浙江省瑞安市龍港市2024年七年級(jí)上學(xué)期語文期中檢測試卷【附答案】

浙江省瑞安市龍港市七年級(jí)上學(xué)期語文期中檢測試卷一、閱讀邀請函（4分）1．閱讀“邀請函”，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。邀請函親愛的同學(xué)：大自然有著靈動(dòng)的生命，黎明的薄霧如紗般婀娜多zī①，破曉的清風(fēng)拂過，溫rùn②如撫。人世間的真情亦是彌足zhēn③貴。現(xiàn)計(jì)劃在班級(jí)公眾號(hào)上新開設(shè)“生命之美”專欄，特向你們征集作品。請將美不shèng④收的自然之景與人生畫卷，分享到世界的每個(gè)角落。建議采用原創(chuàng)?？湟舻姆绞?，讀出心底最深的溫情?！吧馈睂诔蓡T二、學(xué)習(xí)如何寫景（18分）2．小龍組對所學(xué)古詩文做了如下整理，請你參與交流。（1）古詩文整理單①，。（曹操《觀滄?！罚┣楦匈p析：日月的運(yùn)行，似乎是從浩瀚的海洋中發(fā)出。詩人以奇特的想象，抒發(fā)壯志情懷。②，。（岑參《行軍九日思長安故園》）情感賞析：詩人通過聯(lián)想故園菊來寫故園長安，抒發(fā)了自己對故園的思念和對和平的渴望。③，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）情感賞析：詩人運(yùn)用擬人修辭，賦予明月人性，將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友。④正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）情感賞析：“落花時(shí)節(jié)”既是寫景，又暗喻社會(huì)、朋友和自身的境況的深沉悲哀。⑤回樂烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城聞笛》）情感賞析：詩人描寫邊塞月夜寒氣襲人的獨(dú)特景色，渲染凄慘的心境。⑥，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）情感賞析：生動(dòng)地寫出了夜退日出，冬去春來的變化，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。⑦，不舍晝夜。（《論語》十二章）情感賞析：本句運(yùn)用比喻修辭，形容時(shí)間像流水一樣不停地流逝，感慨人生世事變化之快。（2）請你從整理單中發(fā)現(xiàn)一條寫景技巧：。為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫景技巧，小龍組搜集了兩首古詩，請你一起參與探究。材料一：種菊吟宋·金朋說眾卉競春妍，芬芳無彼此。霜寒搖落時(shí)，獨(dú)秀何如①爾?！咀⑨尅竣俸稳纾涸趺礃?，用反問語氣表示勝過。材料二：天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。3．一個(gè)“競”字賦予百花生命力。請你發(fā)揮想象，用自己的語言描繪“眾卉競春妍，芬芳無彼此”的畫面。4．材料一與材料二中詩人都采用對比手法抒發(fā)情感。請結(jié)合兩文畫線句，具體分析這一寫法。三、學(xué)習(xí)如何寫人（45分）閱讀《雪夜訪戴》，與小龍組一起學(xué)習(xí)《世說新語》中精簡傳神的寫人特點(diǎn)。雪夜訪戴王子猷①居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠?zhàn)笏肌墩须[詩》。忽憶戴安道②。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造③門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴?”（選自《世說新語》）【注釋】①王子猷：王羲之的第五子。②戴安道：東晉時(shí)的隱士。③造：到。5．小龍對本文重點(diǎn)詞匯做了梳理，請你和他一起完成。

文言詞匯整理表

