2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-教育創(chuàng)新理論筆試歷年真題薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-教育創(chuàng)新理論筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(共25題)1.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法包括（）A、從“學(xué)會”到“會學(xué)”B、從求知到求智C、從“占有”到“追求”D、從面向過去到面向未來2.內(nèi)化的心理操作能力是思維加工能力。3.語音感知、完成聲譜分析的是由（）。4.兒童通過理解問話和回答問題，能迅速提高（）方面的能力。A、理解話語B、重組知識經(jīng)驗(yàn)C、表達(dá)思想感情5.非隨意創(chuàng)造思維中意識最終是否達(dá)到目標(biāo)需要經(jīng)過邏輯思維的檢驗(yàn)。6.兒童和成人言語加工的神經(jīng)生理機(jī)制不同。7.在生物工程、藥物等領(lǐng)域，美國、歐盟和日本擁有（）左右的專利。A、70%B、86%C、80%D、95%8.經(jīng)驗(yàn)問題不包括（）A、未解決的問題B、已解決的問題C、不存在的問題D、反常問題9.一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的（）階段10.每年召開的全國人民代表大會審議通過（）。A、國家領(lǐng)導(dǎo)人的選舉B、中央政府的工作報告C、中央政府的各項(xiàng)方針政策D、重要人事任免11.（）指出，政治體制改革和行政體制改革的重點(diǎn)是“切實(shí)改革并完善黨和國家的制度，從制度上保證黨和國家政治生活的民主化”。A、毛澤東B、愛因斯坦C、鄧小平D、牛頓12.行政創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)途徑主要有（）。A、擴(kuò)大民主，實(shí)施權(quán)力下放B、健全法治，保障民主權(quán)利C、轉(zhuǎn)變職能，完善公共治理D、以上都對13.技術(shù)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的結(jié)合，因此，技術(shù)創(chuàng)新是技術(shù)進(jìn)步的核心。14.理論創(chuàng)新過程中，對問題進(jìn)行分解的基本途徑有哪些？15.產(chǎn)業(yè)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)增長的基礎(chǔ)，科技創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的動力。16.按照憲法的規(guī)定，中國地方政府體制結(jié)構(gòu)主要分為三大系統(tǒng)：地域型地方政府，（）和民族區(qū)域型地方政府。17.思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。18.TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。19.動機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論20.時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系21.創(chuàng)造想象和復(fù)雜性直覺思維皆屬于（）。22.維果茨基認(rèn)為語言和思維并不是同時產(chǎn)生的，而是思維先于有聲語言。23.加快行政體制改革，應(yīng)該合理配置決策、執(zhí)行和（）三類權(quán)力。24.科學(xué)和技術(shù)的“競技場”發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在（）。A、國家安全的概念已經(jīng)改變B、全球經(jīng)濟(jì)競爭愈演愈烈C、世界經(jīng)濟(jì)正轉(zhuǎn)向以基于知識的經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的新模式D、研究與開發(fā)活動的國際化和全球化更加廣泛和深入25.“以語言運(yùn)用為中心”是語言學(xué)家研究語言的途徑與方法。