兌換，復習10以內(nèi)加減。

二、超市

1、復習10的加法，并感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動探究的學習看法，提高幼兒解決問題的力量。

第十四周

一、學習以客體為中心區(qū)分左右

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫

1、培育幼兒認真觀看排隊規(guī)律的力量。

2、教幼兒發(fā)覺規(guī)律并依著接畫。

第十五周

一、學習四等分物體

1、關(guān)心幼兒學習將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手力量。

二、補漏洞

1、引導幼兒學習依據(jù)物體缺口而選擇外形相同的填。

2、進展幼兒的空間知覺。

數(shù)學嬉戲

第十六周

一、10的加減試題

1、會運算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運算正確度。

本期教研工作的重點是，連續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、溝通、爭論等多種形式，為新老老師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過討論來提高訓練教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。

結(jié)合園務(wù)工作方案，有條理地完成各項任務(wù)。同時結(jié)合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質(zhì)量的經(jīng)典個案等。

本學期，我園將連續(xù)加大家長學校培訓力度，制定切實可行的家長學校工作方案，開展扎實有效的家園共育工作，全面提高家長科學育兒水平，促進幼兒的全面和諧進展。通過家訪、家長會、家長學校講座、家長開放日、家進步課堂、家園聯(lián)歡等等多種形式和渠道，讓家長更多地走進幼兒園，走進老師，真實而真實地了解幼兒園和老師的工作，認可、理解并支持老師開展幼兒訓練工作，讓家園共育之花盛開、怒放。

本學期我們大班教研組連續(xù)以“綱要”為工作指南，以園本培訓內(nèi)容為依據(jù)，充分深化課程園本化改革，仔細貫徹二期課改的精神和理念，提升自身訓練新理念，并以提高保教質(zhì)量與老師隊伍素養(yǎng)為重點，把握機遇、團結(jié)協(xié)作、深化改革、加快進展。在促進老師的專業(yè)成長的過程中，促使幼兒歡樂成長。

而順當完成各年齡段的目標，需要的不僅僅是努力，更是我們有效的方法和正確的引導方式，我們可能都是英語的高校生，又通過了四六級的考試等等，但一方面我們已經(jīng)撿不起高校的水平，另一方面，我們需要更多的新的方法和技巧來填充我們的英語訓練，所以，我們迫切的需要成長，需要提高，那如何提高呢?

仔細學習新的《幼兒園訓練指導綱要》(試行),加強管理,提高保教質(zhì)量,開展心理健康課題試驗.樹立科學的訓練觀,兒童觀,進展觀.以"省示范幼兒園"為標準,結(jié)合本班幼兒的實際狀況,組織開展各項活動.發(fā)揮中(2)班的力氣,同心協(xié)力進行班級的訓練教學工作,增加工作的責任感,促進我班幼兒身心全面健康和諧進展.

現(xiàn)在.，對于幼兒訓練的要求越來越高，需求也越來越高，面對這樣的新形勢，我們應(yīng)當努力迎接挑戰(zhàn)，爭取能夠在新環(huán)境下取得一席之地，這樣才能更好的開展我們的訓練事業(yè)。為了能給孩子一個很好的環(huán)境，也為了讓學校有一個很好的聲譽，爭取成為一全部特色的學校，我們制定了如下工作方案。

(2)在實行園長平安工作責任制的同時，進一步落實專人詳細負責兒童的平安工作，各條線各部門簽定并履行平安工作責任書。

(4)加強平安工作的監(jiān)督與檢查，常常性對園內(nèi)場地、設(shè)施以及人員等方面的平安進行檢查與了解，準時把握平安工作態(tài)勢，發(fā)覺擔心全隱患，有備無患，防患于未燃

幼兒園教學工作方案篇6

幼兒美術(shù)訓練活動是滿意兒童感受美的情感訓練活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。

目標要求：

1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，把握其基本用法方法，正確的握筆方法和作畫姿勢。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡潔形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。

4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對用法顏色感愛好。

活動組織要點：

1、注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。

3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。

4、注意幼兒美術(shù)愛好的培育。通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加愛好

幼兒園教學工作方案篇7

明確幼兒漢語教學活動目標首先，明確幼兒漢語學習的目標，不是為了習得高水平的漢語專業(yè)學問，體現(xiàn)浩大的詞匯量，而是通過漢語這一語言教學。一方面培育幼兒學習的愛好及對漢語語音的敏感性，為以后的漢語學習打好扎實的基礎(chǔ)；而另一方面則通過語言進展幼兒的交往力量及培育科學的語言習得技巧，初步形成對多元文化的理解和敬重。

其次，幼兒漢語教學活動目標要明確，便于理解和操作。當漢語活動嬉戲化時，目標的明確肯定是以要實現(xiàn)的教學目的為依據(jù)，不行寬泛、概括、難操作。如培育漢語口語力量等等。

最終，為了使幼兒能在教學中更多的體驗到嬉戲的樂趣，目標對于幼兒應(yīng)是隱藏的，但在老師心中卻是清晰的。當嬉戲與教學相結(jié)合時，嬉戲與教學的目標要全都。嬉戲作為教學的幫助手段必需為教學服務(wù)，二者相匹配。

