初中語文部編版七年級上冊期末復習課內古詩鑒賞練習題（附參考答案）

七年級語文上冊課內古詩鑒賞練習題

班級考號姓名—總分—

《觀滄?！?/p>

1、下面是對曹操《觀滄?！返姆治?，理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、開篇寫的是詩人登山觀海的景象。滄海，大海，因海水呈清蒼色，故稱“滄?！?。澹澹，

水波動蕩的樣子。

B、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！彼木錁O寫大海的廣闊浩大。星漢，銀河。

C、這首詩通過大海的遼闊壯景的描摹，傳達出詩人自負雄才大略、樂觀向上的精神面貌。

D、結句“幸甚至哉，歌以詠志”雖是樂府詩樂章末了因配樂需要所加的，但它也暗示了因

東征烏桓勝利而感到的喜悅，不能說與正文無關。

2、對《觀滄?！啡妰热莘治鲇姓`的一項是（）

A.開頭兩句寫登臨地點（碣石山）和目的（觀滄海）?！坝^滄?！睘槿姷脑娧?，“觀”字統(tǒng)領

全篇。

B.“水何澹?！钡健昂椴ㄓ科稹蓖ㄟ^描寫海水和山島相互映襯的形象，顯示大海的遼闊和宏

偉氣象。

C.“日月之行”到“若出其里”寫詩人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來抒發(fā)自己

博大的胸襟和要建功立業(yè)的政治抱負。

D.最后兩句是合樂時加的、是樂曲的終止句，一般跟詩的內容沒有直接關系。

3、選出對《觀滄海》全詩內容分析和理解不正確的一項是（）

A.這是一首寫景抒情詩，作者借景抒情，詩里洋溢著飽滿的激情。

B.“日月之行....若出其里”是詩人對眼前實景的描繪，展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的偉大

氣勢。

C.詩人勾勒了大海壯闊景象，表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。

D.全詩意境開闊，氣勢雄渾，讓我們感受到詩人博大的胸襟和遠大的政治抱負。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

1.下面是對李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的分析，不正確的一項是（）

A.首句中，“楊花”且“落盡”是先點時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季

候，這就奠定了全詩傷感的基調。

B.次句直敘其事?！奥劦馈?，表示驚惜?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之

語，而悲痛之意自見。

C.后兩句詩作者大膽想象，直接袒露自己聽到朋友遠謫后的內心情感：對好友身遭貶謫的同

情，是對好友長途跋涉的擔憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情

懷……

D.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”通過豐富的想象，運用比喻手法，將'‘愁心”比作

“明月”，生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情。

2.選出對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩句理解不正確的一項（）

A、首句寫景兼寫時令，點明早春時節(jié)，含飄零離別之恨在內，渲染出李白當時的心情。

B、次句直抒胸臆，“聞道”表示驚異惋惜，“五溪”指出被貶謫之地偏僻荒遠，路途艱難，雖

未寫悲痛之情，而悲痛之情自見。

1

C、后兩句抒情，將明月人格化，創(chuàng)設托月相送的意境，抒發(fā)了對朋友真摯的感請，寫得深切

而動人心脾。

D、“我寄愁心與明月”的“愁”字，表達了詩人對好友遭遇的深切憂慮。

3.對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B.首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C.“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。

D.詩中將無知無情的明月當成善解人意的知人心，寄托了詩人對友人的懷念和同情。

4.閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩，找出分析不當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A、首句寫景，楊花飄落，子規(guī)啼叫。詩人擷取這兩種景物加以描寫，含有飄零之感、離別之

