2023屆南充市中考沖刺卷語文試題含解析

2023學年中考語文模擬試卷

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累

1.下列說法錯誤的是（）

A.《不求甚解》選自馬南邨的《燕山夜話》。馬南邨，鄧拓的筆名，新聞記者、作家，其主要著作還有《鄧拓詩詞選》

等。

B.《無言之美》選自《朱光潛美學文集》。朱光潛，美學家，翻譯家，主要著作有《文藝心理學》《談美》《西方美學

史》等。

C.《蒲柳人家》（節(jié)選）選自《十月》。作者劉紹棠，主要作品有《京門臉子》《運河的槳聲》《蛾眉》等?！捌蚜思摇?/p>

代指農(nóng)村。

D.《海燕》選自《高爾基文集》。高爾基，蘇聯(lián)作家，代表作有自傳體小說《童年《在人間》《我的大學》等。

2,下列理解和賞析有誤的一項是（）

A.“但愿人長久，千里共嬋娟”表達了詞人對親人的美好祝愿和曠達胸襟。

B.“興，百姓苦；亡，百姓苦。”裝達了作者對百姓的同情，揭示了王朝更替對百姓的影響。

C.“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”中的“不起”指戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。

D.《岳陽樓記》描寫的景物一明一暗，觸發(fā)了“遷客騷人”一喜一悲兩中截然不同的情感。

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.駐扎剃須刀按圖索驥不容質(zhì)疑

B.坐標洽談會包羅萬象惻隱之心

C.宣泄?jié)M堂采德高望重等閑之輩

D.踴躍路由器逢場做戲甘拜下風

4.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）

A.旱船/頭暈津濁/津水摸魚累及無辜/日積月累

B.書卷/證券號召/四告天下瑕不掩瑜/不言而喻

C.處理/好處漕伏/潸移默化發(fā)揚光大/間不容發(fā)

D.憎惡/增加喪禮/垂頭喪氣引經(jīng)據(jù)典/前倨后恭

5.根據(jù)提示填空東風不與周郎便,。（杜牧《赤壁》）（2）

江春入舊年。（王灣《次北固山下》）,卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

山回路轉(zhuǎn)不見君，o（岑參《白雪歌送武判官歸京》）面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦,

我們應(yīng)擁有“,”的心態(tài)。（用《岳陽樓記》中的原句答）多彩的初中生活即將結(jié)束，此時

此刻最難割舍的就是同學情，請從你學過的古詩中任選兩句表達此刻的心情：,

6.孫悟空的形象具有神性、人性和猴性，請從下面文字或上下文相關(guān)情節(jié)，分析其人性方面的特點。（說出兩點即可）

二魔拿入里面道：“哥哥，拿來了。”老魔道：“拿了誰？''二魔道："者行孫，是我裝在葫蘆里也?！崩夏g喜

道：“賢弟請坐。不要動，只等搖得響再揭帖兒。”行者聽得道：“我這般一個身子，怎么便搖得響？只除化成稀汁，

才搖得響。等我撒泡溺罷，他若搖得響時，一定揭帖起蓋。我乘空走他娘罷！”又思道，“不好不好！溺雖可響，只

是污了這直楹。等他搖時，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭開，老孫再走罷。”大圣作了準備，那怪貪酒不

搖。大圣作個法，意思只是哄他來搖，忽然叫道：“天呀!孤拐都化了！"

那魔也不搖。大圣又叫道：“娘啊！連腰截骨都化了！”老魔道：“化至腰時，都化盡矣，揭起帖兒看著。”

二、閱讀

7.閱讀下面文言文，完成問題

馬說

（韓愈）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只（祇）辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，

不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不

外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，目：“天下無馬！”嗚呼!其真無馬邪？其真不

知馬也。

千里之馬

臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人?言于君日：“請求之。”君遣之。三月得千里馬。馬已

死，買其首五百金，反以報君。君大怒日：“所求者生馬，安事死馬②而捐?五百金！”涓人對目：“死馬且買之五百金，

況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是不能期年，千里之馬至者三。

（選自《戰(zhàn)國策?燕策一》）

注釋：①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費掉。

1.解釋下面句中加點詞的意思。

⑴策之不以其道⑵港馬也

（3）反以報君（4）天下必以王為能由馬

2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（D其真無馬邪？其真不知馬也。

（2）死馬且買之五百金，況生馬乎？

3.兩文中“千里馬”的命運截然不同，請簡答它們的不同之處。

8.（甲）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死

而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；

是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

（乙）孔子見齊景公，景公致康丘④以為養(yǎng)②?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景

公未之行③而賜之腹丘，其不知丘④也亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。

（節(jié)選自《呂氏春秋》）

注：①縻丘：地名。②養(yǎng)：供養(yǎng)之地。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子，名丘。

