山東省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案樣本

附件5：山東省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)行方案建設(shè)目的與思路為大力加強(qiáng)全省高校師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高高等學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快我省高等教誨內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，自至每年評(píng)審100個(gè)師德崇高、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、布滿活力高等教誨教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引導(dǎo)高等學(xué)校增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合伙機(jī)制，優(yōu)化教師整體構(gòu)造，改革教學(xué)內(nèi)容和辦法，開發(fā)教學(xué)資源，增進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推動(dòng)教學(xué)工作傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師教學(xué)和科研水平，為建設(shè)教誨強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)教誨當(dāng)代化、辦人民滿意教誨提供強(qiáng)有力師資保障。二、建設(shè)內(nèi)容和基本規(guī)定依照地區(qū)分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作。（一）本科1．團(tuán)隊(duì)及構(gòu)成。依照各高校詳細(xì)狀況，以學(xué)科、專業(yè)系（部）、教研室、研究所、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位，以課程（系列課程）或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺(tái)，在近年教學(xué)改革與實(shí)踐中形成團(tuán)隊(duì)，具備明確發(fā)展目的、良好合伙精神和梯隊(duì)構(gòu)造，老中青搭配、專業(yè)技術(shù)職務(wù)構(gòu)造和知識(shí)構(gòu)造合理，在指引和勉勵(lì)中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效明顯。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。2．帶頭人。應(yīng)為本學(xué)科（專業(yè)）專家，具備較深學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，長(zhǎng)期致力于本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)，堅(jiān)持在本校教學(xué)第一線為本科生授課。品德崇高，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具備團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。一名專家只能擔(dān)任一種國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人。3．教學(xué)工作。教學(xué)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，理解學(xué)科（專業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)辦法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，注重實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題興趣和能力。在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈質(zhì)量意識(shí)和完整、有效、可持續(xù)發(fā)展教學(xué)質(zhì)量管理辦法，教學(xué)效果好，無(wú)教學(xué)事故。4．教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，參加過(guò)省部級(jí)以上教改項(xiàng)目如面向21世紀(jì)課程改革籌劃、新世紀(jì)教學(xué)改革工程、國(guó)家級(jí)精品課程、教誨部教學(xué)基地、國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)課程改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等，獲得過(guò)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。5．教材建設(shè)。注重教材建設(shè)和教材研究，承擔(dān)過(guò)面向21世紀(jì)課程教材和國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材編寫任務(wù)。教材使用效果好，獲得過(guò)先進(jìn)教材獎(jiǎng)等有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。6．運(yùn)營(yíng)和管理機(jī)制。積極摸索并建立了教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)機(jī)制、監(jiān)督約束機(jī)制等方面運(yùn)營(yíng)和管理模式，可覺得高等學(xué)校教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗(yàn)。（二）高職1．“雙師”構(gòu)造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成。重要由學(xué)校專任教師和來(lái)自行業(yè)公司兼職教師構(gòu)成，以專業(yè)建設(shè)作為開展校企合伙工作平臺(tái)，設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效明顯。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。2．專兼結(jié)合制度保障。通過(guò)校企雙方人事分派和管理制度，保障行業(yè)公司兼職教師來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師公司實(shí)踐經(jīng)?；陀行?；依照專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)公司兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成基本性課程及教學(xué)設(shè)計(jì)重要由專任教師完畢、實(shí)踐技能課程重要由具備相應(yīng)高技能水平兼職教師講授機(jī)制。3．帶頭人。善于整合與運(yùn)用社會(huì)資源，通過(guò)有效團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，精確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專業(yè)發(fā)展方向，制定切實(shí)可行團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展。4．人才培養(yǎng)。在實(shí)行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合伙紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)效果；通過(guò)學(xué)校文化與公司文化融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高技能人才校企共育；專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會(huì)承認(rèn)度高。