七年級語文期中試卷蘇教版

七年級語文期中考試試卷〔05、11〕〔總分值100時間150分鐘〕根底知識〔24分〕1、看拼音寫漢字。〔4分〕bìxǔjuānhé()益自()()刻()家2、詩文積累與欣賞?！?分〕=1\*GB3①松間沙路凈無泥，。=2\*GB3②但愿人長久，。=3\*GB3③海納百川，有容乃大；。=4\*GB3④，夾雜在水氣中撲面的吹來，月色便朦朧在這水氣里。=5\*GB3⑤楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，。=6\*GB3⑥青山有幸埋忠骨，。=7\*GB3⑦?成功的花?中，追溯花兒成功歷程的詩句是：，。=8\*GB3⑧?次北固山下?中，描寫時序交替中的景物，暗示著時光流逝的句子是：，。3、以下各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病场?分〕他可是我們學校赫赫有名的人物。長期以來所形成的“事物的正確答案只有一個〞這種思維模式已根深蒂固地存在于人們頭腦中。今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，國內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書的出版和銷售絡(luò)繹不絕。雅典奧運會上，劉翔在男子110米欄比賽中一舉奪冠，一夜之間成了家喻戶曉的人物。4、以下各句中，有語病的一項為哪一項〔〕〔2分〕能否努力學習，是我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績的保證。經(jīng)過幾個月的培訓，我掌握了使用多媒體的技術(shù)。團結(jié)一致是搞好工作的關(guān)鍵。新世紀啟動的國家課程改革，在天津?qū)嶒瀰^(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。5、以下對課文內(nèi)容理解有誤的一項為哪一項〔〕〔2分〕A、?社戲?一文中作者之所以認為戲好、豆好，關(guān)鍵是那一片樂土上的人好。B、法國作家雨果創(chuàng)作的?“諾曼底〞號遇難記?，塑造了一位忠于職守，舍己為人的船長形象。C、?偉人細胞?這篇敘事散文告訴我們立志成才要從小事做起的道理。D、?端午日?一文表達出湘西民風的純樸，人們不講等級，不談功利，人與人之間真情相待。6、“風景使樹木深深扎根〞這句話不僅說明了一種自然現(xiàn)象，更蘊藏著一個深刻的道理。請根據(jù)要求答題?！?分〕〔1〕請說出這句話蘊含的道理。答：?！?〕請舉一個現(xiàn)實生活中的例子來證明這個道理。答：。7、中央人民播送電臺?周末綜合文藝節(jié)目?曾有猜謎這個工程。節(jié)目主持人解釋說：“謎面是個成語成心改動一個字，要求用另一個成語來說明這一現(xiàn)象。〞如：“入花三分〞，謎底是“移花接木〞；“妙手回秋〞，謎底是“春去秋來〞。請按此方法猜以下謎語?！?分〕〔1〕“零裝待發(fā)〞，謎底是〔2〕“登堂入狼〞，謎底是二、現(xiàn)代文閱讀〔32分〕閱讀?往事依依?選段，答復以下問題〔10分〕小時候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中，“徜徉于山水之間〞，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部?評注圖像水滸傳?，一翻開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好似就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時讀?水滸傳?，會不知不覺把焦山一帶風景當做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀?水滸傳?，雖然理解比小時候深入，但是形象卻不如那時鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。學生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本?千家詩?。祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍天，風云變幻，真是美不勝收。?