山東省濱州市博興三中2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題

博興三中20202021學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，用時(shí)90分鐘?？忌鷦?wù)必將自己的姓名、考號(hào)、班級(jí)填寫(xiě)清楚，考試結(jié)束后答題卡和二卷答題紙一并收回。第Ⅰ卷(選擇題共60分)一、選擇題：本大題共40小題，每小題1.5分，共計(jì)60分。1.《祭祀狩獵涂朱牛骨刻辭》出土于河南安陽(yáng)，骨版巨大且完整，背面字內(nèi)填朱，色彩炫麗，可見(jiàn)是吉祥卜。內(nèi)容涉及商王武丁進(jìn)行祭祀的活動(dòng)，商王室人員的傷、病、死以及當(dāng)時(shí)的天象。據(jù)此可知A.商代君主權(quán)力實(shí)現(xiàn)高度集中B.殷商時(shí)神權(quán)與王權(quán)密切相關(guān)C.甲骨文是五種主要字體之一D.該文物是研究殷商唯一史料【答案】B【解析】商朝時(shí)期政治制度最大特點(diǎn)是神權(quán)和王權(quán)的結(jié)合，材料“可見(jiàn)是吉祥卜。內(nèi)容涉及商王武丁進(jìn)行祭祀的活動(dòng)”說(shuō)明了商朝政治制度特點(diǎn)，B正確；先秦時(shí)期沒(méi)有實(shí)現(xiàn)權(quán)力高度集中，A錯(cuò)誤；材料沒(méi)有突出甲骨文的字體特點(diǎn)，C錯(cuò)誤；D中唯一史料說(shuō)法絕對(duì)，排除。2.分封制分封的對(duì)象以同姓親族為主體；同姓親族的封地居于富庶之地或戰(zhàn)略要地，周王室保留了關(guān)中地區(qū)較大的王畿之地。這樣做的根本目的是A.開(kāi)發(fā)邊疆地區(qū)B.實(shí)現(xiàn)中央對(duì)地方的集權(quán)統(tǒng)治C.鞏固周王統(tǒng)治D.保障貴族集團(tuán)對(duì)政權(quán)的壟斷【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“同姓親族的封地居于富庶之地或戰(zhàn)略要地，周王室保留了關(guān)中地區(qū)較大的直轄的王畿之地”可知這樣的分封方式鞏固了周王的統(tǒng)治，故C項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及開(kāi)發(fā)邊疆地區(qū)的內(nèi)容，故A項(xiàng)排除；周代還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)中央對(duì)地方的集權(quán)統(tǒng)治，故B項(xiàng)排除；保障貴族集團(tuán)對(duì)政權(quán)壟斷的是宗法制，故排除D項(xiàng)。【點(diǎn)睛】“同姓親族的封地居于富庶之地或戰(zhàn)略要地，周王室保留了關(guān)中地區(qū)較大的直轄的王畿之地”是關(guān)鍵信息；分封制實(shí)行的主要目的是為了鞏固周王室的統(tǒng)治，擴(kuò)大周的統(tǒng)治范圍。限于當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件，周王朝還無(wú)法實(shí)現(xiàn)集權(quán)統(tǒng)治。3.秦朝在中央設(shè)置了三公九卿(九卿部分官員職能見(jiàn)右表)，由此可見(jiàn)秦朝的中央官制()官員職能奉常宗廟禮儀和教育事務(wù)典客少數(shù)民族及外交事務(wù)宗正皇室事務(wù)治粟內(nèi)史國(guó)家財(cái)政少府皇室財(cái)政A.突出了權(quán)力的制約平衡 B.體現(xiàn)了家國(guó)同治的特點(diǎn)C.維護(hù)了嚴(yán)格的等級(jí)制度 D.大大提高政府行政效率【答案】B【解析】【詳解】從表格可以看出秦朝還有專(zhuān)門(mén)的官員來(lái)管理皇室的“家務(wù)事”，這體現(xiàn)了家國(guó)同治，所以選B正確；秦朝是專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度，不存在權(quán)力的制約平衡問(wèn)題，A排除；材料根本就沒(méi)體現(xiàn)出等級(jí)制度以及行政效率提高之類(lèi)的信息，CD排除。4.明萬(wàn)歷十五年，顧憲成等人奏疏忤旨，神宗要求內(nèi)閣擬票重罰。內(nèi)閣首輔申時(shí)行等只擬罰俸，神宗震怒，令“還改票來(lái)！”申時(shí)行只得遵旨。這說(shuō)明，明代內(nèi)閣大學(xué)士A.僅作為侍從顧問(wèn)，不參決政事B.萬(wàn)歷年間開(kāi)始參與軍國(guó)大事決策C.按照皇帝的傳諭來(lái)票擬和批紅D.掌握票擬權(quán)力，但仍需服從君權(quán)【答案】D【解析】【詳解】從材料“內(nèi)閣首輔申時(shí)行等只擬罰傣”“申時(shí)行只得遵旨”中可以看出，明朝內(nèi)閣擁有票擬的權(quán)力，但必須服從皇權(quán)，故D項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及到內(nèi)閣是否參與決策政事，故A項(xiàng)排除；內(nèi)閣沒(méi)有決策權(quán)，且“開(kāi)始”一說(shuō)也無(wú)從證實(shí)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；批紅權(quán)主要是皇帝掌握的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。5.據(jù)學(xué)者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如表所示。“安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況表藩鎮(zhèn)類(lèi)型數(shù)量官員任免賦稅供納兵額與功能河朔型7藩鎮(zhèn)自擅不上供擁重兵以自立中原型8朝廷任命少上供駐重兵防驕藩邊疆型17朝廷任命少上供駐重兵守邊疆東南型9朝廷任命上供駐兵少防盜賊由此可知，這一時(shí)期的藩鎮(zhèn)A.控制了朝廷財(cái)政收入B.延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治C.注重維護(hù)中央的權(quán)威D.彼此之間攻伐不已【答案】B【解析】【詳解】由表格數(shù)據(jù)可知，唐代的藩鎮(zhèn)除了河朔型擅自任免官員、擁兵自立外，其他類(lèi)型的藩鎮(zhèn)均由中央任免，并且駐兵防止分裂和異族進(jìn)犯，維護(hù)社會(huì)治安。由此可知，“安史之亂”后的藩鎮(zhèn)基本維護(hù)了唐朝的統(tǒng)治，故B項(xiàng)正確；材料中大部分藩鎮(zhèn)是上繳賦稅的，并且唐朝除了藩鎮(zhèn)的稅收外，還有其他財(cái)政收入，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；河朔型藩鎮(zhèn)擁兵自重、與朝廷對(duì)抗，威脅到中央權(quán)威，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；表格體現(xiàn)不出藩鎮(zhèn)彼此攻伐不已，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.下表是宋太祖時(shí)期中央所轄州縣數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)下表中的信息，可以確認(rèn)的歷史結(jié)論是，宋初時(shí)間州縣公元960年111638公元979年2971860——（據(jù)《宋史·地理志》整理）A.