《智能財稅運營》課程標(biāo)準(zhǔn)

《智能財稅運營》課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院/部門財會與金融學(xué)院專業(yè)名稱會計（中高職3+2）課程名稱智能財稅運營課程編碼1001062（前7位）課程群￡公共基礎(chǔ)￡綜合素質(zhì)￡專業(yè)基礎(chǔ)￡專業(yè)核心√專業(yè)拓展課程類型￡A類（純理論課）√B類（（理論＋實踐）課）￡C類（純實踐課）精品課程￡國家級￡省部級￡地市級√院校級課程性質(zhì)√必修￡選修校企開發(fā)√是￡否課證融通√是￡否企業(yè)名稱證書名稱智能財稅職業(yè)技能證（中級）授課地點￡普通教室￡一體化教室√機(jī)房￡多媒體教室￡實踐場所￡校外實訓(xùn)基地￡其他（語音室、體育館等）課程團(tuán)隊學(xué)分3理論/實踐18/36線上學(xué)時36期中考試√機(jī)試￡筆試￡其它（——）￡開卷￡閉卷期末考試√機(jī)試￡筆試￡其它（——）￡開卷￡閉卷A課程定位（1）掌握財務(wù)代理合同確認(rèn)及初始化信息獲?。唬?）掌握財務(wù)分?jǐn)?shù)據(jù)審核和特殊業(yè)務(wù)智能制單；（3）理解并掌握會計主管崗位操作和財務(wù)預(yù)警及稅務(wù)咨詢；（4）理解并掌握智能化財稅平臺環(huán)境構(gòu)建、智能化財稅平臺環(huán)境構(gòu)建、薪酬業(yè)務(wù)外包、財務(wù)核算外包和合并報表外包；（5）掌握票據(jù)管理外包與費用報銷外包、稅收申報與管理外包和智能財稅執(zhí)行；（6）掌握創(chuàng)業(yè)計劃輔導(dǎo)和組織設(shè)立變更及注銷；（7）加深理解企業(yè)內(nèi)部控制、證照辦理業(yè)務(wù)及產(chǎn)權(quán)服務(wù)和政策咨詢及服務(wù)；（8）理解以攤余成本計量的金融資產(chǎn)的賬務(wù)處理，能在智能化財務(wù)平臺上錄入以攤余成本計量的處置及計稅并制單；（10）掌握稅收籌劃的方法和技能，能站在客戶的角度設(shè)計稅收籌劃方案，輔助稅收籌劃方案的實施并及時跟蹤；（11）掌握固定資產(chǎn)的采購、驗收、盤點、清查知識，能夠根據(jù)存貨的內(nèi)部控制的要求對存貨進(jìn)行定期清查；（12）理解高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定的稅收及經(jīng)營政策優(yōu)勢，掌握申報流程及要點；（13）理解商標(biāo)注冊流程及程序和專利申請及保護(hù)的要點，并能在實際業(yè)務(wù)中應(yīng)用；（14）理解勞動人事仲裁辦理相關(guān)規(guī)定的基本內(nèi)容、各種政府補(bǔ)貼政策；（15）掌握股權(quán)轉(zhuǎn)讓、特許許可等相關(guān)知識，并能在實際業(yè)務(wù)中應(yīng)用；（16）理解企業(yè)所得稅計算和匯算清繳方法，并能在實際業(yè)務(wù)中應(yīng)用；（17）培養(yǎng)學(xué)生崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；（18）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的會計人員職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，樹立誠信思想；（19）培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。B設(shè)計思路（1）充分應(yīng)用現(xiàn)代信息化技術(shù)，以智能財稅外包業(yè)務(wù)系統(tǒng)為依托，將真實工作情境引入票天下、財天下、金稅師操作平臺，以崗位技能為核心，分崗位對標(biāo)財務(wù)代理合同確認(rèn)及初始化信息獲取、財務(wù)數(shù)據(jù)審核、特殊業(yè)務(wù)智能制單、會計主管崗位操作和財務(wù)預(yù)警及稅務(wù)咨詢，智能化財稅平臺環(huán)境構(gòu)建、固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)外包、薪酬業(yè)務(wù)外包、財務(wù)核算外包、合并報表外包、票據(jù)管理外包與費用核銷外包、稅收申報與管理外包、智能財稅執(zhí)行、公司組織設(shè)立變更及注銷、企業(yè)內(nèi)部控制證照辦理業(yè)務(wù)及產(chǎn)權(quán)服務(wù)和政策咨詢及服務(wù)。學(xué)生在課上可隨時隨地進(jìn)入平臺處理真實的會計業(yè)務(wù)，通過視頻、遠(yuǎn)程、微課等手段，突破時間、空間上的限制，多渠道學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率與效果，學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生的會計崗位工作能力。（2）以學(xué)生為中心，采用案例討論、情景模擬、做中學(xué)等方法，體現(xiàn)學(xué)做合一。以行業(yè)龍頭企業(yè)和典型平臺、典型業(yè)態(tài)為背景，以學(xué)習(xí)者為中心，給出了學(xué)習(xí)導(dǎo)引和方法設(shè)計操作技能要求，分解典型工作任務(wù)，將項目進(jìn)行流程拆解，學(xué)生通過理實一體化課程學(xué)習(xí)和平臺實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，達(dá)到掌握社會共享中級代理實務(wù)、外包服務(wù)企業(yè)管家處理與實際操作應(yīng)用的目的。（3）根據(jù)實際會計工作崗位的要求和職業(yè)教育的教學(xué)特點采用“五級能力通關(guān)考核法”，對體現(xiàn)綜合素質(zhì)的評價。在項目化課程的基礎(chǔ)上，構(gòu)建以項目、任務(wù)、過程評價等多元教學(xué)綜合評價體系，首先設(shè)計協(xié)作任務(wù)，進(jìn)行合理分組和分崗并確定崗位職責(zé)，通過“角色扮演”和“協(xié)同工作”以及角色輪換等方式進(jìn)行實訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，按照規(guī)定的流程達(dá)到崗位要求綜合實訓(xùn)目的。突出專業(yè)技能掌握程度和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的考核。（4）課程在模擬會計實訓(xùn)室的環(huán)境中進(jìn)行，實訓(xùn)室中要求配備多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生配備電腦，網(wǎng)絡(luò)，辦公桌格辦公用品，安裝智能財稅教學(xué)平臺：實訓(xùn)也可以智慧教室進(jìn)行，課堂上與知識點實現(xiàn)穿插教學(xué)，學(xué)生可攜帶筆記本電腦在教師指導(dǎo)下登陸智能財稅教學(xué)云平臺，進(jìn)行實操學(xué)習(xí)。C課程目標(biāo)D課程內(nèi)容E課程資源F線上教學(xué)G教學(xué)方式￡講授￡討論或座談￡問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)￡分組合作學(xué)習(xí)￡案例教學(xué)￡任務(wù)驅(qū)動￡項目教學(xué)￡情景教學(xué)￡演示匯報￡實踐教學(xué)￡參觀訪問￡引導(dǎo)文教學(xué)￡其他（——）H學(xué)習(xí)評價I教材選擇1.第一作者，教材名稱，出版年份，出版社，ISBN：**********J參考書籍2.第一作者，教材名稱，出版年份，出版社，ISBN：**********3.第一作者，教材名稱，出版年份，出版社，ISBN：*