恨，情在景中、情景交融。

B、第二句便直敘其事，“過五溪”，見遷謫之艱難、道路之荒遠，并能從中見出詩人對朋友的

關切之情。

C、后兩句議論，人隔兩地，心情難達，而明月在天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明

月，隨風飄到夜郎西。

D、“夜郎”古夜郎國，在現(xiàn)在貴州西北部及云南、四川省部分地區(qū)。這里聯(lián)想到夜郎國，用

以表現(xiàn)友人被貶之遠和詩人關心之切。

5.對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩賞析不正確的一項是：（）

A.首句寫景?！皸罨浔M子規(guī)啼”，楊花飄零，子規(guī)啼叫。詩人擷取這兩種景物加以描寫，含

有飄零之感，離別之恨。

B.這首詩表達了對朋友的同情和關切。

C.這首詩想象豐富而奇特。

D.因為李白和王昌齡一樣，都是不得志，所以說是“愁心”。

6.下列對詩歌《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的品讀有誤的一項是（）

A.“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪?！薄褒垬恕敝竿醪g，“聞道”表示驚詫，“龍標過五

溪”，可見王昌齡遷謫之荒遠，道路之艱難。

B.“左遷”是貶官的意思，古時以右為尊，所以把貶官叫“左遷”。

C.“楊花落盡子規(guī)啼”，杜鵑啼血，抒發(fā)悲苦哀怨之情。

D.“隨風直到夜郎西”，王昌齡遷往古夜郎國，可見是個浪漫的好地方，作者也心馳神往。

8.對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》該詩理解有誤的一項（）

A.詩歌寫景曠遠，想象豐富，體現(xiàn)了詩人曠達豪放的胸懷。

B.“聞道”一句既寫出了詩人乍聽朋友遭貶消息后的震驚與惋惜，也寫出了友人長途跋涉的

艱辛和詩人對友人的關心。

C.詩人寄愁心與明月，是將自己對友人的同情懷念帶給友人，以慰藉朋友破碎的心。

D.三四兩句中詩人展開想象，并運用了擬人與夸張的手法。

《次北固山下》

1.對下面這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這是一首觸景生情的寫景詩，在春夏之交，作者停舟北固山下，眼望長江兩岸的風景，抒

發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒，全詩層層相因，渾然一體。

B.開頭兩句點明題意，“客路”與“行舟”暗含著詩人旅居在外，神馳故里的飄泊情思，與尾

聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應。

C.頷聯(lián)寫船上，所見景色，其中“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好，寫出春潮涌漲，江水浩

2

蕩的壯觀景象，為下聯(lián)描寫做了鋪墊。

D.頸聯(lián)從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用擬人化語言賦予它們

人的意志和情感，蘊含一種自然的理趣。

2、下列說法中不正確的一項（）

A.首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

B.誦讀頷聯(lián)時應該使用上揚的語調，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。

C.頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理

趣。

D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。

3、對詩歌理解不正確的一項是（）

A、首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應。

B、頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風和順的傳神景象。

C、尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達，借大雁北飛表達詩人的思鄉(xiāng)之清。

D、詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。

4、下列對詩句理解分析不正確的一項是（）

A.詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點。

B.首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露與字里行間。

C.這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗非常工整，這是律詩的一個重要特征。

D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

5、對這首詩賞析不正確的一項是（）

A.這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情。

B.詩的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

C.尾聯(lián)運用設問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情

D.在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言律詩卻使他留名青史。

6、對這首詩的賞析不正確的一項是（）

A“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。

B“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。

C“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L正”指風向既順，風力又不猛。

D“歸雁洛陽邊”意即我想學北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。

7.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人稱道，對這兩句詩賞析不正確的一是（）

A.在描寫景物、時令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。

B.反“日”和“春”作為新生事物的象征，難人以積極向上的力量。

C.“生”與“入”用了比喻的方法生動形象，富有情趣。

D.兩句詩對、仗工整，明人胡應麟稱它“形容景物，妙絕千古”。

8.下列對《次北固山下》的分析中不正確一項是（）

A.這首詩以對偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。

B.三四兩句進步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平也開闊，大江直流，波平浪靜，顯得天

地寬闊，更使人胸襟開朗。

C.五六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意向美妙，

還蘊含一種生活哲理，凸顯了新生事物的強大生命力。

D.最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫的明麗的景色，都是為最后一聯(lián)

作反襯的。

《天凈沙?秋思》

3

1.下列理解分析不恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

A、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋景色圖。

B、第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨。

C、從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體，寫景詩為了烘托

人。

D、從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。

2.對這首小令分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、“枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動了思鄉(xiāng)之情。