科舉改革成效顯著B(niǎo).地方治理得到改善C.經(jīng)濟(jì)重心南移加快D.地方機(jī)構(gòu)日漸臃腫【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋朝在地方通過(guò)增設(shè)機(jī)構(gòu)方式，分化事權(quán)，以此達(dá)到加強(qiáng)中央集權(quán)的目的，但客觀上也帶來(lái)了機(jī)構(gòu)臃腫，人浮于事的問(wèn)題。故本題答案選D項(xiàng)。AC兩項(xiàng)在材料中無(wú)法體現(xiàn)，排除；B項(xiàng)不符合本題題意，排除。7.“雅典民主的一個(gè)標(biāo)志是對(duì)公民美德的普遍認(rèn)同：為共和城邦做貢獻(xiàn)以及將私人生活置于公共事務(wù)和共同善業(yè)之下。”這表明古代雅典A.推行直接民主政治B.注重維護(hù)城邦利益C.公民缺少民主權(quán)利D.公民道徳高于一切【答案】B【解析】試題分析：題干中并未提到直接民主的相關(guān)信息，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)題干中“為共和城邦做貢獻(xiàn)以及將私人生活置于公共事務(wù)和共同善業(yè)之下?！边@句話可知，雅典民主政治重視城邦利益的維護(hù)，故B項(xiàng)正確；題干中并未提到民主權(quán)利的相關(guān)信息，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；題干中并未提到對(duì)公民道德要求與其他要求之間的比較，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：古代希臘、羅馬·古代希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治。8.在古代雅典城邦，陪審法庭幾乎可以審查當(dāng)時(shí)政治生活中的所有問(wèn)題，甚至包括公民大會(huì)和議事會(huì)通過(guò)的法令，并進(jìn)行最終判決。這說(shuō)明A.法律服從民眾意愿B.判決體現(xiàn)權(quán)力來(lái)源C.全體公民參與政治D.法律面前人人平等【答案】B【解析】【詳解】古希臘雅典的公民是雅典城邦的核心力量，有權(quán)參與城邦的政治事務(wù)，但公民的含義狹小，不包括婦女、兒童、奴隸和外邦人，所以A中的“民眾”不等于公民，而D中的“人”也不等于公民，排除AD；只有到伯里克利時(shí)期，雅典公民才有充分的參與政治的機(jī)會(huì)，排除C；雅典的陪審法庭作為司法機(jī)關(guān)，受理公民投訴，對(duì)“當(dāng)時(shí)政治生活中的所有問(wèn)題”“進(jìn)行最終判決”，廣泛參與政治生活，體現(xiàn)了主權(quán)在民的原則，故選B。9.1689年《權(quán)利法案》基本上是重申英國(guó)人“自古就有的權(quán)利”，比如議會(huì)必須定期召開(kāi)，征稅權(quán)屬于議會(huì)等。從表面看似乎沒(méi)什么新意，但事實(shí)上卻是政體制度上的一次革命。材料中所說(shuō)的“革命”是指A.君主制在英國(guó)被推翻 B.議會(huì)開(kāi)始要求制約王權(quán)C.責(zé)任制內(nèi)閣的確立 D.議會(huì)地位高于王權(quán)【答案】D【解析】【詳解】材料“議會(huì)必須定期召開(kāi)，征稅權(quán)屬于議會(huì)等”說(shuō)明《權(quán)利法案》賦予議會(huì)高于王權(quán)的法律依據(jù)，故選D項(xiàng)；英國(guó)“光榮革命”后建立近代君主立憲政體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“《權(quán)利法案》基本上是重申英國(guó)人‘自古就有的權(quán)利’”可知，議會(huì)是重申制約不是開(kāi)始要求，B項(xiàng)錯(cuò)誤；責(zé)任制內(nèi)閣確立于《權(quán)利法案》頒布之后，C項(xiàng)錯(cuò)誤。10.有學(xué)者認(rèn)為，杰斐遜的名言“自由政府是建立在猜疑之上，而不是建立在信任之上的”奠定了美國(guó)民主和憲法的基礎(chǔ)。這一結(jié)論的依據(jù)是美國(guó)1787年憲法A.加強(qiáng)了聯(lián)邦政府權(quán)力 B.重視分權(quán)制衡C.建立了中央集權(quán)政治 D.建立了責(zé)任內(nèi)閣【答案】B【解析】試題分析：由材料得知，“自由政府是建立在猜疑之上”就是要求有關(guān)權(quán)力各方形成相五制約與平衡的機(jī)制，加強(qiáng)聯(lián)邦政府權(quán)力實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)了聯(lián)邦中央政府正對(duì)地方的控制，而忽視了地方的權(quán)力，故AC項(xiàng)錯(cuò)誤；責(zé)任內(nèi)閣制是英國(guó)確立的，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)分權(quán)制衡機(jī)制，形成權(quán)力的相五制約與平衡，故B項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：近代西方民主政治的確立與發(fā)展·美國(guó)1787年憲法·制約權(quán)力、平衡利益的憲法11.1689年，英國(guó)議會(huì)決定擁戴威廉和瑪麗為英國(guó)國(guó)王和女王，同時(shí)選派代表將王冠連同《權(quán)利宣言》（《權(quán)利法案》的初稿）一起呈獻(xiàn)給二人，并當(dāng)面宣讀，威廉和瑪麗心照不宣地全部接受。這一事件所體現(xiàn)的政治理念是A.天賦人權(quán) B.民主共和 C.君主立憲 D.權(quán)力制衡【答案】C【解析】材料信息“選派代表將王冠連同《權(quán)利宣言》（《權(quán)利法案》的初稿）一起呈獻(xiàn)給二人，并當(dāng)面宣讀，威廉和瑪麗心照不宣地全部接受”體現(xiàn)了一會(huì)對(duì)王權(quán)的限制，這一政治理念是君主立憲，故C正確；天賦人權(quán)指的是自然權(quán)利，指自然界生物普遍固有的權(quán)利，并不限由法律或信仰來(lái)賦予，故A項(xiàng)不符合材料信息；民主共和指的是國(guó)家元首有選舉產(chǎn)生，故B項(xiàng)不符合材料信息；權(quán)力制衡指的是權(quán)力之間的相互制約與平衡，故D不符合材料信息?！究键c(diǎn)定位】歐美代議制的確立和擴(kuò)展??英國(guó)君主立憲制的確立?君主立憲制點(diǎn)睛：本題考查考生對(duì)英國(guó)君主立憲制的認(rèn)識(shí)和理解，考查考生提取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，考查歷史解釋等核心素養(yǎng)。本題考查到了君主立憲、民主共和、天賦人權(quán)和權(quán)力制衡等名詞的概念，考查的是教材基本知識(shí)，這就要求我們對(duì)教材的重要概念一定要掌握清楚，學(xué)會(huì)區(qū)分。12.19世紀(jì)60年代，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了3條憲法修正案，禁止各州實(shí)行奴隸制和強(qiáng)制服役，合眾國(guó)的所有合法居住者都是美國(guó)公民，各州不得剝奪公民生命、自由和財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。這些修正案A.取消了各州的立法權(quán)力B.賦予了國(guó)會(huì)修改聯(lián)邦憲法的權(quán)力C.破壞了三權(quán)分立的原則D.