第5課法律護(hù)我成長教學(xué)設(shè)計(jì)

第5課《法律護(hù)我成長》教學(xué)設(shè)計(jì)豐臺(tái)一中王英一、課標(biāo)要求1、本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長中的我”當(dāng)中“學(xué)法用法”部分：“知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容2、“我與他人的關(guān)系”中“權(quán)利與義務(wù)”部分：“理解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)”，“學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)合法權(quán)益”。二、教材分析1、《思想品德》第四冊教材以法律常識(shí)為主要內(nèi)容，幫助學(xué)生了解公民的權(quán)利和義務(wù)，提高學(xué)生的法律意識(shí)、增長法律素養(yǎng)。2、本課屬于第二單元“法律維護(hù)權(quán)益（上）”，是第一單元“法律在我身邊”的深化，是后兩個(gè)單元“法律維護(hù)權(quán)益（下）”和“法律在我心中”內(nèi)容的起點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。3、本課內(nèi)容在本單元中的地位本課是第二單元起始課，是本單元的出發(fā)點(diǎn)，在法律的特殊保護(hù)下，在全社會(huì)的共同關(guān)愛下青少年才能健康成長，然后作為一名消費(fèi)者和合法財(cái)產(chǎn)繼承人和擁有者去享受自己的合法權(quán)益。三、學(xué)生情況分析問卷調(diào)查問卷調(diào)查1、你認(rèn)為青少年是否需要法律的特殊保護(hù)？我國有沒有專門保護(hù)青少年的法律？2、你認(rèn)為哪些因素影響青少年的健康成長？3、你認(rèn)為我校在促進(jìn)學(xué)生健康成長方面做的如何？（請(qǐng)舉例說明）調(diào)查反映出的主要問題：1、學(xué)生心理狀態(tài)——成人感增強(qiáng)，逆反情緒較重認(rèn)為自己有能力保護(hù)自己，能夠處理自己的事情，不需要特殊保護(hù)，反映學(xué)校管的太嚴(yán)，有些老師太狠，作業(yè)太多，自由支配時(shí)間太少。2、學(xué)生認(rèn)知情況——有生活經(jīng)驗(yàn)，缺少法律知識(shí)學(xué)生不知道我國有專門保護(hù)青少年的法律，從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)知道良好的家庭氛圍，好的學(xué)校和老師、品行好的朋友有利于青少年的健康成長。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)知道《未成年人保護(hù)法》的名稱和保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的四項(xiàng)原則,了解《未成年人保護(hù)法》中家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，知道依法維權(quán)的具體方法和途徑能力目標(biāo)學(xué)會(huì)判斷家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法機(jī)關(guān)是否履行了《未成年人保護(hù)法》規(guī)定的義務(wù)，判斷哪些行為侵犯了自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)依法維權(quán)的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀理解和感悟法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)是一種特殊的愛，克服逆反情緒，積極配合家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面的要求，使自己健康成長。教學(xué)重點(diǎn):理解未成年人的健康成長離不開法律，了解《未成年人保護(hù)法》中家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：感受學(xué)校的關(guān)懷，克服逆反情緒，積極配合學(xué)校的管理和老師的教育，通過合理合法手段維護(hù)自己的權(quán)益，在學(xué)校健康成長。6、教學(xué)方法：案例分析法7、課時(shí)安排：1課時(shí)8、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入——感受呵護(hù)Ppt:圖片1家長接送孩子圖片2校園保安提問：家長、學(xué)校和國家為什么要呵護(hù)我們？看圖片思考回答引導(dǎo)學(xué)生思考，理解因?yàn)槲闯赡耆耸侨鮿萑后w，是國家、民族的希望，家長、學(xué)校和國家對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的保護(hù)小組展示——《家庭保護(hù)》交流分享小組合作上網(wǎng)查資料學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于家庭保護(hù)的成果小組1展示：《家庭保護(hù)》的內(nèi)容和案例通過小組合作學(xué)習(xí)，課前上網(wǎng)查找相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)法律關(guān)于家庭保護(hù)的具體規(guī)定，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)事例探討——我們需要理智的愛PPT:《理智的愛》：里根父親的愛和楊文娟父親的愛對(duì)比，提問：未成年人的健康成長需要什么樣的愛？思考回答針對(duì)我校學(xué)生家長溺愛孩子的現(xiàn)象進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)拒絕父母的溺愛創(chuàng)設(shè)視頻情境——《我們的校園生活》Ppt：出示視頻《我們的校園生活》提問：學(xué)校組織的活動(dòng)中哪些讓你影響深刻，為什么?思考回答通過學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生全面發(fā)展所做的努力，為學(xué)習(xí)學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容做鋪墊小組展示——《學(xué)校保護(hù)》交流分享小組合作上網(wǎng)查資料學(xué)習(xí)《