文學(xué)類文本重要句子含義理解-2023年高考現(xiàn)代文閱讀分類知識點(diǎn)（全國通用）

高考現(xiàn)代文閱讀之文學(xué)類文本重難點(diǎn)講解一■重要句子含義理解（重點(diǎn)）

一、知識點(diǎn)詳解？

理解重要句子的含意

理解重要語句的含意，要注重體會其思想內(nèi)容的豐富性。如何把握重要語句的“豐富含

意”，除了要牢牢把握分析句子含意的“六看法”（句內(nèi)三看，看關(guān)鍵詞、結(jié)構(gòu)、表達(dá);句外

三看，看相鄰、段意、主旨）外，還要掌握從不同角度或側(cè)面看句子的方法技巧。

就散文而言，高考一般會選考那些使用準(zhǔn)確、精練、形象、生動的語句?！皽?zhǔn)確”，不

僅指對外部特征概括得準(zhǔn)確，還指對作者感情、體驗(yàn)'思想表達(dá)得準(zhǔn)確；“精練”，指的是高

度概括性和內(nèi)涵的豐富性；“形象、生動”是指使用修辭手法的作用。

重要語句通常指以下幾類語句：

1.含蓄句運(yùn)用象征等手法，意思隱晦的句子.

2,修辭句使用特殊的修辭手法，內(nèi)涵較為豐富的句子。

3.結(jié)構(gòu)句揭示文章脈絡(luò)層次的句子，如總起句、總結(jié)句、過渡句等。

理解句子含意，特別要強(qiáng)調(diào)對所給句子進(jìn)行“內(nèi)外結(jié)合”地審視。

所謂“內(nèi)看”，就是審視句子內(nèi)部，一看句中關(guān)鍵詞語是什么，要依詞釋句。二看句中

表達(dá)有無特點(diǎn)，如是否用了修辭手法等，如有，則須用“還原法”寫出其本意。

三看句中結(jié)構(gòu)，是單句還是復(fù)句，是單句，其主謂賓是什么;是復(fù)句，其層次、關(guān)系又

是什么;看句中結(jié)構(gòu)，判斷句意有幾層要點(diǎn)，確定答案語言組織的形式。

所謂“外看”，就是審視句子外部（環(huán)境）：一看相鄰語句，有無鄰句互解;二看所在段落

的段意、主旨，句意是要結(jié)合段意、主旨來分析的；三看說話人，此句話是文中人物說的還是

作者說的，無論是誰說的，都別忘了作者的表達(dá)意圖。

［題型1］含蓄句

含蓄句指的就是那些在表達(dá)上比較含蓄，蘊(yùn)涵某些深層意義，或含有一定的警示作用，

有一定的哲理，需要仔細(xì)品讀才能弄懂的句子。對含蓄句的理解，可從三個(gè)層面思考：

1.表層意義，即語句的字面意義;

2.句內(nèi)意義，即語境意義（臨時(shí)意義）;

3.句外之意，即言外之意，言在此而意在彼產(chǎn)生的意義。

高考考查重點(diǎn)一般放在第三層上。理解這類句子時(shí)，需要把握文章主旨，合理聯(lián)系作者

的情感態(tài)度進(jìn)行理解。一般說來含蓄句與文章主旨相關(guān)。把握了文本主旨之后，再從“表層

意義”出發(fā)，聯(lián)系語言環(huán)境，結(jié)合“句內(nèi)意義”，適當(dāng)?shù)卣归_聯(lián)想和引申，獲得“句外之意”。

理解含蓄句的方法：

1.聯(lián)系語境，揣摩句意這類句子由于某種需要，故意不直說，而運(yùn)用雙關(guān)、暗示等手

法含蓄地表達(dá)句子含意。

2.聯(lián)系主旨，分析句意揣摩語句的感情色彩，需要聯(lián)系文本的主旨、作者的情感態(tài)度。

3.由表及里，整合答案具體分析含蓄句的外在形式，特別是語句中的關(guān)鍵詞，再由表

及里，整合答案。

［題型2］修辭句

修辭句是指運(yùn)用了修辭手法的句子。比喻、夸張、擬人、反語、排比、對偶等都是在散

文中常用的修辭手法。理解這樣的句子，要明確其所使用的修辭手法，結(jié)合語境探求其意義、

作用和目的。

解答體會修辭句的方法：

1.確定修辭手法要明確語句所運(yùn)用的修辭手法。

2.抓住關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞，結(jié)合文意，理解語句內(nèi)容。

3.語句“還原”將運(yùn)用了修辭手法的語句還原成沒運(yùn)用修辭手法的直白語句。如比喻，

要透過喻體看到本體；象征，要透過象征體看到象征意義等。

答題規(guī)范：

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第一步指出修辭手法.

第二步從不同角度或?qū)用娣治鼍渥拥暮?

第三步說明表達(dá)效果.

［題型3］結(jié)構(gòu)句

所謂結(jié)構(gòu)句，是指在文章的結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子，如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、照

應(yīng)句等。理解總領(lǐng)句、總結(jié)句的含意，需要分別對上文與下文的幾段內(nèi)容進(jìn)行概括;理解過渡

句的含意，需要對上下文內(nèi)容進(jìn)行把握;理解照應(yīng)句的含意，應(yīng)找準(zhǔn)照應(yīng)的句子或段落進(jìn)行解

釋。

理解結(jié)構(gòu)句的方法：

1.定位置，定含意

不管理解哪一種句子，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)它的“管轄范圍”，根據(jù)句子的管轄區(qū)間去搜取相

關(guān)內(nèi)容，或概括，或摘錄，或整合。

2?明方法

總領(lǐng)句常常概括段意或統(tǒng)率全文，理解其含意就必須從所領(lǐng)起的內(nèi)容中去找;總結(jié)句往往

放在結(jié)尾作總結(jié)，理解它就必須從它的上文中去找;過渡句往往總結(jié)上段、領(lǐng)起下段內(nèi)容，理

解它就必須從它的上下句（段）中去找。

二、真題重現(xiàn)

（2010?全國?高考真題）閱讀下面的文字，完成小題。

保護(hù)人【法】英泊桑

瑪蘭做夢也沒想到會有這么好的官運(yùn)！

有天早上，他從報(bào)上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員?，斕m重新成了他那位同學(xué)呼之即來、揮之即去

的朋友。

不久議員搖身一變當(dāng)了部長，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。

起初，他簡直有點(diǎn)飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜

到他的身份。后來出于一種有權(quán)勢而又有寬宏大量者的責(zé)任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護(hù)別人的

欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現(xiàn)在當(dāng)參事了，

很想為您出點(diǎn)力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個(gè)位置上，是有點(diǎn)權(quán)力的?！?/p>

一有機(jī)會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介

紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。

一天早上，他準(zhǔn)備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。

雨越下越大。他只好在一個(gè)房門口躲雨。那兒已有個(gè)老神父。在當(dāng)參事前，他并不喜歡神父。自一位

紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關(guān)切地問：“請

問您到那一區(qū)去？”

神父有點(diǎn)猶瓊，過了一會兒才說：“我朝王宮方向去。”

