大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課件：認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力

大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力

認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力人的天職在于探索真理?！绨啄崦嗣?.理解認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力各要素的含義

2.理解領(lǐng)導(dǎo)力各構(gòu)成要素對認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的影響

3.掌握認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑

4.找到提升認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的方法本章重點(diǎn)01認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素02影響認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的主要因素03認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑目錄第1節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力包括判斷力、洞察力、遠(yuǎn)見力、學(xué)習(xí)力、專家力、系統(tǒng)思考等因素。第1節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素一、判斷力判斷力是指一個人基于自己已有的先驗(yàn)知識和所獲得的信息，對某種事物是否存在，某種事物是否具有某屬性，某種事物可能產(chǎn)生何種結(jié)果，某種事物可能的發(fā)展趨勢等做出判斷的一種能力。如果說認(rèn)知力是領(lǐng)導(dǎo)力作用的前提，那么判斷力就是領(lǐng)導(dǎo)力作用的起點(diǎn)。第1節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素二、洞察力洞察力是人們對個人認(rèn)知、情感、行為的動機(jī)及其相互關(guān)系的透徹分析，是察覺事物內(nèi)在本質(zhì)的能力。洞察力是領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)知能力的關(guān)鍵組成部分。第1節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素三、遠(yuǎn)見力遠(yuǎn)見力就是立足當(dāng)下、預(yù)見未來的能力。如果說判斷力代表的是看問題看得準(zhǔn)不準(zhǔn)，洞察力代表的是看問題看得深不深，那么遠(yuǎn)見力代表的則是看問題看得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，是否長久。第1節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素四、學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)力不僅僅體現(xiàn)在對顯性知識的學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在對隱性知識的學(xué)習(xí)上。所謂顯性知識，就是能夠用語言和文字描述的知識，我們可以從閱讀、演講等方式中快速獲得的知識都屬于顯性知識。隱性知識則是無法用語言和文字描述的那些“訣竅”，是往往要通過長期的試驗(yàn)、模仿甚至領(lǐng)悟才能獲得的知識，這類知識只能通過“師傅帶徒弟”的方式，在長期實(shí)踐中領(lǐng)會。第1節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素五、專家力專家力是在某特定領(lǐng)域內(nèi)很高的知識水平、豐富的經(jīng)驗(yàn)、深入的理性思考、獨(dú)到的見解以及解決復(fù)雜問題的專門能力的集合。領(lǐng)導(dǎo)者的專家力是指對特定領(lǐng)域的情況和問題有深刻的認(rèn)知。第1節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素六、系統(tǒng)思考系統(tǒng)思考既包括對事物真實(shí)性的思考，也包括對事物整體性的思考，還包括對思維本身的思考。思維決定行為、感受和需求，思維方式?jīng)Q定行為方式。01認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素02影響認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的主要因素03認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑目錄第2節(jié)影響認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的主要因素影響認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的因素包括信任認(rèn)知、創(chuàng)新認(rèn)知、互動認(rèn)知、執(zhí)行認(rèn)知、責(zé)任認(rèn)知。第2節(jié)影響認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的主要因素一、信任認(rèn)知——信任領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生的認(rèn)知力信任力包括自信、樂觀、誠信、正直、勇氣、責(zé)任感等。第一，信任力代表自信程度，就是領(lǐng)導(dǎo)者對自己帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是否有足夠的信心。第二，信任力既代表領(lǐng)導(dǎo)者對組織成員實(shí)現(xiàn)未來愿景與目標(biāo)的信任程度，也代表組織成員對領(lǐng)導(dǎo)者個人品質(zhì)的認(rèn)可程度和信任程度。第三，信任力代表組織成員對實(shí)現(xiàn)愿景與目標(biāo)的信任程度。