大象版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

大象版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)老師備課本第一單元：從太陽系到無限宇宙1制作宇宙模型教學(xué)目標(biāo)：1.通過合作、溝通，使學(xué)生了解宇宙學(xué)問2.通過多種方式，制作宇宙模型3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)手制作心目中的宇宙難點(diǎn)：通過溝通進(jìn)一步了解宇宙，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)教法、學(xué)法：小組合作，相互溝通學(xué)生動(dòng)手操作、參觀、學(xué)習(xí)并質(zhì)疑教具、學(xué)具：教具：多媒體學(xué)具：橡皮泥、紙、彩筆、剪刀、膠水、牙簽、細(xì)鐵絲等教學(xué)過程：第一課時(shí)一、課前打算：1．學(xué)生自己收集資料2．導(dǎo)入：同學(xué)們：宇宙奧妙無窮，你對(duì)宇宙了解多少呢？小組溝通3．多媒體播放有關(guān)宇宙的圖片和文字資料二、課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)模型依據(jù)宇宙模型制作記錄本設(shè)計(jì)出小組的宇宙模型一、模型名稱：二、所需材料：三、職責(zé)分工：小組長、資料員、材料員、計(jì)時(shí)員記錄員、質(zhì)量員、發(fā)言人四、模型草圖：五、評(píng)價(jià)反饋六、修改安排同學(xué)們依據(jù)自己了解的宇宙，在心目中設(shè)計(jì)宇宙模型依據(jù)自己的設(shè)計(jì)小組分工打算材料教學(xué)反思：其次課時(shí)一、制作模型講解：可以用自己喜愛的方式來制作，如：剪紙、繪畫、捏橡皮泥等多種方式說明：我們所知道的學(xué)問有限，因此可只制作宇宙的一部分二、修正模型學(xué)生對(duì)模型進(jìn)行修正，達(dá)到自己最滿足的效果三、參觀溝通模型小組內(nèi)留一個(gè)人講解，其余到各組參觀，并提出自己的建議四、質(zhì)疑設(shè)計(jì)問題銀行存折，如：“宇宙有多大？”出示表格：序號(hào)12存入時(shí)間9月3日9月3日五、總結(jié)：你從本節(jié)課中學(xué)到了什么？你有哪些大膽的設(shè)想？你還有哪些看法和議？讓學(xué)生暢所欲言六、實(shí)踐調(diào)查：查閱有關(guān)宇宙的更多學(xué)問，解決疑難問題，豐富自己的學(xué)問宇宙有多大？提取時(shí)間天空有多少個(gè)星座？2修改模型一、教學(xué)目標(biāo)：修改“宇宙模型”，培育學(xué)生的各種實(shí)力，增加學(xué)生對(duì)宇宙的相識(shí)二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：修改完善模型；模型與說明難點(diǎn)：依據(jù)資料查找模型的不足三、教法學(xué)法：老師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究四、教具：各組制作的宇宙模型；搜集的有關(guān)宇宙的資料；材料超市中的東西教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：上一節(jié)課我們動(dòng)手制作了宇宙模型，其他同學(xué)也已經(jīng)對(duì)模型提出了看法和看法，今日我們就這些看法和看法對(duì)自己的模型進(jìn)行修改和完善修改和完善模型必需有安排、有組織地進(jìn)行，下面我們依據(jù)分好的小組制定各小組的模型修改安排二、制定各小組的模型修改安排，展示，并全班探討三、各小組依據(jù)自己的模型修改安排將自己小組內(nèi)收集的有關(guān)資料進(jìn)行篩選四、把篩選出的有效資料填入“小科學(xué)家記錄本”上，小組內(nèi)探討本小11制作宇宙模型教學(xué)目標(biāo)：1.通過合作、溝通，使學(xué)生了解宇宙學(xué)問2.