千家詩?中很大局部詩歌歌詠祖國風物，按春夏秋冬時序編排，翻開書往下念，四季風光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春〞，“春城無處不飛花〞；“綠樹陰濃夏日長〞，“五月榴花照眼明〞；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟〞；“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章〞……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲〞，“橙黃橘綠〞，“黃鸝鳴翠柳〞，“白鷺上青天〞，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁……老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有方案地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。〞諄諄教導銘刻在心，使我一生受用不盡。8、選文主要寫了哪兩件事？〔2分〕答：9、為什么成年讀書不如小時候形象鮮明？〔用文中的原句答復〕〔2分〕答：10、讀書給作者帶來的最強烈的感受是什么？〔2分〕答：11、你對文中畫線的句子有哪些感想？〔2分〕答：12、百草園是魯迅先生童年的樂園，徜徉書海是于漪老師兒時的快樂，回憶一下你兒時的生活，你最大的快樂是什么呢？〔2分〕答：閱讀?不可無視的土壤污染?一文，答復以下問題〔11分〕=1\*GB3①土壤、水、陽光和空氣是大自然賦予人類和其他生物生存的四大要素。一般的污染馬上就能引起大家的關(guān)注，而土壤污染引起的不良后果要在幾年、幾十年甚至上百年后才能顯現(xiàn)出來。所以，人們常常無視對土壤污染的整治。=2\*GB3②近年來，由于人口的急劇增長和工業(yè)的迅猛開展，固體廢物的傾倒和堆放量日益增多，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體和漂浮的塵土也不斷隨雨水降落在土壤中，導致了土壤污染。=3\*GB3③土壤污染所造成的危害有以下幾個方面：第一，土壤污染導致嚴重的直接經(jīng)濟損失，對此目前尚缺乏系統(tǒng)的調(diào)查資料。僅以土壤重金屬污染為例，我國每年因重金屬污染而減產(chǎn)的糧食就有1000多萬噸，被污染的糧食每年也多達1200萬噸，合計經(jīng)濟損失至少200億元。第二，土壤污染導致食物品質(zhì)不斷下降。我國大多數(shù)城市所效土壤都受到了不同程度的污染，許多地方的糧食、蔬菜、水果等食物中的鎘、鉻、砷、鉛等重金屬含量超標和接近臨界值。第三，土壤污染會使污染物在植物體中積累，并通過食物鏈富集到人體和動物體中，危害人畜健康，引發(fā)多種疾病。另外，受到污染的土壤表土在風力和水力的作用下，進入到大氣和水體中，導致大氣污染和水體污染。=4\*GB3④為了控制和消除土壤污染，科學家們提出了許多解決方法：首先要控制和消除污染源，加強對工業(yè)“三廢〞的治理。其次是采用生物〔例如蚯蚓等〕降解凈化土壤。還可以通過增施有機肥、換土和深翻等手段，治理土壤污染。=5\*GB3⑤近年來，世界各國的環(huán)保專家和生物學家都提出了讓植物來凈化土壤的新方案。他們培養(yǎng)出各種轉(zhuǎn)基因植物，讓它們吸收土壤中的有害物質(zhì)，然后集中起來燃燒處理，這樣，經(jīng)過植物吸收后的重金屬還可以提煉出來，變廢為寶，不但凈化了土壤，還獲得了貴重的重金屬。與傳統(tǒng)的化學、物理等除污手段相比，植物除污具有投資和維護本錢低、操作簡便、不造成二次污染、經(jīng)濟效益明顯等優(yōu)點。13、本文的說明內(nèi)容除了土壤污染不被重視、土壤污染的原因和危害之外，還有〔2分〕14、第三節(jié)中加點的詞“至少〞在句中的作用是〔2分〕15、填充下面括號，完成植物凈化土壤的過程?！裁靠?個字〕〔2分〕培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物〔〕〔〕提煉重金屬16、下面兩題，任選一題作答?！?分〕〔1〕請在下面給第=3\*GB3③節(jié)空白處補寫一句話。