廣東省湛江市雷州市第二中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期三月月考物理試卷

2022-2023學(xué)年廣東省湛江市雷州二中八年級(jí)（下）月考物理試卷（3月份）一、選擇題（每題3分，共21分）1．（3分）俗話(huà)說(shuō)“雞蛋碰石頭——不自量力”，從物理學(xué)的角度看（）A．石頭對(duì)雞蛋的作用力更大 B．雞蛋先對(duì)石頭有作用力 C．雞蛋對(duì)石頭沒(méi)有作用力 D．石頭和雞蛋之間同時(shí)有等大的相互作用力2．（3分）緊張有序的網(wǎng)課間隙，我們也抽空關(guān)注世界杯。守門(mén)員一腳將足球踢向空中，若不計(jì)空氣阻力，使足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的力的施力物體是（）A．地球 B．守門(mén)員的腳 C．準(zhǔn)備搶球的球員的頭 D．球場(chǎng)地面3．（3分）下列相關(guān)力學(xué)知識(shí)的描述，最合理的是（）A．力的作用效果只跟力的大小有關(guān) B．接觸的兩物體間一定能產(chǎn)生力 C．力只能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D．力的作用是相互的4．（3分）學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后，四位同學(xué)概括出下列四條結(jié)論，其中正確的是（）A．甲同學(xué)說(shuō)：要使物體運(yùn)動(dòng)，必須有力來(lái)維持 B．乙同學(xué)說(shuō)：物體靜止時(shí)，一定沒(méi)有受到力的作用 C．丙同學(xué)說(shuō)：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定要受到力的作用 D．丁同學(xué)說(shuō)：物體受到平衡力的作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)5．（3分）人們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來(lái)的危害，下列屬于利用慣性服務(wù)的是（）①將足球射入球門(mén)②跳遠(yuǎn)時(shí)快速助跑③公路上汽車(chē)限速行駛.④拍打衣服，把灰塵拍去A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④6．（3分）如圖所示，一個(gè)筆袋靜止放在水平桌面上，下列說(shuō)法正確的是（）A．筆袋對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)筆袋的支持力是一對(duì)相互作用力 B．筆袋所受的重力與筆袋對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力 C．筆袋所受的重力與筆袋對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相同的力 D．筆袋對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)筆袋的支持力是一對(duì)平衡力7．（3分）把彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端用5N的力拉它時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N，兩端各施一個(gè)5N的拉力使彈簧測(cè)力計(jì)靜止，如圖所示（）A．5N B．2.5N C．10N D．15N二、填空題（每空1分，共21分）8．（3分）如圖所示，運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭的過(guò)程中弓箭被拉彎了，說(shuō)明力可以改變物體的，弓箭被運(yùn)動(dòng)員拉彎，施力物體是；松手后箭飛出，說(shuō)明力可以改變物體的。9．（3分）將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示N，物體的重力為N，物體的質(zhì)量為kg（取g＝10N/kg）.10．（3分）體育課上，小明同學(xué)將一個(gè)質(zhì)量為400g的足球踢出，足球飛向空中的作用落回球場(chǎng)地面，該力的大小為N，該力的方向是。（g取10N/kg）11．（3分）2022年2月7日，任子威以1分26秒768獲得北京冬奧會(huì)短道速滑男子1000米冠軍，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)隊(duì)在該項(xiàng)目上冬奧零金牌的突破。起跑時(shí)，因?yàn)榱Φ淖饔檬?，他?huì)向前運(yùn)動(dòng)；沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)后，由于具有他還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，他最終停了下來(lái)，是因?yàn)槭艿降淖饔谩?2．（3分）古城墻是代表西安的一塊四方印章，在城墻上騎行，既可以鍛煉身體，小亮在城墻上愉快的騎行，以自行車(chē)為參照物（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；自行車(chē)勻速拐彎時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（選填“不變”或“改變”），剎車(chē)時(shí)用力捏車(chē)閘，是通過(guò)增大來(lái)增大摩擦力。13．（3分）如圖甲所示，物體甲重40N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止，此時(shí)物體甲與墻面間的摩擦力為N；如圖乙所示，物體乙重60N乙作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，則物體乙受到的摩擦力為N，若改用40N的水平拉力拉它，此時(shí)物體所受的摩擦力為N。