1.解釋下列加點的詞語。

⑴萬鐘于我何加焉

⑵所識窮乏者得我與

⑶孔子群不受

⑷景公致康丘

⑸今說景公

2.翻譯下列句子。

⑴鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。

⑵吾聞君子當功以受祿。

3.如果我們想要充實（甲）文的內(nèi)容，使論證更有力，你認為（乙）段文字可以嗎？為什么？

4.甲文中作者強調(diào)的人的本心是什么？結(jié)合實際談?wù)劕F(xiàn)實生活中中學生如何保持本心？

9,李生論善學者

王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，目：“凡師之所言，吾悉能志之，

是不亦善學乎？“李生說之日：“孔子云'，，君但志之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，

不應(yīng)而還①走。

居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善者從，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，豈善學者

所應(yīng)有邪？”王生驚覺，謝②曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒③?！雹龠€:同“旋”，轉(zhuǎn)身。②

謝:道歉。③炯戒佶誡

1.解釋下列句中加點詞王生不說（）（2）王生至慍（）

2.結(jié)合語境，填入文中劃線處給當?shù)囊豁検?/p>

A.敏而好學，不恥下問B.學而不思則罔

C.思而不學則殆D.三人行，必有我?guī)熝?/p>

3.面對李生的兩次勸導，王生的態(tài)度有了明顯的變化:起先是“"。而后是（用文中的一個字回答），他

明白了善學之道在于o

10.閱讀下面的文章，完成下列小題。

奶奶的第一次合影

①奶奶一生有兩個忌諱：照相，過生日。她認為照相會吸走人的精氣，過一次生日就會折壽半年。她將這一理念

堅持了一輩子，于是，我們做晚輩的，都盡量順著她，不為她慶生，也不為她照相。盡管我曾偷拍過她幾次，但終因

怕她知道了不悅，也一直沒讓她看。她低調(diào)對待生命，不想在這個世界上留下她的任何印記。

②奶奶很上相。她坐在屋檐下剝玉米，銀白色的頭發(fā)貼在腦后，身材瘦削，穿著一件灰藍色的長對襟衣，那模樣

本身就是一幅水墨畫。我一直想給她拍張彩照，等她百年之后使用，畢竟，她已年過九十了。但她從不配合，我的想

法一直未能實行。

③年過九十的人幾乎是風里的一盞燈。

④入秋的那場雨下過，天氣呼啦一下就涼了。奶奶的老毛病氣管炎犯得很準時，年年秋后。奶奶盡量壓低喘息，

但咳嗽聲還是傳了過來，一陣一陣的，將她的身子壓得越來越低，讓她的腳步更加蹣跚。

⑤門外的那棵油桐樹葉黃了，秋雨過后，“啪啪”地往地上落?！叭~落歸根了！"奶奶嘴里嘀咕一聲，縮了縮身

子，彎著腰回屋里了。奶奶怕風吹，就待在黑洞洞的屋子里不出來，有時，看半天沒動靜，喊她幾聲，她才應(yīng)一聲。

⑥轉(zhuǎn)眼冬天來了。父親打來電話，聲音大得可怕，簡直是吼，說：“老房門前被畫了白線，有高速公路要從門口

過，這叫人咋活呀？”