文言詞匯方法借鑒字詞釋義經(jīng)宿方至課內(nèi)遷移法：去后乃至①眠覺語境推斷法：夜大雪，眠覺，開室……②人問其故參考成語法：無緣無故③即便夜乘小船就之查找字典法：①靠近；②到，從事④6．本文語言極其簡練，但人物形象生動(dòng)傳神。請參與完成小龍組的研讀札記。簡練的語言，傳神的形象之研讀札記①請聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。②結(jié)尾只簡單地寫到“王曰”，并沒有任何修飾語。請你展開想象，設(shè)計(jì)王子猷講這句話時(shí)的神態(tài)或動(dòng)作，并說明理由。王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴?7．對于王子猷雪夜訪戴而不入門的做法，文中有人持不理解態(tài)度。你認(rèn)為謝太傅對這一行為會(huì)做如何評(píng)價(jià)呢？請結(jié)合本文與《詠雪》具體內(nèi)容，闡述理由。閱讀下面的摘抄材料，繼續(xù)跟著小龍組學(xué)習(xí)《朝花夕拾》中的寫人手法?！皩懭耸址ā睂W(xué)習(xí)單【材料一】其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”（節(jié)選自《藤野先生》）【品析】這是對藤野先生的外貌刻畫，用“黑瘦”“八字須”“戴著眼鏡”幾筆勾勒，甚為傳神。一位樸實(shí)博學(xué)的學(xué)者形象如在眼前?！静牧隙课乙尚倪@是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，A而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。（節(jié)選自《從百草園到三味書屋》）A.【品析】【材料三】“去拿你的書來?！彼卣f。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。在百靜中，B我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說?！抑两褚幌肫?，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。（節(jié)選自《五猖會(huì)》）B.【品析】8．小龍組發(fā)現(xiàn)魯迅先生在描寫人物時(shí)，緊緊抓住人物的鮮明特點(diǎn)。請仿照【材料一】中的【品析】，從學(xué)習(xí)單A、B句中任選一句，完成賞析批注。9．【材料三】中父親說了三句話，語言簡潔但富有表現(xiàn)力。小龍朗讀時(shí)覺得感情基調(diào)難以把握，于是組內(nèi)同學(xué)展開如下對話：第一句話：“去拿你的書來?！彼卣f。第二句話：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”第三句話：“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。小龍：這三句話都比較簡短，這是否意味著朗讀時(shí)的語氣、語速是一樣的？小江：朗讀主要跟人物的情感有關(guān)。第一句話是在小魯迅雀躍著要去看五猖會(huì)時(shí)，突然看到工人的臉色變得謹(jǐn)肅，原來是父親站在背后。此時(shí)父親的說話語氣應(yīng)是平靜嚴(yán)肅的，從“慢慢”一詞又能讀出語速是①。小文：但父親說第三句話時(shí)的語．氣．就有所不同了，因?yàn)椋孩?。小龍：哦，我明白了。朗讀時(shí)，我們需聯(lián)系上下文品析人物情感。因而第二句可以這樣朗讀：③。（請你以小龍的身份，從重音角度完成朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由。）小龍組又搜集了《母親的補(bǔ)丁》，進(jìn)一步探究寫人手法，請你完成相關(guān)任務(wù)。母親的補(bǔ)丁朱成玉①最近動(dòng)了給母親換眼睛的念頭。用我的一只眼睛，換母親的幾年光明。②咨詢眼科醫(yī)生，醫(yī)生說理解我的心情，也理解我的孝行，但是很遺憾行不通。