平等待人公正待事主題班會教案

教案班會主題：二、班會目的：1、引導學生形成平等待人、尊重他人、尊重社會尊重自然的觀念，從而形成這些方面的良好品質(zhì)，在生活中增強平等意識。2、通過各種形式的活動使學生對社會主義核心價值觀的乎等有一個更深層次的了解。使學生懂得只有待人平等，社會才會變得安定，世界才會變得美好，人與人之間的相處才能變得更加和諧。3、通過活動使學生認識社會不公平帶來的危害，社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平，理智面對生活中的不公平。在生活中增強公平意識。三、班會過程：主持人宜布《》主題班會開始，介紹班會主題及內(nèi)容（展示目錄頁）第一目平等尊重你我他環(huán)節(jié)一：結(jié)合情景-新聞播報，小組討論討論問題一：人與人之間的平等表現(xiàn)在什么地方？如何正確看待人與人之間的差異？為什么人與人之間需要相互尊重？主持人：組織同學分小組討論，挑選小組展示討論成果學生：小組代表分享討論成果總結(jié)：展示課件內(nèi)容人與人之間的平等的表現(xiàn)：①人格上的平等：在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。②法律地位上的平等：在法律地位上，我們每個人都平等地享受法定權利，平等地履行法定義務。2、造成現(xiàn)實中的不平等的原因①人們在天賦上存在容貌、智力、體力的差異和出生的家庭環(huán)境與社會環(huán)境的差異等；②后天的個人主觀努力程度不同、社會分工不同、機遇不同等；③民族種族的差異、文化語言的差異、外地人與本地人的差異等等，也可能成為歧視的原因。3、如何正確看待人與人之間的差異①人與人之間的差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現(xiàn)實基礎。②自己的某些優(yōu)勢，不是自傲的資本；自己的某些劣勢，也不是自卑的理由③增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短，是我們應該采取的正確態(tài)度。討論問題二：如何平等對待弱勢群體主持人：組織同學分小組討論，挑選小組展示討論成果學生：小組代表分享討論成果總結(jié)：展示課件內(nèi)容平等對待、尊重弱勢群體，我們應該平等對待他們，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。平等就是不因?qū)Ψ侥芰Φ膹娙?、社會地位的高低、條件的好差等高看或輕視對方，而應完全把對方看成是與自己有同等權利的人。環(huán)節(jié)二：結(jié)合議一議案例，思考屠格涅夫什么也沒有給這個乞丐，而乞丐又為什么感謝他呢？主持人：組織同學獨立思考學生：小組代表分享思考成果總結(jié)：展示課件內(nèi)容①尊重他人，受人尊重是每個人的基本權利，成功交往也要求我們?nèi)プ鹬厮?。我們要平等待人、禮貌待人、誠信待人、友善待人、理解他人②尊重社會，社會是人際關系的集合體。尊重社會就是尊重他人，尊重自己。我們要承擔責任、維護權利、遵守規(guī)則。③尊重自然，人類生存離不開自然，人類有責任和義務尊重無私奉獻的大自然。尊重自然的核心是保護環(huán)境第二目公平公正從我做起環(huán)節(jié)一：結(jié)合情景-分粥的故事，小組討論討論問題：什么是公平？社會不公平帶來的危害？如何對待不公平？怎樣追求公平？主持人：組織同學分小組討論，挑選小組展示討論成果學生：小組代表分享討論成果總結(jié)：展示課件內(nèi)容1、公平意味著公民權利上的公平，它承認并保證社會成員的生存權、發(fā)展權。維護與實現(xiàn)社會公平和正義，是構(gòu)建社會主義和諧社會的主要環(huán)節(jié)。2、社會不公平帶來的危害：人們在社會交往中，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復社會的行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，難以合作；影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展。3、社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平：①有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；②有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。③這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。④公平的好處：對社會而言，公正、平等地對待社會成員是社會的責任。對個人而言，平等地對待周圍的人才能贏得他人的信賴與尊重。如何對待不公平理智面對生活中的不公平，用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平。調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的想法。學會接受，學會寬容，學會換位思考同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。5、怎樣追求公平制定一個公平的規(guī)則，自覺服從規(guī)則要求別人對我們公平的時候，我們也要公平地對待別人一方面我們要努力追求公平，盡力營造一個公平的環(huán)境，