第1課《沁園春 雪》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文九年級上冊

《沁園春·雪》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：深入理解本詞的創(chuàng)作背景，以飽滿的情感朗讀課文，充分感受其音樂美與意境美。2.過程與方法：精準(zhǔn)把握關(guān)鍵語句，全面理解課文內(nèi)容，領(lǐng)略詞的深遠(yuǎn)意境，并學(xué)習(xí)本詞如何將寫景、議論、抒情融為一體，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。（此為教學(xué)重點(diǎn)）3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生深入體會作者的博大胸懷與豪邁情懷，以及身為領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)與堅(jiān)定信念，以此培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和價值觀。（此為教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)方法：1.朗讀法：豪放的詩風(fēng)猶如激昂的樂章，能夠輕易點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花。通過朗讀，我們可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的激情，營造出一種熱烈而富有感染力的課堂氛圍。2.探討法：針對一些關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行深入探討，教師在旁巧妙引導(dǎo)，幫助學(xué)生深化認(rèn)識和理解，從而提高學(xué)生的思維深度和廣度。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、引人入勝的導(dǎo)入通過多媒體展示，我們欣賞到柳宗元的《江雪》和岑參的《白雪歌送武判官歸京》這兩首膾炙人口的詩句和圖片。它們以雪為主題，為我們描繪了一幅幅動人的畫面。而今天，我們將要學(xué)習(xí)的是另一首關(guān)于雪的杰出詞作——《沁園春·雪》。二、毛澤東與《沁園春·雪》的背景介紹毛澤東，這位1893年出生于湖南湘潭韶山的偉大人物，不僅是中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、理論家，還是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者。他更是中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)袖。除此之外，毛澤東還是一位杰出的詩人，創(chuàng)作了許多氣勢磅礴的詩作，而《沁園春·雪》無疑是他的代表作之一。讓我們一同回顧一下這首詞的創(chuàng)作背景?！肚邎@春?雪》寫于1936年2月，那時遵義會議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。隨后，毛澤東率領(lǐng)長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾在一場大雪之后登上千米高的塬，白雪皚皚，一片蒼茫。他站在那里，觀賞著風(fēng)光，面對著遼闊的大地，胸中豪情激蕩。隨后，他便寫下了這首廣為流傳的《沁園春·雪》。三、預(yù)習(xí)檢驗(yàn)浸淫于知識的海洋，品味那些風(fēng)流人物的傳奇故事；領(lǐng)略詩詞中折腰的柔情，思考汗水的價值；沉醉于今朝的輝煌，感受時代的脈搏。莽莽原野，遼闊無邊，讓我們一同踏上這趟文學(xué)的旅程，探索其中的奧秘與美麗。妖嬈：猶如盛開的花朵，散發(fā)出嬌艷而迷人的氣息。折腰：低眉順眼，鞠躬致敬，如同傾倒于地，表達(dá)深深的敬意。紅裝素裹：白雪皚皚，紅日高懸，交相輝映，呈現(xiàn)出雪后天晴的壯麗景色，讓人陶醉其中。四、領(lǐng)略詩詞之美，感悟其中蘊(yùn)含的深邃魅力，讓我們沉浸其中，享受文學(xué)的魅力。1.傾聽朗誦，感受其中激蕩的氣勢，讓心靈沉浸于詞語的韻律之中。2.自主誦讀，精確把握每一個字的發(fā)音，教師的指導(dǎo)如同明燈，照亮我們前行的道路。3.齊聲朗讀，或是隨機(jī)抽查，共同檢驗(yàn)我們對字音的掌握，享受共同進(jìn)步的喜悅。五、理解詞意，深入探究，探索詞作背后的深意。1．請大家仔細(xì)觀察，上闋與下闋分別描繪了哪些內(nèi)容？討論并歸納：上闋描繪了一幅雄渾壯麗的北國雪景，通過細(xì)膩的筆觸將白雪皚皚的大地展現(xiàn)得如詩如畫。而下闋則是對古今英雄的獨(dú)到評論，蘊(yùn)含著深沉的歷史思考。2.詞的上闋前三句從視覺的角度切入，精心描繪了雪景的壯觀景象。作者通過“千里冰封，萬里雪飄”的描繪，生動地展現(xiàn)了北國冬季的嚴(yán)寒與遼闊，同時也凸顯了雪景的純凈與寧靜。