四川省遂寧市蓬溪縣20192020學年六年級（上）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省遂寧市蓬溪縣20192020學年六年級（上）期末語文試卷（解析）四川省遂寧市蓬溪縣2019-2020學年六年級（上）期末語文試卷

1．（2分）下列各組詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）

A．驟（zhòu）然瘦削（xiāo）錯綜（zōng）束縛（fù）

B．慷慨（kǎi）晶瑩（yíng）嘴唇（chún）甘蔗（zhe）

C．縫（féng）補正（zhēng）月入場券（juàn）吊唁（yán）

D．曝（bào）曬鐵鍬（qiū）璀璨（càn）揪（jiū）出

2．（2分）下列各組詞語中錯別字最少的一組是（）

A．嶄釘截鐵宣鬧供獻搖籃

B．忘呼所以經厲潮訊目睹

C．全神慣注礦產壯觀軟棉棉

D．別出新裁漁網抱怨手榴彈

3．（2分）下列各組詞語中解釋完全正確的一組是（）

A．濫用（胡亂或過度地使用）迂回（環(huán)繞）山郭（山城）悻悻然（很高興的樣子）

B．少選（不久）善哉（好?。┱把觯▏烂C而恭敬地看）壓軸（最后一場戲）

C．謬矣（錯了）西江月（詞牌名）菜畦（菜地）搐（畜生）

D．別枝（橫斜的樹枝）云崖（高聳入云的山崖）排闥（推開門）拊掌（拍手）

4．（2分）下列加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．陽光正照在小妹妹那恬靜的臉上。

B．一到訂計劃的時候，爸爸就眉飛色舞。

C．我們這個飽經風霜的國家，終于走了復興之路。

D．我家的小狗睡了一覺后又栩栩如生了。

5．（2分）下列各項中，表述正確的一項是（）

A．京劇講究“狠狠做戲”，也就是真，所以劇中吃食都要端上舞臺。

B．“她一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來”運用了比喻的修辭手法。

C．“地球自轉一周是23小時56分4秒?！边@句話運用了列數(shù)字的說明方法。

D．“看了《在柏林》這篇小說，使我陷入了沉思?！币痪錄]有語病。

6．（2分）依次在下面橫線上填入句子，序號排列恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

天地有大美，于簡單處得；人生有大疲憊，在復雜處藏。人，；人，。這反映出的現(xiàn)實問題是：更多的人，，。

①要活出簡單來不容易

②一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾

③一復雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘

④要活出復雜來卻很簡單

A．①②④③B．①④②③C．②③①④D．②③④①

判斷（正確的用“√”表示，錯誤的用“×”表示．）（6分）

7．（1分）《狼牙山五壯士》一文運用點面結合的寫法描寫了五壯士的壯舉，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的精神。（判斷對錯）

8．（1分）柳公權是唐代著名的書法家，《蘭亭序》是其楷書代表作之一。（判斷對錯）

9．（1分）《月光曲》中貝多芬為皮鞋匠和盲姑娘彈的第一首曲子就是《月光曲》，讓我們感受到了貝多芬對窮人的同情。（判斷對錯）

10．（1分）《書戴嵩畫牛》一文中，牧童“拊掌大笑”的原因是戴嵩畫的《斗牛圖》有誤。（判斷對錯）

11．（1分）《好的故事》一文中“好的故事”是美麗，幽雅，有趣的，這故事只是魯迅先生的一個夢境。（判斷對錯）

12．（1分）《夏天里的成長》課文采用了“分總”的結構，圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心從三方面進行具體描寫。（判斷對錯）

13．（8分）讀拼音，寫詞語。

zīyuántáixiǎnshùnjiān

jǔsàngháomàihúnzhuó

zìzuòzìshòu

14．（7分）把下面的詞語補充完整，并按要求寫詞語。

（1）天音（2）粉身（3）大步

（4）輕舞（5）洶涌（6）鞠盡

（7）上面詞語中形容歌聲很動聽的詞語是；

（8）我還能寫一個形容歌聲動聽的四字詞語；

（9）形容走得快的詞語是；

（10）我也能寫一個形容走得快的四字詞語。

根據本學期所學內容填上空．（11分）

15．（9分）（1）晴朗的夏夜，我信步來到河邊，嗅風兒吹來的稻香，聽取蛙聲陣陣，不禁吟誦起辛棄疾寫的詞“，。”

