中小學(xué)校布局的調(diào)查報(bào)告

中小學(xué)校規(guī)劃的調(diào)查報(bào)告篇一：中小學(xué)規(guī)劃調(diào)整調(diào)研報(bào)告隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)較快開展，人民群眾對(duì)教育的注重程度不斷提高，以共享優(yōu)質(zhì)教育資源、提高教育教學(xué)質(zhì)量等為主要內(nèi)容的教育需求和現(xiàn)有的教育資源之間的矛盾日益突出。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)xxxx州山區(qū)中小學(xué)規(guī)劃調(diào)整和集中辦學(xué)工作的理解，今年8月份以來，我們對(duì)xxxx州古丈、瀘溪、鳳凰、吉首4個(gè)縣市(以下簡(jiǎn)稱xxxx市)中小學(xué)規(guī)劃調(diào)整及集中辦學(xué)情況進(jìn)展了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研的有關(guān)情況報(bào)告如下。一、xxxx山區(qū)中小學(xué)教育規(guī)劃的根本情況㈠規(guī)劃現(xiàn)狀xxxx市共有638所中小學(xué)，其中：城區(qū)共有完全小學(xué)16所，獨(dú)立初中8所，一般高中7所。xxxx市共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)67個(gè)，有九年一貫制32所，獨(dú)立初中36所，中心完小44所，教學(xué)延伸點(diǎn)423個(gè)。如：古丈縣。全縣共有64所中小學(xué)，其中：城區(qū)有完全小學(xué)3所，獨(dú)立初中2所，一般高中1所。農(nóng)村12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有九年一貫制學(xué)校7所，獨(dú)立初中2所，中心完小7所，教學(xué)延伸點(diǎn)42個(gè)。㈡辦學(xué)情況xxxx市城區(qū)小學(xué)共有教學(xué)班371個(gè)、在校學(xué)生24584人。城區(qū)中學(xué)共有教學(xué)班330個(gè)、在校學(xué)生20938人。農(nóng)村小學(xué)共有教學(xué)班1580個(gè)、在校學(xué)生44104人。九年制學(xué)校初中部有教學(xué)班203個(gè)、在校人數(shù)8081人。完中初中部有教學(xué)班263個(gè)，學(xué)生13675人。如：鳳凰縣。全縣城區(qū)小學(xué)共有教學(xué)班141個(gè)、在校學(xué)生7218人。城區(qū)中學(xué)共有教學(xué)班118個(gè)、在校學(xué)生6673人。農(nóng)村小學(xué)共有教學(xué)班703個(gè)、在校學(xué)生20813人。初中共有教學(xué)班188個(gè)、在校學(xué)生9900人。其中，獨(dú)立初中學(xué)校有教學(xué)班170個(gè)、在校人數(shù)9360人；九年制學(xué)校初中部有教學(xué)班71個(gè)、在校人數(shù)3752人。二、xxxx山區(qū)中小學(xué)規(guī)劃存在的突出征詢題㈠辦學(xué)點(diǎn)分布過散過小xxxx州屬于武陵山脈貧困山區(qū)，具有地域面積大、人口稀少、居住分散的特點(diǎn)，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)校規(guī)模小且分散。xxxx市共有423個(gè)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，只有166個(gè)教學(xué)點(diǎn)的在校學(xué)生在20人以上，其他教學(xué)點(diǎn)均在20人以下。農(nóng)村除33所九年一貫制中學(xué)外，其他初中學(xué)生均在800人以下。如：吉首市，49個(gè)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，只有7個(gè)教學(xué)點(diǎn)的在校學(xué)生在20人以上，其他教學(xué)點(diǎn)均在20人以下〔其中在校學(xué)生缺乏10人的有26個(gè)教學(xué)點(diǎn)〕。農(nóng)村10個(gè)初中學(xué)?！埠拍暌回炛啤?，其初中學(xué)生均在500人以下。其中，寨陽鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)僅160人。從xxxx市的情況來分析，xxxx山區(qū)特別是農(nóng)村學(xué)校分布的過于散，而增提效益又特別小。㈡教學(xué)資源分布過閑過重2000年以來，xxxx山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)撤點(diǎn)并校特別多，但農(nóng)村學(xué)校規(guī)劃仍然比較分散，而且班額較小，導(dǎo)致教育資源閑置較多。