“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事。”

神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意?！?/p>

瑪蘭接著說：“您來巴黎多半是為散心吧?！?/p>

神父回答：“不，我有事?！?/p>

“哦！是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了。”

神父好像挺為難。吞吞吐吐地說：“啊！是一件無關(guān)緊要的私事……一點(diǎn)小誤會。您不會感興趣

的。是……是一件內(nèi)部的……教會方面的事?！?/p>

“哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了?！?/p>

“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得

見珀蒂帕先生?！?/p>

“哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了。”

神父嘟嚷著說了許多感恩的話。

瑪蘭高興極了?！昂?！您可碰到了一個(gè)千載難逢的機(jī)會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決

起來一定非常順利?！?/p>

他們到了行政法院?，斕m把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室，請他坐在火爐前面，然后伏案寫到：“親愛的同事：

請?jiān)试S我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當(dāng)面向您陳述，務(wù)請鼎立協(xié)助?！?/p>

他寫了三封信，那受他保護(hù)的人接了信，千恩萬謝地走了。

這一天平者爭地過去了?，斕m夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來報(bào)紙。他打開報(bào)紙念到：

有個(gè)桑帚爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他

的熱心辯護(hù)人，該參事居然大膽地替這個(gè)披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信……

我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……

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他一下就蹦起來去找珀蒂帕。

珀蒂帕對他說：“唉！您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我?！?/p>

他張皇失措地說：“別提了……您瞧……我上當(dāng)了……他這人看上去那么老實(shí)……他耍了我……卑鄙

可恥地耍了我。我求您，求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰

寫信？……對，找總主教！”

他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“總主教大人：我榮幸的向閣下報(bào)告，最近有一個(gè)桑蒂爾神

父欺我為人忠厚，用盡種種詭計(jì)和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至于…”

他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個(gè)教訓(xùn)，千萬別再替人寫介

紹信了。"（據(jù)郝運(yùn)譯文刪改）

22.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.瑪蘭被珀蒂帕訓(xùn)斥后，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護(hù)別人，

但實(shí)際上更關(guān)心自己的利益。

B.桑蒂爾神父起初并不想用"一件無關(guān)緊要的小事"麻煩瑪蘭，因此他回應(yīng)瑪蘭的請求時(shí)吞吞吐吐，這種神

情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫。

C,由于同學(xué)的幫助，瑪蘭才當(dāng)上了行政法院參事。因此他無論在哪里遇到熟人，都主動向?qū)Ψ教峁椭?/p>

這是他回報(bào)的方式。

D.給總教主寫信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn)，"千萬別再替人寫介紹信了"。這表明他力圖文過

飾非，變被動為主動。

E.在當(dāng)參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后，"他對他們也尊敬起來"。這樣描

寫達(dá)到了照應(yīng)上文的目的。

23.小說中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。

24.小說后半部分引用了報(bào)紙上的一段報(bào)道，作者這樣寫對情節(jié)安排有那些作用？

25.這篇小說以"保護(hù)人"為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇一個(gè)方面，結(jié)

合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。

【答案】22.CD????23.①自私，趨炎附勢，見風(fēng)使舵；②偽善，愛慕虛榮，自高自大；③天真,

熱心，卻沒有原則。？???24.①補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理;

②加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說進(jìn)入高潮；③給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化

情節(jié)平中見奇的效果。？???25.觀點(diǎn)一：使主題思想更加集中、深刻。

①以小見大，揭露當(dāng)時(shí)法國上層社會的不良風(fēng)氣和多種黑暗現(xiàn)實(shí)；②諷刺官場中趨炎附勢、官官相

護(hù)、相互推諉的丑惡現(xiàn)象；③揭示出一個(gè)道理：如果社會需要保護(hù)人，如果大家都尋求保護(hù)人，社會就會

失去"保護(hù)"，體現(xiàn)了作者對社會公正的思考與追求。

觀點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明、突出。

①抓住"保護(hù)人"時(shí)刻想要保護(hù)他人的這一突出心理特征，采用夸張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻

畫人物性格；②以"保護(hù)人"為線索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；③通過"保

護(hù)人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現(xiàn)小說的諷刺特色。

觀點(diǎn)三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序。

①以"保護(hù)人"的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓；②以"保護(hù)"與"被保護(hù)"為紐

帶，聚攏各種人物矛盾，使結(jié)構(gòu)層次分明，井然有序；③圍繞"保護(hù)人"安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，

使結(jié)構(gòu)收放自如，平中見奇。

【解析】22.本題考查"概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度"考點(diǎn)，能力層次為C,側(cè)重"分析綜合”能力的考

查。要求理解作者在文中所表明的觀點(diǎn)、態(tài)度，能進(jìn)行正確的分析、歸納。A項(xiàng)，不是"回報(bào)的方式"，而

是炫耀的方式。

B項(xiàng)，不是"照應(yīng)上文"，而是引起下文。

E項(xiàng)，除了"猶豫"外，應(yīng)該還有不安和恐懼，或說受寵若驚。

故選C、Do

23.本題考查"鑒賞作品的形象，語言、表達(dá)技巧"考點(diǎn)，能力層次為E,側(cè)重"鑒賞評價(jià)"能力的考查。

由"他張皇失措地說：‘別提了??????您瞧……我上當(dāng)了……他這人看上去那么老實(shí)……他耍了我……卑鄙可恥地耍

了我’"可看出他的自私，趨炎附勢，見風(fēng)使舵；由“為了炫耀，他在大街上走來走去......有了我，您的事情

解決起來一定非常順利"可看出他愛慕虛榮，自高自大；瑪蘭根本不了解桑蒂爾神父的為人就為其幫忙寫

介紹信，可看出他天真，熱心，卻沒有原則

24.本題考查學(xué)生把握重要情節(jié)特點(diǎn)、作用的能力。小說情節(jié)的作用可從以下幾個(gè)方面考慮：-.情節(jié)

和人物形象之間的關(guān)系。就是情節(jié)本身對人物性格塑造上的具體作用。二.情節(jié)與情節(jié)之間的關(guān)系。一般情

節(jié)在開頭，引出下文，為后文做鋪墊或者埋下伏筆；在中間，承上啟下；情在結(jié)尾處，上照應(yīng)前文。三.