⑦這是很多農(nóng)民當下面臨的一個難題，誰也沒辦法。我還一直為我們家地處偏僻地帶，不會被現(xiàn)代化設(shè)施騷擾而

得意呢，沒想到還是沒躲過拆遷這一劫，想著想著，頭就大了，跟老板請了假，回去看看。

⑧院子里依然靜悄悄的，只是房階下三米以外的地方醒目地畫了一條白線。那棵高高挺立的油桐樹首當其沖，白

線就畫在它的根部。

⑨那條白線就像一道符，在太陽的光里顯得陰森而恐怖。耳后,一陣急促的喘息聲傳來，回頭看，是奶奶。

⑩奶奶今天顯得很精神，她將頭發(fā)梳得光溜溜的，走出她“宅”了許久的屋子，微笑地看著我說：“二丫，你知

道不，咱家門前的這棵油桐樹是你爺爺蓋房時栽的，你爹才7歲時，你爺爺?shù)拍_走了，他走時樹才有碗口那么粗?！?/p>

@族只知道吃從樹上掉下來的油桐籽，卻從不知道這棵樹竟然有這么長的歷史。它現(xiàn)在粗得我一抱都摟不嚴。

?奶奶說后，用手捋了捋頭發(fā)，又說：“過不了幾天，這樹就要被砍了，咱們的老屋和院墻肯定也保不住了。二

丫，你給我照張相吧，我要和樹連同這老屋在一起，這么多年了，也該到頭了?！蔽业难蹨I竟然“嘩”地落了下來，

拿相機的手顫抖得厲害。

碰5奶端端地站在油桐樹下，望著我，臉上透出少有的光。透過被淚水模糊的眼，我看了看鏡頭里的奶奶，使勁

地想了快門。奶奶看了看相機里的照片說：“我不敢看了，收起來吧，也不知道你爺爺敢不敢看?！八濐澪∥〉刈?/p>

回了屋里。

?一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永遠地待在了一起。

1.小說為什么以“奶奶的第一次合影”為題？

2.根據(jù)第①段內(nèi)容，用兩個詞語概括奶奶的性格特點。

3.小說多處提到油桐樹，請說說油桐樹在文中有哪些作用。

4.請從修辭角度賞析第③⑨段中劃線的句子。

(1)年過九十的人幾乎是風里的一盞燈。

(2)那條白線就像一道符，在太陽的光里顯得陰森而恐怖。

5.選文題材平凡，人物平凡，但卻非常耐讀，給人無盡的回味和遐想，請你說說選文有哪些特點值得你學習？

11.閱讀下面材料，完成小題。

5G如何顛覆生活

司雯雯、梁寶熒

5G到底能給我們的生活帶來什么改變？

“一個盲人不用帶導盲犬，也可以在5G網(wǎng)絡(luò)遍布的世界里安心生活，他可以借助無人駕駛技術(shù)去任何地方，汽車

會自己尋找停車場；而在車輛無法進入的小道，他也可以借助物聯(lián)網(wǎng)，躲避障礙物?！敝袊ㄐ牌髽I(yè)協(xié)會副會長武鎖

寧時常會舉這樣一個例子。他解釋稱，5G不僅會提升你玩手機的體驗，還會改變你跟世界的連接方式。簡單來說，5G

會顛覆你的生活。

語音通話將變成面對面聊天

和4G相比，5G最突出的特點就是帶寬更寬、速度更快。因此，普通民眾在5G時代最直觀的感受將是飛一般的網(wǎng)

速。(A)

換句話說，在5G時代，直播卡頓的現(xiàn)象將不復存在，幾十人、上百人同時同地直播也不再是一種奢望。即便你身

處鬧市街區(qū)，也不用擔心因人多而導致網(wǎng)速變慢。而對于4G時代最為人詬病的下載慢“頑疾”，5G也將是一劑“良

藥”?！艾F(xiàn)在我們下載部高清電影需要幾分鐘，甚至幾秒鐘?！彪娮涌萍即髮W教授李少謙說。

當然，在通信技術(shù)最為基礎(chǔ)的通話功能上，5G也將帶來令人難以想象的改變。你只需戴上副VR眼鏡，撥通朋友

的手機號，就會有一個全息的三維人像出現(xiàn)，不僅會講話，還會做各種動作，猶如在跟真實的人面對面交流一樣。李

少謙直言，5G時視頻通話、線上直播、玩網(wǎng)絡(luò)游戲這些基于移動通信技術(shù)的個人娛樂活動都將無須再擔心網(wǎng)速人們可

以隨時隨地打開5G網(wǎng)絡(luò)做任何事?！?/p>

無人駕駛汽車會禮讓行人

?北京郵電大學信息經(jīng)濟與競爭力研究中心主任曾劍秋認為，5G物聯(lián)網(wǎng)時代最典型、最有前景的落地應(yīng)用將

是無人駕駛。無人駕駛主要借助的將是5G的高網(wǎng)速和低時延特性?！?G時代網(wǎng)速和時延都很慢，無人汽車無法根據(jù)

路況做出及時快速的反應(yīng)，很容易發(fā)生事故，最多只能實現(xiàn)定速巡航、自動緊急剎車等部分功能。”而5G的帶寬更寬，

網(wǎng)絡(luò)信號的傳輸速度更快，時延可以降低到1毫秒，幾乎等于實時反應(yīng)，從而使得無人駕駛系統(tǒng)能在更短的時間內(nèi)對

突發(fā)情況做出快速反應(yīng)。

“5G時代，無人駕駛的車將不再是被動的交通工具，相當于'人'，能在物聯(lián)網(wǎng)的幫助下準確感知道路、其他車、

行人紅綠燈、路邊建筑的情況，并據(jù)此做出正確的動作反應(yīng)?！蔽滏i寧說。簡單來說，無人駕駛汽車未來不僅能讀懂

紅綠:燈、禮讓行人，還能識別路面情況，躲避擁堵路段，規(guī)劃最優(yōu)行車路線。

北京醫(yī)生為邊強患者做手術(shù)

