內(nèi)蒙古各市2022年中考語文真題-05作文

內(nèi)蒙古各市2022年中考語文真題分題型分層匯編-05作文

一、作文

1.（2022?內(nèi)蒙古包頭?中考真題）今年6月，育才中學開展“文明主題月活動”，特向全

校學生征集優(yōu)秀漫畫作品。假如你是這幅漫畫的作者，請你完成下面的參賽自薦表（不

得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等）。

“文明主題月活動“優(yōu)秀漫畫作品參賽表

作品名稱

2.（2022?內(nèi)蒙古包頭?中考真題）閱讀下面文字，按要求作文。

你欲看得好風景，便該在當下邁開步來走。能夠走路，是世上最美之事。每走一步

都有收獲。走下去，美景一一奔入眼簾：廣闊的田野，金黃的麥浪，日新月異的城市，

歡聲笑語的公園……

走下去，便愈接近另一個境地，你會一步步接近心中的目標。汪國真曾說：“理想

與現(xiàn)實之間，不變的是跋涉；暗淡與輝煌之間，不變的是開始。”

上面的材料，引發(fā)了你哪些感受和思考？請自定主題，按要求完成作文。

要求：

（1）自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），字數(shù)不少于600字。

（2）寫出真情實感，不得抄襲套作。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等.

3.（2022?內(nèi)蒙古赤峰?統(tǒng)考中考真題）關于親情、友情；關于成功、失??；關于讀

過的書，走過的路，看到的風景，遇到的人……你肯定有許多話想說。

請以“話說j'為題目寫一篇文章。

要求：口將題目補充完整：口不少于600字；□不允許寫詩歌，其他文體不限。作文中

不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解”中的閱讀材料作為作文

素材。

4.（2022?內(nèi)蒙古赤峰?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的小詩，完成習作。

程和??不可分離，輪和軸必須相連。

舵加槳揚帆千里，天和地人在中間。

這首小詩引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：□不允許寫詩歌，其他文體不限?！醪簧儆?00字。口作文中不得出現(xiàn)真實的地

名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解”中的閱讀材料作為作文素材。

5.（2022?內(nèi)蒙古通遼?統(tǒng)考中考真題）作文

在生命的長河中，每個人都在經(jīng)歷和轉變，用自己獨特的方式彰顯生命。有的人選

擇積極進取，不斷進步。他們從弱小走向強大，從淺顯走向深刻，從平凡走向偉大；有

的人選擇徘徊猶豫，湎極墮落，他們從卓越走向平庸，從積極走向頹廢，從輝煌走向黯

淡。

生命是寶貴的，生命對每個人來說只有一次，我們應該不斷努力向上，積極成長。

作文一：請你以“讓我成長”為題目，寫一篇記敘文。

作文二：請你以“在奮斗中成長”為題目寫一篇議論文。

溫馨提示：（1）選作文一，在答題卡上涂A后小方框；選作文二，在答題卡上涂B后

小方框。（2）文中出現(xiàn)的地點校名、人名等-切能透露你和他人個人信息的名稱，一律

用“xxx”代替。（3）書寫清晰，卷面整潔，600字以上。

6.（2022?內(nèi)蒙古?統(tǒng)考中考真題）回首三年的初中生活，你應該有許多收獲和啟迪；

如今，你即將站在新的起點上接續(xù)奮進，一定會有展望和思考。

假如你是畢業(yè)生代表，在畢業(yè)典禮上將面對老師和全體畢業(yè)生發(fā)言，請據(jù)此寫一篇發(fā)言

稿。

要求：（1）自擬題目；

（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；

（3）不少于600字。

試卷第2頁，共2頁

參考答案:

1.作品名稱：停

自薦理由：我在平時的生活中觀察到有許多市民騎電瓶車出行時，不遵守交通規(guī)則，因此,

設計了這幅漫畫。

漫畫的主要內(nèi)容是：公路一側一顆枝繁葉茂的大樹旁，一個身穿禮服頭戴圓帽的小老虎筆直

的站立，左手成立正姿勢，右手平據(jù)，手里握著一面下垂的小旗子。右邊一道停車線的后面，

停著兩個并排騎電瓶車的人，其中靠路邊一側的那個人沒有戴頭盔。

漫畫的寓意是:遵守交通規(guī)則，該停即停，同時用不帶頭盔的人物隱喻不文明行為亦需要停。

【詳解】本題考查小作文。

（1）審題立意。根據(jù)題干“假如你是這幅漫畫的作者，請你完成下面的參賽自薦表”的要求，

結合《“文明主題月活動“優(yōu)秀漫畫作品參賽表》中的“作品名稱''和"自薦理由”，應給圖表中

的漫畫起一個名字，并闡述“自薦理由用第一人稱說明。立意上，交代清楚漫畫內(nèi)容和寓

意，圍繞“文明主題月活動”和漫畫內(nèi)容，提倡文明出行（或遵守交通規(guī)則）。寫成說明文。

不少于150字。

（2）選材構思。應按照漫畫設計的目的（或動機），漫畫內(nèi)容和寓意的順序，依次說明。漫

畫內(nèi)容是行文主體要重點介紹。漫畫左側是公路一側一顆枝繁葉茂的大樹旁，一個身穿禮服

頭戴圓帽的小老虎筆直的站立，左手成立正姿勢，右手平據(jù)，手里握著一面下垂的小旗子。

右邊一道停車線的后面，兩個并排騎電瓶車的人，其中靠路邊一側的那個人沒有戴頭盔。應

根據(jù)漫畫內(nèi)容和寓意，給作品命名，如“聽我命令”“?！钡?。語言可生動更形象，也可平實準

確。

2.例文：

再堅持一下

如莎士比亞所言一一“凡事皆需盡力而為，半途而廢者終永無成就“，堅持不懈，持之以

恒，這個真理曾經(jīng)激勵了古今中外的多少人。在面對逆境時，我也常對自己說：“再堅持一

下！”

前年冬天,再過兩天就要期末考試了。夜已深,我的書桌上還有厚厚一疊資料沒有復習，

而睡意卻像一雙罪惡的手向我逼近。睡，還是不睡？這個問題一直困擾著我?？墒潜绕鸸湃?/p>

的“頭懸梁、股刺錐”，這點倦意又算什么呢？“再堅持一下！“我起身做了做運動，讓自己更

清醒些。終于，睡意被打敗了，我把所有功課復習完了。那一次，我取得了全年段總分第一

的好成績！聽到這個消息，在興奮之余，我更多的是為自己的堅持感到欣慰。

答案第1頁，共8頁

前年秋天，我去旗山攀巖。攀到一半時，我漸潮體力不支。汗水大滴大滴地流下，蜚痛

我的眼睛。在午后刺眼的陽光中，我?guī)缀醣牪婚_眼。雙手和雙腳都顫抖著，每邁出一步都異

常艱難。盡管穿戴好了安全裝備，可腳下的滾滾溪流和嶙峋亂石依舊令我心驚膽顫。我有點

想放棄了，但又進退兩難。我只好咬緊牙關，盡量不往下看，對自己說：“再堅持一下！”