xxxx市農(nóng)村67個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分布有27所獨(dú)立初中，33所九年制學(xué)校，41所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小，464個(gè)教學(xué)點(diǎn)。如：瀘溪縣農(nóng)村15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分布有7所獨(dú)立初中，9所九年制學(xué)校，7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小，128個(gè)教學(xué)點(diǎn)。㈢農(nóng)村教育本錢過重過高自2021年湖南省施行義務(wù)教育合格學(xué)校建立和薄弱學(xué)校改造以來，省委、省政府、州委、州政府每年都要投入大量的資金進(jìn)展農(nóng)村學(xué)校的建立和改造。例如，瀘溪縣農(nóng)村學(xué)校共裝備老師2021人，一年需發(fā)放人員工資8082萬元。按照平均小學(xué)生560元，中學(xué)生760元公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，瀘溪縣農(nóng)村每年需發(fā)放1961.992萬元公用經(jīng)費(fèi)。瀘溪縣每年還為全縣片村小發(fā)放150萬元的補(bǔ)助。該農(nóng)村學(xué)校每年需投入10993.992萬元，平均每個(gè)農(nóng)村學(xué)生每年的教育本錢為3522.36元，這些數(shù)據(jù)充分說明xxxx州農(nóng)村山區(qū)的教育本錢過重過高。㈣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量過差過低農(nóng)村中小學(xué)由于受師資力量薄弱、農(nóng)村兒童根底差、學(xué)校治理滯后等綜合要素的阻礙，其教學(xué)質(zhì)量過差過低。例如：古丈縣2021年小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中，農(nóng)村小學(xué)直升科平分比城鎮(zhèn)小學(xué)低了19.8分，農(nóng)村小學(xué)直升合格率比城鎮(zhèn)小學(xué)低了27.34個(gè)百分點(diǎn)。初中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，城區(qū)初中學(xué)校的直升科平分有90.4分，而農(nóng)村初中學(xué)校只有47.2分，相差了43.2分。城區(qū)初中學(xué)校的直升合格率有91.05%，而農(nóng)村初中學(xué)校只有26.6%，相差了64.45個(gè)百分點(diǎn)，城鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量差距越拉越大。城鄉(xiāng)不能均等享受公平優(yōu)質(zhì)的教育資源，是目前為州教育面臨的主要征詢題。三、xxxx山區(qū)中小學(xué)合理規(guī)劃的幾點(diǎn)建議㈠要十分留意山區(qū)中小學(xué)教育規(guī)劃的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮與統(tǒng)籌規(guī)劃要以促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村義務(wù)教育的健康開展，保障農(nóng)民子女盡可能接遭到高質(zhì)量的根底教育為根本出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)合理地或“撤〞、“并〞，或“調(diào)〞、“增〞農(nóng)村中小學(xué)。要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院?關(guān)于加快根底教育改革與開展的決定?和國(guó)務(wù)院辦公廳?關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃調(diào)整的意見?，進(jìn)一步優(yōu)化xxxx山區(qū)中小學(xué)校規(guī)劃，確保中小學(xué)規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展水平、人口分布情況、生育水平和城鎮(zhèn)化進(jìn)程相習(xí)慣。要按照人口增長(zhǎng)和流淌規(guī)律，公共事業(yè)開展以及人民生活水平提高的預(yù)期前景，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布點(diǎn)，加強(qiáng)其在一定時(shí)期內(nèi)習(xí)慣生源波動(dòng)的寬容度，保持定點(diǎn)的相對(duì)穩(wěn)定。㈡要十分留意山區(qū)中小學(xué)教育規(guī)劃的就近入學(xué)與集中辦學(xué)要因地制宜，合理部署，按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對(duì)集中、優(yōu)化教育資源配置的原那么。