“除了無人駕駛，5G也將會給醫(yī)療領(lǐng)域帶來巨大變革，讓遠程醫(yī)療真正成為現(xiàn)實?！敝袊苿油ㄐ偶瘓F浙江有限

公司杭州分公司無線優(yōu)化主管朱智俊說。

遠程醫(yī)療就是借助網(wǎng)絡(luò)，讓醫(yī)生和患者不必在同一空間也能實現(xiàn)診療。過去幾年，主管部門利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在一

些偏遠地區(qū)嘗試了遠程醫(yī)療，但多針對常見病，且僅是看看病例，進行初步診斷?！?G時代，遠程醫(yī)療的內(nèi)容將會更

加豐富?！敝熘强≌f。

比如，救護車可與醫(yī)院工作人員在急診病人的運送過程中保持實時通信：救護車上的工作人員還能將病人X光片

和視頻等圖像實時傳輸至醫(yī)院，讓醫(yī)生在病人轉(zhuǎn)運途中對其進行病情診斷并做好初步準備工作，為救治病人嬴得寶貴

時間。(C)

不僅如此。在5G的助力下醫(yī)生們還可進行遠程B超。朱智俊說，他們曾做過這樣的實景演示：一個醫(yī)生坐在電腦

屏幕前，可以通過操作桿給屏幕另一端的病人做B超，而另一端的B超動作由醫(yī)療機器人完成?！巴ㄟ^5G建立的高速

遠程網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，醫(yī)療機器人可幾乎無時差地跟最或者說復制醫(yī)生的動作，雙方基本可以做到完全同步。”

未來，背景或者上海的名醫(yī)還可以坐在本地醫(yī)院里，借助5G網(wǎng)絡(luò)實時指導遠在千里之外的新疆、西藏的醫(yī)生或者

醫(yī)療機器人給當?shù)氐牟∪俗鍪中g(shù)。

跟著裁判看比賽

(D)當然.5G帶來的改變將會更多地設(shè)計普通民眾日常生活的各個層面。以外賣為例，考慮到送餐時間，目前

各家外賣平臺上提供的服務(wù)都是就近下單，用戶只能選擇在周邊幾公里范圍內(nèi)的商家下單，無法跨區(qū)域訂餐。有了5G

網(wǎng)絡(luò)后，外賣平臺便可用速度更快的無人機送餐，打破區(qū)域限制。無人機對網(wǎng)速和時延有很高要求，一旦操控者或后

臺系統(tǒng)不能在其遇到障礙時及時變更路線，后者就很容易失去方向，發(fā)生意外，這些在4G時代都無法實現(xiàn)。

而對那些喜歡宅在家里的人來說，5G將會提供更便利、舒適的生活?！霸絹碓蕉嗟氖露疾恍枰鲩T，在家就能輕

松完成，而且體驗會更好?！敝袊苿油ㄓ嵓瘓F浙江有限公司杭州分公司政企部系統(tǒng)方案主管陸恒力說。

比如，借助VR頭盔或者眼鏡，球迷們未來可在家中的5G網(wǎng)絡(luò)下實景觀看世界杯、奧運會亞運會的各項比賽，效

果會比去了現(xiàn)場更震撼。因為通過分布在場館各個角度的攝像頭，你可以隨意切換角度，甚至能用裁判或者運動員的

視角看球就連買票也不用對著一張毫無立體感的平面圖選座了，可通過VR設(shè)備“站到”劇場里面，“實地”體驗到底

哪個座位視覺效果最好，然后再下單。這種場景應(yīng)用最快將會在2022年的杭州亞運會期間落地。

“這些還只是5G帶來的一部分改變，并非全部?！痹鴦η镎f。

（選自《瞭望東方周刊》2018年第26期，有刪改）

1.下面這段話是從原文中抽出的，應(yīng)放在文章（A、B、C、D）哪一處？為什么？

“5G速度的提升將增加物聯(lián)網(wǎng)的功能，實現(xiàn)人、物相連，物物相連，代表著人類將進入萬物互聯(lián)的時代?！蔽滏i寧說。

2.小莉的爸爸媽媽遠在蘇州上班，工作很忙。她和年邁的奶奶兩人生活在鄉(xiāng)下，一家人聚少離多。讀了這篇文章后，

小莉很受鼓舞，她決定發(fā)微信給爸爸，暢想未來一家人的生活。請試著把小莉的想法寫下來。

爸爸，今天我讀了一篇文章《5G如何顛覆生活》，很受啟發(fā)。5G時代來臨后，我們一家可以更好地利用科技為我

們家服務(wù)，讓我們享受到更多家人的溫暖。比如：。

三、應(yīng)用

12.專題與語文實踐活動。

為慶祝偉大祖國成立70周年暨紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利71周年，學校決定開展“銘記抗戰(zhàn)史共圓中國夢”主題教