情節(jié)與小說環(huán)境之間的關(guān)系，突出了人物活動的環(huán)境。四.情節(jié)與小說主題之間的關(guān)系，一般來說是點(diǎn)題、

突出主題或者揭示主旨。

報(bào)紙上的一段交代了瑪蘭幫助桑蒂爾神父產(chǎn)生嚴(yán)重后果，情節(jié)上承上啟下，推動情節(jié)發(fā)展，

為繼續(xù)塑造瑪蘭的形象提供依據(jù)，使小說進(jìn)入高潮；同時(shí)給人留下更多的想象空間，增強(qiáng)情節(jié)起伏性。

25.本題考查鑒賞小說題目作用的能力。解答此類題目要通讀全文，從小說的主題思想、人物塑造、

情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮。解答時(shí)，要先談觀點(diǎn)，要先說出自己的觀點(diǎn)，再概括選文中的事實(shí)進(jìn)行佐證。

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言之成理即可。

三、習(xí)題演練

（2022?四川省內(nèi)江市第十二中學(xué)高三階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

好樹如詩

王劍冰

云蒸霞蔚的浮來山①，有一棵廟宇香煙供奉、雷電風(fēng)濤朝拜的大樹，其托高浮來天際線，冠陰千平方

米，人說那是皇皇四千歲的"銀杏之祖"。

我的目光從初光先照的時(shí)刻開始，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那片金黃的絢爛，如十萬旌旗迎風(fēng)。站立其下，又感覺它

像一只昂首展翅九萬里的鰥鵬。那鵬鳥世上罕有，這老銀杏也是人間少見，它立于浮來三峰之間，根系深

扎石灰?guī)r溶之地，一直伸向崖下的清泉峽與臥龍泉，凸露的根脈，如虎踞龍盤，定力無限。它那磅礴的氣

勢，如何不是從浮來山上騰起，"絕云氣，負(fù)青天”，朝著東方逍遙地飛翔。莊子再生，也會重新發(fā)一番“若

垂天之云”的慨嘆。

數(shù)萬年前，海浪退卻，山脈隆起。再后來，距今最近的一次冰期結(jié)束，大地回暖，新的生命隨之誕生。

歷史使命一般的老銀杏，人稱它是冰川時(shí)代留下的樹種，因而，要以神圣的基座托起它，要以東方的第一

縷晨曦映照它，要以沐泉之波推涌它，還要以雄渾的史詩與思想陪伴它。

仰望這棵老銀杏，它是沂蒙的映襯，是日照的地標(biāo)。各種鳥飛過藍(lán)天，到這里會猛然驚訝，或停留，

或繞過，或再努力一把，讓翅膨越過它的崇高與遼闊。

伴隨著金黃色的鐘聲，落葉像鳥兒一般紛飛。身臨其境，有一種隆重的感覺。落下的一片，是那巨大

羽翅的倒影。

有些目光中，這棵老銀杏是雄性的，粗壯、粗狂而放浪；而有的目光里，它又是母性的，慈悲、慈愛

且安詳。

許是命運(yùn)的安排，以《文心雕龍》名世的劉勰故居就在近旁。劉勰在樹下讀書，在樹下徜徉。他們互

為知己，他吸收了樹的精神，樹也帶有了他的氣象，那是靈魂與靈魂的交融，信念與信念的碰撞。隨著樹

的視野，他能望見重疊濤涌的境界，“神思方運(yùn)，萬涂竟萌"，"登山則情滿于山，觀海則意溢于?！薄?/p>

劉勰的思緒，或大樹的思緒，或山海的思緒，亦如穌鵬一般。

或是因了老銀杏樹，才有了廟宇，數(shù)十級的臺階上去，首先看到的，不是殿堂而是一棵樹，就讓人先

有了一種神圣的威嚴(yán)。它只在下面是一柱軀干，到上面已分不出哪些是干哪些是枝，枝干互繞，橫出旁逸，

交錯(cuò)縱橫，完全一座層巒疊嶂的奇?zhèn)ド椒濉ｏL(fēng)吹過來，樹浪推涌，葉片翻飛，蕭蕭的聲響威震四方，又讓

人想成波濤起伏的大海。

它飄散的種子，落得哪里都是，有一棵自唐代長起，在上面的庭院，已經(jīng)長得氣勢非凡。還有一在它

的懷里長出，成為它的親密的依偎。

仰頭望著的時(shí)候，會生出某種幻覺，似乎覺得它已不是一棵樹，它老成神老成仙，老成了一座仍在生

長變化的文物。拜佛的人，總是先拜樹。它不光是樹的老祖，也是生命的啟示。它從一粒種子開始，就是

一個(gè)例外。它時(shí)時(shí)能聽見體內(nèi)山峰裂裂的脆響與天空勃勃的云涌，它懷抱著熱情與自信，不斷發(fā)出蔥綠的

葉片，歲月中始終有靜好的歌聲。它活的是身體，長的是精神。沒有所求，沒有所取，風(fēng)雨雷電，春華秋

實(shí)，不以物喜，不以已悲。何時(shí)掉一枝就掉一枝，劈一塊就劈一塊，該長還長，該蔓還蔓。它以思者的夢

幻，詩家的氣質(zhì)，展現(xiàn)著無窮的力量、蓬勃的生機(jī)。

老銀杏是一部活的歷史,有人在它的身下制陶，以號角吹出曙光初照，有人在它的身下談判，談到最

后握手言歡。它見證著古老與文明，見證著不屈與強(qiáng)大。紛飛的葉片一次次將無意義的爭斗與掠奪掩埋。

世事變幻，朝代更替，莒國、魯國、齊國的煙塵消散，只有這棵老銀杏，挺立著大地與天空。那些有著精

神光度之士，每個(gè)人心中都有一棵大樹。在莒縣本色展覽館，我看到了斑駁如樹的老人，那些制陶與望日

的后人，面對日寇的猙獰，豪壯地挺起不屈的脊梁，被稱為民族之魂。大樹具有地域特質(zhì)，也具有普遍意

義。

老銀杏樹，有說它是首城的帆影，看到它就看到希望與力量，有說它是日照的燦光，見到它就見到透

徹與絢爛。在它的不遠(yuǎn)處，有一堆老藤，老藤將一棵老樹纏死，又將另一棵老樹纏死，直到自己也轟然死

去，卻沒敢來糾纏這銀杏王，只是以自己的騰挪翻卷，以自己的虬野蒼狂，襯托著它，仰視著它。片片下

落的葉子，閃亮一級級下山的路。

再次回首，望向那蓬輝煌，我不能將它看完全，就像我不能將泰山與大?？赐耆粯樱呛婪湃琦i

的龐大格局，像一首大氣磅礴的詩篇，吟唱在我的心間。

（選自2021年1月9日《人民日報(bào)》，有刪改）

【注】①浮來山，位于山東省日照市莒縣境內(nèi)，屬于沂蒙山革命老區(qū)。

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（？?？）

A.文章先是標(biāo)題運(yùn)用了比喻手法，將老銀杏樹比作一首詩，再通過結(jié)尾點(diǎn)題，形象表現(xiàn)出老樹史詩般雄

渾磅礴的氣勢，流露出作者的贊美之情。

B.文章寫到劉勰在樹下讀書徜徉，并引用其名言，既給人以人杰地靈之感，也進(jìn)一步襯托了老銀杏樹的

氣象和精神，豐富了古樹的文化內(nèi)涵。

C.文章寫到參觀莒縣本色展覽館，以沂蒙山革命老區(qū)的抗日事跡，來進(jìn)一步展示出老銀杏樹的象征意義，

象征著一個(gè)民族永不屈服的精神。

D.文章寫到老藤的形象，以其騰挪翻卷的氣勢和自我犧牲的精神，襯托出銀杏樹的氣勢昂揚(yáng)、生命力旺

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盛，表達(dá)出作者對老藤老樹的敬意。

2.文中寫到"老銀杏是一部活的歷史"，你是如何理解這句話的？請聯(lián)系全文作簡要分析。

3.文章在刻畫銀杏樹的形象時(shí)，為什么會多次聯(lián)想到鯨鵬？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（2021?福建省龍巖第一中學(xué)模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