在偏僻的村寨施行就近走讀上學(xué)，1至2年級(jí)學(xué)生合理適時(shí)寄宿，各鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕小學(xué)規(guī)劃應(yīng)在設(shè)置1所中心小學(xué)的根底上，按寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃1至2所完全小學(xué)，在一些大中型農(nóng)村及新型社區(qū)〔居委會(huì)〕規(guī)劃一定數(shù)量的村小或教學(xué)點(diǎn)，保存遙遠(yuǎn)山村交通不便的村小和教學(xué)點(diǎn)，防止貧困學(xué)生輟學(xué)。初中相對(duì)集中，原那么上每個(gè)鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕設(shè)置1所初中。在比較集中的鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕推進(jìn)集中辦學(xué)進(jìn)度，探究構(gòu)建從幼兒園到高中的一體化、系統(tǒng)化、科學(xué)化教育集群，實(shí)現(xiàn)各個(gè)階段教育的逐層嚴(yán)密對(duì)接，促進(jìn)區(qū)域根底教育的優(yōu)質(zhì)開展。㈢要十分留意山區(qū)中小學(xué)教育規(guī)劃的數(shù)量普及與質(zhì)量提升在數(shù)量操縱上，要充分考慮當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，要綜合分析交通條件、生源情況、辦學(xué)效益等要素，做到有的放矢。針對(duì)偏僻的鄉(xiāng)村，要搶抓當(dāng)前國(guó)家全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的機(jī)遇，努力改善其學(xué)校辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)在處理遙遠(yuǎn)山區(qū)群眾的就學(xué)困難。在提高教育教學(xué)質(zhì)量上，要不斷優(yōu)化師資配置，進(jìn)一步完善老師隊(duì)伍治理機(jī)制。要加強(qiáng)老師治理。實(shí)行老師歸口治理，嚴(yán)格執(zhí)行“凡進(jìn)必考〞制度，嚴(yán)格按照學(xué)科需要進(jìn)展老師調(diào)配，嚴(yán)格操縱老師借調(diào)、改行，標(biāo)準(zhǔn)老師流淌行為。要完善老師補(bǔ)充機(jī)制。堅(jiān)持每年有方案地招聘一定數(shù)量的緊缺學(xué)科老師和寄宿制學(xué)校治理人員。堅(jiān)持老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)制度，分期分批對(duì)專業(yè)學(xué)科相對(duì)富有老師進(jìn)展轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，多途徑優(yōu)化老師的學(xué)科構(gòu)造。要建立鼓舞機(jī)制。對(duì)農(nóng)村老師在職稱晉升、評(píng)模選優(yōu)、聘用考核等方面給予重點(diǎn)傾斜，提高農(nóng)村老師的山區(qū)津貼。積極開展鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕內(nèi)老師定期輪換或巡回教學(xué)制度，實(shí)行鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕中心小學(xué)老師與村小及教學(xué)點(diǎn)老師定期輪崗，處理村小及教學(xué)點(diǎn)師資缺乏、老師年齡老化的征詢題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。㈣要十分留意山區(qū)中小學(xué)教育規(guī)劃的交通平安和后勤效勞任何階段的教育都應(yīng)該把平安征詢題作為首要考慮的中心征詢題。施行規(guī)劃調(diào)整，要充分考慮到學(xué)生的出行平安征詢題，可借鑒城區(qū)公交車的運(yùn)營(yíng)方式，開通農(nóng)村短途公交，主要用于周末接送學(xué)生。同時(shí)，每所集中校要組建一支學(xué)生護(hù)送隊(duì)伍，周末護(hù)送學(xué)生上下學(xué)。在后勤保障方面，要接著加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建立和治理，按照寄宿制學(xué)校建立標(biāo)準(zhǔn)，完善寄宿制學(xué)校教室、宿舍、餐廳、浴室、熱水房、廁所等設(shè)備，提高保障才能，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，讓寄宿學(xué)生學(xué)的舒心、吃的放心、住的安心，減少和逐步消除學(xué)生家長(zhǎng)租房陪讀現(xiàn)象，讓寄宿制學(xué)生家長(zhǎng)安心從事消費(fèi)活動(dòng)。㈤要十分留意山區(qū)中小學(xué)教育規(guī)劃的群眾意見與政府履責(zé)規(guī)劃調(diào)整要充分考慮到當(dāng)?shù)厝罕姷男枰?。