14．（3分）一位同學(xué)質(zhì)量為60kg，一只腳的面積約為200cm2，自然站立在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓力為N，雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為Pa，雙腳站立對(duì)地面的壓強(qiáng)比行走時(shí)。（g取10N/kg）三、作圖題（共7分）15．（3分）一個(gè)木塊重4N在光滑的地板上，做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出木塊受到的重力和支持力。16．（2分）如圖，燒杯放在斜面上，畫(huà)出燒杯對(duì)斜面壓力的示意圖．17．（2分）如圖所示，物體A沿斜面向下做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出斜面對(duì)物體A所施加的力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)題（第16題6分，第17題6分，第18題9分，共21分）18．（6分）如圖所示，在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，觀(guān)察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下，研究小車(chē)在水平面上滑行的距離。（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下的目的是：以保證小車(chē)到達(dá)斜面底端（水平面）時(shí)的相同；（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車(chē)在毛巾表面滑行的距離最近，在棉布表面滑行的距離較遠(yuǎn)，在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)。說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越?。ㄟx填“快”或“慢”）；（3）推理：如果小車(chē)在水平面上滑行時(shí)受到的阻力越來(lái)越小，直到變?yōu)榱?，它將做；?）在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出了牛頓第一定律。牛頓第一定律（選填“是”或“不是”）直接由實(shí)驗(yàn)得出的，但其符合邏輯的科學(xué)推理為科學(xué)研究提供了一個(gè)重要方法；（5）牛頓第一定律告訴我們物體的運(yùn)動(dòng)（選填“需要”或“不需要”）力來(lái)維持，一切物體都有保持原來(lái)不變的性質(zhì)。19．（6分）在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)觀(guān)察U形管的兩邊液面的來(lái)顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大?。唬?）比較圖甲和圖乙，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨液體的增加而增大；（3）如果我們要討論液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān)，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行比較，得出液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系是：；（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明想將桌面上兩杯沒(méi)有標(biāo)簽的清水和鹽水區(qū)分開(kāi)。于是他將壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后浸入到兩杯液體中，如圖a、b所示。他發(fā)現(xiàn)圖b中U形管兩邊的液柱高度差較大（選填“可靠”或“不可靠”），簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：。20．（9分）物理興趣課堂上老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。（1）該同學(xué)通過(guò)觀(guān)察來(lái)反映壓力的作用效果，這里所涉及到的科學(xué)探究方法是。（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別倒立和正立放在海綿上，其目的是控制大小相同，改變的大小，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論：在一定時(shí)，，壓力的作用效果越明顯。（3）在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)該控制相同，在不增加實(shí)驗(yàn)器材的情況下，小亮應(yīng)該改變從而改變壓力的大小。（4）以下實(shí)例中增大壓強(qiáng)的有（選填字母）。A.菜刀要經(jīng)常磨一磨B.書(shū)包要用寬的背帶C.汽車(chē)限重D.啄木鳥(niǎo)有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙五、計(jì)算題（第19題6分，第20題7分，共13分）21．（6分）校車(chē)安全，重中之重！如圖是現(xiàn)行版校車(chē)，采用了多方位的安全設(shè)計(jì)，已知校車(chē)的質(zhì)量為5000kg，當(dāng)校車(chē)在水平路面上勻速直線(xiàn)行駛（g＝10N/kg）求：（1）校車(chē)的平均速度；（2）校車(chē)勻速行駛時(shí)受到的牽引力為多少？