答：〔2〕第=4\*GB3④段中列舉的治理土壤污染三種方法的順序為什么不能顛倒？答：17、為了提高人們對土壤及環(huán)境的保護意識，請你設(shè)計一條公益廣告?！埠瑯它c20字以內(nèi)〕〔3分〕答：閱讀?讀書是一種德性?一文，答復以下問題〔11分〕讀書是一種發(fā)自內(nèi)心的選擇。當一個人強迫著自己作出某種讀書姿態(tài)的時候，他其實是在折磨自己了。讀書是一種心靈義務。一個人，如果沒有把一段青春時光托付給高貴的思想和真誠的文字，那么，他就是自己的敵人，因為他放棄了對自我心靈的塑造，錯過了在讀書時光中體會“物我兩忘〞的機緣。這一機緣，錯過了，就永遠無法彌補。當你回過頭來，重新拾起書本的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己是何等的陌生！古人三日不讀書，便覺得面目可憎，更何況是錯過了一段讀書的歲月呢？讀書作為一種生活習慣，絕不是隨便什么人都可以享有的。它是無條件的，完全是自我選擇的結(jié)果。曾國藩有言：“茍能發(fā)憤讀書，那么家塾可讀書，曠野之地、熱鬧之地亦可讀書；負薪牧豕，均無不可讀書。茍不能發(fā)憤自立，那么家塾亦不能讀書，即清凈之鄉(xiāng)、神仙之境皆不能讀書。何必擇地？何必擇時？〞這段話可以從更廣闊的意義上去理解，說白了，之所以不讀書，首先是因為你不想讀書，而并非客觀條件不具備。我讀故我思。外表上看來，思想者與無知者的差異或許就在一本書。一本書所產(chǎn)生的精神距離是無法測量的。思想者的沉默，本身就昭示著一種精神力量，而無知者越是喋喋不休，越發(fā)暴露其內(nèi)心的蒼白。但是讀書并不意味著手不釋卷，閱讀是一種內(nèi)在的精神儀式，它的存在不依賴于外在的表演。一個曾經(jīng)有過一段瘋狂的閱讀史的人，一個對過去的讀書生活心懷依戀的人，即便不能擁有一個書房，一面書櫥，一盞書燈，一個暢游書海的安靜夜晚，我們依然相信他那份純潔的讀書情感。讀書是一種德性。在理性的引導下，讀書人在燦爛星空與神圣道德律之間，獲得了靈性和自由，以及詩意的生存。18、本文是從哪幾個方面來闡述“讀書是一種德性〞的？〔用文中的話簡要答復〕〔3分〕答、19、讀讀第2段中引用的曾國藩的一段話，用一句話概括其內(nèi)容?！?分〕答、20、閱讀全文，聯(lián)系學過的一些課文，說說怎樣才能讓閱讀成為“一種內(nèi)在的精神儀式〞。〔2分〕答、21、古今中外，以讀書為樂或因讀書而成就美德的名人很多，他們的事例廣為傳頌。你能舉出這樣的例子嗎？〔不少于兩例，多舉加1分〕〔2分〕答、22、你最喜歡文中哪一句富有哲理的話？請寫出并簡要說說理由?！?分〕答、三、文言文閱讀〔14分〕閱讀?幼時記趣?，答復以下問題〔14分〕余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，那么或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。23、給以下加點字注音〔2分〕=1\*GB3①溝壑〔〕=2\*GB3②藐小〔〕=3\*GB3③龐然大物〔〕=4\*GB3④土礫〔〕24、解釋以下加點詞的意思?！?分〕 =1\*GB3①能張目對日：=2\*GB3②項為之強：=3\*GB3③徐噴以煙：=4\*GB3④作青云白鶴觀：25、以下加點詞的解釋相同的一組是〔〕〔2分〕神游其中心之所向A、B、先自度其足是吾劍之所從墜何不試之以足以叢草為林C、D、以叢草為林而兩蟲盡為所吞26、選出下文對本文語言分析不正確的一項為哪一項〔〕〔2分〕A、“夏蚊成雷〞，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響，并用了比喻的修辭手法。B、“舌一吐而二蟲盡為所吞〞，“吐〞和“吞〞兩個動詞極為生動地表現(xiàn)了蛤蟆捕蟲動作的迅速、準確。C、“沖煙飛鳴〞的“沖〞，讓人想見蚊群在煙霧中亂飛亂闖的情狀。D、“鶴唳云端〞的“唳〞字，讓人聽到了鶴翔云端高亢的鳴叫。27、翻譯以下句子〔4分〕〔1〕心之所向，那么或千或百果然鶴也。翻譯：〔2〕神游其中，怡然自得。翻譯：四、作文〔30分〕題目：咱們的要求：1、第一處橫線上請?zhí)钤~語“班〞或“年級〞；第二處橫線上可填“幽默小子〞“淑女〞“數(shù)學博士〞“詩人〞“音樂天才〞“馬