要?jiān)持先建后撤的原那么，需要撤并的學(xué)校，要先建好新學(xué)?；蛳韧瓿刹⑷雽W(xué)校的校舍改造和配套設(shè)備建立，建立嚴(yán)格的撤并點(diǎn)學(xué)生入學(xué)情況跟蹤制度、校際之間交接制度，完善對(duì)弱勢(shì)群體家庭學(xué)生的贊助體系，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予重點(diǎn)支持，確保學(xué)生不輟學(xué)流失。要完善家人探望、家校溝通機(jī)制。定期開展學(xué)生乘車專項(xiàng)整治，對(duì)乘車較遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生發(fā)送補(bǔ)貼，最大限度的減輕家庭負(fù)擔(dān)，使規(guī)劃調(diào)整贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛支持。要加強(qiáng)政府的主導(dǎo)作用，科學(xué)、合理的規(guī)劃中小學(xué)體系。要加大投入，整合資源。按照?教育法?要求落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)〞，進(jìn)一步調(diào)整支出構(gòu)造，重點(diǎn)向中小學(xué)規(guī)劃調(diào)整及集中辦學(xué)工作傾斜，依法足額征收和治理使用城市教育費(fèi)附加，落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)校舍維修正造、規(guī)劃調(diào)整和改善辦學(xué)條件等方面的保障資金。要把中小學(xué)校建立納入城鎮(zhèn)建立總體規(guī)劃，做到同步規(guī)劃、同步建立、平衡推進(jìn)。要按照城鎮(zhèn)區(qū)域人口居住情況以及城市開展趨勢(shì)，科學(xué)編制中小學(xué)校建立規(guī)劃規(guī)劃。對(duì)城區(qū)規(guī)劃預(yù)留的中小學(xué)建立用地，要核定用地位置和界限，嚴(yán)格加以操縱，任何單位或個(gè)人不得侵占或挪作他用。四、xxxx山區(qū)中小學(xué)集中辦學(xué)試點(diǎn)的幾點(diǎn)啟示和考慮㈠轉(zhuǎn)變思想觀念，努力開辟創(chuàng)新解除學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)集中辦學(xué)存在的抵觸情緒。要降低家庭教育本錢。消除學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)憂集中辦學(xué)后，將為小孩提供往常無需支付的住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、交通費(fèi)和一些零花錢等顧慮。要提高對(duì)集中辦學(xué)的宣傳引導(dǎo)，集中辦學(xué)是處理農(nóng)村辦學(xué)難征詢題的有效辦學(xué)方式，能有效處理學(xué)生分散、師資缺乏、根底設(shè)備不強(qiáng)等辦學(xué)征詢題。引導(dǎo)群眾認(rèn)識(shí)到政府開展集中辦學(xué)，是在克服“山高路遠(yuǎn)，鞭長(zhǎng)莫及〞的根底上，為了滿足群眾從“有學(xué)上〞到“上好學(xué)〞的需求，處理校點(diǎn)規(guī)劃分散、投入難集中、校舍平安和師資力量難保證、教育質(zhì)量難提高等征詢題的有效途徑。要不斷開辟創(chuàng)新辦學(xué)方式。要以提高規(guī)模效益為前提，初中方面，校點(diǎn)要適當(dāng)集中，學(xué)校規(guī)模適度擴(kuò)大，原那么上定為一個(gè)鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕辦一所，人口稀少的山區(qū)可實(shí)行兩至三個(gè)鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕結(jié)合辦學(xué)，確有困難的深山區(qū)，鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕可舉辦九年制一貫制集中學(xué)校。小學(xué)方面，要在堅(jiān)持小學(xué)生就近入學(xué)和辦學(xué)條件、質(zhì)量有保證的前提下，適度擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的規(guī)模，小學(xué)高段〔二年級(jí)以上〕相對(duì)集中，積極制造條件試行寄宿制。對(duì)交通十分不便的山區(qū)適當(dāng)保存必要的低年級(jí)教學(xué)點(diǎn)，由附近的小學(xué)負(fù)責(zé)治理，老師可試行定期輪換或巡回教學(xué)制度。㈡加大教育投入，健全保障制度要加大教育各方面的投入力度。處理學(xué)生和老師的食宿及學(xué)習(xí)征詢題，要有配套的教學(xué)樓、圖書室、學(xué)生宿舍、老師宿舍、學(xué)生食堂、廁所等根底設(shè)備，教育投入必將要進(jìn)一步增大。