（2）鍾子期曰：“，若太山?！?/p>

（3）無情未必真豪杰，。

（4），視死忽如歸。

（5），鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

（6）讀劉禹錫的“，，”我似乎感受到了黃河乘風破浪的雄偉氣勢。

16．（2分）“的天空中掛著一輪的圓月，下面是海邊的沙地，都種著的碧綠的西瓜?！边@句話出自課文《》

17．（4分）按要求寫句子

（1）那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音。（縮句）

（2）老師對我說：“我對你的作文很不滿意”。（改為轉述句）

（3）蝴蝶在窗前翩翩起舞。（仿寫擬人句）

（4）我被老師責罰。我不撒謊。（用關聯(lián)詞語，把兩句話合并成一句話。）

理解與感悟（22分）

18．（22分）閱讀下面短文，完成后面習題。

“假幣？”媽媽的嗓門足以讓全院的人都聽得見。原來一個賣菜的找給爸爸一張50元的鈔票，等我爸拿著這50元錢去商場買東西時，驗鈔機驗出來是張假幣?，F(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來我們也要想法子“甩掉”它了，而這項“艱巨”的任務被我自告奮勇地攬了下來。

下午，我便上街溜達了。爸爸先前是在大商場“翻船”的（因為有驗鈔機），看來得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會兒有點忙，我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買煙的，他們給了老板娘一張100元的鈔票，老板娘拿到錢后，先是對著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢給那兩個人。我的手不知不覺地伸進了口袋，指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢，心里頓時感到一陣不安，怎么辦？老板娘太精明了，肯定會識破的。要是識破了，說不準會把我當販假幣的抓起來呢。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問道小姑娘買什么“不，不買?！蔽乙贿吪芤贿呎f，明顯感到自己的聲音在顫抖。

我繼續(xù)在大街上漫無目的地走著。哎，那邊有兩個賣氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢吧，反正老人家眼神不太好?！百I兩個氣球?！蔽疫f過去50元錢。那個老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個氣球。老爺爺轉身翻著錢柜找錢給我。看著這對慈祥的老夫婦，我心里挺不是滋味：也許他們無兒無女，就靠賣氣球為生，也許50元錢，他們三天也賺不到，而我卻……老爺爺翻了半天也沒找到零錢，轉身對我說：“孩子，我這里也沒有錢找給你，你就先拿著這兩個氣球，過兩天再把錢還給我們，反正我們一直在這里賣氣球?！蔽覂染蔚亟舆^錢，放進口袋，啊，口袋里還有錢，我趕緊掏出來遞過去，“爺爺，我還有零錢……”

我一個人走在回家的路上，無力地踢著路上的石子：唉，到底該怎么辦？猛然間，我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺到天真藍。

（1）給短文第二自然段缺標點的地方加上標點符號。

（2）按要求寫詞語。

近義詞：內疚猛然

反義詞：慈祥艱巨

（3）寫出下列詞語在文中的意思。

“甩掉”：“翻船”：

（4）“我”第一次下手選擇一家煙酒小百貨店是因為，第二次下手選擇賣氣球的老人是因為。

（5）聯(lián)系上下文，將第三自然段中第一處省略號所省略的內容補充出來。

（6）短文中的情感有什么變化：從文中摘錄、提煉關鍵詞填上空。

不安﹣﹣﹣內疚﹣

（7）這篇短文按順序寫的，畫波浪線的句子運用了描寫。

（8）給短文取個合適的標題。

（9）從哪里可以看出文中煙酒小百貨店的老板娘太精明了？

（10）當“我”輕輕松開手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，“我”為什么突然感覺到天真藍？