育活動，請你參與這次活動。

（走訪基地）你們九（11）班準備參觀愛國主義教育基地——海軍紀念館。某同學以班委會名義擬了一則通知：

通知

為慶祝偉大祖國成立70周年暨紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利71周年，全班團員和班委會成員于本周星期六上午八

點到校教學樓前集中①,然后統(tǒng)一乘車前往海軍紀念館參觀。同學們，讓我們積極行動起來參加這次活動吧?、?/p>

此致

敬禮！

九（11）班班委會

2019年5月20日

（1）上面的通知，有一處格式不正確，請指出__________________O

（2）上面的通知，句①和句②都存在問題，請分別指出句①的問題是o句②的問題是

（采訪老兵）參觀海軍紀念館時，作為班級《圓夢報》記者的你計劃采訪周繩武老人。

k鏈接材料』周繩武，86歲，是一名海軍老戰(zhàn)士，現(xiàn)為海軍紀念館的館長，他為了建立強大的海軍，奉獻了一生。

我國第一只護衛(wèi)艦、第一艘潛水艇等一系列國產(chǎn)海軍艦艇、海防武器的研制和海防設(shè)施的速設(shè)都有這位老海軍的不朽

功績和付出。

現(xiàn)在，你已經(jīng)走到周繩武老人面前，你說：“?！?/p>

（對聯(lián)抒懷）在“銘記抗戰(zhàn)史共圓中國夢”的主題活動中，你班的宣傳委員準備擬寫一副對聯(lián)張貼在班上，請補充

完整下聯(lián)。

上聯(lián)：回眸七十載，世界除寇同仇敵憫。

下聯(lián)：放眼一百年，O

四、綜合性學習與寫作

13.請從下面兩題中任選一題，按要求作文?！囤A得了》把題目補充完整，然后作文。以“青春”為話題，

自擬題目，然后作文。

要求：（1）內(nèi)容具體，中心明確，有真情實感，恰當運用多種表達方式。文體不限，詩歌除外，不少于600字。文中

不得出現(xiàn)真實的校名人名。書寫規(guī)范，卷面整潔。

參考答案

一、積累

1、C

【解析】

試題分析：C項，“蒲柳人家”意思是用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里指普通貧苦農(nóng)家。不是指農(nóng)村。據(jù)此，

答案為Co

2、C

【解析】

C.有誤。結(jié)合尾聯(lián)“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表現(xiàn)出的將士們誓死報效朝廷的決心可知，戰(zhàn)士們在這祥沉

重的鼓聲中依然是斗志昂揚，毫不氣餒。

3、B

【解析】

B詞語中沒有錯別字。A不容置疑。C滿堂彩。D逢場作戲。

4,B

【解析】

A.孽船（yiin）/頭孽（yun）,混濁（him）/漏水摸魚（hun）,累及無辜（國）/日積月累（lei）；B.書卷（juan）/

證券（quan）,號召（zhao）/昭告天下（zhao）＞瑕不掩瑜（yu）/不言而喻（yii）；C.處理（chu）/好處（chii）、漕

伏（qi6n）/潸移默化（qi6n）、發(fā)揚光大（侑）/間不容發(fā)（fa）：D.但惡（zEng）/增加（zEng）、李禮（sMg）/垂

頭喪氣（s?ng）、引經(jīng)揩典（jii）/前便后恭（訕）。B項，讀音都不同。

5、（1）銅雀春深鎖二喬（2）海日生殘夜（3）何當共剪西窗燭（4）雪上空留馬行處（5）不以物喜，不

以己悲。（6）示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。但愿人長久，千

里共嬋娟。

【解析】本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的

文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠

背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可。“銅雀”“殘夜”“剪”是此題中的易錯字，作答時要注意

字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯

別字。

【點睛】古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫

題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、

應(yīng)用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，

不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。

6、人性的特點：①孫悟空擁有人的聰明才智，選文中寫他連說“天呀！孤拐都化了！”“娘??！連腰截骨都化了！”

哄騙二魔開葫蘆。②孫悟空具有人愛清潔（怕臟）的特點，開始想撒尿使葫蘆搖得響來哄騙妖怪，但因為怕“污”到

衣服而沒做。③孫悟空雖然聰明但也有粗心大意的一面，他明知喊了名字要是答應(yīng)，就會被收進葫蘆，但仍然心存僥

幸，以為不是真名就沒事，結(jié)果被裝進去了。

【解析】

本題考查名著的內(nèi)容及理解?？疾榈拿恰段饔斡洝?，相關(guān)內(nèi)容見《西游記》第三十四回“魔王巧算困心猿，大圣騰

那騙寶貝”。所謂的“人性”是指孫悟空具有人的情感和性格，解答時要聯(lián)系相關(guān)的情節(jié)。首先明確性格，然后聯(lián)系

事件分析。如孫悟空雖然聰明但也有粗心大意的一面，他明知喊了名字要是答應(yīng)，就會被收進葫蘆，但仍然心存僥幸，

以為不是真名就沒事，結(jié)果被裝進去了。

二、閱讀

7、1.（1）鞭打（用鞭子打，驅(qū)使）（2）這樣（3）同“返”（返回）（4）買

2.（1）難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真不認識千里馬吧?。?）死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢？