通過多種方式，制作宇宙模型3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)手制作心目中的宇宙難點(diǎn)：通過溝通進(jìn)一步了解宇宙，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)教法、學(xué)法：小組合作，相互溝通學(xué)生動(dòng)手操作、參觀、學(xué)習(xí)并質(zhì)疑教具、學(xué)具：教具：多媒體學(xué)具：橡皮泥、紙、彩筆、剪刀、膠水、牙簽、細(xì)鐵絲等教學(xué)過程：第一課時(shí)一、課前打算：1．學(xué)生自己收集資料2．導(dǎo)入：同學(xué)們：宇宙奧妙無窮，你對(duì)宇宙了解多少呢？小組溝通3．多媒體播放有關(guān)宇宙的圖片和文字資料二、課堂活動(dòng)：、設(shè)計(jì)模型依據(jù)宇宙模型制作記錄本設(shè)計(jì)出小組的宇宙模型宇宙模型制作記錄本年月日小組一、模型名稱：二、所需材料：三、職責(zé)分工：小組長資料員材料員計(jì)時(shí)員記錄員質(zhì)量員發(fā)言人四、模型草圖：五、評(píng)價(jià)反饋：六、修改安排：七、同學(xué)們依據(jù)自己了解的宇宙，在心目中設(shè)計(jì)宇宙模型依據(jù)自己的設(shè)計(jì)小組分工打算材料講解：可以用自己喜愛的方式來制作，如：剪紙、繪畫、捏橡皮泥等多種方式說明：我們所知道的學(xué)問有限，因此可只制作宇宙的一部分二、修正模型學(xué)生對(duì)模型進(jìn)行修正，達(dá)到自己最滿足的效果三、參觀溝通模型小組內(nèi)留一個(gè)人講解，其余到各組參觀，并提出自己的建議四、質(zhì)疑設(shè)計(jì)問題銀行存折，如：“宇宙有多大？”五、總結(jié)：你從本節(jié)課中學(xué)到了什么？你有哪些大膽的設(shè)想？你還有哪些看法和建議？讓學(xué)生暢所欲言六、實(shí)踐調(diào)查：查閱有關(guān)宇宙的更多學(xué)問，解決疑難問題，豐富自己的學(xué)問其次單元時(shí)間的腳步1精確時(shí)間的步伐一課程標(biāo)準(zhǔn)要求：1.會(huì)查閱、搜集、整理有關(guān)資料能通過視察試驗(yàn)制作等活動(dòng)進(jìn)行探究能用自己喜愛的方式表達(dá)溝通探究結(jié)果2.保持和發(fā)展想要了解的世界、喜愛嘗試新的閱歷、樂于探究與于探究與發(fā)展對(duì)四周事物奇妙的欲望二教學(xué)目標(biāo)：1．用自己喜愛的方法搜集關(guān)于鐘表的資料，并與同伴溝通2．統(tǒng)計(jì)整理信息資料，比較分類，并說明工作原理3．選擇感愛好的鐘表，制定探討安排，進(jìn)行深化探討4．養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致工作看法和不懈探究的科學(xué)看法三學(xué)生分析：在四年級(jí)科學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)嘗試搜集整理信息資料，選擇探討的問題，制定探討安排，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)俱備肯定的探究技能，本課只是進(jìn)一步應(yīng)用，是完全可行的再者學(xué)生天生的新奇心和求知欲望，也可以促進(jìn)本課的學(xué)習(xí)但是搜集資料是本課學(xué)習(xí)的前提，目前學(xué)生搜集資料的途徑和渠道較窄，估計(jì)有部分學(xué)生可能找不到足夠的資料，會(huì)影響本課的學(xué)習(xí)，這就要求老師有足夠的思想打算，一方面幫助學(xué)生搜集資料，另一方面事先搜集資料補(bǔ)充四實(shí)施目標(biāo)的途徑和方法：搜集有關(guān)鐘表資料：課前引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集資料，指導(dǎo)搜集資料的方法，同時(shí)老師也要搜集資料予以補(bǔ)充整理信息資料與溝通：引導(dǎo)學(xué)生匯總多種資料，運(yùn)用探討、分析、比較進(jìn)行總結(jié)激勵(lì)學(xué)生極積表達(dá)、溝通，仔細(xì)傾聽、思索、補(bǔ)充選擇鐘表接著探討：激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探討選擇喜愛的鐘表，制定探討安排，合作探究，溝通、改進(jìn)并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)