卷II一.參考題庫(共25題)1.大力解放思想，樹立創(chuàng)新理念應(yīng)該（）。A、樹立勇于創(chuàng)新的理念B、樹立樂于創(chuàng)新的理念C、樹立善于創(chuàng)新的理念D、沒有創(chuàng)新意識2.創(chuàng)造性思維的組成結(jié)構(gòu)有哪些？3.雙軌加工理論中涉及的內(nèi)容是什么？4.互動學(xué)習(xí)升級系統(tǒng)是TELS項(xiàng)目中信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的一部分。5.進(jìn)一步完善多黨合作和政治協(xié)商制度下，（）是指各政黨自身的存在、發(fā)展和活動，凡不涉及保密的，都應(yīng)當(dāng)向人民群眾公開，爭取人民群眾的支持和監(jiān)督。A、法制化B、制度化C、規(guī)范化D、透明化6.（）表征不同格關(guān)系的語塊，而語塊即詞組或短語結(jié)構(gòu)。7.新知是新知識、新概念、新原理8.隨意創(chuàng)造思維事先有（沒有）明確的創(chuàng)造目標(biāo)。9.思維加工方式按所屬思維類型劃分（）是運(yùn)用概念進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理等心理加工方式。10.小學(xué)階段應(yīng)強(qiáng)調(diào)（）語言能力。11.（）不是直覺思維加工方式的特征12.人才資源磨損，分為（）和無形磨損。13.表象的分類包括（）、（）14.直覺思維是以（）作為思維加工材料15.國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課16.問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人”出自《左傳》。17.隨意創(chuàng)造思維能力是高級創(chuàng)造思維能力的基礎(chǔ)。18.地方政府體制結(jié)構(gòu)的改革應(yīng)該（）。A、尊重歷史，慎重改革B、堅(jiān)持改革穩(wěn)定進(jìn)行C、逐步走向法制化的軌道D、人治化19.何克抗觀點(diǎn)：要想從本質(zhì)上搞清楚語言與思維的關(guān)系，應(yīng)該從（）以及思維的組成要素去分析。20.形象思維：運(yùn)用（）進(jìn)行分解、組合、聯(lián)想、想象以及運(yùn)用表象進(jìn)行抽象、概括等心理加工方式。21.兒童語言發(fā)展的重要階段（）、（）22.以教師講授與學(xué)生探究相結(jié)合的混合型模式缺乏相關(guān)案例，沒有深入研究是《教育技術(shù)整合于教學(xué)》中存在的缺陷23.理論創(chuàng)新過程的階段可概括為（）A、準(zhǔn)備和醞釀B、具體實(shí)施C、完成階段D、反思和總結(jié)24.支持以教師講授為主的教與學(xué)理論中，最重要的一種理論是奧蘇貝爾的理論。25.美國哲學(xué)家（）認(rèn)為，科學(xué)的基本價值就是追求真理和訴諸證明。A、馬克思B、洛姆C、馬歇爾D、亞當(dāng)斯密卷III一.參考題庫(共25題)1.思維過程出現(xiàn)中斷時，仍保持者與創(chuàng)造性思維目標(biāo)有關(guān)的某個主題，叫做（）。2.小學(xué)英語教學(xué)屬于第二語言教學(xué)3.（）是指把某一領(lǐng)域的原理、結(jié)構(gòu)、方法、材料等移植到新的領(lǐng)域之中，得以改變和創(chuàng)造新事物的創(chuàng)新技法。4.伽贊尼伽模型沒有對發(fā)音規(guī)劃做描述。5.空間思維的主要特征是既要從整體上去把握事物的基本屬性，又要從整體上去把握事物之間的空間位置、組合次序及相互作用關(guān)系等結(jié)構(gòu)特征。6.能細(xì)致地描述事物或事件的具體細(xì)節(jié)。是發(fā)散思維的（）型。7.（）指出：“人力資源是國民財富的最終基礎(chǔ)。”A、馬克思B、哈比森C、馬歇爾D、亞當(dāng)·斯密8.創(chuàng)新包括的形式有（）A、觀點(diǎn)創(chuàng)新B、有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明C、創(chuàng)立新的理論體系D、語言創(chuàng)新9.行政管理創(chuàng)新常見的種類主要包括（）A、理念、觀念創(chuàng)新B、政策、決策創(chuàng)新C、體制、機(jī)制創(chuàng)新D、語言創(chuàng)新10.