3.《馬說》中的“千里馬”因為不能得到統(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱”?！肚Ю镏R》中的“千里馬”

因為君主渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“策”是名詞用如動詞，“鞭打”；“市”是古今異義詞，“買”的意思。

2.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯

到位。（1）句中的“其（表反詰）、無馬（沒有千里馬）、其（表感嘆）、也（表判斷）”幾個詞是賦分點；（2）句中的

“且（尚且）、況（何況）、生馬（活的馬）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析?！恶R說》中的“千里馬”因為沒有伯樂，所以只能是“祗辱于奴隸人之

手，駢死于槽楊之間”，由此，聯(lián)想到具有才能的人，因得不到統(tǒng)治者的賞識和任用，最終不能“以千里稱”?！肚Ю?/p>

之馬》一文中，因為君主渴求“千里馬（人才）”，涓人用“死馬且買之五百金，況生馬乎？”點出其舉動的真正用意,

君主并能夠采納正確的建議，“不能期年，千里之馬至者三”，使得“千里馬”能夠脫穎而出。據(jù)此理解概括作答。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達到完美。

參考譯文：

（1）世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。因此即使有千里馬，也只能在

仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。

一匹日行千里的馬，一頓有時能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有

日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，

又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反

而拿著鞭子走到它跟前時，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！

（2）我聽說古時的一位君人，想用千金求購千里馬，三年也沒買到。一位太監(jiān)對他說：‘請允許我去尋求它?！畤?/p>

君派遣他去了。三個月后獲得千里馬，馬已死，用五百金買了死馬的頭，返回去把此事回報國君。國君很生氣，道：’

我所要購求的是活馬，死馬有什么用而且還花費了五百金買它呢？‘太監(jiān)答道：’死馬尚且要花五百金購買，何況活馬呢？

天下必定認為大王您是能出高價買馬的人，千里馬現(xiàn)在就會到來了?！谑遣坏揭荒?，千里馬來了好幾匹。

8、1.⑴（有）什么益處

⑵通“德”，“感激”的意思

⑶推辭，拒絕

⑷給、贈給

⑸游說，說服

2.⑴先前（為了大義）寧肯死也不愿接受（一簞食一豆羹），現(xiàn)在為了宮室的美麗接受了（萬鐘俸祿）。⑵我聽說，君

子應(yīng)當有功勞而受祿。

3.可以，因為它可以作為事實論據(jù)來論證“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”這一觀點。

4.舍生取義中學生在學習、生活中能努力學習，友愛同學，遵守社會法規(guī)，保持正確的人生觀、價值觀，不隨波

逐流，人云亦云即可算是保留本心。

【解析】

1.本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。如

③句意為：孔子拒絕接受贈地。辭：推辭。注意②中“得”通“德”，“感激”的意思。

2.本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。

并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。句中的重點詞有：“鄉(xiāng)”通“向”，從前。聞：

聽說。

3.本題考查選取論據(jù)。首先理解【乙】文的內(nèi)容，“景公贈縻丘邑，以此作為孔子供養(yǎng)之地?？鬃泳芙^接受贈地”這

和【甲】文中"萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”這一觀點項一致，所以可作為事實論據(jù)。

4.本題考查學生理解文章主題及個性化表達的能力。這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點句子、

段落或?qū)懽鞅尘暗热グ盐瘴恼碌闹黝}。甲文“為宮室之美鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；……是亦不可以已乎”

分析，作者強調(diào)的人的本心是“舍生取義”，談?wù)摃r可從“努力學習、遵守社會法規(guī)、保持正確的人生觀、價值觀”

等角度談。

譯文：

【甲】高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉

和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），卻為了住宅的華麗卻接受

了它；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；

從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認識窮困貧乏的人感激他

們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。

【乙】孔子謁見齊景公，景公贈縻丘邑，以此作為孔子供養(yǎng)之地?？鬃泳芙^接受贈地，回到住處，對弟子說：“我只

聽說，君子應(yīng)當有功勞而受祿。時下我游說景公，景公并沒有按我的勸導行事，卻賜給我縻丘邑，他太不了解我了。”

令弟子驅(qū)車，辭別景公離去。

9、1.通“悅〃高興更加

2.B

3.不應(yīng)而還走覺不恥下問，擇羞而從之

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“說”通“悅”，高興；“燕”是古今異義詞，“更加”的意思。

2.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。從王生用“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”這一語句回答李生的

問話來看，王生只做到了學習，而沒有對所學知識進行思考。所以文本中的空缺應(yīng)該填寫孔子的“學而不思則罔”。

故答案為.