（11）如果你不小心也收到了一張50元的假幣，你會怎么辦？為什么？

快樂表述（30分）

19．（30分）從下列漢字中，選擇一個你感受最深的寫一篇習作。

歡愧苦酸鬧亂

要求：

（1）圍繞中心意思，選擇一件事例寫具體。

（2）寫出自己的主觀感受，有真情實感。

（3）語句通順，字跡工整。

（4）文中不出現(xiàn)真實的校名、班級和人名。

參考解析與試題解答

1．（2分）下列各組詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）

A．驟（zhòu）然瘦削（xiāo）錯綜（zōng）束縛（fù）

B．慷慨（kǎi）晶瑩（yíng）嘴唇（chún）甘蔗（zhe）

C．縫（féng）補正（zhēng）月入場券（juàn）吊唁（yán）

D．曝（bào）曬鐵鍬（qiū）璀璨（càn）揪（jiū）出

考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌和聲調的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。

A．有誤，“削”應讀xuē．削：xuē，義同“削（xiāo）”。專用于復合詞：～減。剝～．xiāo用刀斜著去掉物體的表層或一截：～果皮。故為“xuē”。

B．正確。

C．有誤，“券”應讀quàn．券：quàn票據或作憑證的紙片：入場～．xuàn拱券，門、窗、橋梁等建筑成弧形的構件：發(fā)～．打～．故為“quàn”。

D．有誤，“曝”應讀pù．“鍬”應讀qiāo．曝：pù曬：一～十寒。bào比喻隱秘的事（多指不光彩的）顯露出來，被眾人知道：事情在報上～后，引起了轟動。故為“pù”。

故選：B。

多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。

2．（2分）下列各組詞語中錯別字最少的一組是（）

A．嶄釘截鐵宣鬧供獻搖籃

B．忘呼所以經厲潮訊目睹

C．全神慣注礦產壯觀軟棉棉

D．別出新裁漁網抱怨手榴彈

本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。

A．斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫?！皪洹睉臑椤皵亍?；喧鬧：喧嘩吵鬧?！靶睉臑椤靶保回暙I：進奉或贈與?！肮睉臑椤柏暋?。

B．忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。“呼”應改為“乎”；經歷：指自身或他人見過、做過或遭遇過的事?！皡枴睉臑椤皻v”。

C．全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中?！皯T”改為“貫”；軟綿綿：柔和的，柔軟的?！懊蕖备臑椤熬d”。

D．別出心裁：另有一種構思或設計。指想出的辦法與眾不同?！靶隆备臑椤靶摹薄?/p>

故選：D。

漢字辨析可根據以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析漢字的書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．（2分）下列各組詞語中解釋完全正確的一組是（）

A．濫用（胡亂或過度地使用）迂回（環(huán)繞）山郭（山城）悻悻然（很高興的樣子）

B．少選（不久）善哉（好啊）瞻仰（嚴肅而恭敬地看）壓軸（最后一場戲）

C．謬矣（錯了）西江月（詞牌名）菜畦（菜地）搐（畜生）

D．別枝（橫斜的樹枝）云崖（高聳入云的山崖）排闥（推開門）拊掌（拍手）

考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。

A．悻悻然：形容怨恨失意的樣子；也用來形容剛愎傲慢的樣子。

B．壓軸：原本是戲曲名詞，指一場戲劇演出的倒數(shù)第二個劇目。

C．搐：牽動；肌肉抽縮。

D．正確。

故選：D。

理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

4．（2分）下列加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．陽光正照在小妹妹那恬靜的臉上。

B．一到訂計劃的時候，爸爸就眉飛色舞。

C．我們這個飽經風霜的國家，終于走了復興之路。

D．我家的小狗睡了一覺后又栩栩如生了。

本題考查了詞語的理解和辨析，要求辨析詞語的用法是否得當，可以根據自己的語感和對詞語的意思的理解進行選擇。

A、B、C正確。

D．運用不當，“栩栩如生”指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。

故選：D。

理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

5．（2分）下列各項中，表述正確的一項是（）

A．京劇講究“狠狠做戲”，也就是真，所以劇中吃食都要端上舞臺。

B．“她一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來”運用了比喻的修辭手法。

C．“地球自轉一周是23小時56分4秒。”這句話運用了列數(shù)字的說明方法。

D．“看了《在柏林》這篇小說，使我陷入了沉思?！币痪錄]有語病。

考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

A．《京劇趣談》一文主要主要講了京劇的伴奏，名稱，來歷，流派和藝術家以及它的藝術表現(xiàn)形式，文中“狠狠做戲”的意思是說要認真的做戲，全身心地投入到戲中角色當中，按劇情規(guī)定做戲。也就是真，所以劇中吃食都要端上舞臺。表述正確。