B、“小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感

到孤獨。

C、”古道西風瘦馬”一句描寫了佇立于寒風之中詩人孤獨、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以

聯(lián)想到詩人的疲憊、困乏。

D、“斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉(xiāng)之

情得到了充分的表現(xiàn)。

3.對這首小令分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、前三句采用工筆細描的手法寫出天涯淪落人的凄楚愁苦之情。

B、“夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。

C、全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆請語”，作品因此更感人。

D、這首小令僅28個字，生動地表下出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。

4.下列選項中錯誤的一項是（）

A.這首元曲雖只有五句二十八個字，但卻描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并且準確地傳

達出旅人凄苦的心境。

B.“小橋流水人家”這一句寫出作者人對溫馨的家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲涼的心境。

C.此曲作者是馬致遠，字東籬，元代雜劇家、散曲家。與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲

四大家”。

D.此曲寓情于景，在景情的交融中構成一種凄涼悲苦的意境。

5.下列選項中不正確的是（）

A.前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩

人對那些景物的獨特感受。

B.這首小令，寫景由近到遠，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。

C.這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經過作者精心選擇

的，最能表現(xiàn)“秋思”。

D.這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結合，情與景交融，有一種動人

心魄的力量。

6.下列選項錯誤的是（）

A.這首小令很短，一共只有五句二十八個字，但卻描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并且

準確地傳達出旅人凄苦的心境。這首成功的曲作，從多方面體現(xiàn)了中國古典詩歌的藝術特征。

B.全詩頭兩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一

種清新幽靜的境界，這里的枯藤老樹給人以凄涼的感覺，昏，點出時間已是傍晚，小橋流水人家,

給人感到幽雅閑致。

C.此曲以九種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，從中透出令人哀愁的情調。

D.秋郊夕照圖抒發(fā)了游子回歸故鄉(xiāng)的喜悅之情。

4

附:參考答案（教師版）

《觀滄海》

1、下面是對曹操《觀滄海》的分析,理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、開篇寫的是詩人登山觀海的景象。滄海,大海，因海水呈清蒼色,故稱“滄?！薄ｅｅ?水波動蕩的樣子。

B、"日月之行，若出其中；星漢燦爛,若出其里?！彼木錁O寫大海的廣闊浩大。星漢，銀河。

C、這首詩通過大海的遼闊壯景的描摹，傳達出詩人自負雄才大略、樂觀向上的精神面貌。

D、結句“幸甚至哉,歌以詠志”雖是樂府詩樂章末了因配樂需要所加的,但它也暗示了因東征烏桓勝利而感

到的喜悅,不能說與正文無關。

【答案】D結尾兩句與正文無關。

2、對《觀滄?！啡妰热莘治鲇姓`的一項是（）

A.開頭兩句寫登臨地點（碣石山）和目的（觀滄海）。“觀滄?！睘槿姷脑娧?，“觀”字統(tǒng)領全篇。

B.“水何澹?！钡健昂椴ㄓ科稹蓖ㄟ^描寫海水和山島相互映襯的形象，顯示大海的遼闊和宏偉氣象。

C.“日月之行”到“若出其里”寫詩人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來抒發(fā)自己博大的胸襟和

要建功立業(yè)的政治抱負。

D.最后兩句是合樂時加的、是樂曲的終止句，一般跟詩的內容沒有直接關系。

【答案】A"觀”字是本詩的詩眼。

3、選出對《觀滄海》全詩內容分析和理解不正確的一項是（）

A.這是一首寫景抒情詩，作者借景抒情,詩里洋溢著飽滿的激情。

B.“日月之行.....若出其里”是詩人對眼前實景的描繪，展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的偉大氣勢。

C.詩人勾勒了大海壯闊景象,表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。

D.全詩意境開闊,氣勢雄渾,讓我們感受到詩人博大的胸襟和遠大的政治抱負。

【答案】B此句為虛寫，是詩人想象大海吞吐日月星辰的氣概。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