一、選擇的教學內(nèi)容應(yīng)是幼兒感愛好的幼兒階段的熟悉往往是無意識多于有意識，幼兒所獲得的學問閱歷許多是在日常生活和嬉戲活動中無意識地、自然而然地記住的。

漢語教學內(nèi)容應(yīng)依據(jù)幼兒年齡及身心進展特點，在不超出或者接受力量范圍內(nèi)進行，選擇他們所熟識的基本內(nèi)容。

二、注意嬉戲化的漢語教學活動結(jié)構(gòu)嬉戲化的幼兒漢語教學活動的設(shè)計與組織是為實現(xiàn)訓練目標，以嬉戲為幼兒的主要活動形式，對訓練內(nèi)容的詳細綻開和訓練方式、方法的詳細運用。

要依據(jù)幼兒的進展需要、生活閱歷、年齡特點和他們的愛好愛好，組織設(shè)計生動活潑的活動，制造良好的語言環(huán)境和輕松開心的學習氣氛，讓幼兒在活動中學，在嬉戲中學，在環(huán)境中學。

三、嬉戲化的幼兒漢語教學活動的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個層次，它是一個由感知———理解———運用———進展的認知過程。

這樣的設(shè)計體現(xiàn)了斯金納提倡的"小步遞進程序"。目的在于使學習者簡單完成，每完成一步都能得到主動的強化，并體驗到自己是在向著一個特定的目標前進并享受著這種進步的歡樂。

幼兒園教學工作方案篇8

X月份：

1、各班級制定班級方案、任課方案。

2、教研組長會議，各教研組指定教研方案、組織制定個人專題方案。

3、年度組會議，各年度制定年段方案，大班制定幼小連接年度方案。

4、穩(wěn)定幼兒心情，抓好入園第一周常規(guī)訓練，關(guān)心新生盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境及生活。注意幼兒行為規(guī)范培育，做好幼兒行為規(guī)范評比檢查的預備工作。

5、班級家長會召開。

6、家委會成立及家委會座談會召開。

7、進行慶"老師節(jié)"活動，進行"中秋""國慶"慶?；顒?，各班級開展9月份主題教學活動。對幼兒進行老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)的節(jié)日訓練。開展平行班節(jié)慶活動，主題為"老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)"系列活動，結(jié)合老師節(jié)，進行師德培訓。

8、九月份主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)考核評比活動開展。開展9月份主題教學活動，園本課程督查表。

9、各班學習新操，做好"慶國慶"早操競賽預備。

10、平安常規(guī)，文明禮儀學問宣揚月。

11、做好創(chuàng)一級幼兒園的申報、參觀工作和整理有關(guān)的資料檔案。

12、大班一日活動的隨機檢測。

13、國旗先鋒隊訓練。

14、教研重點：各班豐富晨間熬煉和區(qū)角嬉戲材料。區(qū)域投放主題教研活動，創(chuàng)設(shè)性嬉戲主題教研活動。

X月份：

1、各年段各班級開展X月份主題教學活動、園本課程考評活動、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。

2、討論落實慶"元旦"活動方案。

3、"慶國慶"早操競賽評比考核活動。

4、大班半日開放日活動。

5、家教學問講座活動。

6、中班年段消遣活動。

7、教研重點：蒙氏老師形象理念形象及訓練活動開展，親子教學培訓。

8、秋游活動。

9、幼兒行為規(guī)范，常規(guī)訓練考核活動。

10、節(jié)慶訓練：對幼兒進行愛國主義訓練，國防學問訓練開展以愛國為主題的訓練活動，以重陽節(jié)為契機，開展敬老愛老活動，工作方案《幼兒園月方案精選》。

11、組織老師參與教委舉辦的各項評比活動，做好相關(guān)預備工作。

12、中班幼兒一日活動的隨機測查。

X月份：

1、第七屆"秋葉秋果"親子創(chuàng)作競賽活動。

2、大班年段消遣活動。

3、中班半日開放日活動。

4、進行小班幼兒一日活動的隨機測查。

5、教研重點：蒙氏親子模式教學公開課（主班老師）。

6、各年段各班級開展11月份主題教學活動、園本課程考評活動、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。

7、早教班、小班段日常生活親子主題活動。

8、預備"新年"慶?；顒庸?jié)目排練。

9、檢查各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)狀況和區(qū)域活動開展狀況，進行區(qū)角嬉戲的考評展現(xiàn)。