B．《窮人》這篇課文記述了漁夫和他的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)她的兩個孩子的故事。反映了窮人淳樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。文中“她一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來”這句話運用打比方的方法描寫出了西蒙臨死之前的動作，從她臨死前的動作可以看出西蒙臨死之前還在牽掛著自己的孩子。表述錯誤。

C．《宇宙生命之謎》這篇課文介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的謎。文中“地球自轉一周是23小時56分4秒?！边@句話運用了舉例子的說明方法。表述錯誤。

D．“看了《在柏林》這篇小說，使我陷入了沉思”這句話的語病是主語缺省，可改為“我看了《在柏林》這篇小說，陷入了沉思?！北硎鲥e誤。

故選：A。

對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

6．（2分）依次在下面橫線上填入句子，序號排列恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

天地有大美，于簡單處得；人生有大疲憊，在復雜處藏。人，；人，。這反映出的現(xiàn)實問題是：更多的人，，。

①要活出簡單來不容易

②一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾

③一復雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘

④要活出復雜來卻很簡單

A．①②④③B．①④②③C．②③①④D．②③④①

考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表述流暢，完整通順。

結合“于簡單處得；在復雜處藏”先說簡單的，再說復雜的，故為“一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾”“一復雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘”，后半句是：“要活出簡單來不容易”“要活出復雜來卻很簡單”。

故選：C。

把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。

判斷（正確的用“√”表示，錯誤的用“×”表示．）（6分）

7．（1分）《狼牙山五壯士》一文運用點面結合的寫法描寫了五壯士的壯舉，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的精神?！蹋ㄅ袛鄬﹀e）

考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉。

《狼牙山五壯士》是按照事件發(fā)展順序記敘的，寫七連六班接受掩護群眾和部隊轉移的任務，誘敵上山，痛擊敵人的，最后五位壯士英勇跳崖。

通過閱讀可知，《狼牙山五壯士》一文運用點面結合的寫法描寫了五壯士的壯舉，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的精神，正確。

故解析為：√。

對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

8．（1分）柳公權是唐代著名的書法家，《蘭亭序》是其楷書代表作之一?！粒ㄅ袛鄬﹀e）

本題考查了學生對于課外知識的積累與搜集，重點考查了學生對于有關書法知識的了解，根據平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料。

根據積累和查閱相關資料可知，

柳公權是唐代著名書法家，《玄秘塔碑》是其楷書代表作?！短m亭序》是東晉王羲之代表作。

故解析為：×

我們平時要注意課外積識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識儲備，還能提高我們的自覺能力。

9．（1分）《月光曲》中貝多芬為皮鞋匠和盲姑娘彈的第一首曲子就是《月光曲》，讓我們感受到了貝多芬對窮人的同情?！粒ㄅ袛鄬﹀e）

考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

《月光曲》本文主要寫的是兩百多年前，貝多芬到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)演出，晚上散步的時候，他被斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲吸引，來到了一所茅屋前。他聽到茅屋里兄妹的對話，情不自禁地走進茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。由文中“貝多芬坐在鋼琴前面，彈起肓姑娘剛才彈的那首曲子。”這句話可知，貝多芬為皮鞋匠和盲姑娘彈的第一首曲子不是《月光曲》。

故解析為：×

對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

10．（1分）《書戴嵩畫?！芬晃闹?，牧童“拊掌大笑”的原因是戴嵩畫的《斗牛圖》有誤?！蹋ㄅ袛鄬﹀e）

考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

《書戴嵩畫?！氛n文講述的是唐代一個牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯誤，戴嵩虛心接受的事。文中“牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！币馑际钦f斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯了，因此牧童“拊掌大笑”。