一步，兩步……半個小時后，我站上山頂，看著滿山紅葉，品味著習習秋風帶來的幽幽桂香，

心里滿是苦盡甘來的幸福滋味！

就在幾天前的體育課上，老師宣布進行50米乘8往返跑測試！對我而言，這簡直是晴

天霹靂，因為我重感冒才剛剛好！在同學們的鼓勵聲中，我跑過了50米，100米……跑到

300米時，我喘著粗氣，“放棄吧！”心里閃過這個想法。跑到350米時，我?guī)缀醺杏X不到自

己的雙腳了！我對自己說：“再堅持一下！“剩下30米，15米，10米……啊，終于到了！看

著臉色煞白的我，同學們跑上前來關心地問：“你還好嗎？”而此時我已經(jīng)累得說不出話來。

成績出來后，我居然打破了自己的記錄！我的辛苦沒有白費！我的堅持得到回報！

回想在很小很小的時候，當我走累了，我向爸爸伸開雙手,他就會把我抱起來扛在肩上；

等我再長大些，累了時，媽媽總會蹲下來擁抱我，我們說：“充一會兒電就有力量了現(xiàn)在，

我已經(jīng)有媽媽一般高了，每當我累了時，他們更多的是在背后默默地注視著我。我知道自己

必須學會堅持！

每次遇到困難，想要放棄的時候，我都會暗暗對自己說：“再堅持一下！”這是一種信念，

一種力量。它，猶如爸爸媽媽寬厚的雙手，助我一臂之力；它，猶如一道溫暖的陽光，撫慰

我疲憊的心靈；它，猶如一雙翅膀，將陪伴我飛向自由的遠方！

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題。根據(jù)“走下去，美景一一奔入眼簾：廣闊的田野，金黃的麥浪，日新月異的城