因?yàn)樘悄虿〔l(fā)癥導(dǎo)致的眼盲，是無法復(fù)明的。我的愿望終是一廂情愿，落了空。愧疚讓我的靈魂生了洞，母親的眼睛做手術(shù)的時(shí)候，我因?yàn)橐粋€(gè)案子纏身，無法陪在她身邊。母親跌落到黑暗里，抓不到我的手，她的心，該是多么憂傷！③以至于后來，我總有那樣的想法：如果當(dāng)初我在母親身邊，手術(shù)是不是就會(huì)很成功，母親的眼睛是不是就不會(huì)失明了呢？盡管醫(yī)生告訴我，母親的眼盲是“大勢所趨”，手術(shù)不過是把那個(gè)黑暗降臨的時(shí)刻向后延遲了一小截而已。④但我依然無法原諒自己。⑤一直以來，都是母親用惦念、安慰和愛，縫補(bǔ)著我生活中的一個(gè)個(gè)傷口。失戀的時(shí)候，母親陪我出門旅行；與人爭執(zhí)的時(shí)候，母親“護(hù)犢心切”，幫親不幫理；下崗的時(shí)候，母親陪我喝酒聊天……她像一塊樸素的補(bǔ)丁，給我以種種安撫和慰藉，是我難過時(shí)候的開心果，陰冷天氣里的暖爐，停電夜里的一盞煤油燈……⑥母親是所有人心靈上的補(bǔ)丁?？墒嵌嗌偃?，一邊享受著溫暖，一邊嫌棄著那塊補(bǔ)丁的“礙眼”啊！小時(shí)候淘氣，新買的衣服刮了一個(gè)大洞。母親縫補(bǔ)的時(shí)候，雖然做了巧妙裝飾，但畢竟是一塊補(bǔ)丁。那時(shí)候盡管依然很窮，可是大街上已經(jīng)很少看到帶補(bǔ)丁的衣服了。沒有別的衣服可換，只好強(qiáng)忍“悲痛”穿著去上學(xué)。只盼它盡快多破幾個(gè)洞，早早謝幕。可是它偏偏堅(jiān)強(qiáng)得很，很長時(shí)間都沒再受過傷，這“補(bǔ)丁”壓在我身上，如同五指山壓在孫悟空的身上，讓我那顆敏感的心喘息不止，生怕別人投過來的白眼和嘲諷。母親似乎感覺到了我的不自在，那個(gè)春天，去鄉(xiāng)下給人插秧掙了點(diǎn)兒余錢，給我買了一件嶄新的衣服。我從那“五指山”下蹦出來，恨不能一下躥到云里去。⑦兒時(shí)，聽到母親最常說的話就是：孩兒別怕，媽媽在呢。什么都不可怕，什么都不必驚慌，因?yàn)橛心赣H在。在母親看來，悲與喜，好運(yùn)與苦難，不過是左眼到右眼的距離?！白笱厶?cái)，右眼跳災(zāi)”，母親說，“沒啥大不了的，今天右眼皮跳，有點(diǎn)難過的事兒，明天沒準(zhǔn)兒就左眼皮跳了，好事臨門呢。”從此，我微笑著生活，因?yàn)樾睦镆呀?jīng)揣下一本豁達(dá)的愛的《圣經(jīng)》，它的光芒，比雪更加刺眼，比太陽更加永恒，那是我人生的方向。⑧我受傷的時(shí)候，母親是我的補(bǔ)丁，是我的創(chuàng)可貼，讓我完好如初，可是她自己卻破裂了，破裂得千瘡百孔。痛風(fēng)，就像有風(fēng)從骨縫里穿過一樣，牙也快掉光了。母親忍著疼痛，和我開著玩笑：“我這破身體啊，就像個(gè)茅草房，四處漏風(fēng)?！雹釤o法幫她縫補(bǔ)這四處漏風(fēng)的身體，眼睛卻又雪上加霜地壞掉了！這成了我靈魂里永遠(yuǎn)的缺口，在她最需要我的時(shí)候，我卻沒能握緊她的手，對她說，“媽，別怕，我在呢！”我多想自己也可以做一塊神奇的補(bǔ)丁，把這痛苦的缺憾彌補(bǔ)。⑩我把愧疚說給母親聽，母親輕拍著我的手，只說了一句“傻孩子”。僅此一句，我就清清楚楚地聽到了母親心里的話——我看不見你，但我還摸得到你的輪廓，聞得到你的氣息，什么都沒變，媽媽一如既往地愛著你啊?。ū疚挠袆h改）10．寫人離不開記事。本文作者把母親放在具體的事件中寫，將人物寫“活”了。小龍做了以下梳理，請你幫他完成表格。人物個(gè)性特征典型事例母親關(guān)愛孩子A.“我”失戀，母親陪我出門旅行；B.①；C.“我”下崗，母親陪我喝酒聊天；②D.③；E.母親插秧掙錢，為我買新衣；④F.母親忍著疼痛，和我開玩笑。11．小龍讀到第⑤段畫線句時(shí)，覺得情感特別讓人動(dòng)容。請從修辭角度，賞析文字背后的情感。12．本文集中筆墨刻畫母親形象，而作者濃厚的情感則隱含在對母親的大量細(xì)節(jié)描寫中。請結(jié)合具體內(nèi)容，比較本文中兒時(shí)的“我”與現(xiàn)在的“我”對母親情感的異同點(diǎn)。