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語句分析作答。面對李生的第一次勸導：“王

生益慍，不應(yīng)而還走”。面對李生的第二次勸導：“王生驚覺”。其中“覺”字表明了王生的態(tài)度。通過李生的兩次勸

導，終于使王生明白了“夫善學者不恥下問，擇善者從”的道理。據(jù)此填寫作答。

【點睛】

參考譯文：

王生喜歡學習，卻得不到方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，這是真的嗎？”王生不高興，說：

“凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善于學習嗎？”李生勸他說：“孔子說‘學而不思則罔’，學習貴在于善于

思考，你只是記住老師所講的知識，但沒有去思考，最終一定不會有什么成就，怎么能說你善于學習呢？”王生更加生

氣，不回答李生的話，自己轉(zhuǎn)身就跑開了。

過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“善于學習的人不把比自己地位低的人請教當作恥辱，擇取好的東西

來學習，希望懂得其中的道理。學習最忌諱的事，莫過于滿足自己所學的知識，你為什么不改正呢?如果你現(xiàn)在不改正，

等到你年紀大了，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說

得對。請允許我把您的話刻在桌子的右側(cè)，當做座右銘，用作告誡?！?/p>

10、1.①設(shè)置懸念，“第一次”合影是什么情況，和誰“合影”，這些懸念吸引讀者讀下去。②“合影”二字點

出貫穿全文的線索“照相”。③“第一次合影”是全文的核心內(nèi)容，揭示作品的主旨，表現(xiàn)奶奶對爺爺和過往生活的

深切懷念、對家的熱愛。

2.迷信、固執(zhí)。

3.小說四次出現(xiàn)油桐樹，作用有以下幾點：①貫穿主要情節(jié)；②推動情節(jié)發(fā)展；③表現(xiàn)人物形象；④升華作品主

旨。

4.(1)這里用了暗喻，含蓄巧妙地寫出了奶奶的年邁和衰老，既合乎人生的事實，又符合當時人物的心情。同

時也為后文奶奶的離世做鋪墊。

(2)這里運用比喻修辭手法，把那條白線比作一道“陰森恐怖的符”，表現(xiàn)“我”面對拆遷驚慌、無奈的心態(tài)。也說

明拆遷給“我”的沖擊之大，因為爺爺栽的油桐樹即將消失，奶奶即將逝去。

5.選文題材小中見大，小中顯現(xiàn)人性的真情和光輝，充滿溫馨的感情；作者較多地使用了修辭，使語言樸實中耐

人尋味，給人無限的想象空間；更重要的是作者充滿感情的筆觸，把一個千千萬萬奶奶的形象摹寫的活靈活現(xiàn)，引人

自思。

【解析】

1.試題分析：考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的

線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從?/p>

意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文以“奶奶的第一次合影”為題目，既交

代了全文的敘寫的主要事件，表現(xiàn)了奶奶對爺爺和過往生活的深切懷念，揭示作品的主旨；又以“合影”來組織材料

構(gòu)成文章的敘事線索。同時，還設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解作答。

2.試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事

件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。依據(jù)文章第1段中的“她認為照相會

吸走人的精氣，過一次生日就會折壽半年。她將這一理念堅持了一輩子”可知，奶奶是一個迷信且固執(zhí)的人。據(jù)此作

答。

3.試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②

渲染……氣氛；③烘托人物的……，口情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。小說四次敘寫

油桐樹，第5段“門外的那棵油桐樹葉黃”；第8段“那棵高高挺立的油桐樹首當其沖，白線就畫在它的根部”；第

10段“二丫，你知道不，咱家門前的這棵油桐樹是你爺爺蓋房時栽的，你爹才7歲時，你爺爺?shù)拍_走了，他走時樹才

有碗口那么粗”；第13段“奶奶端端地站在油桐樹下，望著我，臉上透出少有的光”。作者敘寫油桐樹，全文的主要

事件，交代了時間推動故事情節(jié)的發(fā)展；同時，還把“爺爺”與樹聯(lián)系在一起，刻畫了爺爺?shù)男蜗?，表達了奶奶對爺

爺和過往生活的深切懷念，揭示小說的主題。據(jù)此理解作答。

4.試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了

XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、

特征）。（1）語句“年過九十的人幾乎是風里的一盞燈”，把“人”比作“燈”，運用了比喻的修辭手法，含蓄發(fā)明家

形象地寫出了奶奶的年邁和衰老的特點，也為后文敘寫奶奶的離世做鋪墊。（2）語句“那條白線就像一道符，在太陽

的光里顯得陰森而恐怖”運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了爺爺栽的油桐樹還是沒躲過拆遷這一劫而即將消