而貧困山區(qū)常常為此捉襟見肘，如：瀘溪縣為處理貧困片區(qū)寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件征詢題，方案對(duì)12所中小學(xué)加大學(xué)生宿舍、食堂、浴室、廁所、功能室建立，建立面積總計(jì)11萬平方米，同時(shí)加大實(shí)驗(yàn)儀器、信息技術(shù)、文體器材、圖書藏量的裝備力度，經(jīng)預(yù)算需資金1億元；方案建公辦幼兒園8所，建筑面積1.7萬平方米，需資金5000萬元。以上兩項(xiàng)工程均由于缺口資金過大，由于縣財(cái)政無力承當(dāng)而寸步難行。綜上所述，各級(jí)政府都要舍得投入資金，盤活學(xué)校資產(chǎn)，將閑置校舍進(jìn)展置換，同時(shí)還要積極爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持，把有效的資金進(jìn)展整合，只有如此多輪驅(qū)動(dòng)，多渠道集資才能處理資金缺乏征詢題。要建立健全各項(xiàng)保障制度，讓家長(zhǎng)放心、滿意。要在每所集中校建成一棟高質(zhì)量的學(xué)生食堂，建立一支效勞體貼、技術(shù)過硬、身體健康的食堂從業(yè)人員，讓學(xué)生吃得舒心、放心。同時(shí)，加強(qiáng)食品衛(wèi)生宣傳，做好每天食堂的采購工作，確保新鮮、衛(wèi)生、平安，同時(shí)注重營(yíng)養(yǎng)的平衡搭配。要精心組建一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生宿管員隊(duì)伍，治理好各個(gè)年齡段的寄宿生，同時(shí)加大學(xué)生宿舍建立，搞好洗浴及廁所等設(shè)備的配套，方便小齡學(xué)生住宿。建立健全小學(xué)寄宿生治理等各項(xiàng)規(guī)章制度及應(yīng)急預(yù)案，建立以寄宿生治理專職老師為主，科任老師為輔的治理網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)設(shè)平安溫馨的住宿條件，營(yíng)建積極向上的育人環(huán)境。要抓好學(xué)生的平安工作，加強(qiáng)學(xué)生的監(jiān)管和生活指導(dǎo)，做好雙休日留校學(xué)生的平安治理工作，標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)名、離校登記、平安保衛(wèi)等方面的職責(zé)制度，認(rèn)真做好學(xué)生周末回家乘車平安的治理和宣傳工作。㈢提高教學(xué)質(zhì)量，提振教育決心集中辦學(xué)其目確實(shí)實(shí)是集中優(yōu)權(quán)力量，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。一要進(jìn)一步提升師資力量。要?jiǎng)?chuàng)新補(bǔ)充機(jī)制，大力推行公開招聘和競(jìng)爭(zhēng)上崗制，要?jiǎng)?chuàng)新鼓舞機(jī)制，促進(jìn)老師合理流淌，要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，加大老師知識(shí)更新力度。二要進(jìn)一步推進(jìn)教科研一體化。教研處理的是眼前的征詢題，即如何上好一堂課的征詢題，科研處理的長(zhǎng)遠(yuǎn)的征詢題，即上好特別多節(jié)課的征詢題，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)、持續(xù)開展。教科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一推進(jìn)力，要實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合。要全面提振大家對(duì)山區(qū)中小學(xué)教育的決心，讓學(xué)生家長(zhǎng)愿意安心的將子女送到集中學(xué)校就讀。總之，xxxx山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)規(guī)劃調(diào)整應(yīng)是一項(xiàng)有利于農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)、健康開展的系統(tǒng)工程，如能科學(xué)施行，必將對(duì)xxxx州農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)開展起到宏大的促進(jìn)作用。然而，由于xxxx州本級(jí)資金投入有限、山區(qū)地域復(fù)雜、農(nóng)村人口少而分布廣，規(guī)劃調(diào)整的落實(shí)與推進(jìn)遭到多種要素的制約。調(diào)研組認(rèn)為，要做好xxxx山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)規(guī)劃調(diào)整工作，需要省委、省政府、州委、州政府加大在政策、資源、資金、人才等方面支持的力度，以確保xxxx山區(qū)能實(shí)事求是、科學(xué)合理地穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)規(guī)劃及集中辦學(xué)工作，使之真正成為功在當(dāng)代、利在千秋的教育偉業(yè)。