故解析為：√

對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

11．（1分）《好的故事》一文中“好的故事”是美麗，幽雅，有趣的，這故事只是魯迅先生的一個夢境?！蹋ㄅ袛鄬﹀e）

考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

《好的故事》通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實現(xiàn)充滿“好的故事”的生活的強烈愿望。由文中句子“我在蒙朧中，看見一個好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來象一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮?！笨芍昂玫墓适隆笔敲利?，幽雅，有趣的，這故事只是魯迅先生的一個夢境。

故解析為：√

對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

12．（1分）《夏天里的成長》課文采用了“分總”的結構，圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心從三方面進行具體描寫?！粒ㄅ袛鄬﹀e）

本題考查了文章的結構，常見的結構有總分總、總分、分總，要結合內容分析。

《夏天里的成長》這是一篇通過描寫夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象，說明人要把握時間，“盡量地用力量地長”的道理的散文。

根據內容可知，這篇文章采用的是總分結構。文章開篇點題，首尾呼應。

故解析為：×

文章結構的考查是常見題型，學生通過分析一般能夠得出解析，多讀多練即可。

13．（8分）讀拼音，寫詞語。

zīyuán資源táixiǎn苔蘚shùnjiān瞬間

jǔsàng沮喪háomài豪邁húnzhuó渾濁

zìzuòzìshòu自作自受

考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。

解析為：

資源苔蘚瞬間

沮喪豪邁渾濁

自作自受

此題根據拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習。

14．（7分）把下面的詞語補充完整，并按要求寫詞語。

（1）天籟之音（2）粉身碎骨（3）大步流星

（4）輕歌曼舞（5）洶涌澎湃（6）鞠躬盡瘁

（7）上面詞語中形容歌聲很動聽的詞語是天籟之音；

（8）我還能寫一個形容歌聲動聽的四字詞語余音繞梁；

（9）形容走得快的詞語是大步流星；

（10）我也能寫一個形容走得快的四字詞語健步如飛。

考查了補寫詞語、詞語的理解與辨析、詞語的仿寫，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據詞語的意思來寫。

（1）天籟之音（2）粉身碎骨（3）大步流星

（4）輕歌曼舞（5）洶涌澎湃（6）鞠躬盡瘁

（7）天籟之音：形容聲音十分動聽悅耳。

（8）余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。

（9）大步流星：形容步子跨得大，走得快。

（10）健步如飛：形容步伐矯健，跑得飛快。

故解析為：

（1）籟之（2）碎骨（3）流星

（4）歌曼（5）澎湃（6）躬瘁

（7）天籟之音；

（8）余音繞梁；

（9）大步流星；

（10）健步如飛。

在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

根據本學期所學內容填上空．（11分）

15．（9分）（1）晴朗的夏夜，我信步來到河邊，嗅風兒吹來的稻香，聽取蛙聲陣陣，不禁吟誦起辛棄疾寫的詞“稻花香里說豐年，聽取蛙聲，聽取蛙聲一片?！?/p>

（2）鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！?/p>

（3）無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

（4）捐軀赴國難，視死忽如歸。

（5）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

（6）讀劉禹錫的“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯，”我似乎感受到了黃河乘風破浪的雄偉氣勢。

考查了詩歌默寫和課文的背誦，要注意在體會詩歌的含義的基礎上，加強背誦，增加知識積累，并能正確書寫。

（1）出自宋朝辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》，在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。

（2）出自先秦的《伯牙鼓琴》，鍾子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的太山。”

（3）出自魯迅的《答客誚》，意思是對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？

（4）出自三國曹植的《白馬篇》，抱著為國家為正義而死的決心去奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。

（5）出自唐朝賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，我在年少時離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經疏落。