看花的姿態(tài)

遲子建

我是白先勇先生的讀者。他的《永遠(yuǎn)的尹雪艷》和《金大班的最后一夜》，在我眼里就像兩棵燦爛的

花樹。白先勇先生用那支生花妙筆，讓尹雪艷和金大班這兩個(gè)花樹般的人物，獲得了地久天長的絢麗。

四月底，青島的春天正熱鬧著，白先勇先生來到了中國海洋大學(xué)。我剛好在那里給人文學(xué)院的學(xué)生講

《額爾古納河右岸》，得以相識。白先生初來青島，可他似乎并沒特別的興致看風(fēng)景，他喜歡呆在屋子里。

王蒙先生請他出來參加活動時(shí)，他才會下樓。天涼時(shí)，他披著一件人字呢大衣；天暖時(shí)，則是一件中式便

服。他閑閑的，淡淡的，似乎與春天有著某種隔膜。

我曾經(jīng)看過白先生的《樹猶如此》，是懷念他的朋友王國祥的，寫得催人淚下，感人至深。文章中，

他多次寫到花和樹。王國祥離去了，白先生家花園中的一棵高大的意大利柏樹也隨之枯死，花園荒蕪了。

那株青煙般消失的樹，在花園中留下一個(gè)巨大的缺口，這道缺口，被白先生形容為“一道女娟煉石也無法

彌補(bǔ)的天裂”，其內(nèi)心的蒼涼之情，可想而知。我想白先生一定是因?yàn)榭戳颂喾比A的“春”，胸中彌漫

著舊時(shí)光中花朵的沉香，才會在春光中如此的超然、安詳。

但他還是愛花的。海大校園中的櫻花開得正盛，一樹又一樹的櫻花，讓他一再駐足觀賞，嘆息著：“太

美了，太美了！”他看花的眼神是憐惜的；三月三，大家到嶗山的太清宮去，在一處殿門前，逢著一叢朝

霞般鮮潤的花朵。我看了一眼，便說：”這是芍藥?！卑紫壬哌^去，大叫：“不是芍藥，是牡丹?。　卑?/p>

先勇先生自從將湯顯祖的《牡丹亭》搬上昆曲舞臺后，對牡丹可謂情有獨(dú)鐘。對于即將要去北京參加青春

版《牡丹亭》百場演出的白先生來說，這叢牡丹，無疑是老天為他寫就的福音書啊。那叢牡丹姿態(tài)灼灼，

開得恰到好處，飄灑，濃艷，馥郁，白先生嘖嘖驚嘆，連稱：“不得了，不得了！”我對他說，將來第一

百零一場的《牡丹亭》，去哈爾濱演出吧，白先生笑著說自己沒有去過哈爾濱，當(dāng)然希望有一天能帶著《牡

丹亭》到這里演出。

今年的哈爾濱酷熱難當(dāng)。這個(gè)時(shí)候，我會放下筆來“歌伏”，以讀書為主。好書是可以帶來清涼的。

我從書架上將鄭愁予先生贈送的三本詩集取下。去年十一月我在香港浸會大學(xué)時(shí)，鄭愁予先生剛好由

耶魯大學(xué)到香港大學(xué)講學(xué)。愁予先生的詩歌，韻律優(yōu)美，婉約惆悵，在港臺影響極大。他與白先勇先生一

樣，根扎在臺灣，后來到美國發(fā)展，執(zhí)教于名校。愁予先生愛酒，他和他夫人梅芳請我去蘭桂坊，我感受

到他愛酒之切。在那家俄羅斯人開的酒吧，他披著大衣，在零下三十多度的環(huán)境中，品嘗威士忌。愁予先

生喝酒之后，談笑風(fēng)生，出口就是詩，他的熱情能把一個(gè)冰冷的人都點(diǎn)燃。近午夜時(shí)，愁予先生舉著杯，

邀我到陽臺看海。與其說是看海，不如說是賞月，那晚上的月亮實(shí)在太明了。海上月光飛舞，好像海上生

了一片白樺林。愁予先生無限感懷，輕輕地哼起歌來。那低沉而憂郁的歌兒在月色中回旋，宛如夜鳥的翅

膀輕觸著花樹。

愁予先生的詩歌意象綺麗，比如他寫長城：“長城像一個(gè)也夫擔(dān)著群山，從地平線上行子走來。”他

寫“塔”：“塔，乃天問的形式嗎？”他寫微醺的狀態(tài)：“微醺是枕著山仰臥，全身成為瀑布?！彼麑懟ǎ?/p>

“百合花的嘴張得太大，像在驚訝?！彼幸皇自姷拿志徒小都拍娜俗椿ā罚x這首詩的時(shí)候，

我忽然聯(lián)想起了白先勇先生，想起他看花時(shí)那顧眷的神色。他們倆，雖然年過古稀，但他們身上那種美好

的情感，從他們看花的姿態(tài)上，可以充分感受得到。

有一天，聶華苓老師來電，我跟她聊起白先勇和鄭愁予，他們都是她的老朋友了，我說：“他們與我

們這代人最大的不同，就是他們是風(fēng)雅的人！”聶華苓叫道：“很對很對！”

是啊，我們這一代人，傳統(tǒng)文化的根基淺，缺乏琴棋書畫的浸染，對西方文化的認(rèn)識也不夠深刻。為

什么我們可以寫出好看的作品，卻難寫出有大品格的作品？我想是因?yàn)槲覀兊奈幕滋N(yùn)還不足，境界還不

夠深遠(yuǎn)。我們看花，是用眼睛；而他們看花，用的則是寂寞、滄桑的心?？椿ㄗ藨B(tài)的不同，作品所呈現(xiàn)的

氣象就大不一樣了。

我愿引愁予先生的幾句詩，來為這篇小文做結(jié)：

我們常常去寺廟

常常去無人的海灘

常常去上墳

獻(xiàn)野花給好聽的名字

（選自遲子建散文集《云煙過客》，有刪改）

文本二：

無論是樹上還是樹下的花朵，在去年都不如一盆野草帶給我驚艷之感。

在被廢棄的海棠花盆里，一棵細(xì)若游絲的草，從干硬的土里飛出來了！它就在無人的角落中，掙扎著

活。漸漸地成了氣候，盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努力向上，不屈不撓，疏

朗有致，綠意蕩漾。

我熱愛散文，常常會在情不自禁時(shí)，投入它的懷抱。它就像一池碧水，洗濯著塵世的我。這些不經(jīng)意

間寫就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生長，生機(jī)繚繞，帶給我無限的感動和遐想。

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當(dāng)一個(gè)人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時(shí)，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會在

不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在。我正是在這些大自然無處不在的生命靈性中用文字構(gòu)建著人