記錄探討結(jié)果，遇到問題與時(shí)與同伴溝通3六教學(xué)難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)、整理、比較有關(guān)鐘表的資料，并說明原理七教學(xué)方法：搜集整理資料、視察、思索、探討、傾聽、探究、合作與溝通八教學(xué)資源：各種各樣的計(jì)時(shí)工具與圖片十課前打算：預(yù)習(xí)本課，并搜集有關(guān)計(jì)時(shí)工具的資料十一教學(xué)流程：課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)本課，搜集有關(guān)計(jì)時(shí)工具的資料，并思索工作原理整理匯報(bào)：1．學(xué)生以組為單位整理有關(guān)計(jì)時(shí)工具的資料，依據(jù)特征分類，并思索工作原理老師檢查各組搜集資料的狀況，并出示老師的搜集資料補(bǔ)充2．小組代表匯報(bào)整理結(jié)果，并說明各種鐘表的工作原理，其余傾聽、思索、補(bǔ)充，老師相機(jī)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生3．學(xué)生提出不明白的問題，大家探討溝通，老師激勵(lì)學(xué)生選擇自己感愛好的鐘表接著探究安排與組織：1．小組探討選擇感愛好的鐘表，思索溝通探討方法2．小組計(jì)論制定書面探討安排，并具體分工3、展示各組探究安排，大家探討優(yōu)點(diǎn)與不足4、各組探討修改探究安排延長探究：1.運(yùn)用鐘表發(fā)展史，教化學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)人類不懈探究的科學(xué)精神，養(yǎng)成仔細(xì)視察勤于思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈的進(jìn)行科學(xué)探究，將來為人類的科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力氣2．學(xué)生課下分組探究，做好試驗(yàn)記錄，并相互溝通探究結(jié)果課標(biāo)要求：能對(duì)搜集到的眾多資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理教學(xué)目標(biāo)：1、通過搜集資料，使學(xué)生懂得小水鐘的構(gòu)造原理2、通過親自動(dòng)手試驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，使學(xué)生呢感樂于分析總結(jié)，動(dòng)手操作3、使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題和想問題的科學(xué)看法學(xué)生分析：課前學(xué)生先搜集小水鐘的相關(guān)資料，為本課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)重難點(diǎn)：小組合作制作小水鐘搜集數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)，培育學(xué)生科學(xué)的看法教法學(xué)法：動(dòng)手實(shí)踐合作溝通教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入在歲月的悠悠長河中，我們獨(dú)創(chuàng)了許很多多的積時(shí)工具，今日我們來探討一下古老的鐘表——水鐘，課前大家都查找了相關(guān)小水鐘的資料，現(xiàn)在我們一起來溝通一下吧！二、圖片視察分析1.出示設(shè)有數(shù)學(xué)盤的水鐘，視察水鐘的構(gòu)造，溝通它是怎樣用來記時(shí)的2.出示“受水型”“泄水型”的漏壺并做簡要的介紹三、制作打算適當(dāng)?shù)牟牧?，小組合作，制作簡易的水鐘全班溝通，相互提建議一、我們的小水鐘工作得怎么樣？有方法使小水鐘更精確、測(cè)量時(shí)間更長嗎？大膽使一使，我們肯定會(huì)有新的發(fā)覺1.試驗(yàn)，并整理所得的數(shù)據(jù)，填寫表格2.學(xué)生說說為什么流水可以用來做“鐘”了？水鐘有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？