（6）出自唐朝劉禹錫的《浪淘沙》，萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。

故解析為：

（1）稻花香里說豐年，聽取蛙聲聽取蛙聲一片；

（2）善哉乎鼓琴巍巍乎；

（3）憐子如何不丈夫；

（4）捐軀赴國難；

（5）少小離家老大回；

（6）九曲黃河萬里沙浪淘風簸自天涯。

背誦古詩，先了解古詩的大意，再熟讀，直到朗朗上口為止，然后一句一句的背，一邊背，一邊想象文字所描繪的畫面。

16．（2分）“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜?！边@句話出自課文《少年閏土》

考查了課文的背誦，根據課文做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。

出自課文《少年閏土》。

故解析為：

深藍金黃一望無際少年閏土

課文的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。

17．（4分）按要求寫句子

（1）那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音。（縮句）

嘴唇里發(fā)出聲音。

（2）老師對我說：“我對你的作文很不滿意”。（改為轉述句）

老師對我說，他對我的作文很不滿意。

（3）蝴蝶在窗前翩翩起舞。（仿寫擬人句）

小鳥在枝頭唱歌。

（4）我被老師責罰。我不撒謊。（用關聯(lián)詞語，把兩句話合并成一句話。）

即使我被老師責罰，也不撒謊。

考查了句子的改寫、關聯(lián)詞和句子的仿寫，改寫句子，側重于改變原句的形式，要掌握各種句型的改寫方法，反復練習，熟能生巧，才可達到效果。

（1）考查了縮句，去掉枝葉，抓住主干，縮到最簡，可去掉“那灰白的抽動著的，低微的”。

（2）考查了改為轉述句，冒號改為逗號，引號去掉，“我”改為“他”，“你”改為“我”。

（3）考查了仿寫擬人句，句子的形式是：什么在哪里干什么，注意寫出人物的特點。

（4）考查了關聯(lián)詞連句，句子之間是假設關系，可用“即使……也……”，去掉一個“我”。

故解析為：

（1）嘴唇里發(fā)出聲音。

（2）老師對我說，他對我的作文很不滿意。

（3）小鳥在枝頭唱歌。

（4）即使我被老師責罰，也不撒謊。

改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

理解與感悟（22分）

18．（22分）閱讀下面短文，完成后面習題。

“假幣？”媽媽的嗓門足以讓全院的人都聽得見。原來一個賣菜的找給爸爸一張50元的鈔票，等我爸拿著這50元錢去商場買東西時，驗鈔機驗出來是張假幣?，F(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來我們也要想法子“甩掉”它了，而這項“艱巨”的任務被我自告奮勇地攬了下來。

下午，我便上街溜達了。爸爸先前是在大商場“翻船”的（因為有驗鈔機），看來得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會兒有點忙，我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買煙的，他們給了老板娘一張100元的鈔票，老板娘拿到錢后，先是對著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢給那兩個人。我的手不知不覺地伸進了口袋，指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢，心里頓時感到一陣不安，怎么辦？老板娘太精明了，肯定會識破的。要是識破了，說不準會把我當販假幣的抓起來呢。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問道小姑娘買什么“不，不買?！蔽乙贿吪芤贿呎f，明顯感到自己的聲音在顫抖。

我繼續(xù)在大街上漫無目的地走著。哎，那邊有兩個賣氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢吧，反正老人家眼神不太好?！百I兩個氣球?！蔽疫f過去50元錢。那個老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個氣球。老爺爺轉身翻著錢柜找錢給我?？粗@對慈祥的老夫婦，我心里挺不是滋味：也許他們無兒無女，就靠賣氣球為生，也許50元錢，他們三天也賺不到，而我卻……老爺爺翻了半天也沒找到零錢，轉身對我說：“孩子，我這里也沒有錢找給你，你就先拿著這兩個氣球，過兩天再把錢還給我們，反正我們一直在這里賣氣球?！蔽覂染蔚亟舆^錢，放進口袋，啊，口袋里還有錢，我趕緊掏出來遞過去，“爺爺，我還有零錢……”

我一個人走在回家的路上，無力地踢著路上的石子：唉，到底該怎么辦？猛然間，我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺到天真藍。