篇二：學(xué)校規(guī)劃調(diào)整調(diào)研報(bào)告學(xué)校開展規(guī)劃調(diào)研報(bào)告為進(jìn)一步搞好學(xué)校規(guī)劃規(guī)劃，制訂科學(xué)合理的學(xué)校開展規(guī)劃，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康平穩(wěn)開展，按照教育局要求，鎮(zhèn)教育工作指導(dǎo)中心組織專門班子對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校開展規(guī)劃的實(shí)際情況進(jìn)展了調(diào)研，報(bào)告如下：一、規(guī)劃現(xiàn)狀2001年，山口鎮(zhèn)政府按照上級(jí)要求制定了?關(guān)于中小學(xué)定點(diǎn)規(guī)劃調(diào)整意見?，對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校規(guī)劃進(jìn)展了較大輻度調(diào)整，先后撤、并了12處定點(diǎn)小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)。目前，全鎮(zhèn)有初中兩處，全部到達(dá)市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，定點(diǎn)小學(xué)五處，三處教學(xué)點(diǎn)，定點(diǎn)小學(xué)中三處到達(dá)市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，兩處到達(dá)區(qū)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，二十中和東碾疃小學(xué)正積極申報(bào)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校(學(xué)校名單見附表1)。二、存在的征詢題山口鎮(zhèn)通過規(guī)劃調(diào)整，收縮規(guī)模，一定程度上改變了規(guī)劃分散、弱校過多的情況，促進(jìn)了教育資源整合、質(zhì)量提高和優(yōu)勢(shì)打造。但是隨著生源的上升(見附表2)以及教育開展的要求，也存在一些征詢題，主要表如今以下方面：一是學(xué)校辦學(xué)條件及師資不能習(xí)慣生源的需求。隨著生源的上升，多數(shù)小學(xué)出現(xiàn)了校舍緊缺的現(xiàn)象,同時(shí)對(duì)老師的需求逐年增加。二是由于定點(diǎn)規(guī)劃，變一村主辦為多村聯(lián)辦，容易造成互相扯肘的現(xiàn)象。三是開展不平衡，特別是學(xué)校環(huán)境差異較大。三、采取的措施1、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排由于定點(diǎn)規(guī)劃以后生源增加帶來的一系列的征詢題。定點(diǎn)規(guī)劃調(diào)整是上級(jí)為進(jìn)一步提高辦學(xué)效益，優(yōu)化教育資源配置而采取的一項(xiàng)重要舉措，我們不斷把農(nóng)村中小學(xué)規(guī)劃調(diào)整工作當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，對(duì)下一步定點(diǎn)規(guī)劃以后出現(xiàn)的征詢題也作了預(yù)測(cè)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，有針對(duì)性的制定了山口鎮(zhèn)中小學(xué)規(guī)劃調(diào)整規(guī)劃，近幾年來，山口鎮(zhèn)教育工作指導(dǎo)中心與鎮(zhèn)政府及各聯(lián)辦村積極協(xié)調(diào)，擴(kuò)大了學(xué)校的占地面積和建筑面積，學(xué)校相貌發(fā)生了特別大的變化。2、按照實(shí)際情況，及時(shí)轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，實(shí)行集中辦學(xué)。由于定點(diǎn)規(guī)劃調(diào)整后，各定點(diǎn)小學(xué)已無法包容1-6年全部學(xué)生的入學(xué)要求，對(duì)此我們及時(shí)采取對(duì)策，從2004年開場(chǎng)將小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生全部集中到兩處中學(xué)，利用初中良好的辦學(xué)條件和師資力量實(shí)行集中辦學(xué)，幾年來小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量不但沒有降低，反而不斷在全區(qū)名列上游水平。3．建立聯(lián)村辦學(xué)新機(jī)制，全面提高聯(lián)村辦學(xué)的積極性。