結(jié)合自己的探討成果說說自己的理解二、閱讀20頁的小資料三、拓展活動(dòng)留心家里或?qū)W校里水龍頭滴漏現(xiàn)象，測(cè)算一小時(shí)、一天、一個(gè)月流失的水量4小小鐘表設(shè)計(jì)師備課設(shè)想：對(duì)于這節(jié)課，我們的設(shè)計(jì)思想是這樣的：首先，要求學(xué)生對(duì)自己獲得的資料進(jìn)行分析，總結(jié)出組成鐘表的物體的共性，那就是運(yùn)動(dòng)有規(guī)律的物體都可以用來制作計(jì)時(shí)工具其二，很多物體的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，大家能選一種來自己設(shè)計(jì)鐘表嗎？我們來個(gè)設(shè)計(jì)大比拼設(shè)計(jì)并展示，綻開溝通活動(dòng)第三，讓學(xué)生了解一些好玩的生物鐘，如驢鐘、花鐘和人體的生物鐘以與意義第四，讓學(xué)生針對(duì)列表項(xiàng)目學(xué)會(huì)自我客觀地評(píng)價(jià)，最終，就是課外作業(yè)的布置，讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，綻開想象的翅膀，把自己對(duì)將來鐘表的想象用圖畫或文字表達(dá)出來課程標(biāo)準(zhǔn)：能對(duì)搜集到的眾多的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理教學(xué)目標(biāo)：1.依據(jù)自己獲得的各種資料和數(shù)據(jù),比較各種鐘表的工作原理,提出自己的見解,找出不同材料做成的鐘表的共性.2.學(xué)會(huì)動(dòng)手設(shè)計(jì)鐘表,敢于大膽地實(shí)踐.3.學(xué)會(huì)自我客觀的評(píng)價(jià)．４.了解各種各樣的“鐘”教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)１和目標(biāo)２．教法學(xué)法：引導(dǎo)分析總結(jié)歸納動(dòng)手制作教具學(xué)具：鐘表，自己制作鐘表的材料教學(xué)流程：第一課時(shí)一、回顧與反思5總結(jié)：看來運(yùn)動(dòng)有規(guī)律的物體都可以用來制作計(jì)時(shí)工具二、活動(dòng)到處留心皆學(xué)問，人們利用某些物體相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，獨(dú)創(chuàng)了各種各樣的鐘表在生活中，還有很多物體的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，那同學(xué)們能自選一種來設(shè)計(jì)自己的鐘表嗎？看看誰是我們班的獨(dú)創(chuàng)大王？學(xué)生自己設(shè)計(jì)鐘表展示自己的鐘表，小組溝通，評(píng)出最有創(chuàng)意者在班上進(jìn)行講解溝通其次課時(shí)一、科學(xué)自助餐學(xué)生自己閱讀書本上的“好玩的生物鐘”如驢鐘、花鐘和人體的生物鐘那我們?nèi)梭w內(nèi)的生物鐘，對(duì)身體有什么影響呢？學(xué)生探討后，舉手發(fā)言二、自我評(píng)價(jià)：搜集到了哪些鐘表的資料？完成了哪些鐘的試驗(yàn)探討？搜集到的資料，是否與同伴進(jìn)行了溝通、學(xué)習(xí)？大家對(duì)我設(shè)計(jì)的鐘是如何評(píng)價(jià)的？三、設(shè)計(jì)將來的鐘表綻開自己的想象，把自己的設(shè)想用圖畫或文字表達(dá)出來畫到24頁2鐘擺的隱私一、備課設(shè)想：1、課程標(biāo)準(zhǔn)要求：讓學(xué)生通過動(dòng)手制作模型來驗(yàn)證鐘擺的隱私2、教學(xué)目標(biāo)：①培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力、視察實(shí)力②讓學(xué)生通過視察、分析、總結(jié)，來了解鐘擺的隱私3、學(xué)生分析：由于擺的隱私比較抽象，只靠老師的講解，學(xué)生是理解不了的，只有讓學(xué)生親自動(dòng)手驗(yàn)證才行4、實(shí)施目標(biāo)的方法或途徑：視察、質(zhì)疑、動(dòng)手驗(yàn)證