讓我們的教室更美麗三年級活動的方案

讓我們的教室更美麗活動方案內(nèi)容簡介學(xué)生絕大部分時間是在校園內(nèi)度過的，營造班級文化氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)空間，形成一種健康向上的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，對涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神至關(guān)重要。通過讓學(xué)生探究“讓我們的教室更美”，培養(yǎng)學(xué)生動手、審美等綜合能力，增強學(xué)生的集體凝聚力、班級榮譽感與責(zé)任感。

一、活動背景學(xué)生絕大部分時間是在校園內(nèi)度過的，營造班級文化氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)空間，形成一種健康向上的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，對涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神至關(guān)重要。通過讓學(xué)生探究“讓我們的教室更美”，培養(yǎng)學(xué)生動手、審美等綜合能力，增強學(xué)生的集體凝聚力、班級榮譽感與責(zé)任感。藝術(shù)來源于生活，藝術(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一是創(chuàng)造性活動能力的發(fā)展。通過本課題的實施與探究，希望學(xué)生能把美術(shù)及其它學(xué)科學(xué)到的知識技能靈活運用到生活中去，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、改善生活、創(chuàng)造生活的情感。同時各教室富有特色的布置將成為校園文化建設(shè)的一個亮點，為校園增添美麗的一筆。二、課題目標(biāo)1.調(diào)查研究美化教室的各種方式，并提出對自己班級環(huán)境進行改善的方案；2．圍繞“美化教室主題”收集、加工、整理信息，運用美術(shù)學(xué)科所學(xué)的知識技法、簡單的信息技術(shù)或其他學(xué)科學(xué)到的知識、技法等，探究出美化教室的方法；3．與小組同學(xué)分工合作，孕育、提出并努力實現(xiàn)創(chuàng)意；4．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注班級文化、班級環(huán)境、改善生活、創(chuàng)意生活的情感。三、活動安排對本課題的探究分為“怎樣讓我們的教室更美”“制訂美化方案”“設(shè)計制作”“成果展示與反思”四個階段，4-6個課時完成。第一階段，學(xué)生圍繞“怎樣使我們的教室更美”，結(jié)合自己班級特點，探討美化班級的意義及美化自己班級的各種方式；第二階段，各小組分工確立設(shè)計方式內(nèi)容，學(xué)生收集與設(shè)計方式有關(guān)的信息，運用美術(shù)和勞技等學(xué)科學(xué)到的知識、方法、技巧確定實施方案；第三階段，學(xué)生設(shè)計制作，實施完成設(shè)計方案。第四階段，成果展示，評價與總結(jié)。具體課程內(nèi)容安排：第一周：（A）布置單元計劃（B）學(xué)生討論（頭腦風(fēng)暴）（C）學(xué)生制定方案及研究計劃（課后進行實踐查找活動）第二周：（A）上網(wǎng)查找、整理資料（B）探究美化教室方式的可行性方案（C）具體分工，搜集所需材料（課后收集制作材料）第三周：（A）進一步搜集材料，整理材料（B）對計劃進行改進（課后進一步收集制作材料）第四-五周：（A）實施設(shè)計（B）評價，完善第六周：（A）成果展示，交流創(chuàng)意（B）調(diào)查總結(jié)，制作課件（C）課后寫出整個探究活動的體會與反思四、進度概述在研究的過程中，我們發(fā)現(xiàn)壁報設(shè)計（包括學(xué)習(xí)園地設(shè)計）這個子課題的問題最多，知識量最大，故而我們專門把這個課題拿出來讓全班每個小組都來研究。本節(jié)課是壁報設(shè)計探究的第二課時，第一課時讓大家探討壁報設(shè)計的相關(guān)知識和一些方法，通過查閱樣例引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出壁報設(shè)計一些注意點，提出一些問題，制定解決方案、操作方法、小組分工等。本節(jié)課為壁報制作的實際操作，也是解決問題的過程，以及通過評價作品效果來相互交流學(xué)習(xí)的過程。五、教學(xué)過程欣賞導(dǎo)入師：前一階段我們把班級的圖書角進行了美化設(shè)計，同學(xué)們做得非常好（展示教室圖書角的照片）。今天我們一起再把教室墻壁進行美化設(shè)計，比比看，哪個小組設(shè)計的作品設(shè)計得最棒，能被大家采納布置到教室中去。（引入課題“讓我們的教室更美”）走進綜合實踐活動活動方案活動分析：這是一門整合了學(xué)習(xí)、實踐、交際等多項方式的綜合性學(xué)習(xí)活動，目的在于進一步圍繞第一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點，通過搜集、整理、展示名人資料等活動形式，提高學(xué)生獲取信息、處理信息以及動腦、動手、動筆、動口的綜合實踐能力。課標(biāo)對學(xué)生提出的要求是初步了解查找資料、運用資料的方法；學(xué)習(xí)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。所以在活動過程中，學(xué)生可能出現(xiàn)會大量收集但不會合理選用資料的情況，此時教師要適時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理、匯總資料，并啟發(fā)學(xué)生根據(jù)本組收集的名人資料，靈活選用獨特的方式展示活動成果。活動目標(biāo)：1，通過本次語文綜合實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用圖書館、書店或互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集、整理資料的方法。2、以本次活動展示為契機，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力、書面表達和口頭表達的能力。3、圍繞第五單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題，引導(dǎo)學(xué)生表達對名人的崇敬、贊頌之情，增強學(xué)生對名人的了解，陶冶他們的道德情操?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：1、初步感知，明確活動的意義和內(nèi)容。（1）查找兩三個名人的成長故事以及該名人的有關(guān)資料。（2）進行我校學(xué)生對名人的了解情況的調(diào)查，并進行簡單的整理、分析。2、組織形式，明確責(zé)任。（1）我們將活動分為三個階段：第一階段以個人為單位，以收集、整理資料為主；第二階段以分工合作為基礎(chǔ)的小組活動，以調(diào)查訪問為主要方式；第三階段開展班級集體活動，以匯報、交流為主。（2）了解調(diào)查研究的方式之后，尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自愿組成四個小組，每組推選一名認真、負責(zé)的同學(xué)作為組長，各組組長針對調(diào)查研究的內(nèi)容，結(jié)合實際情況，分配組員們的任務(wù)。以小組為單位匯總、整理所收集到的名人圖片、音像等資料，以獨特的呈現(xiàn)方式編排活動?；顒拥膶嵤╇A段：（一）第一階段：收集、整理。四個小組的學(xué)生同時依據(jù)研究主題，展開資料的收集、整理工作，我相機指導(dǎo)他們查找資料的方法。（二）第二階段：調(diào)查、分析。在第一階段研究的基礎(chǔ)上，同學(xué)們感受到了名人名言的巨大內(nèi)涵，它們能激勵人奮發(fā)向上，能陶冶人的情操，能讓人了解人生的真諦