大班安全放風箏教案

大班安全放風箏教案大班安全放風箏教案篇1活動目標：1、了解放風箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。2、掌握安全放風箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。3、增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)則。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力活動準備：風箏一個，教學掛圖活動過程：1、導入師：這是什么?小朋友喜歡放風箏嗎?知道在放風箏時要注意哪些嗎?2、請幼兒討論并回答教師先提出問題，啟發(fā)幼兒討論，之后教師小結(jié)。(1)師：放風箏要選擇什么樣的場地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有很多電線的場地可以嗎?坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎?(2)小結(jié)：放風箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。(3)師：放風箏時跑得快會發(fā)生什么危險?風箏繩很細，如果使勁握住或被纏住會有什么危險?如果在有高壓電線的場地放風箏會有什么危險?(4)小結(jié)：放風箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風箏，如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。3、學習放風箏的安全兒歌(1)師：剛才小朋友們把放風箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢?(2)教師引導幼兒學習放風箏的安全兒歌①師：有一首兒歌把放風箏要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。②教師完整朗誦兒歌③師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么?④集體學習朗誦兒歌4、總結(jié)師：小朋友學習了放風箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來回顧。它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地;要慢慢跑，留神腳下;注意不要被風箏繩割到手;要遠離高壓線。小朋友在放風箏地時候一定要遵守這些安全規(guī)則!教學反思本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學習興趣。讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對所帶來的后果。大班安全放風箏教案篇2活動目標1、積極參加欣賞、制作和放風箏活動，有濃厚的興趣。2、在看一看、做一做、放一放的過程中，了解風箏的種類及結(jié)構(gòu)，發(fā)展觀察能力、動手操作能力和快速奔跑能力。3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備小朋友的書、春天里》;《小朋友的書、美工》;事先收集各種類型的風箏，并找好放風箏的場地;制作風箏的材料：皺紙、宣紙、A3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等?；顒舆^程一、欣賞風箏：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究的興趣。幼兒欣賞風箏，探究風箏的秘密?？匆豢矗L箏是什么樣的?幼兒兩人一組，自選一只喜歡的風箏，第一次觀察。集體交流：幼兒介紹自己的風箏。這些風箏有什么不一樣?又有什么是相同的?2、不同點：造型不一樣，有動物類風箏、植物類風箏、人物類風箏、器物類風箏、圖形類風箏等;大小不一樣，有的很大，有的很小;材料不一樣，風箏面有的是紙做的，有的是塑料做的等。相同點：風箏都由骨架和面、線組成，都是左右對稱的，可以讓風箏保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上。3、拓展視野，豐富經(jīng)驗。除了這些風箏，你還見過別的風箏嗎?二、制作風箏：幼兒討論風箏制作的方法和材料。幼兒設(shè)計并制作風箏。幼兒拿自制的風箏到空地或操場上玩一玩。三、戶外放風箏討論：怎樣放風箏?幼兒結(jié)伴2人一組，嘗試放風箏。教師根據(jù)幼兒的問題及時指導。四、畫"放風箏"：使用《小朋友的書、美工》第15頁"放風箏"。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。大班安全放風箏教案篇3活動目標：1.回憶、交流、模仿自己與他人放風箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂。2.嘗試表現(xiàn)放風箏的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風箏。3.在創(chuàng)作的過程中進一步體驗成功放風箏的喜悅。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?.教具準備：制作的美麗的風箏的圖片。2.學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙?；顒舆^程：(一)談話活動，引起興趣。1.回憶與他人放風箏的生動片段。教師：你見過哪些風箏?它是什么樣子的?教師：放風箏的時候，你的心情是怎么樣的呀?(二)觀察風箏的圖片，引導幼兒欣賞和表達。1.出示風箏的圖片，引導幼兒欣賞。教師：小朋友們，你們看到了什么樣的風箏，它是什么顏色的，形狀又是怎樣的呀?教師小結(jié)：風箏的顏色有很多種，形狀也是各種各樣的。2.共同探討表現(xiàn)風箏高飛的方法。教師：怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢?怎樣來表現(xiàn)高飛的風箏呢?教師：示范畫。(三)指導幼兒繪畫。1.幼兒指導創(chuàng)作。教師：放風箏的時候最開心的事是什么?