生的意義，追尋靈魂的安頓、精神的寓所和情感的寄托。

我愿將這樣的野草，捧給親愛的讀者。

（選編自《云煙過客?總序》）

4.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（？?？）

A.這篇文章以"看花的姿態(tài)”為題，匠心獨(dú)運(yùn)，透過不同的看花姿態(tài)，我們能體味到不同的人生境界。

B.第二段敘寫對白先勇先生的初步印象，"閑閑的，淡淡的"，從他對春天冷淡、隔膜的態(tài)度可以窺見他內(nèi)

心的傷痛。

C.在酷熱難當(dāng)?shù)墓枮I，"我”以讀書的方式讓自己清涼，這樣寫既交待我對書的喜愛，又借"書"引出鄭愁

予先生。

D.作者引用鄭愁予先生的詩句為全文做結(jié)，含蓄深沉，詩意與哲理同在，又與題目照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是（？?？）

A.白先勇懷念友人的《樹猶如此》，友人逝去，樹亦枯死，這與辛棄疾在《登建康賞心亭》中“可惜流年，

憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！"表達(dá)的情感是一樣的。

B.文本一用“一道女婿煉石也無法彌補(bǔ)的天裂”形象地說明了白先勇內(nèi)心的傷痛，李賀在《李憑箜篌引》中

也是借助這一神話，表現(xiàn)出音樂的攝人心魄。

C.文中鄭愁予先生在喝酒之后，談笑風(fēng)生，出口成詩，這種熱情如火的形象仿佛讓我們看到了《歸去來

兮辭》中"引壺觴以自酌”的陶淵明的形象。

D.臺灣詩人鄭愁予先生的詩歌以花入詩，"百合花的嘴張得太大，像在驚訝"，讓人想到《雨巷》中"丁香

一樣的顏色，丁香一樣的芬芳"，意象同樣綺麗，十分傳神。

6.2003年，澳大利亞杰姆斯?喬伊斯基金會將年度"懸念句子文學(xué)獎(jiǎng)"頒發(fā)給中國女作家遲子建。該獎(jiǎng)項(xiàng)對

她作品的評語是："具有詩的意蘊(yùn)。”請結(jié)合這句評語分析文中畫線的句子。

7.結(jié)合文本二，談?wù)勎谋疽恢?野草”的氣韻體現(xiàn)在何處。

二、小閱讀-課外

8.（2022?全國?高三專題練習(xí)）閱讀下面文字，完成下列小題。

列車上遇到的姑娘

拉斯金?邦德

我一個(gè)人獨(dú)自坐了一個(gè)座位間，直到列車到達(dá)羅哈那才上來一位姑娘。為這位姑娘送行的夫婦可能是

她的父母，他們似乎對姑娘這趟旅行放不下心。那位太太向她作了詳細(xì)的交代，東西該放在什么地方，不

要把頭伸出窗外，避免同陌生人交談，等等。

我是個(gè)剛剛瞎了眼的盲人，面對突如其來的黑暗世界，我感到更多的是對一望無際的黑暗世界的無奈，

于是我選擇在空閑的晚上，找一個(gè)無人的角落，坐上這班通往穆索里的列車，不必感受大白天的人來人往，

只有車輪軋過鐵軌時(shí)發(fā)出的富有律動的聲響……以及這車廂內(nèi)掛著的盛開著大麗花的秋日穆索里的美畫。

在充滿幻想與靜謐的夜里，我就能忘記自己已經(jīng)全然陷入黑暗的現(xiàn)實(shí)。

我不知道這位剛上車的姑娘長得如何，但從她腳后跟發(fā)出的“啪嗒啪嗒”的聲音，我知道她穿了雙拖

鞋。她說話的聲音是多么清脆甜潤！列車上的大長椅輕微地向下抖動了一下，我斷定她已坐下了。

“你是到臺拉登去嗎？”火車出站時(shí)我問她。

我想必是坐在一個(gè)陰暗的角落里，因?yàn)槲业穆曇魢樍怂惶?，她低低地驚叫一聲，末了，說道：“我

不知道這里有人?！?/p>

是啊，這是常事，眼明目亮的人往往連鼻子底下的事物也看不到，也許他們要看的東西太多了，而那

些看不見的人反倒能靠著其他感官確切地注意到周圍的事物。

“我開始也沒看見你，"我說，“不過我聽到你進(jìn)來了。"我不知道能否不讓她發(fā)覺我是個(gè)盲人，我

想，只要我坐在這個(gè)地方不動，她大概是不容易發(fā)現(xiàn)廬山真面目的。

“我到薩哈蘭普爾下車?！惫媚镎f，“我的姨媽在那里接我。你到哪兒去？”

“先到臺拉登，然后再去穆索里。"我說。

“啊，你真幸運(yùn)！要是我能去穆索里該多好?。∥蚁矚g那里的山，特別是在十月份?！?/p>

“不錯(cuò)，那是黃金季節(jié)，充滿了詩意，就像這車上的畫一樣，你也覺得這畫里的穆索里美得很別致，

對吧？”說著，我腦海里回想起眼睛沒瞎時(shí)所見到的情景——漫山遍野的大麗花，在明媚的陽光下顯得更

加絢麗多彩。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一點(diǎn)白蘭地，這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)游客離去了，路上靜悄悄的，

遠(yuǎn)山在青黑色的夜幕里只剩依稀可見的幾條弧線。偶爾能聽見露水從松針上滑落的聲音，然后落地，綻開，

又歸于平靜……就像到了一個(gè)閱無人煙的地方。

她默默無語，是我的話打動了她？還是她把我當(dāng)作一個(gè)風(fēng)流倜儻的滑頭？還是說她也沉浸在這畫中的

穆索里了呢？接著，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，“外面天氣怎么樣？”

她對這個(gè)問題似乎毫不奇怪。難道她已經(jīng)發(fā)覺我是一個(gè)盲人了？不過，她接下來的一句話馬上使我疑

團(tuán)頓釋?！澳愀蓡岵蛔约嚎纯创巴?？”聽上去她安之若素。

我沿著座位毫不費(fèi)力地挪到車窗邊。窗子是開著的，我臉朝著窗外假裝欣賞起外面的景色來，晚風(fēng)撲

在臉上，似乎要把微涼的信息傳達(dá)到我臉上的每一根絨毛。我的腦子里能夠想象出路邊的電線桿飛速向后

閃去的情形?！澳阕⒁獾?jīng)]有？"我冒險(xiǎn)地說，“好像我們的車沒有動，是外面的樹在動?！?/p>

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“這是常有的現(xiàn)象?！?/p>

我把臉從窗口轉(zhuǎn)過來，朝著姑娘，有那么一會兒，我們都默默無語?！澳愕哪樥嬗腥ぁ！蔽易兊迷桨l(fā)

大膽了，然而，這種評論是不會錯(cuò)的，因?yàn)楹苌儆泄媚锊幌矚g奉承。

她舒心地笑了起來，那笑聲宛若一串銀鈴聲。“聽你這么說，我真高興，”她道，“誰都說我的臉漂

亮，我都聽膩了！”