市，歡聲笑語的公園……”“走下去，便愈接近另一個境地，你會一步步接近心中的目標”可

知，這則材料想告訴我們要一直走下去。

第二，立意。在走的過程中我們會遇到很多困難，但成功、希望、收獲離不開堅持，堅持才

能克服困難，才能繼續(xù)走下去，我們可以才看得到廣闊的田野，金黃的麥浪，日新月異的城

市，歡聲笑語的公園，可以收獲一定的成功，所以，本材料的立意為：堅持。

第三，選材。文章的體裁應該是記敘文，要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，

印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前

后對比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動讀者。

3.參考范文

答案第2頁，共8頁

話說失敗時

當我洋溢著幸福的微笑，站在領獎臺上時，眼前總會浮現(xiàn)出那個曾經(jīng)失敗的場景。

那是一個微涼的早晨，點點薄霧籠罩著這個安靜而舒適的城市，整個城市都泛在慵懶的

睡意之中。而我，已經(jīng)開始為這天的比賽作準備了?；瘖y、梳頭，調整好一個清醒的狀態(tài)。

我想，這次的比賽我一定能獲得一個好的名次。

我?guī)е鴿M心的喜悅，士氣高昂地來到了比賽現(xiàn)場，看到現(xiàn)場參加比賽的都是一些比我大

的哥哥姐姐們，我很有些飄飄然起來：“我竟然有如此之技，可以和這些哥哥姐姐們決一勝

負。若是我能超過他們，那豈不就……”想到這里，我更是信心百倍，甚至有些驕傲起來了，

好像我已經(jīng)拿到了金獎。

比賽開始了，看到前面的那些節(jié)目：“嗯，他們的動作表情怎么那么僵硬？沒我做得

好?！薄八麄兊膭幼髟趺礇]伸展到位？也沒有我做得好?！?/p>

下一個，下一個就是我啦?！八麄兌紱]有我做得好，我一定會超過他們的……”我想。我

現(xiàn)在顯然是頗有些“輕敵”了。第一組動作順利完成了，我心里暗自慶幸，可當?shù)诙M動作做

到一半時,我卻出現(xiàn)了一個巨大的失誤——扳腿時因為用力過猛沒有站穩(wěn),身子搖晃了幾下,

最終影響了比賽成績。比賽的結果可想而知，我被淘汰了。

巨大的傷悲向我襲來。我想起了半個月前開始每天兩個小時的舞蹈訓練，以及老師、家

人對我的期望，還有我自己滿滿的信心。這一刻，什么都沒有了，有的只是我悔恨、幾乎絕

望的內(nèi)心以及想要放棄的沖動。淚水奪眶而出，可這又能怪誰呢？正是我內(nèi)心的一時輕敵,

導致了我的失敗。

那一次，我真的失敗了。也正是我那一次的失落，讓我明白了世界上不會有哪一個人是

“常勝將軍”，只有通過不斷地努力去追求成功，才能腳踏實地地越來越優(yōu)秀。輕浮和驕傲只

會讓一個人變得墮落，只有一步一個腳印向前走，才不至于變得自大忘我。雖然“勝敗乃兵

家常事”，一次的失誤，只要銘記于心，加以改正，一定會獲得再一次的成功。但是這一幕

卻永遠留在我的心里，成為我記憶最深刻的往事。

【詳解】考查半命題作文。

一、審題。半命題作文，首先需補充完整題目。材料“關于親情、友情；關于成功、失??；

關于讀過的書，走過的路，看到的風景，遇到的人……你肯定有許多話想說?！苯o我們提供

了補題的思路。如可以填寫：親情、友情、成功、失敗、讀過的書、走過的路、看到的風景，

遇到的人等等。當然，除此以外，還可以補充很多其他的內(nèi)容，例如“夢想”、“誠信”、“合

作，，等等。從以上內(nèi)容中選取自己最為熟悉的內(nèi)容進行寫作。

答案第3頁，共8頁

二、選材構思。我們可以以“話說失敗時”為題目進行寫作。我們可以從“哪怕困難重重，也

要迎難而上”“挑戰(zhàn)無極限、征服不可能的攀登精神”“挑戰(zhàn)自己，超越自我”“不畏艱難，勇于

攀登"“不服輸”等論點來選材寫作。我們可以選取生活或學習中曾經(jīng)經(jīng)歷的一些挫折，一些

磨難,一些打擊,敘述為什么會經(jīng)歷這樣的事情,經(jīng)歷了這樣的事情之后我們?nèi)绾畏此甲约海?/p>

給自己帶來了什么樣的教訓，以后我們又應該怎么做。記敘要具體、真實，描寫要真摯、細

膩、感人，細節(jié)描寫必不可少。

三、文體。本文既可寫記敘文，也可寫議論文。

4.參考范文

人生，因合作而精彩

美國統(tǒng)計學家曾經(jīng)公布過一組數(shù)據(jù)：在一百多位諾貝爾獎獲得者中，百分之八十是通過

與他人合作而在科學領域取得重大成就的，其中包括兩次諾貝爾獎獲得者居里夫人，以及華

裔科學家楊振寧。不得不說，人生因合作而精彩。

成功如樹，合作如雨，唯有雨露滋潤，小樹方可長成棟梁；成功如船，合作如帆，唯有

揚起白帆，小船方可破浪遠航；成功如畫，合作如筆，唯有揮動神筆，秀畫方可畫成；成功

如風箏，合作如線，唯有放開長線，風箏方可翱翔于藍天。合作是成功的基石，夯牢基石，

方可叩開成功之門。

合作，使你的視野更寬廣。一個是諾貝爾物理學獎獲得者，一個是中國的“兩彈元勛”,

楊振寧與鄧稼先這對科學“雙子星”，用他們的成功詮釋著合作的價值。他們之間，有五十年

的友誼；他們之間，有五十年的合作。從國內(nèi)到國外，他們始終保持著密切合作，互相交換

思想，交換意見，他們的視野因此而更加寬廣，他們的事業(yè)因此而更加輝煌。正如蕭伯納所

言：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；你有一種思

想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！斑@就是

合作的意義，它會讓你的視野不再局限，它會激活你的思維。

合作，使你的信念更堅定。馬克思與恩格斯，這對共產(chǎn)主義的開拓者，他們與資本主義

斗爭的信念，因彼此之間的合作而更堅定。馬克思沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟來源,四個孩子先后夭折，

是恩格斯的鼓勵與幫助，讓他不退縮，不放棄，讓他斗爭的熱火始終高燃。馬克思、恩格斯，

他們的信念，在彼此鼓勵下更加堅定。合作如同一瓶膠水，將兩個巨人的信念更加牢牢地粘

在他們的心上，矢志不渝。

合作，使你的事業(yè)更輝煌?，旣?居里與皮埃爾?居里因為默契的合作，雙雙獲得諾貝爾

獎；國民黨與共產(chǎn)黨合作，創(chuàng)立黃埔軍校，培養(yǎng)了一大批軍事人才，推翻了北洋軍閥；康有

答案第4頁，共8頁

為與梁啟超合作,掀起了轟轟烈烈的維新變法運動;廉頗與前相如的合作,使趙國變得強大:

劉邦與“漢初三杰'’的合作，開辟了大漢王朝……合作，讓你成就輝煌的事業(yè)。小到個人，大

到國家，都須依靠合作的力量才能變得強大。

動物因合作而更有戰(zhàn)斗力，而你的人生，將因合作而更加精彩！

【詳解】考查材料作文的寫作。

一、審題立意。由材料中的關鍵語句是“秤和硅不可分離'"'輪和軸必須相連”“舵加槳揚帆千

里”可知，“秤”和“坨”、“輪”和“軸”“舵”和“槳”要連在一起才能發(fā)揮作用，由此可知材料講的

是關于“合作”的內(nèi)容。從中可得本次作文的主旨：團結合作，可以共贏。寫人記事，議論說

理即可。

二、選材構思。寫人記事，寫作記敘文。可從正面選材，如記敘一件自己因為與他人團結協(xié)

作，最后彼此雙方都得到成長的事件?？蓮姆疵孢x材，如記敘一件自己因為不懂得與他人合

作，最后功虧一簧的事件，自然引出自己對于合作的理解與感悟。議論說理，創(chuàng)作議論文，

以“和則兩利，斗則俱傷”為中心，談“合作與成功”的關系，或發(fā)表對“合作與競爭”的看法等。

可列舉事例，事例可從正反兩個方面分別列舉，引用名言，增強論證的力量.

三、文體。本文既可寫記敘文，也可寫議論文。

5.例文一：

勇氣讓我成長

勇氣，可以讓人克服恐懼；勇氣，可以助人度過難關；勇氣，可以讓人抵擋住強大的誘

惑；勇氣還可以讓人在生活中更加自信……憑借勇氣而做的事，可以讓人感受到優(yōu)越感和成

就感，能夠讓人快速地成長！

記得剛上小學的時候，我對身邊的人都不聞不問，不管是老師還是同學，連一個字都沒

有說過。第一次上課，在老師提問題的時候，有幾個同學舉起了手，老師笑著臉請同學起身

發(fā)言，見同學說得流利，老師也稱贊同學說得好。在這種情況下，我卻沒有一點兒想舉手的

沖動，因為我不敢舉手，不敢在大庭廣眾之下發(fā)言，生怕被人笑話，當時的我內(nèi)向得不得了！

下課后，班級里有很多同學在互相交流，幾番交談后，那些同學自然而然也都成為了朋

友。而我最多只是同學主動與我說話時，我才勉勉強強地回了幾句，感覺無話可說。一般,

我都是一個人在座位上打游戲，所以我沒有朋友，當時我感覺特別孤獨！

如同往常，在一次下課的時候，我正在教室里寫作業(yè)，看到其他同學們不是聚在一起聊

天，就是去操場上玩游戲，我的心里不禁有些失落，想著：為什么其他同學都有自己的玩伴，

而我卻沒有呢？這個想法在我心中回蕩許久，越來越強烈，在我心中形成一個聲音，它不斷

答案第5頁，共8頁

告訴我要拿出勇氣去做出改變！

這個機會終于來了。有一天上課時，老師講到了一篇關于友情的文章，課堂上當講到友

情的重要時，我心中的那個情緒終于爆發(fā)了，我鼓起勇氣緩緩地舉起了自己顫抖的手，我看

到老師臉上也露出了喜悅之色，于是請我起來發(fā)言。我雖然沒有回答得很好，甚至還有些緊

張、結巴，但老師還是鼓勵我說：“今天，你是最棒的，你終于戰(zhàn)勝了自己，勇敢地舉起你

的手發(fā)言！“那次上課讓我邁出了自己小小的一步，突破了自己，從此以后，我和同學們的

關系也漸漸好了起來！

那節(jié)課讓我記憶猶新，它讓我體會到了勇氣對于一個人來說有多么重要，人一旦有了勇

氣，那么就多了一個機會，就會離成功更近一步，人生也會變得更加精彩！

例文二：

在奮斗中成長

作為一名正處于青春期的中學生,我時常在想的我的青春應該是怎樣的，是要刻骨銘心，

還是要平淡無奇？

回顧我走過的青春歷程，最讓我記憶猶新的還那次剛上初一時參加的運動會。誰都沒有

想到一個身弱小，看起來文靜靦腆的女生竟然在不猶豫地報女子1500米長跑比賽。沒錯，

我就是那個女生。那時，我想努力奮斗贏得更多人的認可，更想為自己平淡無奇的人生貼上

一個惹人注目的“好”標簽。

比賽開始的時候,我站在雪白的起跑線上,心里也如同腳底的顏色一般干凈,空空如也.