教師重點指導幼兒幼兒借用參照物(如云朵、樹梢、樓房)等來表現(xiàn)高飛的風箏。2.幼兒繪畫。(四)展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。1.師幼共同評價。教師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風箏時的愉快心情?教師：說說你喜歡的理由。2.教師對好的作品給予表揚鼓勵。活動延伸：1.區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以引導幼兒學習運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。2.家園共育：家長外出游玩時可以和孩子一起放風箏。教學反思本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學習興趣。讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對所帶來的后果。大班安全放風箏教案篇4活動目標：1、通過觀察，說出風箏的不同形態(tài)。2、鼓勵幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風箏。3、風箏的兩邊圖形要對稱。4、認讀漢字：骨架、左右對稱。活動準備：各種形態(tài)的風箏活動前組織幼兒放風箏活動過程：一、幼兒觀察風箏，說出風箏的不同形態(tài)。師：小朋友，這兩天你們都在放風箏，請你說說看，你見過什么樣子的風箏？二、討論風箏的共同點，認讀漢字：骨架、左右對稱。師：這些風箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請小朋友仔細看看教室里的風箏，說說它們有什么共同的特點？（幼兒每說出一個特點，教師及時出現(xiàn)相應的漢字。）三、分析風箏的圖案和色彩。師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風箏許多相同的地方，有骨架，有一根長長的線，風箏的身體左右對稱，有的風箏上的圖案也左右對稱，還有飄帶（教師一邊說，一邊指著漢字）。那你最喜歡哪只風箏？請你上來說一說。師：現(xiàn)在請小朋友分組，去看看你喜歡的風箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說一說，然后再告訴老師，好嗎？今天，老師想請小朋友也來設(shè)計風箏，你們愿意嗎？在畫的時候要注意風箏的兩邊要對稱，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會嗎？畫完了我請小朋友把你的風箏剪下來，貼到這幅圖的天空中，剪的時候邊上要留些白紙，這樣風箏才好看。好，開始吧。四、幼兒繪畫，教師指導。五、評價幼兒作品：師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計了許多漂亮的風箏，你們看，這些小朋友放著你們設(shè)計的風箏，多開心呀！他們說：中班的小朋友真能干，顏色涂得很均勻，色彩搭配得也很好，圖案設(shè)計得更漂亮，小朋友，你們開心嗎？那我們也去放風箏吧。大班安全放風箏教案篇5[情境]：春季是放風箏的好季節(jié)。風箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風箏活動激起了孩子極大的興趣。每每周一來園，三五名幼兒都會聚在一起交談放風箏的經(jīng)歷。結(jié)合這一社會娛樂活動，我班請幼兒每人自制了一只風箏。在第一次嘗試放風箏時，出現(xiàn)了許多問題。如場地所限不能自由奔跑，奔跑時相互撞擊，風箏被樹枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設(shè)計了這一活動，不要求幼兒將風箏放得多高，只要求達到以下目標。[活動目標]：1.教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習快速跑。2．學會按一定的規(guī)則放風箏。3．培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識，學習協(xié)調(diào)與他人的距離。[活動過程]：材料準備：三組幼兒斜坡跑道自制風箏六只獎品環(huán)節(jié)：一準備活動1．活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背教師用語：春暖花開了，我們來學學花草樹木在風中點頭、搖晃的姿勢好嗎？2．練習追逐跑，為放風箏做身體上的準備。二基本部分。1．請六名幼兒放風箏，讓幼兒嘗試錯誤。教師用語：春天到了，你們自制的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎？幼兒放風箏2．就幼兒在放風箏中出現(xiàn)的問題進行討論，學習正確的方法。提問：他們六個人誰的風箏放得好？誰的'風箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風箏飛上去？幼兒討論小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風速將風箏托起。3．請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？討論總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。4．提問：如果風箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？5．請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風箏。6．放風箏比賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。7．總結(jié)今天你們放風箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今后在晨間體育游戲時我們再來比賽，看誰的風箏放得好。三．結(jié)束活動：放松整理：學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。[收獲]：通過嘗試，幼兒發(fā)現(xiàn)了能將風箏放起來的正確方法，獲得了樂趣。