（）是指人對某一特定客體所產(chǎn)生的心理動力傾向性的積極態(tài)度。A、興趣B、自信C、動機(jī)D、意志11.創(chuàng)新的個性的特點(diǎn)主要為（）。A、勇敢B、甘愿冒險C、不具有幽默感D、獨(dú)立性強(qiáng)12.人力資源的素質(zhì)指勞動者的（）A、勞動態(tài)度B、工作質(zhì)量C、創(chuàng)新能力D、自學(xué)能力13.學(xué)齡前對于詞匯的“音”和“義”均已基本掌握，對于詞匯相關(guān)的漢字尚不能辨認(rèn)與書寫。14.教學(xué)理論屬于教育基礎(chǔ)的內(nèi)容。15.獨(dú)立性是指主體具有自主性，在思考和行動時能夠自由做出決定，不受他人的干擾和支配。16.有創(chuàng)造能力的人，在以下方面表現(xiàn)突出（）。A、自信B、有激情C、有開拓精神D、不迷信權(quán)威17.簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。18.（）是現(xiàn)代政府的本質(zhì)要求。A、民主B、廉潔C、責(zé)任D、透明19.新時代對創(chuàng)新人才提出了必須具備的精神信念，它包括（）。A、創(chuàng)新精神B、團(tuán)隊(duì)精神C、服務(wù)精神D、追求卓越的精神20.從不同的階段性劃分來看，科技創(chuàng)新過程可以區(qū)分為（）。A、感性階段B、概念化階段C、研究開發(fā)階段D、設(shè)計階段21.美國阿波羅登月計劃總指揮（）指出：今天的世界上，沒有什么東西不是通過綜合而創(chuàng)造的。A、韋伯B、魯爾巴赫C、高橋誠D、川喜多二郎22.從邏輯上講，任何真正的問題都是在一定的（）之下提出的。23.時間思維，要對時間的（）、（）作出反應(yīng)。24.在創(chuàng)造性教育中，要提倡學(xué)校環(huán)境的創(chuàng)造性，主要包括（）。A、指導(dǎo)思想B、學(xué)校管理C、環(huán)境布置D、教師評估體系25.就創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)總值和經(jīng)濟(jì)總量增長直接貢獻(xiàn)而言，率先創(chuàng)新的作用是很小的。卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:A,B,C,D2.參考答案:正確3.參考答案:語覺低級通道4.參考答案:A,B,C5.參考答案:正確6.參考答案:錯誤7.參考答案:D8.參考答案:C9.參考答案:言語發(fā)展期10.參考答案:A,B,C,D11.參考答案:C12.參考答案:A,B,C,D13.參考答案:正確14.參考答案: 1、通過進(jìn)一步獲取事實(shí)來問答問題； 2、通過引入新的假說來解答問題； 3、通過引入新的概念解決問題。15.參考答案:正確16.參考答案:城鎮(zhèn)型地方政府17.參考答案:正確18.參考答案:正確19.參考答案:錯誤20.參考答案:錯誤21.參考答案:無條件的潛意識思維22.參考答案:正確23.參考答案:監(jiān)督24.參考答案:A,B,C,D25.參考答案:錯誤卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:A,B,C2.參考答案: A.邏輯思維 B.形象思維 C.直覺思維 D.發(fā)散思維 E.辯證思維 F.橫縱思維3.參考答案:A.環(huán)形B.非線性C.交互作用D.雙軌加工過程4.參考答案:正確5.參考答案:D6.參考答案:格語塊7.參考答案:正確8.參考答案:錯誤9.參考答案:邏輯思維10.參考答案:聽、說11.參考答案:抽象思考12.參考答案:有形磨損13.參考答案:事物屬性表象；關(guān)系表象14.參考答案:關(guān)系表象15.參考答案:國內(nèi)外的研究成果；講師自己的研究成果16.參考答案:正確17.參考答案:正確18.參考答案:A,B,C19.參考答案:思維的內(nèi)涵20.參考答案:屬性表象21.參考答案:開始具有初步言語能力；具有熟練的口語能力22.參考答案:正確23.參考答案:A,B,D24.參考答案:正確25.參考答案:B卷III參考答案一.參考題庫1.參考答案:加工指令2.參考答案:正確3.參考答案:移植法4.參考答案:錯誤5.參考答案:正確6.參考答案:精致7.參考答案:B8.參考答案:A,B,C9.參考答案