反映出《1787年憲法》存在缺陷【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，美國(guó)用“批準(zhǔn)憲法修正案”的方式對(duì)本國(guó)的憲法進(jìn)行修改或補(bǔ)充，甚至是對(duì)原有條款的否定。這反映出1787年憲法并不完善，存在缺陷，因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，這些修正案并未取消各州的立法權(quán)；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)合所學(xué)可知，根據(jù)憲法規(guī)定，美國(guó)國(guó)會(huì)可以通過(guò)憲法修正案，美國(guó)2/3以上的州可以聯(lián)合提出修改憲法的議案。這些修正案并未賦予國(guó)會(huì)修改聯(lián)邦憲法的權(quán)力；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，這些修正案是對(duì)各州的限制，與聯(lián)邦政府實(shí)行的三權(quán)分立原則無(wú)關(guān)。故正確答案為D選項(xiàng)。13.《中華民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定：參議院行使立法權(quán)，有權(quán)選舉臨時(shí)大總統(tǒng)、彈劾臨時(shí)大總統(tǒng)及國(guó)務(wù)員：臨時(shí)大總統(tǒng)及國(guó)務(wù)員行使行政權(quán)，國(guó)務(wù)員“輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)，負(fù)其責(zé)任”。這說(shuō)明中華民國(guó)臨時(shí)政府實(shí)行A.君主立憲制 B.總統(tǒng)制 C.責(zé)任內(nèi)閣制 D.君主制【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)參議院行使立法權(quán)，可以彈劾臨時(shí)大總統(tǒng)，“國(guó)務(wù)員輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)，負(fù)其責(zé)任”，并結(jié)合所學(xué)可知，《臨時(shí)約法》規(guī)定中華民國(guó)實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制，C項(xiàng)正確；中華民國(guó)沒(méi)有君主；并不實(shí)行總統(tǒng)制；故排除ABD三項(xiàng)。14.下表是《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的部分內(nèi)容：第二條中華民國(guó)之主權(quán)屬于國(guó)民全體第四條中華民國(guó)以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)這表明《中華民國(guó)臨時(shí)約法》A.否定了君主專(zhuān)制制度 B.建立了君主立憲政體C.體現(xiàn)了責(zé)任內(nèi)閣制原則 D.改變了中國(guó)社會(huì)性質(zhì)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)“中華民國(guó)之主權(quán)屬于國(guó)民全體”可得出主權(quán)在民。根據(jù)“中華民國(guó)以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)”體現(xiàn)了民主體制，否定了君主專(zhuān)制。故A正確；中華民國(guó)是民主共和政體，排除B；C項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)，排除；中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)仍然是半殖民地半封建社會(huì)，排除D。15.抗戰(zhàn)勝利后，蔣介石一再聲稱(chēng)實(shí)行“憲政”，但與各黨派平等協(xié)商有先決條件，即“國(guó)民政府法統(tǒng)不致紊亂，根本大法不容變更，政府基礎(chǔ)不容動(dòng)搖，軍令政令必須統(tǒng)一”。其條件的實(shí)質(zhì)是（）A.欺騙民主黨派和廣大人民 B.確立資產(chǎn)階級(jí)民主憲政C.維護(hù)國(guó)民黨專(zhuān)制獨(dú)裁 D.誘迫共產(chǎn)黨交出軍隊(duì)和政權(quán)【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的記憶和理解的能力以及對(duì)材料的解讀能力。文中的“法統(tǒng)”“大法”“政府基礎(chǔ)”“軍令、政令”不變更，其實(shí)質(zhì)顯然是要維護(hù)其獨(dú)裁、專(zhuān)制的反動(dòng)統(tǒng)治，所以C正確?？键c(diǎn)：近代中國(guó)的民主革命?新民主主義革命?國(guó)民黨統(tǒng)治的實(shí)質(zhì)16.下表為民主革命時(shí)期中共領(lǐng)導(dǎo)的陜北地區(qū)民主代議機(jī)關(guān)名稱(chēng)的變化。這一變化源于開(kāi)始時(shí)間代議機(jī)關(guān)名稱(chēng)1934年中華蘇維埃共和國(guó)陜甘邊區(qū)蘇維埃代表大會(huì)1936年3月中華蘇維埃共和國(guó)陜北省蘇維埃代表大會(huì)1937年5月中華民國(guó)陜甘寧邊區(qū)議會(huì)1938年11月中華民國(guó)陜甘寧邊區(qū)參議會(huì)1945年10月陜甘寧邊區(qū)下轄縣（鄉(xiāng)）將參議會(huì)改為人民代表大會(huì)A.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立B.中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)社會(huì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)C.國(guó)共兩黨階級(jí)斗爭(zhēng)的推動(dòng)D.國(guó)內(nèi)社會(huì)主要矛盾的發(fā)展變化【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“中共領(lǐng)導(dǎo)的陜北地區(qū)民主代議機(jī)關(guān)名稱(chēng)的變化”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知中共根據(jù)社會(huì)矛盾的變化來(lái)調(diào)整代議機(jī)關(guān)的名稱(chēng)，這是中共成熟的表現(xiàn)，1937——1945年處于全民族抗戰(zhàn)階段，民族矛盾是主要矛盾，這一時(shí)期代議機(jī)關(guān)主要叫中華民國(guó)陜甘寧邊區(qū)議會(huì)或者參議會(huì)，D選項(xiàng)符合題意。材料與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立無(wú)必然關(guān)系，主要和當(dāng)時(shí)社會(huì)主要矛盾有關(guān)，A選項(xiàng)排除。從1840——1949年中國(guó)一直處于半殖民地半封建社會(huì)，B選項(xiàng)排除。1937——1945年期間民族矛盾是主要矛盾，C選項(xiàng)排除。