啊，這么說來，她確實(shí)長得漂亮！于是我一本正經(jīng)地大聲道：“是啊，有趣的臉同樣可以是漂亮的啊?！?/p>

“你真會說話?！彼f，“不過，你干嗎這么認(rèn)真？”

“馬上你就要下車了。"我突然冒出這么一句。

“謝天謝地，總算路程不遠(yuǎn)，要叫我在這里再坐兩三個(gè)小時(shí)，我就受不住了。”

然而，我卻樂意照這樣在這里一直坐下去，只要我能聽見她說話。她的聲音就像山澗淙淙的流水。她

也許一下車就會忘記我們這次短暫的相遇，然而對于我來說，接下去的旅途中我會一直想著這事，甚至在

以后的一段時(shí)間里也難忘懷。

汽笛一聲長鳴，車輪的節(jié)奏慢了下來。姑娘站起身，收拾起她的東西。我真想知道，她是挽著發(fā)善？

還是長發(fā)散披在肩上？還是留著短發(fā)？

火車慢慢地駛進(jìn)站。車外，腳夫的吆喝聲、小販的叫賣聲響成一片。車門附近傳來一位婦女的尖嗓音，

那想必是姑娘的姨媽了。

“再見！”姑娘說。

她站在靠我很近的地方，從她身上散發(fā)出的香水味撩撥著我的心房。我想伸手摸摸她的頭發(fā)，可是她

已飄然離去，只留下一絲清香縈繞在她站過的地方。

門口有人相互撞了一下，只聽見一個(gè)進(jìn)門的男人和姑娘幾乎同時(shí)結(jié)結(jié)巴巴地說了一聲“對不起”。接

著門，，砰”地一聲關(guān)上，把我和外面的世界隔了起來。我回到自己的座位上，列車員嘴里一聲哨響，車就

開動了。

列車慢慢加快速度，飛滾的車輪唱起了一支歌。車廂在輕輕晃動，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音。我摸到窗口，

臉朝外坐了下來。現(xiàn)在我有了一個(gè)新旅伴，也許又可以小施騙技了。

“對不起，我不像剛才下車的那位吸引人。”他搭訕著說。

“哦，我只是和她聊了聊天氣，以及這輛車的目的地。"我不動聲色地接話。

“是穆索里嗎？那個(gè)美麗的地方?！?/p>

“是啊，很美的一個(gè)地方，就像這車?yán)锏漠嬕粯樱奖橐暗拇篼惢ā?/p>

“您也很喜歡以前這車?yán)锏漠媽Σ粚?？”那個(gè)男人問道，“不過一個(gè)月前換上的這幅夕陽下的恒河也

很美呢！”

正準(zhǔn)備發(fā)揮精湛演技的我聽到這話愣住了，我本打算好說出口的有關(guān)穆索里的一切風(fēng)景在這一刻都被

我咽回了肚子里去。

“可剛剛那位姑娘……”我似乎意識到了什么。

“哦，那姑娘很有意思……”他說。

“您能不能告訴我，她留著長發(fā)還是短發(fā)？”

“這我倒沒注意，”他聽上去有些迷惑不解?！安贿^她的眼睛我倒注意了，那雙眼睛長得很美，可對

她毫無用處——她完全是個(gè)瞎子，您注意到了嗎？”

賞析文中的劃線句。

9.（2022?全國?高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

薩麗娃姐姐的春天

艾平

薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾大草原。

冰雪將茫茫草原覆蓋，仿佛一片億萬年的大水晶，解析了太陽的光譜，遍地熠熠生輝。這就是草原的

春天，明亮，寒冷，空曠。呼倫貝爾草原不知''清明時(shí)節(jié)雨紛紛”“煙花三月下?lián)P州”為何物，沉寂始于

十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯就蕤。

呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間，幾近凍土帶，一年只有不足一百天的無霜期，春、夏、秋三

個(gè)季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打

籽，奔跑著完成生命基因的使命。你若細(xì)看草原上的那些芍藥、萱草、百合、野玫瑰，就會發(fā)現(xiàn)它們都比

內(nèi)地的同類開得弱小、開得簡單；那些毛發(fā)一樣附在原野上的草類，更是生得低矮碩壯，因?yàn)樗鼈儧]有時(shí)

間拔高，必須快快成熟。乍暖還寒，草色遙看近卻無，呼倫貝爾的春天在殘雪中閃出，莞爾一笑，轉(zhuǎn)瞬即

逝。一夜南風(fēng)，醒來時(shí)百草猛然長高了半尺，草原煥然碧透千里，如深深的海洋，波動在陽光下，泛起綢

敏般的華麗。花朵們忙了一夜，終于捌飭一新，佩戴著天上的彩霞和地上的雨露，跟著綠浪搖擺曼舞。游

人醉入花叢，歡喜得忘乎所以，浪漫地比照遠(yuǎn)方的場景，直把這草原夏日叫做草原的春天。他們不曾體臉，

因此不懂，草原的春天是一場望眼欲穿的期盼，而最終讓你看到的卻永遠(yuǎn)是結(jié)尾的那一瞬。

薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。

草原的春天是婦女們含辛茹苦的季節(jié)。薩麗娃看見老祖母蹣跚在紛揚(yáng)的春雪中，靴子艱難地從冰泥里

拔出來，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，在冷風(fēng)中咔咔作響；她看見太陽的手指伸過

來，輕輕地梳攏老祖母的銀發(fā)，落在那只暗紅的珊瑚耳環(huán)上，老祖母汗水淋漓的臉頰，布滿了歲月的光芒。

小羊羔總是走在大野芳菲之前，一個(gè)接一個(gè)降生在冰碓密布的草地上，像潔白的云朵一樣繚繞著老祖母

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“嘩……嘩……”嚷著饑餓。

百代千年，游牧人家在春季里尋找朝陽的地方接羔，一輩輩把長生天的教誨變成了不可更改的習(xí)慣，

留在了老祖母的銀發(fā)上。長生天不是傳說之中的老天爺，是萬物生存的法則，是必須敬畏的大自然。四月

接羔，羊羔吃著母乳等待青草，青草和它們的乳牙一起長出來，它們開始奔跑，從此變成了原野的孩子，

櫛風(fēng)沐雨，爬冰臥雪，生命就這樣周而復(fù)始，生生不息。

老祖母的腰是在春天累彎的，老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的。

“陶愛格……陶愛格……你的孩子在哭泣，你這當(dāng)母親的給它吃奶吧……”老祖母的勸奶歌升起來，

回響環(huán)繞，哀婉之中，天空附以和聲，母體般的溫暖籠罩草原，萬物生靈的母性開始蘇醒。母羊含淚站起

身來，羊羔紛紛跪乳。飽食的羊羔肆意喧鬧嬉戲，潔白的云朵在陽光里打滾兒，然后撒開四蹄奔跑，進(jìn)入

季節(jié)的深處。

每年十月之后，老祖母把種公羊放進(jìn)母羊群，母羊懷胎六個(gè)月，到次年四月或者五月分娩，完成一個(gè)