1.下面是對李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的分析,不正確的一項是（）

A.首句中，“楊花”且“落盡”是先點時令,這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季候，這就奠定

了全詩傷感的基調。

B.次句直敘其事?！劦?，表示驚惜?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之語,而悲痛之意自

見。

C.后兩句詩作者大膽想象,直接袒露自己聽到朋友遠謫后的內心情感:對好友身遭貶謫的同情,是對好友長

途跋涉的擔憂;是陪伴友人一路前行的一片深情,是告慰友人并不孤單的一種情懷……

D.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”通過豐富的想象,運用比喻手法，將“愁心”比作“明月”，生動

形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情。

【答案】D擬人，將月亮擬人化。

2.選出對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩句理解不正確的一項（）

A、首句寫景兼寫時令,點明早春時節(jié),含飄零離別之恨在內，渲染出李白當時的心情。

B、次句直抒胸臆，“聞道”表示驚異惋惜，“五溪”指出被貶謫之地偏僻荒遠，路途艱難，雖未寫悲痛之情，

而悲痛之情自見。

C、后兩句抒情,將明月人格化,創(chuàng)設托月相送的意境，抒發(fā)了對朋友真摯的感請,寫得深切而動人心脾。

D、“我寄愁心與明月”的“愁”字，表達了詩人對好友遭遇的深切憂慮。

【答案】A暮春時節(jié)

3.對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩的理解和分析,不正確的一項是（）

A.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。

B.首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C.“過五溪”說明詩人旅途之艱難,也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。

D.詩中將無知無情的明月當成善解人意的知人心,寄托了詩人對友人的懷念和同情。

【答案】B子規(guī)啼叫近似“不如歸去”，暗含悲痛之情。

5

4.閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩,找出分析不當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A、首句寫景,楊花飄落，子規(guī)啼叫。詩人擷取這兩種景物加以描寫,含有飄零之感、離別之恨，情在景中、情景

交融。

B、第二句便直敘其事，“過五溪”，見遷謫之艱難、道路之荒遠,并能從中見出詩人對朋友的關切之情。

C、后兩句議論,人隔兩地，心情難達,而明月在天,千里可共,所以要將自已的愁心寄與明月，隨風飄到夜郎西

O

D、“夜郎”古夜郎國，在現(xiàn)在貴州西北部及云南、四川省部分地區(qū)。這里聯(lián)想到夜郎國，用以表現(xiàn)友人被貶之

遠和詩人關心之切。

【答案】C抒情

5.對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩賞析不正確的一項是：（）

A.首句寫景?！皸罨浔M子規(guī)啼”，楊花飄零，子規(guī)啼叫。詩人擷取這兩種景物加以描寫,含有飄零之感，離別

之恨。

B.這首詩表達了對朋友的同情和關切。

C.這首詩想象豐富而奇特。

D.因為李白和王昌齡一樣，都是不得志，所以說是"愁心”。

【答案】D李白在漫游期間得悉王昌齡的不幸遭遇,寫此詩分擔他的愁苦。

6.下列對詩歌《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的品讀有誤的一項是（）

A.“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪?！薄褒垬恕敝竿醪g，“聞道”表示驚詫，“龍標過五溪”，可見王昌

齡遷謫之荒遠,道路之艱難。

B.“左遷”是貶官的意思，古時以右為尊，所以把貶官叫“左遷”。

C.“楊花落盡子規(guī)啼”，杜鵑啼血，抒發(fā)悲苦哀怨之情。

D.“隨風直到夜郎西”，王昌齡遷往古夜郎國，可見是個浪漫的好地方，作者也心馳神往。

【答案】D路途遙遠,借此來表現(xiàn)對友人王昌齡的擔憂。

8.對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》該詩理解有誤的一項（）

A.詩歌寫景曠遠,想象豐富,體現(xiàn)了詩人曠達豪放的胸懷。

B.“聞道”一句既寫出了詩人乍聽朋友遭貶消息后的震驚與惋惜,也寫出了友人長途跋涉的艱辛和詩人對

友人的關心。

C.詩人寄愁心與明月，是將自己對友人的同情懷念帶給友人，以慰藉朋友破碎的心。

D.三四兩句中詩人展開想象,并運用了擬人與夸張的手法。

【答案】A楊花飄忽不定，子規(guī)暗含悲痛，借景體現(xiàn)詩人對遠行友人的的同情和關切。

《次北固山下》

1.對下面這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這是一首觸景生情的寫景詩,在春夏之交,作者停舟北固山下,眼望長江兩岸的風景,抒發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒,全