17.1953年6月24日《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道:當(dāng)選的代表李長(zhǎng)鳳老大娘笑著說(shuō)話了,“舊社會(huì)婦女在街上說(shuō)話都不行,哪有婦女的選舉權(quán)?！窈蟠蠹矣惺裁匆庖?jiàn)告訴我,我一定給大家?guī)先??！痹撔侣剤?bào)道說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A.人民民主原則得到落實(shí) B.人民代表大會(huì)制建立C.政治協(xié)商制度覆蓋面廣 D.民主政治建設(shè)法制化【答案】A【解析】試題分析：本題考查學(xué)生解讀史料獲取信息的能力?！爱?dāng)選的代表”“舊社會(huì)婦女哪有婦女的選舉權(quán)”等信息可以推斷出當(dāng)時(shí)中國(guó)人民民主原則得到落實(shí)，故本題選擇A項(xiàng)；題干時(shí)間1953年說(shuō)明當(dāng)時(shí)人代會(huì)還沒(méi)有召開(kāi)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C材料中沒(méi)有提及該信息；D中法制化不符合題意?？键c(diǎn)：現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一·民主政治制度的建設(shè)·一屆人大的召開(kāi)。18.民主政治一直是近代以來(lái)我國(guó)人民的追求，制定憲法或頒布法律文件是實(shí)施和保障民主政治的一個(gè)重要途徑。下列有關(guān)近代以來(lái)的憲法或法律文件的說(shuō)法，正確的是A.《中華民國(guó)臨時(shí)約法》是中國(guó)近代史上首部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法性質(zhì)文件B.《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》是中國(guó)現(xiàn)代史上首部社會(huì)主義憲法C.1954年政治協(xié)商會(huì)議通過(guò)了新中國(guó)第一部社會(huì)主義憲法D.1954年憲法是對(duì)《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》的否定【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《中華民國(guó)臨時(shí)約法》是中國(guó)近代史上首部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法性質(zhì)的文件，A正確；1954年《中華人民共和國(guó)憲法》是第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法，B錯(cuò)誤；1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過(guò)了新中國(guó)第一部社會(huì)主義憲法，C錯(cuò)誤；1954年憲法是對(duì)《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》的繼承和發(fā)展，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。19.《海與帝國(guó)：明清時(shí)代》在描述中國(guó)古代賦役制度的變遷時(shí)繪制了如下示意圖。“一條鞭法”施行后，居民不再通過(guò)里甲，而是把折算成白銀的稅糧、徭役直接交給縣衙門(mén)。上述變化A.說(shuō)明中國(guó)被卷入資本主義貨幣體系B.凸顯明朝中央集權(quán)制度已走向頂峰C.提高了明朝地方治理改革的有效性D.改變了傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)的土地所有制【答案】C【解析】【詳解】據(jù)圖可知，一條鞭法實(shí)行后，土地所有者將稅糧和徭役折算成白銀以后直接交給縣衙門(mén)，省去了里和甲中間環(huán)節(jié)，有利于地方政府對(duì)基層的直接管理，故C項(xiàng)正確；材料描述的是中國(guó)古代賦役制度的變遷，沒(méi)有涉及到資本主義的貨幣體系，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；中央集權(quán)制度的加強(qiáng)是指中央與地方關(guān)系的強(qiáng)化，而材料體現(xiàn)的是地方治理的有效性，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)可知，明朝時(shí)期仍然是封建土地所有制，一條鞭法沒(méi)有改變土地所有制的性質(zhì)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。20.王安石在變法中“募饑民修水利”，以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災(zāi)”“開(kāi)倉(cāng)放糧”等賑災(zāi)方式相比，王安石此舉力圖A.盡量減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān) B.穩(wěn)定災(zāi)區(qū)的社會(huì)秩序C.從長(zhǎng)遠(yuǎn)上解決災(zāi)民生計(jì)問(wèn)題 D.建立政府抗災(zāi)救荒體系【答案】C【解析】【詳解】王安石通過(guò)招募饑民興修水利的方式進(jìn)行賑災(zāi)，一方面救濟(jì)了災(zāi)民，另一方面也興修了水利，同時(shí)通過(guò)興修水利也能恢復(fù)和促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，一定程度上減少災(zāi)害再次出現(xiàn)的可能，有利于從長(zhǎng)遠(yuǎn)上解決災(zāi)民的生計(jì)問(wèn)題，故選C；招募災(zāi)民興修水利并不一定減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗こ痰男藿ǎ€有可能暫時(shí)增加政府的負(fù)擔(dān)，排除A；招募災(zāi)民興修水利和穩(wěn)定災(zāi)區(qū)社會(huì)秩序之間沒(méi)有必要聯(lián)系，此舉不一定有利于穩(wěn)定災(zāi)區(qū)社會(huì)秩序，排除B；王安石的措施屬于救災(zāi)措施，并沒(méi)有建立和形成政府抗災(zāi)救荒體系，排除D。故選C。21.戊戌政變后，傾向于變法的總理衙門(mén)大臣張蔭桓遭到彈劾并充軍新疆，在路過(guò)保定時(shí)，觀者數(shù)萬(wàn)，直呼他為“大奸臣”。材料主要表明A.維新危害了廣大人民利益 B.變法缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)C.總理衙門(mén)出賣(mài)了民族利益 D.列強(qiáng)侵略激起國(guó)人的反抗【答案】B【解析】試題分析：維新變法過(guò)快過(guò)急，許多人處于觀望中，無(wú)所適從，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；戊戌變法害怕群眾，害怕革命，變法運(yùn)動(dòng)缺乏一個(gè)廣泛的群眾基礎(chǔ)，故B項(xiàng)正確；戊戌變法意在挽救民族危亡，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未涉及列強(qiáng)侵略，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。22.1898年6月11日，清廷頒布《明定國(guó)是詔》，其中“以圣賢義理之學(xué)，植其根本，又須博采西學(xué)之切于時(shí)務(wù)者，實(shí)力講求，以救空疏迂謬之弊。”