春天的輪回。那前一年的接下的羊羔，由于僅僅吃過一個(gè)夏天的青草，骨頭還未堅(jiān)硬，頭上卷曲的絨毛里

才露出細(xì)小的璃■角。老祖母仍然叫它們羔子，風(fēng)雪夜里把它們放進(jìn)蒙古包庇護(hù)，為了它們暖和，半夜起來

給爐子加牛糞。薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷里說，好像羔子是你的親孫女。

后來，薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環(huán)離開了家。因?yàn)槌抢锏呐瘹夂蜔崴?，因?yàn)槌抢锏钠梁蜁r(shí)

尚。城里的樓房雖然很舒適，可那是租來的，不是家。薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想

好想騎上駿馬變成草原的風(fēng)，好想好想放開嗓子變成蒙古包前奔流的河。薩麗娃姐姐總覺得老祖母的紅珊

瑚耳環(huán)會說話，一天天在她耳邊說個(gè)不停，只是那些古老的話，就像飛來飛去的鳥，有點(diǎn)聽不懂，想留也

留不下。

薩麗娃姐姐終于回到了日夜思念的故鄉(xiāng)。

枕著幽幽的草香，她看見了逝去已久的老祖母，聽清了老祖母在她耳邊說的話——河冰不開，天鵝不

來：駿馬繞不過暴風(fēng)雪，大雁甩不掉自己的影子……冬長夏短，誰也逆不過長生天的規(guī)矩……

薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手潔白細(xì)膩；她輕輕托出一只小羊羔，把母羊脫落的

子宮慢慢送回腹腔內(nèi)，這雙手浸染上羊水和血液，開始在寒風(fēng)中皴裂，慢慢地，長生天的懷抱里回來了一

個(gè)順其自然勞作的人；當(dāng)這雙手終于被牛奶和油脂潤透，不再畏懼風(fēng)霜雨雪的時(shí)候，薩麗娃姐姐的牧場已

經(jīng)遠(yuǎn)近聞名。她出售的羊，是實(shí)實(shí)在在吃過三次夏牧草、長了六個(gè)牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的

廣告詞——養(yǎng)最有品質(zhì)的羊。

人們看見她家的牧場上蓋起了鋁合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放著現(xiàn)代化的打草機(jī)，看到

她家草場的高坡上安裝著一排排太陽能蓄電池。薩麗娃姐姐的故事像珍珠那般滾動在草原上，人們傳說著

她那有品質(zhì)的羊賣出了好價(jià)錢。當(dāng)家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質(zhì)的羊，薩麗娃姐姐長長地出了

一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來。

春天依然晚晚地來，快快地走，卻把希望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老

祖母在春天里傳下來的，草原人那如云的羊群和飛馳的駿馬是春天賜予的。薩麗娃姐姐懂得這一點(diǎn)，在這

個(gè)古老而嶄新的時(shí)代里成為聰明智慧的人。

薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾草原上。

（選自2016年4月1日《文匯報(bào)》，有刪改）

請賞析文中畫線句子。

10.（2022?全國?高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

戲迷老章

林紅賓

老章叫章之涵，從小聰悟強(qiáng)記，過目不忘，尤其愛好京戲，好多唱詞能背誦得滾瓜爛熟。他長得不雅，

年過三十就禿頂了，顯得少年老成，加之前額大而亮，像個(gè)老壽星。人們都說他滿腦子盛著國粹，把個(gè)好

端端的頭顱累成了不毛之地。他為人隨和，大家不愿叫他的名字，而直呼他老章，他也不挑剔，答應(yīng)得順

順溜溜的。

老章十歲那年，看戲就有了癮，只要聽見鑼鼓鏗鏘絲竹悠揚(yáng)，心里就癢癢了，不親臨現(xiàn)場觀看，心里

就難受。那年秋后，百花劇團(tuán)來演出，曾演了一場紅生戲《千里走單騎》。戲演完了，觀眾頓作鳥獸散，

演職員也忙著收場，老章卻站在臺子邊無動于衷。飾關(guān)公的演員好奇地問他：“小家伙，散戲了怎么還不

回家？”

老章認(rèn)真地說：“我在這里給你看護(hù)赤兔馬呢?！?/p>

“關(guān)公”一聽樂了：“我的馬怎么會在這里？”

老章說：“我明明看見你將赤兔馬拴在這棵樹上，后來再沒見你解開牽走?！?/p>

“關(guān)公”不由得一怔，趕忙抱拳道歉：“小師傅，'關(guān)某'讓您受累了，請到后臺品茶。”

“來不及啦，俺媽還等我回去燒火做飯呢。”老章說罷蹦蹦跳跳地走了。

后來，老章學(xué)業(yè)有成，參加了工作，有了薪水，看戲愈發(fā)著迷，只要稍有名氣的劇團(tuán)來演出，他必定

去觀看。有一次，港城京劇團(tuán)過來演《三堂會審》，老章見劉秉義身穿紅袍，按常規(guī)應(yīng)穿藍(lán)袍，就覺得別

扭。俗話說寧穿破，不穿錯(cuò)。在這眾目睽睽的戲臺上亂穿戲裝是不允許的。當(dāng)下，老章來到后臺，問：“誰

是團(tuán)長？”

團(tuán)長應(yīng)聲作答：“在下便是，找我何事？”

老章開門見山地問：“劉秉義為何身穿紅袍？”

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團(tuán)長聞言暗吃一驚，深知來者不善，慌忙讓座，遂解釋道：“團(tuán)里一個(gè)女主角大病初愈，為了慶賀,

故穿紅袍?！?/p>

老章說：“?？磻虻亩贾溃{(lán)袍劉秉義，紅袍潘必正，這是約定俗成的。你們這么做，有失規(guī)矩?！?/p>

團(tuán)長引經(jīng)據(jù)典地說：“當(dāng)年慈禧太后做壽時(shí)，京城著名演員獻(xiàn)演《三堂會審》，劉秉義就身穿紅袍?！?/p>

老章冷冷一笑：“你團(tuán)里一個(gè)女演員怎能跟西太后相提并論？這豈不是滑天下之大稽！”

團(tuán)長自知遇上了行家，況且此舉欠妥，便滿臉賠笑，一個(gè)勁地敬煙獻(xiàn)茶，并應(yīng)允從此以后老章來看戲，

一律免票。

老章確實(shí)會看戲，也能“撿漏”。

有一次，有家京劇團(tuán)下來演連本戲《封神榜》，演到土行孫與鄧嬋玉洞房花燭夜的戲，夫妻倆互相說

俏皮話。鄧嬋玉說：“你是屬豬八戒的——倒打一耙。”

老章聽罷苦苦一笑，徑直來到后臺，朝演職員問：“誰是編?。俊?/p>

有人站起：“你找我有事？”

老章問：“《封神榜》這個(gè)連本戲出自何朝？”

答日：“出自商朝?！?/p>

老章又問：“豬八戒出自何朝？”

答口：“出自唐朝?！?/p>

老章說：“商朝與唐朝隔著那么多年的歲月，二者怎能混到一起呢？”

編劇瞠目結(jié)舌，稍一尋思，說：“這詞兒并非我編的，純粹是演員信口開河臨場發(fā)揮而已?！?/p>

老章正色道：“國粹就是國粹，容不得隨意篡改。”