22．（7分）如圖所示，底面積為200cm2的容器重力是20N，裝入8kg的水，水的深度為30cm（1）水對(duì)容器底的壓力；（2）容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)？（g＝10N/kg）六、綜合能力題（第21題5分，第22題6分，第23題6分，共17分）23．（5分）小明按如下步驟完成探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該沿水平方向拉動(dòng)木塊，根據(jù)知識(shí)可知，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大??；（2）由兩圖可知：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）實(shí)驗(yàn)后小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。于是小麗設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用該裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中小麗同學(xué)（選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板；（4）實(shí)驗(yàn)拓展：如圖1所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用F﹣t和v﹣t圖象分別如圖2、圖3所示。則物體C在第4秒時(shí)受到的摩擦力大小為N。24．（6分）為了豐富校園生活，我校八年級(jí)舉行了一場(chǎng)班級(jí)拔河比賽，圖是比賽中的場(chǎng)景（1）比賽時(shí)應(yīng)挑選體重較大的同學(xué)參加比賽，這是因?yàn)槲矬w的質(zhì)量越大，越大，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變。（2）比賽剛進(jìn)行時(shí)，雙方處于相持階段，此時(shí)比賽雙方的同學(xué)們對(duì)繩子的拉力是一對(duì)（選填“平衡力”或“相互作用力”），它們的大?。ㄟx填“相等”或“不相等”）。（3）比賽時(shí)，雙方隊(duì)員均采用身體下蹲并略向后仰的姿勢(shì)，這樣做的好處是：一方面方便出力的高度，從而增大穩(wěn)度。（4）比賽相持一段時(shí)間后，八3班的同學(xué)獲勝，你認(rèn)為決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵因素是（選填“拉繩子的力”或“腳與地面的摩擦力”），鑒于此，請(qǐng)你對(duì)比賽前的準(zhǔn)備工作提出一個(gè)合理的建議：。25．（6分）閱讀短文，回答問(wèn)題。失重在一次太空知識(shí)講座中，老師讓同學(xué)們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)豎直懸掛一個(gè)重物，分別使重物處于靜止和勻速下降，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，重物在靜止和勻速下降時(shí)，就等于物體所受的重力；而加速下降時(shí)，好像物體的重力突然間減小了。老師解釋說(shuō)：“這在物理學(xué)上稱(chēng)為失重現(xiàn)象，失重就是物體對(duì)支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實(shí)際所受重力的現(xiàn)象。如當(dāng)人們乘電梯加速下降時(shí)，人對(duì)電梯地面壓力就小于人受到的重力”，如圖甲。他將一個(gè)體重秤放在電梯水平地面上，然后站上秤臺(tái)，在電梯向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，他記錄下體重秤在不同時(shí)間段的示數(shù)及對(duì)應(yīng)的時(shí)間（g取10N/kg）。（1）電梯靜止時(shí)，小勇對(duì)秤臺(tái)的壓力為N。（2）若電梯在10s內(nèi)下降的距離為18m，電梯這段運(yùn)動(dòng)時(shí)間內(nèi)的平均速度m/s。（3）根據(jù)圖丙分析，小勇在（選填“0～t1”、“t1～t2”、“t2～10s”）段時(shí)間內(nèi)處于失重狀態(tài)：小勇處于失重狀態(tài)時(shí)，秤臺(tái)對(duì)小勇的支持力與小勇的重力（填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力。（4）分析圖丙可知，在t2～10s時(shí)間段內(nèi)小勇對(duì)秤臺(tái)的壓力他的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）。（5）若下降中體重秤示數(shù)為零，即說(shuō)明他對(duì)體重秤壓力F為零，我們稱(chēng)這種現(xiàn)象為完全失重合＝ma，其中a稱(chēng)為加速度，單位為N/kg，F(xiàn)合＝G﹣F，小勇完全失重時(shí)加速度a＝N/kg。2022-2023學(xué)年廣東省湛江市雷州二中八年級(jí)（下）月考物理試卷（3月份）參考答案與試題解析一、選擇題（每題3分，共21分）1．（3分）俗話(huà)說(shuō)“雞蛋碰石頭——不自量力”，從物理學(xué)的角度看（）A．石頭對(duì)雞蛋的作用力更大 B．雞蛋先對(duì)石頭有作用力 C．雞蛋對(duì)石頭沒(méi)有作用力 D．石頭和雞蛋之間同時(shí)有等大的相互作用力【答案】D【解答】解：雞蛋碰石頭時(shí)，雞蛋對(duì)石頭產(chǎn)生力的作用，二力是一對(duì)相互作用力、方向相反、同時(shí)消失。故選：D。2．