討論并歸納：當(dāng)我們描繪北國的雪景時，不禁驚嘆于那千萬里的冰封，千萬里的雪飄，展現(xiàn)出一片遼闊無垠的視野。其中，“封”字形象地描繪了地面被冰雪覆蓋，凝固而靜謐的景象；而“飄”字則輕盈地勾勒出了天空中雪花紛飛的姿態(tài)。一動一靜，相互映襯，構(gòu)成了一幅和諧而有趣的畫面。3.在這段描述中，“飄”字起到了引出主要內(nèi)容的作用。它巧妙地引導(dǎo)讀者從地面的靜態(tài)雪景轉(zhuǎn)向天空的動態(tài)雪姿，使得整個畫面更加生動和富有層次。通過這個字，我們得以更全面地感受到北國雪景的壯麗與美麗。討論并歸納：“望”字，這在古詩詞中被譽(yù)為“一字領(lǐng)起”，亦俗稱“領(lǐng)字”。它的作用在于統(tǒng)領(lǐng)整個詞段的情感與意境。每一首詩詞中，通常上下闋各有一個領(lǐng)字，這也是我們在欣賞詩詞時需要細(xì)心尋找的。4.那么，“望”字在此文中引領(lǐng)了哪些語句呢？作者又是通過哪些具體的事物來描繪他的情感呢？討論并歸納：從“長城內(nèi)外”到“試比高”，這片廣袤的土地上，長城、大河、群山、高原交相輝映。5.上闋運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，如“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”，這樣一來，靜態(tài)的自然元素仿佛靈動了起來，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)和無限活力。6.上闋末尾三句詩是虛景，從“須”字可以看出，它預(yù)示著革命成功后的美好未來，象征著祖國前途的光明燦爛。小組長發(fā)言總結(jié)上闋：首先總覽了北方的雪景，接著描繪了眼前的實(shí)景，最后又展開了想象的虛景。這種虛實(shí)結(jié)合、動靜相宜的寫法，生動展現(xiàn)了“江山如此多嬌”的壯麗畫卷。請?jiān)谡n文中標(biāo)注出動靜句和想象句。7.下闋開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起到了過渡的作用，前句總結(jié)上闋的寫景，后句引出下文的抒情。8.“引”字引出了歷史上的英雄人物，如秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗。而“惜”字則蘊(yùn)含了作者對這些英雄人物的復(fù)雜情感：一方面肯定他們在歷史上的巨大影響，另一方面也委婉地批評了他們在政治、思想、文化方面的不足。同時，“惜”字也體現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命英雄必將超越前人的堅(jiān)定信念。如何理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？這句話意味著古代的英雄人物都已經(jīng)過去了，真正的英雄人物，能夠引領(lǐng)時代潮流的人物，還是要看現(xiàn)在，看我們這個時代。這是一個新的時代，需要新的風(fēng)流人物來引領(lǐng)。這些風(fēng)流人物不僅具有卓越的才能，而且必將創(chuàng)造出前所未有的偉大業(yè)績。這是詩人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)，也是對無產(chǎn)階級革命英雄的贊美，更是全詩的主旨所在。小組長發(fā)言總結(jié)下闋：下闋通過評論歷史英雄人物，歌頌了當(dāng)代的無產(chǎn)階級革命英雄。這些英雄人物不僅具有卓越的才能和無私的奉獻(xiàn)精神，而且他們正引領(lǐng)著時代的潮流，推動著社會的進(jìn)步。10.最后，全班齊讀全詞，深入體會這首詞的藝術(shù)特色。其雄渾的氣勢、深邃的思想、優(yōu)美的語言都讓人為之動容，它不僅是一首贊美祖國大好河山的詞，更是一首充滿自信和抱負(fù)的革命歌曲。11、隨堂練習(xí)（1）《沁園春·雪》的體裁是詞。（2）其中“沁園春”是詞牌名，題目是雪。（3）上下闋的過渡句是：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。（4）總寫北國之景的句子是：望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。詞中描寫作者想象的句子是：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。這首詞的主旨句是：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。聯(lián)系今天的實(shí)際，談?wù)勀懔私獾漠?dāng)代英雄有哪些，并簡要說明理由。當(dāng)代英雄人物眾多，如鐘南山、張桂梅等。鐘南山在疫情爆發(fā)時，臨危受命，前往抗疫前線，用專業(yè)知識和勇氣為人民安全保駕護(hù)航，展現(xiàn)了英勇無畏的精神。而張桂梅則致力于教育事業(yè)，幫助貧困地區(qū)的女孩接受教育，改變命運(yùn)，她的無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)持精神，也是當(dāng)代英雄的典型代表。