10、做好趣味冬季運動會的各項預備工作。

11、以班級組為單位，組織開展系列.實踐活動。

X月份：

1、早教班、小班段年段消遣--親子課程展現(xiàn)活動。

2、大班幼小連接工作展現(xiàn)活動。

3、重點教研：蒙氏親子模式教學公開課（配班老師）4、班級"慶圣誕、迎新年"聯(lián)歡會召開。

5、新年"親子表演活動"開展。及幼兒冬季趣味運動會開展。

6、節(jié)慶訓練：開展好迎新年"我又長大一歲了"的節(jié)慶訓練活動。

7、班級社團和集體舞表演競賽訓練。

8、進行小班一日活動的隨機測查。

X月份：

1、期末家長委員會座談會召開，新、老生家訪工作。

2、班級家長會召開。

3、各類材料、各部門完成學期工作總結(jié)。

4、做好期末教職員工的期末考核總結(jié)工作。

幼兒園教學工作方案篇9

幼兒園的訓練內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、.、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、看法、力量、學問、技能等方面的進展。

一、健康

(一)目標

1.身體健康，在集體生活中心情安定、開心;

2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理力量;

3.知道必要的平安保健常識，學習愛護自己;

4.喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

(二)內(nèi)容與要求

1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感、信任感。

2.與家長協(xié)作，依據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理力量。

3.訓練幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生。

4.親密結(jié)合幼兒的生活進行平安、養(yǎng)分和保健訓練，提高幼兒的自我愛護意識和力量。

5.開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)力量。

6.用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

7.在體育活動中，培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的看法。

(三)指導要點

1.幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

2.既要高度重視和滿意幼兒受愛護、受照看的需要，又要敬重和滿意他們不斷增長的獨立要求，避開過度愛護和包辦代替，鼓舞并指導幼兒自理、獨立的嘗試。

3.健康領(lǐng)域的活動要充分敬重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的競賽、表演或訓練等。

4.培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。

二、語言

(一)目標

1.愿意與人交談，講話禮貌;

2.留意傾聽對方講話，能理解日常用語;

3.能清晰地說出自己想說的事;

4.喜愛聽故事、看圖書;

5.能聽懂和會說一般話。

(二)內(nèi)容與要求

1.制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學習用法適當?shù)?、禮貌的語言交往。

2.養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣，進展語言理解力量。

3.鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進展語言表達力量和思維力量。

4.引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗和理解。

5.培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的愛好。

6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。

7.供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，關(guān)心幼兒熟識、聽懂并學說一般話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)關(guān)心幼兒學習本民族語言。

(三)指導要點

1.語言力量是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境。

2.幼兒語言的進展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等其它方面的進展親密相關(guān)，因此，進展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的各領(lǐng)域的訓練，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的閱歷，供應(yīng)促進語言進展的條件。

3.幼兒的語言學習具有個別化的特點，老師與幼兒的個別溝通、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言進展具有特別意義。

4.對有語言障礙的兒童要賜予特殊關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面親密協(xié)作，主動地關(guān)心他們提高語言力量。

三、.

(一)目標

1.能主動地參加各項活動，有自信念;

2.愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心;

3.理解并遵守日常生活中基本的.行為規(guī)章;

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(二)內(nèi)容與要求

1.引導幼兒參與各種集體活動，體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，關(guān)心他們正確熟悉自己和他人，養(yǎng)成對他人、.親近、合作的看法，學習初步的人際交往技能。

2.為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機會，增加其自尊心和自信念。

3.供應(yīng)自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、方案活動，鼓舞他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學習自律和敬重他人。

5.訓練幼兒愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環(huán)境。

6.與家庭、社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重。

7.充分利用.資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的改變和進展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

8.適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培育理解、敬重、公平的看法。

(三)指導要點

1..領(lǐng)域的訓練具有潛移默化的特點。幼兒.看法和.情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。

2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其.學習的重要途徑。應(yīng)為幼兒供應(yīng)人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。

3..學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和.親密合作，協(xié)調(diào)全都，共同促進幼兒良好.性品質(zhì)的形成。

四、科學

(一)目標

1.對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲;

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果;

4.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和好玩;

5.愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

(二)內(nèi)容與要求

1.引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。

2.為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試，支持、鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學會敬重別人的觀點和閱歷。

3.供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應(yīng)活動的條件。

4.通過引導幼兒主動參與小組爭論、探究等方式，培育幼兒合作學習的意識和力量，學習用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。

5.引導幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡潔的數(shù)學方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題。

6.從生活或媒體中幼兒熟識的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響，培育他們對科學的愛好和對科學家的崇敬。

7.在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為。

(三)指導要點

1.幼兒的科學訓練是科學啟蒙訓練，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究欲望。

2.要盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。

3.科學訓練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。

五、藝術(shù)

(一)目標

1.能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;

3.能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

(二)內(nèi)容與要求

1.引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。

2.在藝術(shù)活動中面對全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育。對有藝術(shù)天賦的幼兒要留意進展他們的藝術(shù)潛能。

3.供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。

4.在支持、鼓舞幼兒主動參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能和力量。

5.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。

6.為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。

(三)指導要點

1.藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感訓練功能，促進幼兒健全人格的形成。要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和看法的傾向。

2.幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的熟悉和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和制造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向。

3.幼兒藝術(shù)活動的力量是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進展起來的，老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和制造的歡樂。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒的進展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時、適當?shù)闹笇А?/p>

幼兒園教學工作方案篇10

為了促進幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)進