（3分）緊張有序的網(wǎng)課間隙，我們也抽空關(guān)注世界杯。守門(mén)員一腳將足球踢向空中，若不計(jì)空氣阻力，使足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的力的施力物體是（）A．地球 B．守門(mén)員的腳 C．準(zhǔn)備搶球的球員的頭 D．球場(chǎng)地面【答案】A【解答】解：由題意可知，不計(jì)空氣阻力，球已經(jīng)離開(kāi)了守門(mén)員的腳，還沒(méi)有接觸搶球的球員的頭，球在空中，地面沒(méi)有對(duì)球施力，即使足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的力是重力，故A正確。故選：A。3．（3分）下列相關(guān)力學(xué)知識(shí)的描述，最合理的是（）A．力的作用效果只跟力的大小有關(guān) B．接觸的兩物體間一定能產(chǎn)生力 C．力只能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D．力的作用是相互的【答案】D【解答】解：A、力的作用效果跟力的三要素有關(guān)；B、接觸的兩物體且有擠壓效果，故B錯(cuò)誤；C、力的作用效果包括兩個(gè)方面：一是改變物體的形狀，故C錯(cuò)誤；D、物體間力的作用是相互的。故選：D。4．（3分）學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后，四位同學(xué)概括出下列四條結(jié)論，其中正確的是（）A．甲同學(xué)說(shuō)：要使物體運(yùn)動(dòng)，必須有力來(lái)維持 B．乙同學(xué)說(shuō)：物體靜止時(shí)，一定沒(méi)有受到力的作用 C．丙同學(xué)說(shuō)：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定要受到力的作用 D．丁同學(xué)說(shuō)：物體受到平衡力的作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)【答案】C【解答】解：A、力是改變物體狀態(tài)的原因，故A錯(cuò)誤；B、物體靜止時(shí)可能不受力，故B錯(cuò)誤；C、力是改變物體狀態(tài)的原因，一定要受到力的作用；D、物體受到平衡力作用時(shí)，故D錯(cuò)誤。故選：C。5．（3分）人們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來(lái)的危害，下列屬于利用慣性服務(wù)的是（）①將足球射入球門(mén)②跳遠(yuǎn)時(shí)快速助跑③公路上汽車(chē)限速行駛.④拍打衣服，把灰塵拍去A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④【答案】A【解答】解：①足球被踢出后，由于具有慣性繼續(xù)飛行，將足球射入球門(mén)是利用了足球的慣性；②跳遠(yuǎn)時(shí)快速助跑，目的是讓運(yùn)動(dòng)員在起跳前有一個(gè)較大的速度，人由于慣性還要保持他起跳前的速度向前運(yùn)動(dòng)，屬于利用慣性。③公路上汽車(chē)必須限速行駛，是為了防止遇到緊急情況，不能馬上停下來(lái)，故不符合題意；④拍打衣服前，衣服和灰塵一起靜止，衣服運(yùn)動(dòng)，所以灰塵從衣服上掉下來(lái)，故符合題意；綜上所述，屬于利用慣性服務(wù)的有①②④。故選：A。6．（3分）如圖所示，一個(gè)筆袋靜止放在水平桌面上，下列說(shuō)法正確的是（）A．筆袋對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)筆袋的支持力是一對(duì)相互作用力 B．筆袋所受的重力與筆袋對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力 C．筆袋所受的重力與筆袋對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相同的力 D．筆袋對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)筆袋的支持力是一對(duì)平衡力【答案】A【解答】解：A．筆袋對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)筆袋的支持力、方向相反，但作用在不同的物體上，故A正確；B．筆袋所受的重力與筆袋對(duì)桌面的壓力，不是一對(duì)相互作用力；C．筆袋所受的重力與筆袋對(duì)桌面的壓力，是兩種不同性質(zhì)的力，故C錯(cuò)誤；D．筆袋對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)筆袋的支持力，不符合二力平衡的條件，故D錯(cuò)誤。故選：A。7．（3分）把彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端用5N的力拉它時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N，兩端各施一個(gè)5N的拉力使彈簧測(cè)力計(jì)靜止，如圖所示（）A．5N B．2.5N C．10N D．15N【答案】A【解答】解：（1）彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的時(shí)候都是在靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的，靜止和勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一種平衡狀態(tài)；（2）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于掛鉤上受到的力，題中彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上受到了5N的力。故選：A。