這說(shuō)明戊戌變法A.側(cè)重提倡務(wù)實(shí)之風(fēng)B.兼具改良與革命的色彩C.試圖通過(guò)妥協(xié)減少變革阻力D.與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的宗旨并無(wú)不同【答案】C【解析】試題分析：“以圣賢義理之學(xué)，植其根本，又須博采西學(xué)之切于時(shí)務(wù)者，實(shí)力講求，以救空疏迂謬之弊”說(shuō)明戊戌變法為了變革堅(jiān)持“圣賢義理之學(xué)”為其根本，這就減少了變革的阻力，所以本題答案為C項(xiàng)；A項(xiàng)不符合材料信息；戊戌變法是改良，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；戊戌變法與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)宗旨有根本不同，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：中國(guó)民主革命?戊戌變法?定國(guó)是詔【名師點(diǎn)睛】本題以《明定國(guó)是詔》為切入點(diǎn)，考查考生對(duì)戊戌變法的理解和認(rèn)識(shí)，意在考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)以及透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力?！罢f(shuō)明類(lèi)”的選擇題的解答技巧是把握“現(xiàn)象——本質(zhì)”的邏輯關(guān)系，關(guān)鍵是弄清邏輯關(guān)系。本題材料反映的現(xiàn)象是“圣賢義理之學(xué)”是根本，“博采西學(xué)以救空疏迂謬之弊?！保@實(shí)質(zhì)上說(shuō)明維新派為了推行變法采用了妥協(xié)的手段?！罢f(shuō)明”類(lèi)的選擇題在新課標(biāo)高考中比例比較高，老師一定指導(dǎo)學(xué)生多做訓(xùn)練。23.“面向社會(huì)招攬人才，只講德行與能力，使得許多熟知民間疾苦體恤勞苦民眾的有德之士進(jìn)入中央政府，為官員集團(tuán)注入了新鮮血液?！贝硕尾牧厦枋龅氖俏覈?guó)古代A.軍功爵制B.察舉制C.九品中正制D.科舉制【答案】B【解析】【詳解】軍功爵制主要是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期以軍功為標(biāo)準(zhǔn)的選官制度，不符合題意，排除A；兩漢時(shí)期實(shí)行以才能和品德為標(biāo)準(zhǔn)的選官制度，故選B；C是魏晉南北朝時(shí)期的主要以門(mén)第為標(biāo)準(zhǔn)的選官制度，排除；D是隋唐以來(lái)的以考試成績(jī)?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)的選官制度，排除。24.察舉制、九品中正制大體可歸薦舉之列。從理論上說(shuō)，薦舉制是一種合理的官僚選拔制度，但是，察舉制與九品中正制不約而同地走向了其初衷的反面，其中的原因是它們A.都對(duì)薦舉者缺乏有效的約束B(niǎo).都將選官范圍定為世家子弟C.都把才德作為選官標(biāo)準(zhǔn)D.都始終把門(mén)第作為選官標(biāo)準(zhǔn)【答案】A【解析】【詳解】“薦舉制是一種合理的官僚選拔制度”，指公正合理的官僚選拔制度，察舉制與九品中正制走向了其初衷的反面，對(duì)薦舉人缺乏有效的約束，不公正不合理，A選項(xiàng)符合題意。察舉制的選官是面向下層百姓的，只不過(guò)后來(lái)弊端日益顯露，B選項(xiàng)排除。察舉制的標(biāo)準(zhǔn)是孝廉，C選項(xiàng)排除。九品中正制的最初標(biāo)準(zhǔn)是才能和門(mén)第，后來(lái)才能被忽略，官員選拔被世家大族所壟斷，D選項(xiàng)排除。25.宋太祖曾詔令說(shuō)：“國(guó)家懸科取士，為官擇人……今后及第舉人不得輒拜知舉……如違，御史臺(tái)彈奏……兼不得呼春官為恩門(mén)、師門(mén)，亦不得自稱(chēng)門(mén)生?！边@一詔令A(yù).防止了大官僚操縱科舉取士B.保證了科舉考試的客觀公正性C.阻斷了知舉官與考生的聯(lián)系D.旨在防止結(jié)黨營(yíng)私以加強(qiáng)皇權(quán)【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，唐代取士，不僅看考試成績(jī)，還要有知名人士、達(dá)官顯貴的推薦，雙方之間容易互相結(jié)為以提攜與感恩為紐帶的密切關(guān)系。宋太祖廢除了唐代以來(lái)的“公薦”制，凡是貢舉及第者都變成了“天子門(mén)生”，其目的是防止結(jié)黨營(yíng)私以加強(qiáng)皇權(quán)，因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，這一詔令無(wú)法徹底防止大官僚操縱科舉取士；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，這一詔令無(wú)法確?？婆e考試的客觀公正性；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，這一詔令不能完全阻斷知舉官與考生的聯(lián)系。故正確答案為D選項(xiàng)。26.明代的鄉(xiāng)試和會(huì)試，考試內(nèi)容除了經(jīng)義和八股文外，還有史、策、論、律詩(shī)等。其中策一項(xiàng)，對(duì)其內(nèi)容明確界定：“凡對(duì)策，須參詳題意，明白回答，如問(wèn)錢(qián)糧即言錢(qián)糧，如問(wèn)水利即言水利，孰得孰失，務(wù)在典實(shí)，不許敷衍繁文?！睋?jù)此可知明代的科舉考試A.形式僵化限制嚴(yán)格B.要求考生所學(xué)的知識(shí)全面務(wù)實(shí)C.不再重視儒家經(jīng)典D.考核內(nèi)容注重“經(jīng)世致用”之學(xué)【答案】B【解析】【詳解】由材料“考試內(nèi)容除了經(jīng)義和八股文外，還有史、策、論、律詩(shī)等。”可以得出，明代的科舉考試內(nèi)容比較全面務(wù)實(shí)，在傳統(tǒng)內(nèi)容之外，加了一些實(shí)用之學(xué)，B符合題意；A、D說(shuō)法均比較片面，排除；C與材料“考試內(nèi)容除了經(jīng)義和八股文外”不符，排除?！军c(diǎn)睛】本題考查了明代科舉制的相關(guān)知識(shí)，解體的關(guān)鍵在于對(duì)材料“考試內(nèi)容除了經(jīng)義和八股文外，還有史、策、論、律詩(shī)等”、“凡對(duì)策，須參詳題意，明白回答，如問(wèn)錢(qián)糧即言錢(qián)糧，如問(wèn)水利即言水利，孰的孰失，務(wù)在典實(shí)，不許敷衍繁文?！钡睦斫?，結(jié)合科舉制的發(fā)展演變的相關(guān)知識(shí)作答即可。27.清朝《欽定臺(tái)規(guī)》規(guī)定，各地巡視御史自命下之日起，在門(mén)上大書(shū)“回避”字樣，不許見(jiàn)客、不收書(shū)，不接納私辦人役、不赴錢(qián)送宴會(huì)，且限領(lǐng)敕后三日出京，沿途不準(zhǔn)停留，到境后不受私書(shū)私饋等。這一規(guī)定有利于A.杜絕貪腐現(xiàn)象B.擴(kuò)大御史權(quán)力C.提升監(jiān)察效果D.促進(jìn)制度轉(zhuǎn)型【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，回避制度是指清代在選任監(jiān)察官員時(shí)，為避免各種關(guān)系干擾、防范于未然所作的限制性規(guī)定。