第2節(jié)影響認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的主要因素二、創(chuàng)新認(rèn)知——創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生的認(rèn)知力從創(chuàng)新力維度來看，領(lǐng)導(dǎo)者可以通過想象力、原創(chuàng)力、整合力、連接力、創(chuàng)建愿景、開放思維等創(chuàng)新能力對組織成員產(chǎn)生影響，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升。第一，創(chuàng)新為深度認(rèn)知提供新領(lǐng)域、新方向。第二，創(chuàng)新為系統(tǒng)認(rèn)知提供新課題。第三，創(chuàng)新促進(jìn)認(rèn)知廣度的提高。第2節(jié)影響認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的主要因素三、互動認(rèn)知——激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生的認(rèn)知力從激發(fā)力維度來看，領(lǐng)導(dǎo)者可以通過賦予意義、激發(fā)成長、授權(quán)賦能、情緒共鳴、鼓舞人心、關(guān)心他人等激發(fā)能力對組織成員產(chǎn)生影響，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升。領(lǐng)導(dǎo)者對組織成員的激發(fā)，本質(zhì)上體現(xiàn)為互動溝通，而互動溝通是在互動認(rèn)知的基礎(chǔ)上不斷交流的結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)者的激發(fā)力對認(rèn)知力能夠產(chǎn)生直接的促進(jìn)作用，提高激發(fā)力有助于提高認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力。第2節(jié)影響認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的主要因素四、執(zhí)行認(rèn)知——執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生的認(rèn)知力從執(zhí)行力維度來看，領(lǐng)導(dǎo)者可以通過構(gòu)建體系、調(diào)整結(jié)構(gòu)、以身作則、精力充沛、轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)換、協(xié)調(diào)沖突等執(zhí)行能力對組織成員產(chǎn)生影響，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升。領(lǐng)導(dǎo)者為確保組織愿景順利實(shí)現(xiàn)必須采取的行動是構(gòu)建體系。領(lǐng)導(dǎo)者在行動中調(diào)整結(jié)構(gòu)的過程，不僅需要對新結(jié)構(gòu)是否適應(yīng)新愿景的要求進(jìn)行判斷和洞察，也需要就新結(jié)構(gòu)在運(yùn)行過程中的新情況、新動向展開學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)效率，以便更好地對新結(jié)構(gòu)進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測。第2節(jié)影響認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的主要因素五、責(zé)任認(rèn)知——堅(jiān)毅領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生的認(rèn)知力從堅(jiān)毅力維度來看，領(lǐng)導(dǎo)者可以通過定力、承受力、毅力、復(fù)原力、挑戰(zhàn)性、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)葓?jiān)毅能力對組織成員產(chǎn)生影響，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升。領(lǐng)導(dǎo)者向困難學(xué)習(xí)，向壓力學(xué)習(xí)，從教訓(xùn)中反思，從經(jīng)歷中總結(jié)，在堅(jiān)持中反復(fù)分析，這對提高學(xué)習(xí)力有很大的促進(jìn)作用。領(lǐng)導(dǎo)者的堅(jiān)毅力對認(rèn)知力能夠產(chǎn)生直接的促進(jìn)作用，提高堅(jiān)毅力有助于提高認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力。01認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素02影響認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的主要因素03認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑目錄第3節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑一、提升認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力（一）提升判斷力提高一個人判斷力的主要路徑有四個：一是增加豐富的先驗(yàn)知識。二是獲得充分的信息。三是減少情緒的干擾。四是提高分析的邏輯性。第3節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑一、提升認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力（二）提升洞察力洞察力指深入事物、問題的能力。所以豐富的閱歷、集中的注意力、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，是提高洞察力的關(guān)鍵。一是多觀察，多收集資料。二是科學(xué)思考。三是注意細(xì)節(jié)變化。四是注意事態(tài)的發(fā)展與變化。第3節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑一、提升認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力（三）提升遠(yuǎn)見力遠(yuǎn)見是對事物未來發(fā)展趨勢提前且準(zhǔn)確的認(rèn)知和判定。