13．老師認(rèn)為小龍組版塊二學(xué)習(xí)活動(dòng)很有意義，于是讓他回顧學(xué)習(xí)過程，與同學(xué)們分享寫人記事的寫作技巧。小龍組的全體成員很高興，合力完成了以下評(píng)價(jià)量表。請你選擇其中兩個(gè)維度標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)劷o你帶來的寫作啟示，字?jǐn)?shù)不少于100字。評(píng)價(jià)量表維度標(biāo)準(zhǔn)完成情況很好；還不錯(cuò)；一般等級(jí)典型事例詳略得當(dāng)細(xì)節(jié)豐富語言生動(dòng)情感真摯四、成果展示（30分）14．寫作任務(wù)：請你運(yùn)用前兩個(gè)活動(dòng)版塊習(xí)得的寫作技巧，向“生命之美”專欄投稿?！緦懽魈崾尽竣儆眯挠^察周圍景物，可寫校園、故鄉(xiāng)等景物，寫一篇借景抒情類散文；②還可選取熟悉的人，講述你和他們的故事，寫一篇以寫人為主的記敘文；【寫作要求】①題目自擬；②字?jǐn)?shù)不少于500字；③創(chuàng)作記敘類文章；③不得套作、抄襲；④不泄露個(gè)人信息。

答案1．【答案】姿；潤；珍；勝2．【答案】（1）日月之行；若出其中；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；我寂愁心與明月；隨君直到夜郎西；落花時(shí)節(jié)又逢君；受降城外月如霜；海日生殘夜；逝者如斯夫（2）【示例1】寫景時(shí)可以展開想象（或聯(lián)想），將作者主觀情感寄托在景物中?！臼纠?】寫景時(shí)可以采用修辭手法描繪景物，景物的特征會(huì)更突出。【答案】3．【示例】春天，百花爭奇斗艷，競相怒放，芳香迷人。4．【示例】《種菊吟》中通過菊花與百花的對比，表達(dá)詩人對菊花傲立風(fēng)霜，高風(fēng)亮節(jié)的贊美?！翱萏倮蠘浠桫f”一句，畫面蕭條、悲涼，而“小橋流水人家”的畫面則是溫馨、歡樂的，二者形成對比，更突出詩人漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)痛苦和思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮?．①到；②睡醒；③原因；④靠近6．“即”是就的意思，寫出王子猷偶然想到戴安道就馬上乘船找他?！胺健笔遣诺囊馑迹?jīng)過一整晚才到，寫出路途之遙遠(yuǎn)。結(jié)果到了門前沒進(jìn)去就返回了。簡簡單單的幾個(gè)字，生動(dòng)形象地刻畫出王子猷的灑脫、隨性的個(gè)性。我認(rèn)為他說話時(shí)的神態(tài)是面帶微笑，悠然自得，因?yàn)橥踝娱嘀v這話時(shí)強(qiáng)調(diào)自己是因一時(shí)興致而往，率性而為，能感受到他愉悅的心境。7．【示例】《詠雪》中，謝太傅會(huì)在寒冷的下雪天召集家人詠詩，可見他是一個(gè)有情調(diào)，具有高雅志趣的人。而且他并不去評(píng)價(jià)侄子侄女詠詩水平之高低，而是享受這種美好、愉悅的吟詩過程。由此可見，對于本文中王子猷訪戴而不入門，率性而為的做法，謝太傅應(yīng)該會(huì)理解并贊賞。因?yàn)樗麜?huì)欣賞王子猷這種率真、瀟灑的真性情，以及追求自由生命的人生態(tài)度?！敬鸢浮?．A句：【示例】這是對壽鏡吾先生的動(dòng)作描寫，一“仰”一“搖”一“拗”三個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫了他讀書非常投入的樣子，一個(gè)宿儒形象躍然紙上。B句：【示例】本句運(yùn)用心理描寫，生動(dòng)地描寫了“我”對父親不顧及孩子心理而強(qiáng)迫“我”背《鑒略》這么晦澀的書的痛苦和無奈。9．①緩慢的（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思相近即可。）；②【示例】這是我熟練地背完書后，父親對我說的話，所以語氣應(yīng)是贊許欣慰；③【示例】對“不