詩層層相因，渾然一體。

B.開頭兩句點明題意，“客路”與“行舟”暗含著詩人旅居在外,神馳故里的飄泊情思，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)

書”“歸雁”遙相呼應。

C.頷聯(lián)寫船上,所見景色,其中“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好,寫出春潮涌漲,江水浩蕩的壯觀景象,

為下聯(lián)描寫做了鋪墊。

D.頸聯(lián)從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征,用擬人化語言賦予它們人的意志和情感,

蘊含一種自然的理趣。

【答案】A初春時節(jié)。

2、下列說法中不正確的一項（）

A.首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

B.誦讀頷聯(lián)時應該使用上揚的語調,體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。

C.頸聯(lián)妙在作者無意說理,卻通過擬人手法,在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。

D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。

【答案】D借“鴻雁傳書”寄托思鄉(xiāng)之情。

6

3、對詩歌理解不正確的一項是（）

A、首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應。

B、頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風和順的傳神景象。

C、尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達，借大雁北飛表達詩人的思鄉(xiāng)之清。

D、詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。

【答案】D淡淡的思鄉(xiāng)之情

4、下列對詩句理解分析不正確的一項是（）

A.詩題“次北固山下”中的''次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點。

B.首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露與字里行間。

C.這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗非常工整,這是律詩的一個重要特征。

D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

【答案】A"次”為停泊。詩人將船停泊在北固山下。

5、對這首詩賞析不正確的一項是（）

A.這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情。

B.詩的頸聯(lián)寫景致的缺憾:殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

C.尾聯(lián)運用設問的修辭手法,抒寫了思鄉(xiāng)之情

D.在唐朝的詩人里,王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言律詩卻使他留名青史。

【答案】B喜悅之情,積極樂觀向上之感。

6、對這首詩的賞析不正確的一項是（）

A“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。

B“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。

C“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L正”指風向既順，風力又不猛。

D”歸雁洛陽邊”意即我想學北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。

【答案】D因無法回家，借北歸的大雁傳遞家書到洛陽。

7.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人稱道，對這兩句詩賞析不正確的一是（）

A.在描寫景物、時令之中,蘊含著一種時序交替的自然理趣。

B.反“日”和“春”作為新生事物的象征，難人以積極向上的力量。

C.“生”與“入”用了比喻的方法生動形象，富有情趣。

D.兩句詩對、仗工整，明人胡應麟稱它“形容景物，妙絕千古”。

【答案】C擬人

8.下列對《次北固山下》的分析中不正確一項是（）

A.這首詩以對偶句開頭,既不同一般,又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。

B.三四兩句進步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里,平也開闊，大江直流,波平浪靜,顯得天地寬闊，更使人胸

襟開朗。

C.五六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗,江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬,不僅意向美妙,還蘊含一種生活

哲理,凸顯了新生事物的強大生命力。

D.最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒,可知前面六句所寫的明麗的景色,都是為最后一聯(lián)作反襯的。

【答案】D淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。緊承前三聯(lián)，相互呼應。

《天凈沙?秋思》

1.下列理解分析不恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

A、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋景色圖。

B、第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象,越發(fā)使人感到孤獨。

C、從整個構圖來看,前四句寫景,末一句寫人。景物是背景,人是主體,寫景詩為了烘托人。

D、從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感,而并無思鄉(xiāng)之情。

【答案】D濃重的思鄉(xiāng)情。

2.對這首小令分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、“枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動了思鄉(xiāng)之情。

B、“小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象,而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨。

7

C、“古道西風瘦馬”