這一規(guī)定嚴(yán)格規(guī)范監(jiān)察紀(jì)律，一定程度上有利于防止監(jiān)察官員偏袒同黨、親朋，提升監(jiān)察效果，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，這一規(guī)定只是從形式上限制監(jiān)察官員，其實(shí)際效果有限，不能完全杜絕貪腐現(xiàn)象；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料論述的是規(guī)范監(jiān)察官員的行為，嚴(yán)肅監(jiān)察紀(jì)律，不能擴(kuò)大監(jiān)察官員的權(quán)力；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，專(zhuān)制社會(huì)的監(jiān)察制度是君王的耳目和工具，是整肅吏治的國(guó)家機(jī)關(guān)，在皇權(quán)絕對(duì)控制下進(jìn)行監(jiān)察，不能促進(jìn)封建社會(huì)制度的轉(zhuǎn)型。故正確答案為C選項(xiàng)。28.秦漢時(shí)期，郡守每年秋冬要向朝廷申報(bào)一年的治狀，縣也同樣要上集簿于郡，中央和郡各對(duì)其下屬機(jī)構(gòu)進(jìn)行考核；與考核相輔的是監(jiān)察，中央派郡監(jiān)或刺史以監(jiān)郡，郡縣派督郵或廷掾以監(jiān)縣或鄉(xiāng)，刺史、督郵隨時(shí)可彈劾有罪贓的郡守、縣令或其他官吏。這反映出秦漢時(shí)期A.官員的選拔方式和流程已經(jīng)比較成熟和完備B.考核和監(jiān)察制度利于加強(qiáng)對(duì)地方的管理和控制C.科舉制度加強(qiáng)了被選拔官吏的責(zé)任感和執(zhí)行力D.監(jiān)察制度從根本上保證了各級(jí)官吏的規(guī)范執(zhí)政【答案】B【解析】【詳解】材料反映的是秦漢時(shí)期中央對(duì)地方管理的措施，對(duì)郡、縣長(zhǎng)官的考課和監(jiān)察，這些措施都加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管理，B正確；材料強(qiáng)調(diào)的是對(duì)官員的考核和監(jiān)察，未提及官吏的選拔方式和流程，排除A；科舉制在隋朝創(chuàng)立，排除C；D項(xiàng)夸大了監(jiān)察制度的作用，排除。29.宋代官制有官、職、差遣（臨時(shí)任用）之分。“官”是一種等級(jí)待遇，表示祿位、品級(jí)的高低。“職”只是一種榮譽(yù)性質(zhì)的虛銜，如“大學(xué)士”等。只有“差遣”才是實(shí)際職務(wù)，握有實(shí)權(quán)，這樣承擔(dān)內(nèi)外事務(wù)可以不受官員的品級(jí)和資歷的限制，宋代的這一做法A.有利于防范官員的權(quán)力膨脹B.促進(jìn)了政府的科學(xué)管理C.有效的解決了吏治腐敗問(wèn)題D.明確了官員的職責(zé)分配【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料可知，宋代的官、職、差遣（臨時(shí)任用）分開(kāi)授予的做法，使位高者未必權(quán)重，這有助于防止官員權(quán)力膨脹，因此A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，這一做法仍存在很多弊端，不是科學(xué)的管理方式；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，這一做法并未有效解決吏治腐敗問(wèn)題；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，職位和實(shí)權(quán)的分離會(huì)造成官員職責(zé)不明確。故正確答案為A選項(xiàng)。30.明初，設(shè)六科給事中，史載，“明代雖罷門(mén)下省長(zhǎng)官，而獨(dú)存六科給事中，以掌封駁之任，旨必下科，其有不便，給事中駁正到部，謂之參科，六部之官無(wú)敢抗科參而自行者?！绷平o事中的設(shè)立A.導(dǎo)致中央集權(quán)遭到削弱B.加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)官員的監(jiān)察C.減少了行政決策中的失誤D.引起中樞決策發(fā)生異變【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)題干“給事中駁正到部，謂之參科”可知，給事中的設(shè)立減少了行政決策中的失誤，正確答案為C。材料體現(xiàn)的是君主專(zhuān)制加強(qiáng)，沒(méi)有體現(xiàn)中央與地方的關(guān)系，A說(shuō)法錯(cuò)誤。題目未涉及給事中的監(jiān)察職能，排除B。明朝的中樞不是六科給事中，所以引起中樞決策發(fā)生異變說(shuō)法錯(cuò)誤，排除D?！军c(diǎn)睛】本題考查明清君主專(zhuān)制制度加強(qiáng)，解題的關(guān)鍵信息是“以掌封駁之任，旨必下科，其有不便，給事中駁正到部，謂之參科，六部之官無(wú)敢抗科參而自行者”。31.1811年，英國(guó)政府準(zhǔn)備對(duì)美戰(zhàn)爭(zhēng)，派人拿著議會(huì)批準(zhǔn)的100萬(wàn)英鎊軍費(fèi)的批文前往英格蘭銀行要求預(yù)付，銀行審計(jì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)上面未蓋國(guó)王印章，拒絕支付。此事反映出當(dāng)時(shí)英國(guó)A.議會(huì)不能支配政府財(cái)政 B.國(guó)王掌控實(shí)權(quán)C.銀行擔(dān)心政府違約失信 D.憲政制度確立【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)君主立憲制的理解，在君主立憲制下，雖然國(guó)王是統(tǒng)而不治的虛君，但國(guó)王仍然是國(guó)家的象征，按照憲法規(guī)定，沒(méi)有國(guó)王的印章的文件是不合法的，因此，才會(huì)出現(xiàn)銀行審計(jì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)未蓋章國(guó)王印信，拒絕支付的事，這體現(xiàn)了英國(guó)憲法至上的施政理念，故選D。AB表述錯(cuò)誤，C項(xiàng)曲解了題意。【考點(diǎn)定位】英國(guó)君主立憲制特征32.1883年1月，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)的《文官制度條例》規(guī)定：文官終身任職，非犯大錯(cuò)不能解雇，不與執(zhí)政黨共進(jìn)退。這一做法A.擴(kuò)大了政府的行政職能B.確立了文官政治中立原則C.克服了兩黨政治的弊端D.有效防止了政治舞弊現(xiàn)象【答案】B【解析】由“文官終身任職，非犯大錯(cuò)不能解雇，不與執(zhí)政黨共進(jìn)退”可以看出英國(guó)文官不與政黨牽連，具有中立性，故本題答案選B項(xiàng)；A項(xiàng)不選，題干主要講的是英國(guó)的文官不是政府；C項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)，不符合史實(shí)；D項(xiàng)不選，題干中沒(méi)有信息可以看出防止舞弊現(xiàn)象。33.1787年憲法規(guī)定：“總統(tǒng)、副總統(tǒng)及合眾國(guó)政府之文官，受叛國(guó)罪、賄賂罪或其他重罪、輕罪之彈劾與定讞，應(yīng)受免職處分。”這表明1787年憲法A.規(guī)定所有官員都由民選產(chǎn)生B.