教師教學質量考核專項方案

星火學校老師教學質量考評方案一、考評目標經(jīng)過對老師教學水平和教學質量考評，加強對教學全過程監(jiān)控，促進中澳星火教學質量穩(wěn)步提升。二、考評內容對老師專業(yè)基礎知識、教學態(tài)度、教學素質、教研和科研業(yè)績、教學工作業(yè)績，本學期教學情況等進行全方位綜合評價。三、考評標準1、努力爭取簡單易行，便于操作。2、考評兼顧歷史和現(xiàn)實，以現(xiàn)實改變?yōu)橹鳌?、努力爭取以事實為考評依據(jù)，降低主觀性評價。四、考評指數(shù)體系考評分三部分，累計100分。第一部分：學生評教，占50%，由學生對老師教學質量進行綜合評定。第二部分：教務處考評，占25%，關鍵對老師教學態(tài)度、教學組織及表示能力進行評價。第三部分：教學質量考評，占25%，關鍵對老師教學態(tài)度、教學素質、教學工作業(yè)績進行評價。教學質量考評分教研室同行評價、教研組長評價。五、考評組織和實施1、考評在教學處長領導下，由教務主任牽頭，各教研組具體組織實施。2、教務處考評使用“表一：教務主任評價表”，教務處評價在教務處長指導，由教務主任對全部老師考評，并交教務處復核。教學質量考評使用“表二:教研組同行評價表”，教研室同行評價由本教研室全部老師進行綜合評價。學生評教使用“表三：學生評教表”，由任課老師講課全部班級學生評定。3、中澳星火任課全部全職及兼職任課老師均參與考評。4、具體實施：（1）教務主任、班主任負責組織開展考評工作。（2）教務處取得信息全部提供給各學科教研組，供教研組作綜合考評時參考。（3）學生參評人數(shù)必需超出總人數(shù)80%才有效。（4）必需確保在考評截止日完成考評工作。六、考評結果使用（1）教學質量考評可促進老師深入了解本身存在優(yōu)缺點，并幫助發(fā)揚或更正。（2）教學質量考評將引導老師在教學工作中主動參與教研、科研活動，不停地提升本身教學水平和學術水平。（3）老師教學質量考評結果納入“任課老師教學質量年度考評表”，并存入老師檔案。（4）任課老師教學質量年度考評是老師聘用、評優(yōu)、晉升、評職稱證實材料之一。附件1：表一教務處評價表(占25%)（教務處用表）考評老師：任課科目：考評內容考評標準得分教學質量︵100分︶教學態(tài)度︵40分︶教學事故（12分）無教學事故（12分）

1次通常教學事故（4分）

有3次及以上通常教學事故（0分）

有重大教學事故（—2分）

教書育人（8分）能重視德育教育，教書育人（8分）

能進行德育教育（4分）

極少進行德育教育（1分）

衣著、儀表、舉止（2分）規(guī)范（2分）

不符合老師身份（0分）

教學工作量（3分）服從安排，完成工作量（3分）

未完成工作量（1.5分）

不服從安排（0分）

備課是否充足（5分）備課充足，教案完整充實或多媒體課件制作好（5分）

備課較充足，教案完整充實或多媒體課件制作很好（4分）

內容較詳，但無教學法和反饋（2.5分）

備課過于簡單（1分）

無教案或未按要求制作多媒體課件（－2分）

教研室活動（10分）熱情參與教研室各項活動，并負擔多項教研活動任務（10分）

參與教研室活動，并負擔教研活動任務1次（8分）

參與教研室活動，不愿負擔教研活動任務（5分）

不參與教研室活動，缺一次扣1分，扣完為止。

教學組織（40分）課內教學步驟（20分）按計劃施教，完成課內教學步驟，效果好（20分）

按計劃施教，教學效果很好（15分）

沒有完全完成，效果通常（10分）

要求制作多媒體課件簡單，效果通常（10分）實踐教學能力（10分）強，能獨立指導學生實踐活動（10分）

較強，能和其它老師配合指導學生實踐（5分）

無實踐操作能力（0分）

課外教學步驟（10分）能完成課外教學步驟（10分）

未完全完成（5分）

表示能力（20分）語言表示能力（10分）強（10分）

較強（8分）

通常（5分）較差（2分）

板書（10分）板書工整，設計合理（10分）

通常（8分）

較差（2分）

*注：本表由教學主任據(jù)實填寫，交教務處復核。附件2：表二教研組同行考評表(占25%)課程名稱：總得分:任課老師:班級:填寫日期：年月日結構指標單項指標最高分值評判分值教學態(tài)度（10%）1、認真?zhèn)湔n，教材熟悉，講稿完整。2

2、嚴格按教學綱領和教學進度表組織講課，按時上下課。3

3、講課認真。2

4、教書育人。3

教學內容（20%）5、內容緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標豐富充實，組織合理，邏輯性強，既不照本宣科也不脫離教材，注意理論聯(lián)絡實際。6

6、概念正確，分析透切。4

7、關鍵突出，講清難點，說明疑點，舉例合適。6

8、吸收科研（或教研）新結果。4

教學方法（30%）9、方法適當,有啟發(fā)性，主動發(fā)展學生思維。8

10、講授熟練，條理清楚。8

11、教課時間利用充足，分配合理。4

12、用一般話或外語講課，話音標準，語言簡煉、形象生動。3

13、教學中機智地處理偶發(fā)事件。4

14、板書設計合理，板書板畫規(guī)范；主動使用現(xiàn)代教育技術手段教學。3

教學效果（40%）15、課堂秩序好，氣氛活躍，學生學習主動性、主動性充足調動。14

16、完成教學任務，達成教學目標，學生成績達線率。25

評語優(yōu)點：不足或提議：注：1、請在你評判分值欄填上合適分值。2、教書育人包含：（1）老師儀表、情感等對學生示范作用；（2）結合教學內容進行政治思想和辯證唯物主義等方面教育；（3）對學生嚴格要求、嚴格管理。3、計分方法：此表總分為100。請將各項分相加，填入表頭總得分處。*注：本表由本教研組同科目老師評價。附件3：表三學生評教表（50%）課程名稱：總得分:任課老師:班級:填寫日期：年月日項目評價標準最高分值評定分值教學態(tài)度1、從不遲到或較早提前下課；認真維護正常課堂紀律。5

2、教學認真負責，關心學生思想和學業(yè)提升。53、認真教導，重視教學反饋，注意總結改善教學工作。5

教學內容3、基礎概念、理論、原理講解清楚。11

4、教學內容選擇適當，深度、廣度適中，關鍵、難點掌握適當，教學進度適中，前后銜接緊密。11

5、按教學綱領和教學進度表進行，不停更新教學內容。11

教學方法6、教學方法靈活多樣，有一套啟發(fā)式教學方法和優(yōu)異教學手段，引導學生學習，善于調整課堂氣氛，充足調動學生學習主動性。11

7、講授關鍵突出，難點講清，條理清楚。118、板書設計好，語言清楚，利用多個教學方法，充足調動學生學習主動性8教學效果9、認真學習