二、填空題（每空1分，共21分）8．（3分）如圖所示，運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭的過(guò)程中弓箭被拉彎了，說(shuō)明力可以改變物體的形狀，弓箭被運(yùn)動(dòng)員拉彎，施力物體是運(yùn)動(dòng)員；松手后箭飛出，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！敬鸢浮啃螤睿贿\(yùn)動(dòng)員；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【解答】解：運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭的過(guò)程中弓箭被拉彎了，說(shuō)明力可以改變弓的形狀，施力物體是運(yùn)動(dòng)員，箭的速度變大了。故答案為：形狀；運(yùn)動(dòng)員。9．（3分）將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示0.2N，物體的重力為3.6N，物體的質(zhì)量為0.36kg（取g＝10N/kg）.【答案】0.2；3.6；0.36。【解答】解：如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)，里面有5個(gè)小格；把物體掛在豎直放置的彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，物體受到的重力就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；由G＝mg可知，物體的質(zhì)量：m＝＝。故答案為：0.2；2.6。10．（3分）體育課上，小明同學(xué)將一個(gè)質(zhì)量為400g的足球踢出，足球飛向空中重力的作用落回球場(chǎng)地面，該力的大小為4N，該力的方向是豎直向下的。（g取10N/kg）【答案】重力；4；豎直向下的?！窘獯稹拷猓河捎诘厍虻奈刮矬w受到的力叫重力，空中飛行的足球由于受到重力作用，所以最終要落回地面；足球的質(zhì)量m＝400g＝0.4kg，足球受到的重力G＝mg＝5.4kg×10N/kg＝4N。故答案為：重力；8；豎直向下的。11．（3分）2022年2月7日，任子威以1分26秒768獲得北京冬奧會(huì)短道速滑男子1000米冠軍，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)隊(duì)在該項(xiàng)目上冬奧零金牌的突破。起跑時(shí)，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模麜?huì)向前運(yùn)動(dòng)；沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)后，由于具有慣性他還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，他最終停了下來(lái)，是因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔?。【答案】相互的；慣性；摩擦力?！窘獯稹拷猓浩鹋軙r(shí)，任子威腿部用力向后蹬，他會(huì)受到冰面一個(gè)向前的反作用力；沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)后，由于具有慣性；他最終停了下來(lái)，是因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔?。故答案為：相互的；慣性。12．（3分）古城墻是代表西安的一塊四方印章，在城墻上騎行，既可以鍛煉身體，小亮在城墻上愉快的騎行，以自行車(chē)為參照物運(yùn)動(dòng)（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；自行車(chē)勻速拐彎時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變（選填“不變”或“改變”），剎車(chē)時(shí)用力捏車(chē)閘，是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力?！敬鸢浮窟\(yùn)動(dòng)；改變；壓力?！窘獯稹拷猓海?）小亮在城墻上騎行，以自行車(chē)為參照物，所以是運(yùn)動(dòng)的；（2）自行車(chē)勻速拐彎時(shí)，方向發(fā)生改變；（3）剎車(chē)時(shí)用力捏車(chē)閘，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)。故答案為：運(yùn)動(dòng)；改變。13．（3分）如圖甲所示，物體甲重40N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止，此時(shí)物體甲與墻面間的摩擦力為40N；如圖乙所示，物體乙重60N乙作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，則物體乙受到的摩擦力為30N，若改用40N的水平拉力拉它，此時(shí)物體所受的摩擦力為30N?！敬鸢浮?0；30；30。【解答】解：以物體甲為研究對(duì)象，甲物體在水平方向受到壓力和墻壁的支持力，由于甲物體靜止，所以f甲＝G甲＝40N；以乙物體為研究對(duì)象，乙物體在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，由于乙勻速向右運(yùn)動(dòng)，所以f乙＝F乙＝30N；壓力大小和接觸面的粗糙程度沒(méi)有發(fā)生變化，此時(shí)物體所受的摩擦力仍為30N。故選：40；30。14．（3分）一位同學(xué)質(zhì)量為60kg，一只腳的面積約為200cm2，自然站立在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓力為600N，雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為15000Pa，雙腳站立對(duì)地面的壓強(qiáng)比行走時(shí)小。