這些英雄人物的事跡，激勵著我們向他們學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。六、全文總結(jié)《沁園春·雪》這首詞，以其獨(dú)特的筆觸，生動地描繪了一幅雄偉壯闊而又妖嬈美麗的北國雪景。作者巧妙地縱論古今的英雄人物，借景抒情，抒發(fā)了他對祖國壯麗山河的深深熱愛之情。整首詞不僅展現(xiàn)了作者對大自然的敬畏與欣賞，更表達(dá)了他的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念。這首詞以其流暢、通順的措辭，優(yōu)美的語言，吸引了讀者的目光，讓人不禁為之一振。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：一.基礎(chǔ)題1．為下列詞語中的紅字注音，展現(xiàn)其準(zhǔn)確的音韻之美：*分外妖嬈*惟余莽莽*稍遜風(fēng)騷*成吉思汗2．根據(jù)給定的拼音，書寫出正確的漢字，讓詞語煥發(fā)其原有的光彩：*紅裝素裹*頓失滔滔*江山多嬌*一代天驕3．對以下句子中加紅的詞語進(jìn)行解釋：（1）“長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！边@里的“莽莽”形容草木茂盛的樣子，展現(xiàn)了長城內(nèi)外廣袤無垠的自然風(fēng)光；而“頓失滔滔”則描繪了河流因寒冷而凝固，失去了往日的滔滔之勢。（2）“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！边@里的“紅裝”指的是太陽升起時天空呈現(xiàn)出的紅色霞光，“素裹”則形容雪后的大地一片潔白，兩者相結(jié)合，使得整個景色更加妖嬈動人。（3）“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”“風(fēng)流人物”指的是歷史上英勇善戰(zhàn)、才華橫溢的人物，而“還看今朝”則表達(dá)了人們對未來的期望和信心，希望能夠有更多的杰出人物出現(xiàn)在當(dāng)今時代。4．詩中所言的“風(fēng)流人物”，我認(rèn)為是指那些具有英勇豪邁氣概、才華橫溢、能夠引領(lǐng)時代潮流的英雄人物。這一表述不僅符合詩句的意境，也符合歷史的發(fā)展規(guī)律，因?yàn)槊總€時代都需要這樣的“風(fēng)流人物”來推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。5．這首詞的上闋主要描繪了祖國北方的壯麗雪景，展現(xiàn)了大自然的雄渾壯美；下闋則通過回憶歷史上的英雄人物，表達(dá)了作者對當(dāng)前時代的期望和呼喚，展現(xiàn)了革命領(lǐng)袖的偉大氣魄和革命豪情。6．總寫祖國北方冬天雪景的詩句是“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，這句詩形象地描繪了北方冬天的雪景，展現(xiàn)了大自然的壯麗和神秘，為整個詩篇定下了雄渾、豪放的基調(diào)。7．文中“望”領(lǐng)起的詩句是“望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”，“惜”領(lǐng)起的詩句是“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”。這兩組詩句分別通過寫景和懷古的方式，表達(dá)了作者對歷史和現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識和思考。8．詩句“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在文中起到了承上啟下的作用，既是對前面寫景部分的總結(jié)，也是對后面懷古部分的鋪墊，同時也表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛和崇敬之情。9．選文主要表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛和崇敬之情，同時也表達(dá)了對歷史和現(xiàn)實(shí)中英雄人物的敬仰和贊美，展現(xiàn)了作者作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志和遠(yuǎn)大抱負(fù)。二、拓展題請您精心抄寫毛澤東的一首詩詞，并與同學(xué)們共同分享，一同感受那濃烈的情懷與深深的思考。讓我們在詩詞的字里行間，品味歷史的滄桑，領(lǐng)略偉人的風(fēng)采，共享那份獨(dú)特的藝術(shù)之美。三.實(shí)踐題讓我們一同踏上這場關(guān)于北方雪景的詩意之旅。在這寒冷的冬季，北方的大地仿佛被一幅純凈無瑕的白色畫卷所覆蓋。銀裝素裹的樹木、屋頂和道路，宛如冰雪王國的景象，美得令人窒息。置身于這北國雪域，我們不禁被這片雪景所震撼。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，宛如天空中的精靈，為大地披上一層潔白的紗衣。它們在空中翩翩起舞，輕盈而優(yōu)雅，仿佛在為這個世界帶來一份純凈與寧靜。雪景之