規(guī)則的制定來自于幼兒的討論，實際經(jīng)驗，規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺自愿的情況下進行的，得到了幼兒的認可，因而做到了較好的效果。今后可以在活動時請幼兒輪流做裁判，對其他幼兒進行提醒、監(jiān)督，對不守規(guī)則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則，達到自我保護的目的。延伸：放風箏活動可以在每天的晨間體育游戲中進行。每組幼兒一周內(nèi)流放風箏。大班安全放風箏教案篇6活動目標：1、學習用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風箏面。2、欣賞各種美麗的風箏，通過觀察看示意圖，了解制作風箏的簡單方法。3、體驗放飛風箏，獲得成功的自豪感。活動準備：1、幼兒用書人手一冊，油畫棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長方形白紙，細線；2、師生收集各種風箏展示在教室里?；顒舆^程：一、有故事《49只風箏和49只紙船》導入情景，引起幼兒的興趣。1、教師：49只風箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美好！你們教室里飄的是什么風箏呢？二、通過觀察，師生共同探索了解風箏的結(jié)構(gòu)及風箏面的裝飾方法。1、請帶風箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風箏，說說：風箏上有什么圖案？風箏的色彩是怎樣的？你喜歡什么樣子的風箏。2、教師：你們還見過哪些風箏？他們是什么樣子的？4、探索：風箏是由哪幾部分組成的？5、打開幼兒用書，引導幼兒觀察制作簡易風箏的示意圖，請幼兒說說：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作風箏的基本方法和步驟。二、明確繪畫要求，教師交待要求。1、在長方形上畫出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色;2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風箏上做飄帶。3、系繩是要細心，不要將風箏拉斷。三、幼兒繪畫，教師巡回指導。教師及時將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討最好的解決方法，幫助幼兒理解實際問題。四、幼兒去戶外放風箏，體驗成功放飛的快樂。大班美術(shù)風箏教案，大班的孩子們動手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了，我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點復雜的手工了，比如說我們春天最常見的一種玩具——風箏，讓幼兒自己動手制作風箏，增加春天放風箏的趣味性。大班安全放風箏教案篇7活動目標：1、引導幼兒感受春天的美好，體驗放風箏的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒合作游戲能力，發(fā)展幼兒傾聽及理解能力。3、練習走、跑交替得協(xié)調(diào)奔跑動作，在教師的幫助下嘗試放風箏?；顒訙蕚洌?、請家長配合，為幼兒帶來各式風箏若干，懸掛在活動室。2、事先選好平坦安全的場地。3、《放風箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶?；顒舆^程：1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請幼兒自由欣賞已布置好的風箏，相互交流看到的風箏的外形是怎樣的。2、教師簡單介紹風箏的外形特征：左右對稱，保持平衡。知道放風箏是我國傳統(tǒng)的民間活動。3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽并說說自己的感受。4、引起幼兒放風箏的興趣，請幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。5、師幼一起到場地上放風箏，教師示范放風箏的方法，請幼兒嘗試自己放風箏，提醒幼兒注意奔跑時的安全。6、開展放風箏比賽，比一比誰的風箏飛的高。活動結(jié)束后，幼兒說說活動中的感受，體驗活動的快樂。7、在生活活動中，可請幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風箏》，并可多次開展放風箏等活動.大班安全放風箏教案篇8活動目的：1、讓幼兒了解風箏的種類及結(jié)構(gòu)。2、培養(yǎng)幼兒放風箏的興趣，增強幼兒的活動能力。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。活動準備：各種類型的風箏各一個。活動過程：1、讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題。2、教師啟發(fā)提問：①小朋友放過風箏沒有？你的風箏是什么樣的？②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）3、出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒的審美能力。②讓幼兒了解風箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫），并自制一個風箏。4、游戲“放風箏”，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，鍛煉跑的能力。玩法：幼兒成四路縱隊在場地上站好，在50米跑道上進行放風箏接力賽。教師發(fā)出信號后，四隊排頭手拉風箏線往前跑，跑回時將風箏線交到第二個幼兒手中，第二個幼兒拿準風箏線后接著跑，如此接力，直到每隊的幼兒都參與一遍，以先跑完的一隊為勝。游戲反復進行?；顒臃此迹鹤髌返恼Z言簡潔明快，多重復，富有韻律感，其中運用了大量的象聲詞，更增加了語言的形象性和生動性，因此，非常適合小班幼兒學習和理解。