強(qiáng)調(diào)對(duì)官員經(jīng)濟(jì)犯罪的監(jiān)督C.注重對(duì)權(quán)力進(jìn)行有效的監(jiān)督D.美國(guó)總統(tǒng)的行政權(quán)受到限制【答案】C【解析】【詳解】從材料可以看出1787年憲法對(duì)自總統(tǒng)到官員，犯罪就要免職處理可知，憲法強(qiáng)調(diào)對(duì)包括總統(tǒng)在內(nèi)的官員進(jìn)行有效的監(jiān)督和制約，故正確答案為C?！耙?guī)定所有官員都由民選產(chǎn)生”顯然與史實(shí)不符，A錯(cuò)誤?！皬?qiáng)調(diào)對(duì)官員經(jīng)濟(jì)犯罪的監(jiān)督”與材料相比顯得片面，B錯(cuò)誤。材料意思是對(duì)總統(tǒng)等犯罪后的處理，并沒(méi)有體現(xiàn)總統(tǒng)行政權(quán)受限制，D錯(cuò)誤。34.美國(guó)漢學(xué)家卜德說(shuō)：“科舉制無(wú)疑是中國(guó)贈(zèng)予西方的最珍貴的知識(shí)禮物”。《劍橋中國(guó)隋唐史》的編者崔瑞德認(rèn)為，科舉制度“為所有西方國(guó)家以考試錄用人員的文官考試制度提供了一個(gè)遙遠(yuǎn)的榜樣”。材料說(shuō)明A.西方國(guó)家也采用了科舉制選拔人才B.科舉制是公平公正選拔人才的有效制度C.西方國(guó)家對(duì)中國(guó)古代的科舉制十分推崇D.西方學(xué)者對(duì)科舉制給予了充分的肯定與高度的贊揚(yáng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查科舉制度。依據(jù)材料“科舉制無(wú)疑是······最珍貴的知識(shí)禮物”、“為所有西方國(guó)家······提供了一個(gè)遙遠(yuǎn)的榜樣”結(jié)合所學(xué)可知西方學(xué)者對(duì)科舉制給予了充分的肯定與高度的贊揚(yáng)，因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料體現(xiàn)的是西方學(xué)者對(duì)科舉考試的態(tài)度，并未體現(xiàn)西方國(guó)家也實(shí)行科舉制，且不符合史實(shí)；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料反映的是西方學(xué)者對(duì)科舉制的肯定和贊揚(yáng)，沒(méi)有反映科舉制是公平公正選拔人才的有效制度；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料體現(xiàn)的是部分西方學(xué)者的態(tài)度，他們不能代表西方國(guó)家。故正確答案為D選項(xiàng)。35.梁?jiǎn)⒊凇段煨缯冇洝分袑?xiě)到：“康有為以為望變法于朝廷，其事頗難。然各國(guó)之革政，未有不從國(guó)民而起者；故欲倡之于下，以喚起國(guó)民之議論，振刷國(guó)民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用?！边@說(shuō)明A.康梁意識(shí)到啟發(fā)民智的重要 B.戊戌變法沒(méi)有借鑒外國(guó)經(jīng)驗(yàn)C.康梁認(rèn)為變法不能依靠朝廷 D.戊戌變法是發(fā)自民眾的運(yùn)動(dòng)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料，梁?jiǎn)⒊赋隹涤袨榈挠^點(diǎn)是，借鑒各國(guó)變法經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)“喚起國(guó)民之議論，振刷國(guó)民之精神”，為維新變法運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這說(shuō)明康梁已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了啟發(fā)民智的重要性，A選項(xiàng)符合題意；康梁學(xué)西方各國(guó)改革政治從發(fā)動(dòng)國(guó)民開(kāi)始，說(shuō)明其借鑒了外國(guó)經(jīng)驗(yàn)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；康梁領(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法是依靠光緒皇帝實(shí)行的自上而下的變法，CD選項(xiàng)錯(cuò)誤。36.作為教育救國(guó)措施之一，1904年清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》明確指出：“至于立學(xué)宗旨，無(wú)論何等學(xué)堂，均以忠孝為本，以中國(guó)經(jīng)史之學(xué)為基，俾學(xué)生心術(shù)歸于純正，而后以西學(xué)明其智識(shí)，練其藝能?！睋?jù)材料可知清政府A.教育理念發(fā)生根本性改變B.教學(xué)的內(nèi)容以西學(xué)為本C.儒學(xué)成為救國(guó)的主要內(nèi)容D.教育改革適應(yīng)政治需要【答案】D【解析】根據(jù)材料信息“均以忠孝為本，以中國(guó)經(jīng)史之學(xué)為基……而后以西學(xué)明其智識(shí)，練其藝能”可知，《奏定學(xué)堂章程》以“中體西用”的辦學(xué)思想，以維護(hù)封建統(tǒng)治為目的，這說(shuō)明清政府的教育改革適應(yīng)了政治的需要，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)教育理念仍以維護(hù)封建統(tǒng)治為目的；材料“均以忠孝為本，以中國(guó)經(jīng)史之學(xué)為基”說(shuō)明BC項(xiàng)錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：“均以忠孝為本，以中國(guó)經(jīng)史之學(xué)為基……而后以西學(xué)明其智識(shí)，練其藝能”是解題的關(guān)鍵信息；從中分析出辦學(xué)思想，從而得出答案。37.時(shí)人指出“科舉初停，學(xué)堂未廣，各省舉貢人數(shù)不下數(shù)萬(wàn)人，中年以上不能再入學(xué)堂，保送優(yōu)拔人數(shù)定額無(wú)多，……不免窮途之嘆”。由此可知科舉制度廢除A.使得原有社會(huì)凝聚機(jī)制削弱 B.傳統(tǒng)文化傳承的中斷C.直接導(dǎo)致了清朝統(tǒng)治的崩潰 D.導(dǎo)致普遍的失業(yè)現(xiàn)象【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)“中年以上不能再入學(xué)堂，保送優(yōu)拔人數(shù)定額無(wú)多，……不免窮途之嘆”反映出，因?yàn)榭婆e制的停止阻斷了學(xué)子通過(guò)考試入仕的途徑，削弱了原有社會(huì)的凝聚力，故A正確；傳統(tǒng)文化不會(huì)中斷，排除B；科舉制與清政府滅亡沒(méi)有直接關(guān)系，排除C；學(xué)子不能參加科舉并不是失業(yè)，排除D。38.孫中山在建立民國(guó)時(shí)倡導(dǎo)在三權(quán)的基礎(chǔ)上加上中國(guó)以前的彈劾權(quán)。他說(shuō)：“彈劾權(quán)，在中國(guó)君主時(shí)代，有專(zhuān)管彈劾的官，像唐朝諫議大夫和清朝御史之類(lèi)，就是遇到了君主有過(guò)，也可冒死直諫。這種御史都是耿直得很，風(fēng)骨凜然……由此可見(jiàn)中國(guó)從前的彈劾權(quán)是很好的制度，憲法里頭是決不可少的。”