、分析、總結(jié)二、重點(diǎn)：鐘擺的原理，影響擺快慢的因素難點(diǎn)：擺長與擺搖擺快慢之間的關(guān)系三、教法：視察、猜想學(xué)法：視察、驗(yàn)證四、教具：擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型，鐘表(來自:海達(dá)范文網(wǎng):大象版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì))的擺模型，自制活動(dòng)的擺學(xué)具：自制第一單元從太陽系到無限宇宙1、制作宇宙模型課型：時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1.通過合作、溝通，使學(xué)生了解宇宙學(xué)問2.通過多種方式，制作宇宙模型3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)手制作心目中的宇宙難點(diǎn)：通過溝通進(jìn)一步了解宇宙，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)教法、學(xué)法：小組合作，相互溝通學(xué)生動(dòng)手操作、參觀、學(xué)習(xí)并質(zhì)疑學(xué)具：橡皮泥、紙、彩筆、剪刀、膠水、牙簽、細(xì)鐵絲等教學(xué)過程：第一課時(shí)一、課前打算：1．學(xué)生自己收集資料2．導(dǎo)入：同學(xué)們：宇宙奧妙無窮，你對(duì)宇宙了解多少呢？小組溝通二、課堂活動(dòng)：、設(shè)計(jì)模型依據(jù)宇宙模型制作記錄本設(shè)計(jì)出小組的宇宙模型宇宙模型制作記錄本年月日小組一、模型名稱：二、所需材料：三、依據(jù)自己的設(shè)計(jì)小組分工打算材料其次課時(shí)課型：時(shí)間：一、制作模型講解：可以用自己喜愛的方式來制作，如：剪紙、繪畫、捏橡皮泥等多種方式說明：我們所知道的學(xué)問有限，因此可只制作宇宙的一部分二、修正模型學(xué)生對(duì)模型進(jìn)行修正，達(dá)到自己最滿足的效果三、參觀溝通模型小組內(nèi)留一個(gè)人講解，其余到各組參觀，并提出自己的建議四、質(zhì)疑設(shè)計(jì)問題銀行存折，如：“宇宙有多大？”出示表格：序號(hào)存入時(shí)間問題提取時(shí)間19月3日宇宙有多大？29月3日天空有多少個(gè)星座？五、總結(jié)：你從本節(jié)課中學(xué)到了什么？你有哪些大膽的設(shè)想？你還有哪些看法和建議？讓學(xué)生暢所欲言六、實(shí)踐調(diào)查：查閱有關(guān)宇宙的更多學(xué)問，解決疑難問題，豐富自己的學(xué)問2修改模型課后反思：本課的主題是修改上一課學(xué)生自己動(dòng)手制作的宇宙模型，這是針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)以與已有的學(xué)問基礎(chǔ)而編排的，利用他們對(duì)大自然的萬物充溢了新奇，并有劇烈的動(dòng)手欲望，因此，本節(jié)課的主旨是在老師引導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生去仔細(xì)視察、發(fā)覺問題、提出問題，進(jìn)而圍繞問題進(jìn)行再視察再思索，并試驗(yàn)，去找尋各種自己心目中的答案，激發(fā)他們的思維，培育他們的實(shí)力2、修改模型課型：時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：修改“宇宙模型”，培育學(xué)生的各種實(shí)力，增加學(xué)生對(duì)宇宙的相識(shí)二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：修改完善模型；模型與說明難點(diǎn)：依據(jù)資料查找模型的不足三、教法學(xué)法：老師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究四、教具：各組制作的宇宙模型；搜集的有關(guān)宇宙的資料；材料超市中的東西教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：上一節(jié)課我們動(dòng)手制作了宇宙模型，其他同學(xué)也已經(jīng)