（g取10N/kg）【答案】600；15000；小【解答】解：因?yàn)橹袑W(xué)生對(duì)水平面的壓力和自身的重力相等，所以，雙腳站立在水平地面上時(shí)對(duì)地面壓力為：F＝G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N；雙腳與地面的接觸面積約為：S＝2×200cm2＝400cm4＝4×10﹣2m7，自然站立在水平地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為：p＝＝＝15000Pa；又因雙腳站立時(shí)的受力面積等于走路時(shí)受力面積的4倍，由p＝，雙腳站立對(duì)地面的壓強(qiáng)是走路時(shí)的。故答案為：600；15000；小。三、作圖題（共7分）15．（3分）一個(gè)木塊重4N在光滑的地板上，做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出木塊受到的重力和支持力?！敬鸢浮恳?jiàn)解答【解答】解：木塊在地板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，木塊受到的豎直向下的重力G與地板對(duì)它豎直向上的支持力F是一對(duì)平衡力，木塊受到力的示意圖如圖所示：16．（2分）如圖，燒杯放在斜面上，畫(huà)出燒杯對(duì)斜面壓力的示意圖．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：燒杯對(duì)斜面的壓力作用在斜面上，方向垂直于斜面向下，如圖所示：17．（2分）如圖所示，物體A沿斜面向下做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出斜面對(duì)物體A所施加的力的示意圖?！敬鸢浮俊窘獯稹拷猓何矬wA沿斜面向下做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到斜面對(duì)物體A沿斜面向上的摩擦力和垂直斜面向上的支持力，由此作圖如圖所示：四、實(shí)驗(yàn)題（第16題6分，第17題6分，第18題9分，共21分）18．（6分）如圖所示，在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，觀(guān)察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下，研究小車(chē)在水平面上滑行的距離。（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下的目的是：以保證小車(chē)到達(dá)斜面底端（水平面）時(shí)的速度相同；（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車(chē)在毛巾表面滑行的距離最近，在棉布表面滑行的距離較遠(yuǎn)，在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)。說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小慢（選填“快”或“慢”）；（3）推理：如果小車(chē)在水平面上滑行時(shí)受到的阻力越來(lái)越小，直到變?yōu)榱?，它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；（4）在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出了牛頓第一定律。牛頓第一定律不是（選填“是”或“不是”）直接由實(shí)驗(yàn)得出的，但其符合邏輯的科學(xué)推理為科學(xué)研究提供了一個(gè)重要方法；（5）牛頓第一定律告訴我們物體的運(yùn)動(dòng)不需要（選填“需要”或“不需要”）力來(lái)維持，一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)?！敬鸢浮浚?）速度；（2）慢；（3）勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；（4）不是；（5）不需要；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)控制變量法，實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下的目的是：以保證小車(chē)到達(dá)斜面底端（水平面）時(shí)的速度相同；（2）木板表面最光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力最小，速度減小得最慢，在棉布表面滑行的距離較遠(yuǎn)。說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越??；（3）推理：如果小車(chē)在水平面上滑行時(shí)受到的阻力越來(lái)越小，直到變?yōu)榱?，將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；（4）在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果。牛頓第一定律不是直接由實(shí)驗(yàn)得出的；（5）牛頓第一定律告訴我們物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。故答案為：（1）速度；（2）慢；（4）不是；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。19．