領(lǐng)導(dǎo)者要提升自身的遠(yuǎn)見力，就要掌握客觀規(guī)律，深諳人性的特征，從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中抽象出決定事物發(fā)展的內(nèi)在因素。領(lǐng)導(dǎo)者還要擁有足夠廣闊的視野和胸襟。領(lǐng)導(dǎo)者還需要具備胸懷天下、包容一切的胸襟，大格局決定大視野，大視野帶來大事業(yè)。第3節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑一、提升認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力（四）提升學(xué)習(xí)力提升學(xué)習(xí)力是提升認(rèn)知力的關(guān)鍵。要提高學(xué)習(xí)力，可以從以下方面入手。一是提高學(xué)習(xí)的主動性。二是注重人際互動學(xué)習(xí)。三是找到適合的學(xué)習(xí)方法。第3節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑一、提升認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力（五）提升專家力領(lǐng)導(dǎo)者需要在某個領(lǐng)域具備獨(dú)特的見地，通過這種方式贏得組織成員的信任和追隨。領(lǐng)導(dǎo)者要提升這種專家力，需要對自身所擁有的稟賦和當(dāng)下大家都很關(guān)心的話題有比較充分的了解，明確自己想要在組織成員心目中樹立什么形象，把建立專家力作為贏得組織成員信任和追隨的切入點(diǎn)。第3節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑一、提升認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力（六）提升系統(tǒng)思考我們只有對事物進(jìn)行綜合分析，把一切有聯(lián)系的因素都考慮進(jìn)來，然后詳加分析、考察、比較，再做出判斷，才會使事物的本質(zhì)清晰地呈現(xiàn)出來。一是提升系統(tǒng)思考的廣度。二是提升系統(tǒng)思考的深度。三是提升系統(tǒng)思考的邏輯性。第3節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑二、提升信任認(rèn)知力（一）建立積極的自信認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者首先要在自信的基礎(chǔ)上建立積極的自我認(rèn)知。（二）引領(lǐng)深刻的他信認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者信任力的另一個表現(xiàn)是對組織愿景的強(qiáng)烈信任。領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要對外部機(jī)遇和內(nèi)部優(yōu)勢進(jìn)行客觀分析，也需要對未來組織愿景展開深刻的描繪。（三）構(gòu)建全面的互信認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者信任力最核心的部分是與組織成員之間建立全面互信。領(lǐng)導(dǎo)者與組織成員之間的互信能夠促進(jìn)兩者之間的信息交換與信息共享。第3節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑三、提升創(chuàng)新認(rèn)知力（一）發(fā)現(xiàn)新的認(rèn)知視角領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新力促進(jìn)其不斷換位思考，尋找新的認(rèn)知視角。（二）整合新的認(rèn)知內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)者采用新組合方式整合資源的過程，就是對資源價值、資源利用方式以及各種資源之間組合方式的新認(rèn)知。（三）連接新的認(rèn)知方式創(chuàng)建愿景為領(lǐng)導(dǎo)者和組織成員構(gòu)建了一個全新的認(rèn)知方式。第3節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑四、提升互動認(rèn)知力（一）提升互動知識領(lǐng)導(dǎo)者與成員互動過程中的有效溝通能夠推動雙方互動知識的構(gòu)建。（二）提升情緒認(rèn)知除了互動知識，領(lǐng)導(dǎo)者與組織成員的情緒共鳴也將推動領(lǐng)導(dǎo)者的情緒認(rèn)知力的提升。（三）提升意義認(rèn)知在領(lǐng)導(dǎo)者與組織成員互動溝通的過程中，建立雙方與組織愿景之間的連接，用愿景引領(lǐng)全體成員的共同努力至關(guān)重要。第3節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑五、提升執(zhí)行認(rèn)知力（一）直接的實(shí)踐認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者要深化對實(shí)踐的認(rèn)知，從實(shí)踐和行動層面對愿景展開再認(rèn)知，用愿景指導(dǎo)實(shí)踐，提升在行動過程中不斷學(xué)習(xí)的能力，提高實(shí)踐認(rèn)知力。（二）積極的問題導(dǎo)向在具體行動過程中，領(lǐng)導(dǎo)者能夠形成積極的問題導(dǎo)向的認(rèn)知模式（三）有效的行動與認(rèn)知融合在實(shí)際行動中，需要領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)組織成員將認(rèn)知與行動有機(jī)融合。第3節(jié)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑六、提升責(zé)任認(rèn)知力（一）提升持續(xù)認(rèn)知當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者對組織愿景具有堅(jiān)定的信念、穩(wěn)定的情緒、確定的行動的時候，這份堅(jiān)定帶來的對愿景以及組織成就的認(rèn)知就是正面的。（二）提升回溯認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)現(xiàn)組織愿景的過程中總會遭遇困難，產(chǎn)生負(fù)向的認(rèn)知，這種認(rèn)知主要表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者