槍聲響起的那刻，我知道我的青春開始了，我更知道，我不能輸在起跑線上。就算弄得“頭

破血流”，遍體鱗傷，我也讓每一個人都知道，起碼我奮斗過！

那次的比賽我得了整個年級組的第一。但誰也不知道的是，至今我膝蓋上的那決“美麗”

的傷疤就是在那次的比賽中留下的，那是我永久的記憶，是青春留下的痕跡.

那次之后，大大小小的運動會上都有我奮力奔跑的身影。帶著這些我渡過了初二生活，

再到了我們現(xiàn)在的初三，我們苦，。我們沒有資格說這是人間地獄，因為我們還沒有真正經(jīng)

歷過高中生活，為了考上理想的高中，再苦再累我們也要忍著，中考考驗我們的不僅僅是知

識，更是考驗我們有沒有堅強的意志和足夠的勇氣堅持下來。

再過一個月，現(xiàn)在并肩作戰(zhàn)的“兄弟姐妹們“就會有不同的人生，會踏上不同的道路，各

自開啟一段不同的征程。我們都在奮斗，都在不斷成長，不論結果如何，我們都會驕傲地說

一句：起碼我奮斗過，青春無悔！

我奮斗，我成長!

答案第6頁，共8頁

【詳解】本題考查寫作能力。分析引導語可知，其中的關鍵語句是“我們應該不斷努力向上，

積極成長”。這句話強調的是對待人生，對待成長的正確態(tài)度，我們應努力向上，積極成長。

而不能虛度光陰，混沌度日。

作文一：審題可知，題目中的空白處填寫的應是給自己的成長提供了某種助力的某種品質或

是感情。品質助力成長的，如：自信讓我成長、樂觀讓我成長、堅強讓我成長等。感情助力

成長的，如：親情讓我成長、友情讓我成長、師情讓我成長等。也可反面立意，如：挫折讓

我成長、苦難讓我成長、貧窮讓我成長等。本題明確要求擬寫一篇記敘文。所以應記敘一件

能體現(xiàn)出“XX讓我成長”的具體事件。如，親情讓我成長，可寫媽媽的照顧，可寫父親的教育，

可寫哥哥姐姐對自己的正面引導等。

作文二：審題可知，題目中的關鍵詞是“奮斗”與"成長”，兩者之間的關系是，奮斗讓人成長，

不斷奮斗，不斷成長。本題明確要求擬寫一篇議論文。要以題目“在奮斗中成長”為中心論點，

首段可列舉名人事例，引用名人名言引出中心論點，激發(fā)讀者閱讀興趣。然后依次論述“奮

斗能磨練意志”“奮斗能增長才干”“奮斗能讓人優(yōu)秀”等內(nèi)容。末段總結全文，向讀者發(fā)出“用

奮斗成就美好人生'’的號召，與首段相呼應。

6.例文：

暢談理想展未來

親愛的老師、同學們：

大家好！

在這個太陽正晴、秋風送爽的日子里，我們歡聚一堂，隆重舉行初三年級畢業(yè)典禮，我

感到無比的溫暖與幸福。

人們常說，樹有年輪，社會有年輪，我們師生也有年輪，我們的年輪總是在一個學年的

結束，尤其是學生畢業(yè)的時候具體的凸現(xiàn)出來。同學們，我們馬上就要拿上紅燦燦的畢業(yè)證

書，跨入新的學?；蜃呦蛏鐣嫿ㄗ约盒碌哪贻喠?，這是人生的里程碑，更是我們宏圖大

展的時刻，

回顧三年，多么難忘，教室里黑