我們與鎮(zhèn)政府積極協(xié)調(diào)，實(shí)行“鎮(zhèn)政府牽頭組織、主辦村主動(dòng)承辦、聯(lián)辦村積極參與、教育行政部門積極協(xié)調(diào)、辦學(xué)責(zé)任共同承當(dāng)〞的機(jī)制，建立了定期聯(lián)絡(luò)會(huì)制度，明確了各聯(lián)辦村的義務(wù)、權(quán)利和責(zé)任，實(shí)在做到各負(fù)其責(zé)、聯(lián)辦聯(lián)心，關(guān)于新的建立投資，一是充分利用和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校建立籌資政策，二是加大學(xué)校建立資金的落實(shí)力度，確保按時(shí)按要求到位，三是加強(qiáng)學(xué)校建立資金的治理和監(jiān)視。定點(diǎn)規(guī)劃調(diào)整以來，鎮(zhèn)政府與各聯(lián)辦村共出資100萬多元用于新建校舍和危房改造。下一步工作中，我們將與各聯(lián)辦村努力協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)在三年內(nèi)改變各小學(xué)校舍缺乏征詢題。4、加大校園文化建立工作力度，努力創(chuàng)立AAA級(jí)校園，我們采取了四項(xiàng)措施推進(jìn)山口鎮(zhèn)校園文化建立：一是啟動(dòng)“中小學(xué)校園文化建立工程〞，出臺(tái)了中小學(xué)校園文化建立指導(dǎo)意見及考核方法。二是開展校園綠化美化和人文環(huán)境建立，力爭(zhēng)在三年內(nèi)完成7所中小學(xué)三A學(xué)校創(chuàng)立工作，使全鎮(zhèn)所有中小學(xué)到達(dá)三A學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),目前二十中已經(jīng)是市級(jí)三A學(xué)校。三是加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建立，營(yíng)建積極向上的校園氣氛。四是挖掘?qū)W校德育資源，開展古文誦讀、征文演講、社會(huì)實(shí)踐等方式多樣的校園文化活動(dòng)，拓寬育人渠道，提高中小學(xué)生思想道德素養(yǎng)。篇三：XX區(qū)學(xué)校規(guī)劃調(diào)研xx區(qū)學(xué)校規(guī)劃調(diào)研報(bào)告一、全區(qū)學(xué)校規(guī)劃現(xiàn)狀。嶧城區(qū)共有完全小學(xué)46所，初級(jí)中學(xué)8所，九年一貫制學(xué)校2所，教學(xué)點(diǎn)4所，校轄7個(gè)鎮(zhèn)街，總效勞村居392個(gè)，效勞人口39.59萬人，適齡兒童4.67萬人。目前，我區(qū)除古邵鎮(zhèn)設(shè)兩所初中，榴園鎮(zhèn)設(shè)兩所九年一貫制學(xué)校；壇山街道不設(shè)初中外，其余鎮(zhèn)〔街〕均設(shè)立1所初級(jí)中學(xué)，初中的規(guī)劃符合?山東省人民政府辦公室關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃工作的意見?文件“原那么上每1—1.5萬人設(shè)立1所完全小學(xué)，每3—5萬人設(shè)立1所初級(jí)中學(xué)，5萬人口以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)可設(shè)置2所初級(jí)中學(xué)，并保持學(xué)校規(guī)模適宜。〞的要求。各初中學(xué)校均按照在校生規(guī)模，裝備了相應(yīng)的學(xué)生餐廳與學(xué)生宿舍樓，能夠滿足路途相對(duì)較遠(yuǎn)學(xué)生的吃飯與住宿征詢題。全區(qū)小學(xué)效勞村居2公里以內(nèi)的有249個(gè)，2-2.5公里以內(nèi)的有96個(gè)，超過2.5公里的有47個(gè)。按照?山東省人民政府辦公室關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃工作的意見?“農(nóng)村小學(xué)1至3年級(jí)學(xué)生就近走讀上學(xué)，不宜安排寄宿；小學(xué)高年級(jí)學(xué)生以走讀為主，確有需要的能夠寄宿；小學(xué)生走讀半徑一般不超過2.5公里〞文件精神，我區(qū)超2.5公里的學(xué)校及效勞村居為古邵鎮(zhèn)涉及7所小學(xué)21個(gè)村，陰平鎮(zhèn)涉及5所學(xué)校10個(gè)村，榴園鎮(zhèn)涉及2所學(xué)校3個(gè)村，峨山鎮(zhèn)涉及3所學(xué)校5個(gè)村，吳林街道涉及2所學(xué)校7個(gè)居，底閣鎮(zhèn)涉及1所學(xué)校1個(gè)村，共涉及效勞人口5.45萬人，適齡兒童0.22萬人。分別為曹莊小學(xué)的文堆村、褚樓東村、。到了省教育廳專家的充分確信?！捕硟?yōu)化整合，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)平衡開展。一是加大了學(xué)校建立力度。