（1）給短文第二自然段缺標點的地方加上標點符號。

（2）按要求寫詞語。

近義詞：內疚慚愧猛然忽然

反義詞：慈祥嚴厲艱巨容易

（3）寫出下列詞語在文中的意思。

“甩掉”：意思是用掉假幣?！胺保阂馑际怯眉賻攀?，被人發(fā)現(xiàn)。

（4）“我”第一次下手選擇一家煙酒小百貨店是因為爸爸先前是在大商場“翻船”的，第二次下手選擇賣氣球的老人是因為老人家眼神不太好。

（5）聯(lián)系上下文，將第三自然段中第一處省略號所省略的內容補充出來。

（6）短文中的情感有什么變化：從文中摘錄、提煉關鍵詞填上空。

不安﹣害怕﹣不是滋味﹣內疚﹣輕松

（7）這篇短文按事情的發(fā)展順序寫的，畫波浪線的句子運用了心理描寫。

（8）給短文取個合適的標題。

（9）從哪里可以看出文中煙酒小百貨店的老板娘太精明了？

（10）當“我”輕輕松開手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，“我”為什么突然感覺到天真藍？

（11）如果你不小心也收到了一張50元的假幣，你會怎么辦？為什么？

短文寫了賣菜的找給爸爸一張50元的假幣，我想去花掉它。但最終還是因為良心的不安，我撕掉了這張假幣。體會細膩的心里描寫。

（1）考查了標點符號。結合內容理解，說話人在前用冒號、引號，引號是問句因此句末用問號，停頓用逗號。故為：老板娘在我身后問道：“小姑娘，買什么？”

（2）考查了近義詞、反義詞。內疚：內心感覺慚愧不安。故近義詞“慚愧”。猛然：忽然；驟然。故近義詞“忽然”。慈祥：（老年人的態(tài)度、神色）和藹安詳。故反義詞“嚴厲”。艱巨：困難而繁重。故反義詞“容易”。

（3）考查了詞語的理解。聯(lián)系上下文理解，甩掉：意思是用掉假幣。翻船：意思是用假幣失敗，被人發(fā)現(xiàn)。

（4）考查了內容理解。聯(lián)系上下文理解，從“爸爸先前是在大商場‘翻船’的（因為有驗鈔機），看來得從小店下手了。”可知，“我”第一次下手選擇一家煙酒小百貨店是因為爸爸先前是在大商場“翻船”的。從“那邊有兩個賣氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢吧，反正老人家眼神不太好?！钡诙蜗率诌x擇賣氣球的老人是因為老人家眼神不太好。

（5）考查了補充內容。聯(lián)系上下文理解，從“我心里挺不是滋味：也許他們無兒無女，就靠賣氣球為生，也許50元錢，他們三天也賺不到，而我卻……”可知，我知道這樣做不好，因此可以由此補充，例：昧著良心使用假幣騙老人。

（6）考查了情感的理解。結合內容聯(lián)系上下文，熟讀找出寫心情的詞語，體會感情的變化：不安﹣害怕﹣不是滋味﹣內疚﹣輕松。

（7）考查了寫作順序。結合內容理解，從內容來看這篇短文按事情的發(fā)展順序寫的，從“心里頓時感到一陣不安，怎么辦？老板娘太精明了，肯定會識破的。要是識破了，說不準會把我當販假幣的抓起來呢。”可知，句子運用了心理描寫。

（8）考查了給短文加標題。結合內容理解，本文主要圍繞“假幣”展開故事，可以用“假幣風波”為題。

（9）考查了內容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“前面兩位顧客是買煙的，他們給了老板娘一張100元的鈔票，老板娘拿到錢后，先是對著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢給那兩個人?！笨芍?，“老板娘拿到錢后，先是對著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢給那兩個人?！北憩F(xiàn)了老板娘的精明。

（10）考查了內容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺到天真藍。”可知，因為撕掉了那張假幣，放下了心理負擔，心里感到輕松高興，所以會突然感覺到天真藍。

（11）考查了思維拓展。結合內容聯(lián)系實際，例：我會把假幣銷毀，因為假幣是會擾亂正常人民幣市場，生產或者有意使用者，都屬于違法行為。

故解析為：

（1）老板娘在我身后問道：“小姑娘，買什么？”

（2）慚愧忽然嚴厲容易；

（3）意思是用掉假幣意思是用假幣失敗，被人發(fā)現(xiàn)；

（4）爸爸先前是在大商場“翻船”的老人家眼神不太好；

（5