（6分）在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)觀(guān)察U形管的兩邊液面的高度差來(lái)顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小；（2）比較圖甲和圖乙，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大；（3）如果我們要討論液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān)，應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行比較，得出液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系是：同一深度，液體壓強(qiáng)隨密度的增加而變大；（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明想將桌面上兩杯沒(méi)有標(biāo)簽的清水和鹽水區(qū)分開(kāi)。于是他將壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后浸入到兩杯液體中，如圖a、b所示。他發(fā)現(xiàn)圖b中U形管兩邊的液柱高度差較大不可靠（選填“可靠”或“不可靠”），簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：沒(méi)有控制金屬盒在液體中的深度相同?！敬鸢浮浚?）高度差；（2）深度；（3）乙丙；同一深度，液體壓強(qiáng)隨密度的增加而變大；（4）不可靠；沒(méi)有控制金屬盒在液體中的深度相同?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管兩側(cè)液面的高度差來(lái)顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大?。唬?）比較圖甲、乙知，液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)也大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大；（3）如果我們要討論液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān)，要控制深度相同，因丙中鹽水的密度大，故得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：同一深度；（4）由a、b兩圖知，并且所在的深度不同。理由是沒(méi)有控制金屬盒在液體中的深度相同。故答案為：（1）高度差；（2）深度；同一深度；（4）不可靠。20．（9分）物理興趣課堂上老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。（1）該同學(xué)通過(guò)觀(guān)察海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果，這里所涉及到的科學(xué)探究方法是轉(zhuǎn)換法。（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別倒立和正立放在海綿上，其目的是控制壓力大小相同，改變受力面積的大小，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（3）在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)該控制受力面積相同，在不增加實(shí)驗(yàn)器材的情況下，小亮應(yīng)該改變其中一瓶水的質(zhì)量從而改變壓力的大小。（4）以下實(shí)例中增大壓強(qiáng)的有AD（選填字母）。A.菜刀要經(jīng)常磨一磨B.書(shū)包要用寬的背帶C.汽車(chē)限重D.啄木鳥(niǎo)有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙【答案】（1）海綿的凹陷程度；轉(zhuǎn)換法；（2）壓力；受力面積；壓力；受力面積越??；（3）受力面積；其中一瓶水的質(zhì)量；（4）AD。【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)通過(guò)觀(guān)察海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果，這是轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用；（2）將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿，這樣可以控制壓力相同，這用到了控制變量法；從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是：壓力一定時(shí)，受力面積越??；（3）要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，他應(yīng)該控制受力面積相同，在不增加實(shí)驗(yàn)器材的條件下；（4）A．菜刀要經(jīng)常磨一磨，減小受力面積，故A符合題意；B．書(shū)包要用寬的背帶，增大受力面積，故B不合題意；C．汽車(chē)限重，減小壓力，故C不合題意；D．啄木鳥(niǎo)有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙，減小受力面積，故D符合題意。故應(yīng)用上述結(jié)論增大壓強(qiáng)的有AD。故答案為：（1）海綿的凹陷程度；轉(zhuǎn)換法；受力面積；受力面積越小；其中一瓶水的質(zhì)量。五、計(jì)算題（第19題6分，第20題7分，共13分）21．（6分）校車(chē)安全，重中之重！如圖是現(xiàn)行版校車(chē)，采用了多方位的安全設(shè)計(jì)，已知校車(chē)的質(zhì)量為5000kg，當(dāng)校車(chē)在水平路面上勻速直線(xiàn)行駛（g＝10N/kg）求：（1）校車(chē)的平均速度；（2）校車(chē)勻速行駛時(shí)受到的牽引力為多少？