規(guī)劃調(diào)整前，我區(qū)局部學(xué)校，尤其是局部村小校舍簡(jiǎn)陋，多數(shù)存在構(gòu)造性缺陷，平房多為楊木梁〔鋼架梁〕和水泥檁條。學(xué)校教學(xué)設(shè)備設(shè)備陳舊，實(shí)驗(yàn)器材嚴(yán)峻缺乏，師資力量薄弱，甚至還有“包班〞現(xiàn)象，辦學(xué)條件極差。規(guī)劃調(diào)整后，區(qū)教育局利用校舍平安工程建立之機(jī)，對(duì)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的校舍進(jìn)展了改造和新建，根本消除了危房，學(xué)校教學(xué)及輔助用房面積、體育場(chǎng)館面積、實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、體育器械、音樂器材、美術(shù)器材、生均圖書均有大幅度提高，全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校根本到達(dá)了山東省根本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。二是整合優(yōu)化了師資力量。結(jié)合規(guī)劃調(diào)整，加大了農(nóng)村學(xué)校老師隊(duì)伍建立力度，通過結(jié)對(duì)幫扶、新招老師全局部配到農(nóng)村學(xué)校任教，完善了城鄉(xiāng)老師交流機(jī)制和老師補(bǔ)充機(jī)制，優(yōu)化了農(nóng)村中小學(xué)老師隊(duì)伍構(gòu)造，農(nóng)村老師隊(duì)伍素養(yǎng)得到了明顯提高。三是教育質(zhì)量有了明顯提高。學(xué)校規(guī)劃調(diào)整后，教學(xué)條件有了根本的改善，師資力量得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。開足開齊課程、精品校園建立、學(xué)生社團(tuán)建立這些素養(yǎng)教育所需要的根本條件不禁得以實(shí)現(xiàn)而且獲得了扎實(shí)的成績(jī)。三、研究新情況處理新征詢題?！惨弧痴{(diào)研中覺察的征詢題。為了優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)教育平衡開展，實(shí)現(xiàn)根底教育規(guī)模、構(gòu)造、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)開展，5月中旬，區(qū)教育局組織局部教育干部對(duì)全區(qū)7個(gè)鎮(zhèn)〔街〕的中小學(xué)校規(guī)劃情況進(jìn)展了調(diào)研。調(diào)研采取聽取匯報(bào)、召開座談會(huì)和發(fā)放調(diào)查表的方式進(jìn)展，在每個(gè)鎮(zhèn)〔街〕召開了鎮(zhèn)〔街〕教委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)、村委會(huì)干部、中小學(xué)校長(zhǎng)、老師代表座談會(huì)。通過調(diào)研，覺察存在以下征詢題。一是局部學(xué)校的個(gè)別村居上學(xué)路途相對(duì)較遠(yuǎn)遠(yuǎn)，交通未能及時(shí)跟上。學(xué)校撤并后，少數(shù)農(nóng)村學(xué)生難以就近入學(xué)，上學(xué)路程變遠(yuǎn)。局部學(xué)生需要乘坐交通工具上學(xué)，盡管有些學(xué)校通過多種渠道和方式處理了局部學(xué)生上學(xué)的征詢題，但受車輛數(shù)量、經(jīng)費(fèi)、線路、時(shí)間等諸多要素的限制，還有少數(shù)農(nóng)村學(xué)生只能自行處理上學(xué)交通工具等征詢題。二是區(qū)直學(xué)校及局部農(nóng)村小學(xué)班額過大。近年來，隨著城區(qū)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，需城區(qū)學(xué)校建立不及時(shí)，導(dǎo)致我區(qū)局部城區(qū)學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，出現(xiàn)了大班額現(xiàn)象。如區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，最大班額近90人。二十八中班額也在不斷擴(kuò)大，一定程度上阻礙了教育教學(xué)質(zhì)量。三是寄宿條件較差，治理人員缺乏。近年來，隨著農(nóng)村寄宿制學(xué)校的開展和寄宿生規(guī)模增長(zhǎng)，在一定程度上緩解了上學(xué)遠(yuǎn)的征詢題。但農(nóng)村寄宿生的大量增加，對(duì)寄宿制學(xué)校提出了新的要求，但由于在經(jīng)費(fèi)投入和人員裝備上傾斜力度不夠，導(dǎo)致局部寄宿制學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)短缺，寄宿制學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和開展遭到阻礙和制約。生活設(shè)備配置缺乏，缺乏生活治