童話《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風箏的游戲，非常巧妙的將小白云想象成風箏，又有著無窮無盡變化的風箏，既符合幼兒的思維的特點，富有童趣，又使故事內(nèi)容具有了無限的想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風箏，小貓在放一只金魚放在風箏，小豬空著手跑來，如果沒有風箏他會多么不開心呀！小白云的幫助，讓他獲得了最有意思的、最會變化的風箏，極大的滿足了小豬放風箏的心愿，也留給小讀者無限的遐想?；顒釉O(shè)計的第1環(huán)節(jié)，教師以提問的方式與幼兒交流春天里玩的游戲，自然的將“放風箏“引入活動，引發(fā)幼兒對“放風箏”經(jīng)驗的聯(lián)想。第2環(huán)節(jié)，引導幼兒邊看畫面邊聽教師將故事，同時讓幼兒通過動作參與，初步感知故事的內(nèi)容。第3環(huán)節(jié)，教師運用留空讓幼兒填充的方式，引導幼兒較完整的講述故事。第4環(huán)節(jié)，教師應積極調(diào)動幼兒的想象力，引導幼兒創(chuàng)編新的故事內(nèi)容。在最后一環(huán)節(jié)中，可能由于教師的語言不夠生動活潑，無法調(diào)動幼兒的積極性、參與性，以致于幼兒的思想開小差，活動無法順利完成，這就需要教師在這方面多多加強。大班安全放風箏教案篇9活動目標：1、知識目標：引導幼兒了解風箏的特征，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。2、能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。3、情感目標：在教師的幫助下放風箏，體驗放風箏的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。活動準備：實物風箏若干，多媒體課件《放風箏》【幼兒園PPT課件制作】活動過程：一、導入：教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?都有那些好玩的活動?(幼兒自由交流，發(fā)表自己的見解)教師：今天老師帶來了一件在春天很多小朋友都喜歡玩的東西，但是想請它出來必須要先猜一個謎語，猜對了，它才會出和小朋友一起玩，現(xiàn)在請小朋友豎起小耳朵仔細聽好了，天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄，小朋友猜一猜這是什么呢?(教師出示風箏)二、教學過程：1、教師：小朋友剛才都太棒了，一下就猜出來是風箏。小朋友你們除了老師手里的風箏以外，還見過什么樣子的風箏呢?(請幼兒思考并舉手回答，把自己見過的風箏盡量仔細地描述一下)2、教師：老師這里也有許多的好看的風箏，小朋友想不想看?(觀賞多媒體圖片)3、教師：剛才你們看到的風箏漂不漂亮?它們都有一個共同的特征，請小朋友告訴老師是什么?(出示圖片請小朋友觀察，說一說，最后老師揭曉答案演示一下)4、教師：有個小朋友在春天和好伙伴一起和風箏玩，玩過以后他寫了一篇小散文，并且還制成了一個小動畫，小朋友想不想一起來聽賞一下?(播放圖片)聽過之后，小朋友有什么感想?這位小朋友和他的伙伴們都分別玩了哪幾種風箏?它們的顏色是什么樣的?(再次播放圖片，按問題聽賞)5、畫一畫請小朋友們，畫出自己心目中的風箏，畫好后貼到展示欄中，請所有的小朋友們欣賞。三、活動小結(jié)：1、引導著小朋友們背誦《放風箏》這篇散文，感受語言的美麗，理解五顏六色、五彩繽紛等詞語的意思。2、欣賞自己和別人畫的風箏，比比誰的最好，為什么?活動延伸：組織一次戶外活動，請小朋友們帶上自己最喜歡的風箏，一起到戶外放風箏，教師講好怎樣放，指導幼兒學放風箏，發(fā)展幼兒跑跳的能力。教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。大班安全放風箏教案篇10教學目標：1、了解風箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風箏的對稱美。2、愿意設(shè)計制作簡易風箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。教學準備：1、集各種造型和顏色的風箏，布置"風箏王國"。2、有關(guān)風箏的課件1份，風箏卡片若干。3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。教學過程：一、參觀"風箏王國"了解風箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風箏的對稱美。1、欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。①這些風箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風箏漂亮？②你看到有什么風箏？③在其他地方還見過、放過什么風箏？④你最喜歡哪一個？為什么？2、了解風箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。①討論風箏是有哪些部分組成的。②認識風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線）④引導幼兒發(fā)現(xiàn)風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）⑤小結(jié)：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。3、觀察、比較、討論，了解風箏的不同種類。①組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？②了解風箏的種類：平面、立體、串式。③練習分類。二、設(shè)計制作簡易風箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。1、教師示范制作簡易風箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導。3、制作好的風箏放到展板上，互相欣賞、交流。三、組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。四、活動總結(jié)教學反思：這從一個側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。小百科：風箏是由古代勞動人民發(fā)