【答案】（1）校車(chē)的平均速度為40km/h；（2）校車(chē)勻速行駛時(shí)受到的牽引力為6000N?！窘獯稹拷猓海?）車(chē)用t＝15min＝0.25h將學(xué)生送到距離發(fā)車(chē)點(diǎn)s＝10km的學(xué)校，校車(chē)的平均速度：v＝＝＝40km/h；（2）因?yàn)樾＼?chē)勻速直線(xiàn)行駛，處于平衡狀態(tài)，所以校車(chē)受到的牽引力：F＝f＝6.12G＝0.1mg＝4.12×5000kg×10N/kg＝6000N。答：（1）校車(chē)的平均速度為40km/h；（2）校車(chē)勻速行駛時(shí)受到的牽引力為6000N。22．（7分）如圖所示，底面積為200cm2的容器重力是20N，裝入8kg的水，水的深度為30cm（1）水對(duì)容器底的壓力；（2）容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)？（g＝10N/kg）【答案】（1）水對(duì)容器底的壓力為60N；（2）容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為6000Pa?！窘獯稹拷猓海?）水的深度：h＝30cm＝0.3m，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)：p＝ρgh＝3.0×103kg/m8×10N/kg×0.3m＝3000Pa；水對(duì)容器底的壓力：F＝pS＝3000Pa×200×10﹣7m2＝60N；（2）容器對(duì)桌面的壓力等于水和容器的總重力，即：F′＝G水+G容＝m水g+G容＝8kg×10N/kg+20N＝100N；容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)：p′＝＝＝5000Pa。答：（1）水對(duì)容器底的壓力為60N；（2）容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為6000Pa。六、綜合能力題（第21題5分，第22題6分，第23題6分，共17分）23．（5分）小明按如下步驟完成探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該沿水平方向勻速直線(xiàn)拉動(dòng)木塊，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大??；（2）由甲、丙兩圖可知：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）實(shí)驗(yàn)后小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。于是小麗設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用該裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中小麗同學(xué)不一定（選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板；（4）實(shí)驗(yàn)拓展：如圖1所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用F﹣t和v﹣t圖象分別如圖2、圖3所示。則物體C在第4秒時(shí)受到的摩擦力大小為4N?！敬鸢浮浚?）勻速直線(xiàn)；二力平衡；（2）甲、丙；（3）不一定；（4）4。【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小，根據(jù)二力平衡可知應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，大小相等；（2）甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，丙的接觸面粗糙程度較大，說(shuō)明受到的摩擦力較大，接觸面粗糙程度越大；（3）木塊與彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)，拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)，物體不必做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，另一方面，便于讀數(shù)；（4）如圖1所示，放在水平地面上的物體受到方向不變的水平拉力F的作用，由圖3知，受到的拉力與摩擦力為一對(duì)平衡力，由F﹣t圖像知此時(shí)的拉力為4N；由圖3知，3﹣2秒物體做加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則受到摩擦力大小不變，故物體C在第4秒時(shí)受到的摩擦力大小為4N。故答案為：（1）勻速直線(xiàn)；二力平衡、丙；（3）不一定。24．（6分）為了豐富校園生活，我校八年級(jí)舉行了一場(chǎng)班級(jí)拔河比賽，圖是比賽中的場(chǎng)景（1）比賽時(shí)應(yīng)挑選體重較大的同學(xué)參加比賽，這是因?yàn)槲矬w的質(zhì)量越大，慣性越大，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變。（2）比賽剛進(jìn)行時(shí)，雙方處于相持階段，此時(shí)比賽雙方的同學(xué)們對(duì)繩子的拉力是一對(duì)平衡力（選填“平衡力”或“相互作用力”），它們的大小相等（選填“相等”或“不相等”）。（3）比賽時(shí)，雙方隊(duì)員均采用身體下蹲并略向后仰的姿勢(shì)，這樣做的好處是：一方面方便出力重心的高度，從而增大穩(wěn)度。（4）比賽相持一段時(shí)間后，八3班的同學(xué)獲勝，你認(rèn)為決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵因素是腳與