編劇自知出了批漏，朝老章再三賠?禮道歉，并保證引以為戒。

有一年初夏，老章到煙臺辦事，事情辦妥后便到劇院看京戲《天門走雪》。當(dāng)演到一青衣懷抱嬰兒在

雪地行走時(shí)，因?yàn)闅鉁剌^高，那個(gè)青衣邊唱邊表演，不免臉上流汗了。老章喝了一聲倒好，頓時(shí)劇院鴉雀

無聲。團(tuán)長趕忙登臺朝觀眾抱拳說道：“何人如此賞臉？敬請上臺指教。”

老章不卑不亢登上戲臺，說：“既然數(shù)九寒天，怎能汗流滿面？”

團(tuán)長傲慢地說：“氣溫較高，焉能不出汗？”

老章反駁道：“演員如果入戲，自會不寒而栗。”

團(tuán)長不無揶揄地說：“如此說來先生是內(nèi)行，不妨當(dāng)場現(xiàn)身說法。”

是的，這倒好可不是隨便喝的，光說不能做，那可是故意找茬砸場子，是要承擔(dān)責(zé)任的。

這陣子，觀眾也異口同聲地慫恿老章上臺比畫一番。

好個(gè)老章，略一化裝，頭扎青巾，懷抱“嬰兒”，很快入戲，恍若朔風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，腳踩積雪，

饑寒難耐，渾身瑟瑟發(fā)抖，直磕牙幫，身上真的起了一層雞皮疙瘩。

演職員們驚呆了。

觀眾們喝了個(gè)滿堂彩。

那個(gè)青衣正要叩拜師傅，老章趕忙阻止，說：“我并不會演戲，但是看戲卻愛入戲。希望你們唱戲能

夠充分體驗(yàn)劇情，演得逼真。只有這樣，觀眾才會買賬?！?/p>

打那，戲迷老章名聲大噪。

（有刪改）

文中畫橫線句子“老章確實(shí)會看戲，也能‘撿漏”'有何作用？

11.（2022?全國?高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

每次醒來，你都不在

李修文

去年三月的一天早上，我喝酒通宵歸來，在小區(qū)的入口處，突然看見旁邊的圍墻上寫了好多花花綠綠

的字，事實(shí)上它們早已存在，但我從未留心，酩酊之中，我赫然看見一句話，只有八個(gè)字：每次醒來，你

都不在。

一時(shí)間，這八個(gè)字打動了我，讓我想起前年冬天，我游蕩甘肅青海，在酒泉更往西的茫茫戈壁灘上看

見過一句話，這句話不知是什么人花了多長時(shí)間，頂著可以把人吹翻的西風(fēng)，用堪稱微小的戈壁石碼起來

的，每個(gè)字站起來都有一人高，這句話是：趙小麗，我愛你。

此后長達(dá)一個(gè)月的時(shí)間里，我只要后半夜回家，都坐在那堵圍墻對面抽一會煙，果然讓我等到了他。

但我還是大吃一驚：來者不是別人，是給我裝過寬帶的電信局臨時(shí)工老路，我和他已經(jīng)一年不見。只

聽說他不在電信局干了，不料他就在離我千步之內(nèi)的地方當(dāng)油漆工，工作之余，在后半夜的工地圍墻上專

事創(chuàng)作。

到今天，又過去一年多了，老路早就不做油漆工了。昨天，他正式離開了武漢，實(shí)際上，他是土生土

長的武漢人，以他的年紀(jì)再出外謀生，結(jié)果可想而知。原本，他是來找我陪他去歸元寺求簽，于是就陪他

去了，老路求了一個(gè)上上簽。直到回來的路上，老路依舊沉浸在激動之中，車過黃鶴樓，他告訴我，這是

他這輩子第一次求到上上簽。

老路，一九六。年生人，出身軍人家庭。初中畢業(yè)后參軍，不到一年便去參加對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，從戰(zhàn)

場歸來，當(dāng)工人，結(jié)婚，生孩子，下崗，離婚，前妻遠(yuǎn)走高飛，臨走之前賣了房子，沒辦法，他只好又回

到父母屋檐下，靠打零工過活，“一個(gè)活到四十多歲還沒有自己的房子的男人，是可恥的”，有一次，他

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對我這么說。

自打在工地的圍墻邊上重逢，在他頻繁的找工作之間，他有時(shí)候會來找我借書，我從未看見一個(gè)四十

五歲的男人像老路那樣手慌腳亂。當(dāng)他坐下，身體便開始焦灼地扭動，似乎隨時(shí)都在準(zhǔn)備起身走人，他的

眼神憂懼，總是心神不寧地往四處看；當(dāng)他跟我進(jìn)書房找書，一路上他不是碰翻桌子上的茶杯，就是褲兜

里的鑰匙三番五次掉落在地。

一個(gè)無論坐在什么地方都被拒絕的人，叫他怎么可能不慌張？我每次遇見他，他似乎都是在找工作，

油漆工的活做完之后，他當(dāng)過洗碗工，推銷過一種古怪的治療儀器，去鄉(xiāng)下賣過菜籽，最后，又回城里賣

電話卡。在最艱難的時(shí)候，他還想過和我一樣寫小說。

我和老路重逢的圍墻，早已煙消云散，他的毛病卻依然沒有消退，在離開武漢之前，他隨手帶著一支

圓珠筆，無論走到哪里，他都要下意識地在能寫字的地方寫寫畫畫，我大約能夠理解他：如果寫寫畫畫能

好受些，那就多寫寫多畫畫吧。

只要稍加辨認(rèn)，就能看清楚老路寫的都是古詩詞，譬如“十年生死兩茫茫”，譬如“問姓驚初見，稱

名憶舊容”，全是殺人的句子，這倒也不奇怪，老路本來讀過很多書。我感興趣的是，我當(dāng)初看到的那八

個(gè)字——“每次醒來，你都不在”——為什么再也沒見他寫過了。

那一次，在東亭二路的小酒館里，我跟他開玩笑，說他沒準(zhǔn)真能寫小說，普普通通的八個(gè)字，被他寫

來竟然如此煽情，不知道是想起了哪個(gè)女人。

老路不說話，他開始沉默，酒過三巡，他號啕大哭，說那八個(gè)字是寫給他兒子的，彼時(shí)彼刻，誰能聽

明白一個(gè)中年男人的哭聲？讓我套用里爾克的話，如果他叫喊，誰能從天使的序列中聽見他？那時(shí)候，

天上如天使，地上如我，全都不知道，老路的兒子，被前妻帶到成都，出了車禍，死了。

（選自散文集《山河袈裟》，有刪改）

文本二：

《山河袈裟》自序

李修文

有一年，我在醫(yī)院陪護(hù)生病的親人，因?yàn)椴》坎荒芰羲?，所以，每每到了晚上，我就要和其他的陪護(hù)

者一起，四處尋找過夜的地方，開水房、注射室、天臺上、芭蕉樹下，以上諸地，我們?nèi)剂羲捱^，一個(gè)

冬天的晚上，天降大雪，我