失，表現(xiàn)了“我”面對拆遷驚慌、無奈的心理。據(jù)此理解作答。

5.試題分析：本題為開放性試題。作答時，要根據(jù)題目的要求，從文章的選材、敘寫的內(nèi)容、主題思想、語言風格、

寫作方法等方面來談，闡述時可適當引用、概括相關(guān)語句加以具體說明。答案不唯一，符合題目要求即可。如：本文

選材小中見大，通過敘寫“小人物”，展現(xiàn)了人性的光輝；使用多種修辭手法，語言生動形象等。答案是多元的，言

之有理即可。

11、1.放在B處，“5G速度的提升”承接上文5G帶寬更寬、速度更快的特點，而“萬物互聯(lián)”又開啟了下文無人駕

駛將是5G物聯(lián)網(wǎng)時代最典型、最有前景的落地應(yīng)用。

2.示例：我和奶奶只要帶上VR眼鏡，通過5G連接，就可以和你們進行視頻通話，猶如和你們面對面交流一樣；如果

奶奶或我有什么身體不舒服，你們可以利用5G,請?zhí)K州的醫(yī)生為我們遠程看??；我想吃媽媽做的菜時，媽媽可以在蘇

州做好，然后通過無人機送到我的學校；節(jié)假日，你們可以指派無人駕駛汽車接我和奶奶到蘇州去，我們一家人可以

團聚。

【解析】

1.本題考查句意的銜接。先分析句意。這句話包含兩方面的意思，一是“5G速度的提升”，而是“5G速度的提升”

的作用，即“實現(xiàn)人、物相連，物物相連，代表著人類將進入萬物互聯(lián)的時代”。結(jié)合上下文可知，小標題“語音通

話將變成面對面聊天”中“5G最突出的特點就是帶寬更寬、速度更快”，即寫出了“5G速度的提升”，小標題“無人

駕駛汽車會禮讓行人”中“無人駕駛汽車未來不僅能讀懂紅綠燈、禮讓行人，還能識別路面情況，躲避擁堵路段，規(guī)

劃最優(yōu)行車路線”，寫出了人類將進入萬物互聯(lián)的時代。故這句話是對這兩部分的銜接，是承接“語音通話將變成面

對面聊天”部分，啟示“無人駕駛汽車會禮讓行人”部分，故應(yīng)填在B處。

2.本題考查發(fā)散思維。要結(jié)合文章內(nèi)容中未來5G在生活中的應(yīng)用和題意中一家人的實際生活回答。如“5G時視頻通

話、線上直播、玩網(wǎng)絡(luò)游戲這些基于移動通信技術(shù)的個人娛樂活動都將無須再擔心網(wǎng)速，人們可以隨時隨地打開5G

網(wǎng)絡(luò)做任何事”表明可以利用5G網(wǎng)絡(luò)視頻通話，與家人溝通交流；”讓遠程醫(yī)療真正成為現(xiàn)實”“遠程醫(yī)療就是借助

網(wǎng)絡(luò)，讓醫(yī)生和患者不必在同一空間也能實現(xiàn)診療”表明可以利用5G網(wǎng)絡(luò)為家人看??；“有了5G網(wǎng)絡(luò)后，外賣平臺

便可用速度更快的無人機送餐，打破區(qū)域限制”表明可以利用5G網(wǎng)絡(luò)吃到家人做的可口的飯菜；“無人駕駛汽車未來

不僅能讀懂紅綠燈、禮讓行人，還能識別路面情況，躲避擁堵路段，規(guī)劃最優(yōu)行車路線”表明可以在5G時代，乘坐無

人駕駛汽車實現(xiàn)家人團聚等。

三、應(yīng)用

12、⑴刪去“此致敬禮！”⑵句①“團員”與“班委會成員”意思交叉（或概念混亂）而不合邏輯；句②發(fā)

出號召式的結(jié)尾不合適，應(yīng)改為“希望相關(guān)同學準時參加”（只指出問題不修改亦可）示例：周館長，您好！我

是班級《圓夢報》的記者。您為了建立強大的海軍，奉獻了自己的美好青春，我想請您談?wù)勀@樣做的原因是什么，

您能給我們新時代的青年學生提幾點希望嗎？示例：中華圓夢繁榮昌盛或神州筑夢民富國強

【解析】

（-）【走訪基地】（1）刪去“此致敬禮！”，此詞一般書信里運用。通知不需要這種語言。（2）句①“