據(jù)材料可知，孫中山認(rèn)為A.古代監(jiān)察制度代表社會(huì)履行監(jiān)督職責(zé) B.古代中國(guó)監(jiān)察制度優(yōu)于西方的政治設(shè)計(jì)C.監(jiān)察權(quán)可以在民主體制中發(fā)揮實(shí)際效能 D.官員素質(zhì)在國(guó)家政治生活中有決定性作用【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“由此可見(jiàn)中國(guó)從前的彈劾權(quán)是很好的制度，憲法里頭是決不可少的”可知孫中山認(rèn)為中國(guó)古代的監(jiān)察制度有很好的現(xiàn)實(shí)意義，可以在民主體制中發(fā)揮實(shí)際效能，故選C；古代監(jiān)察制度代表的是君主，排除A；材料沒(méi)有進(jìn)行比較，B項(xiàng)中的結(jié)論無(wú)法得出，排除；D項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于夸張，排除。39.恩格斯管說(shuō)，正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來(lái)繁蕪叢雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。恩格斯揭示的是A.史料實(shí)證 B.唯物史觀 C.生物進(jìn)化論 D.近代化史觀【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)“馬克思發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律”、“人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等”可得出其揭示的是物質(zhì)決定意識(shí)，先有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，才能有相應(yīng)的思想文化，這屬于唯物史觀，故B項(xiàng)正確；ACD項(xiàng)不符合題意。40.對(duì)“公車(chē)上書(shū)”的描述，過(guò)去人們利用的基本史料是康有為的《我史》，即事件當(dāng)事人的說(shuō)法?？涤袨閷?duì)整個(gè)事件發(fā)生的原因、過(guò)程與結(jié)局的描述，栩栩如生，后人往往信之為確論。對(duì)此，也不乏研究者提出質(zhì)疑，但并沒(méi)有得到學(xué)界的廣泛采用。對(duì)康有為的描述理解正確的是A.主觀色彩濃厚，可信度較低 B.孤證不立，應(yīng)多類(lèi)型史料進(jìn)行互證C.質(zhì)疑未被廣泛采用，說(shuō)明真實(shí)可靠 D.作為一手史料，應(yīng)為事件的真實(shí)再現(xiàn)【答案】B【解析】【分析】【詳解】康有為對(duì)“公車(chē)上書(shū)”的描述，具有主觀色彩，如果有其他類(lèi)型史料相互印證，就不會(huì)有質(zhì)疑者，故B正確，D錯(cuò)誤；主觀色彩濃厚，未必可信度較低，需要相互印證，故A錯(cuò)誤；質(zhì)疑未被廣泛采用，也不能說(shuō)明康有為的描述真實(shí)可靠，故C錯(cuò)誤。第Ⅱ卷(非選擇題共40分)二、非選擇題：本題共3小題，第41題15分，第42題15分，第43題10分。41.材料清代在官學(xué)制度上照襲前朝，并在原有基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的發(fā)展和完善。國(guó)子監(jiān)在設(shè)施、制度與管理上較為完備，府州縣學(xué)在各地的分布更為廣泛，布局亦更為合理。清代官學(xué)集尊孔、科舉、禮儀、養(yǎng)士等多種功能于一體。新舊遞嬗之際，作為清代官學(xué)核心的國(guó)子監(jiān)也不得不改辦新式教育，先是在原有知識(shí)框架內(nèi)增設(shè)算學(xué)，終至完全按照新式學(xué)堂規(guī)制來(lái)辦學(xué)，在南學(xué)開(kāi)辦新式學(xué)堂，由完全講求中國(guó)傳統(tǒng)之學(xué)的中央官學(xué)轉(zhuǎn)而努力成為新式教育中的正式一員，但在新教育中已不具有其在傳統(tǒng)教育中的尊崇地位。科舉制度廢除后，國(guó)子監(jiān)并歸學(xué)部，除原有禮儀職能仍予保留外，教育職能則完全歸于新式學(xué)校?！艏t偉《清代官學(xué)在近代教育轉(zhuǎn)型中的改制與變遷》（1）根據(jù)材料，概括近代國(guó)子監(jiān)發(fā)生的變化。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析近代中國(guó)教育改革的原因。【答案】（1）變化：教學(xué)內(nèi)容從儒家經(jīng)典變?yōu)榻茖W(xué)；地位從中央官學(xué)變?yōu)樾率浇逃械囊粏T；科舉制廢除后，國(guó)子監(jiān)僅保留禮儀職能，不再有教育職能。（2）民族危機(jī)嚴(yán)重；傳統(tǒng)教育不能適應(yīng)形勢(shì)的變化；西學(xué)東漸；進(jìn)步人士和政府的推得動(dòng)。【解析】【詳解】（1）根據(jù)“新舊遞嬗之際，作為清代官學(xué)核心的國(guó)子監(jiān)也不得不改辦新式教育”得出教學(xué)內(nèi)容從儒家經(jīng)典變?yōu)榻茖W(xué)；根據(jù)“由完全講求中國(guó)傳統(tǒng)之學(xué)的中央官學(xué)轉(zhuǎn)而努力成為新式教育中的正式一員”得出地位從中央官學(xué)變?yōu)樾率浇逃械囊粏T；根據(jù)“國(guó)子監(jiān)并歸學(xué)部，除原有禮儀職能仍予保留外，教育職能則完全歸于新式學(xué)?！钡贸隹婆e制廢除后，國(guó)子監(jiān)僅保留禮儀職能，不再有教育職能。

（2）近代中國(guó)教育改革的原因結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可從民族危機(jī)嚴(yán)重、傳統(tǒng)教育不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展、西學(xué)東漸的影響和進(jìn)步人士與政府的推動(dòng)等方面進(jìn)行總結(jié)概括。42.閱讀材料，完成下列要求。材料一到18世紀(jì)末，英國(guó)官吏任用仍主要采用恩賜制、政黨分肥制等。19世紀(jì)大批有關(guān)中國(guó)科舉制度的著作在英國(guó)問(wèn)世。1835年一位英國(guó)人撰文評(píng)價(jià)東印度公司采用公開(kāi)考試競(jìng)爭(zhēng)原則選拔文職人員時(shí)說(shuō)：“這種中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造在印度的充分發(fā)展，預(yù)示著或許將來(lái)有一天，它會(huì)像火藥和印刷術(shù)一樣，在國(guó)家制度中，引起另一次偉大變革?！?836年英國(guó)觀察家默德赫斯特在著述中說(shuō)：“假如我們的文職官員和副職官員在得到委任之前，能夠采取某種三級(jí)考試的選拔，那么他們就不會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)了?！?9世紀(jì)中后期，英國(guó)政府頒布了兩道改革文官體制的法令，逐步建立政治中立、職務(wù)常任、強(qiáng)化培訓(xùn)、知識(shí)更新等頗具西方特色的近代文官考試制度，并被其他西方國(guó)家紛紛效仿?！獡?jù)馬樺《英國(guó)文官考試研究》等材料二孫中山借鑒西方近代文官考試經(jīng)驗(yàn)，吸取我國(guó)古代科舉考試合理內(nèi)核，創(chuàng)立了“