5．社會(huì)服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù)，具備良好社會(huì)名譽(yù)。三、實(shí)行與管理省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)采用學(xué)校申報(bào)、專家評(píng)審立項(xiàng)、年度考核、滾動(dòng)管理方式，分年度、分環(huán)節(jié)實(shí)行。（一）申報(bào)。教誨廳每年組織申報(bào)省級(jí)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。各校省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)推薦名額為：教誨部直屬院校每校每年限報(bào)3個(gè)團(tuán)隊(duì)；省屬本科院校（含山大威海分校和哈工大威海分校）及國(guó)家示范性（骨干）高職院校每校限報(bào)2個(gè)團(tuán)隊(duì)；市屬本科院校及其她高職高專院校每校限報(bào)1個(gè)團(tuán)隊(duì)。（二）評(píng)審。教誨廳依照我省地區(qū)分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀以及申報(bào)材料，組織關(guān)于專家通過(guò)審查材料、會(huì)議評(píng)審等方式，擬定每年重點(diǎn)支持建設(shè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建議方案，評(píng)審時(shí)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)和高職高專教學(xué)團(tuán)隊(duì)將按照不同原則評(píng)審規(guī)定分別評(píng)審，最后將評(píng)審成果進(jìn)行公示，無(wú)異議向社會(huì)發(fā)布并批準(zhǔn)進(jìn)行立項(xiàng)建設(shè)。每年評(píng)審時(shí)間和申報(bào)材料報(bào)送時(shí)間另文告知。（三）建設(shè)與管理。被批準(zhǔn)為“省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”后，各高校要按照教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本規(guī)定，保證建設(shè)質(zhì)量，科學(xué)運(yùn)營(yíng)，規(guī)范管理，并建立了有效地監(jiān)督約束機(jī)制和管理模式，為高等學(xué)校教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗(yàn)。教誨廳將不定期對(duì)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行檢查評(píng)估，檢查評(píng)估不達(dá)標(biāo)，撤銷“省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)，并取消該校3年內(nèi)申報(bào)資格。四、申報(bào)材料報(bào)送時(shí)間各高等學(xué)校務(wù)必于11月1日前將如下材料報(bào)送至省教誨廳高教處：（1）《申報(bào)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)匯總表》；（2）省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（分本科、高職，紙質(zhì)版和電子版各一份）。匯總表和推薦表可從山東省教誨廳網(wǎng)站主頁(yè)“下載專區(qū)”中下載。聯(lián)系人：張鵬程電話：81916019地址：濟(jì)南市文化西路29號(hào)郵編：250011電子郵箱：附件1：省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦匯總表附件2：省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（本科）附件3：省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（高職）附件1：省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦匯總表省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦匯總表推薦部門：(公章)聯(lián)系人：辦公電話：手機(jī)：E-mail:排序團(tuán)隊(duì)名稱所在學(xué)校團(tuán)隊(duì)帶頭人類別（本科/高職高專)學(xué)科門類姓名電話E-mail注：“學(xué)科門類”欄本科填至二級(jí)類，高職填至所在專業(yè)；無(wú)法歸類特殊團(tuán)隊(duì)填“其她”。本表必要用EXCEL制作填寫(可從團(tuán)隊(duì)主頁(yè)下載)。附件2：學(xué)科門類（二級(jí)類）：__________省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（本科）團(tuán)隊(duì)名稱：團(tuán)隊(duì)帶頭人：推薦院校：山東省教誨廳制二〇一一年九月

填表說(shuō)明1.本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。筆跡規(guī)定清晰、工整。2.推薦表由推薦部門告知擬推薦教學(xué)團(tuán)隊(duì)填寫。所填內(nèi)容必要真實(shí)、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團(tuán)隊(duì)參評(píng)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)資格。3.表格中所涉及項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)、教材，截止時(shí)間是08月31日4.如表格篇幅不夠，可另附紙。5.各級(jí)單位意見務(wù)必加蓋公章，否則推薦無(wú)效。一、團(tuán)隊(duì)基本狀況簡(jiǎn)介二、團(tuán)隊(duì)成員狀況1.帶頭人狀況：姓名出生年月參加工作時(shí)間政治面貌民族性別最后學(xué)歷（學(xué)位）授予單位授予時(shí)間高校教齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)聯(lián)系地址、郵編辦公電話移動(dòng)電話電子郵件地址獲獎(jiǎng)狀況（省部級(jí)以上）重要學(xué)習(xí)、工作簡(jiǎn)歷起止時(shí)間學(xué)習(xí)工作單位所學(xué)專業(yè)/所從事學(xué)科領(lǐng)域2.成員狀況：成員人數(shù)姓名年齡參加工作時(shí)間最后學(xué)歷（學(xué)位）專業(yè)高校教齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)（依照人數(shù)復(fù)制、填寫）三、教學(xué)狀況1.重要授課狀況：（以來(lái)）課程名稱授課人起止時(shí)間總學(xué)時(shí)2.教材建設(shè)狀況：（重要教材編寫和使用狀況）教材名稱作者出版社出版時(shí)間入選規(guī)劃或獲獎(jiǎng)狀況3.教學(xué)成果獲獎(jiǎng)狀況：項(xiàng)目名稱獎(jiǎng)勵(lì)名稱獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別時(shí)間4.教學(xué)改革項(xiàng)目：（省部級(jí)以上、以來(lái)，如精品課程、教學(xué)基地等，限15項(xiàng)）項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來(lái)源起止時(shí)間5.教學(xué)改革特色：（團(tuán)隊(duì)設(shè)立特色，切實(shí)可行創(chuàng)新性改革辦法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等）6.教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣狀況：7.教學(xué)改革論文（限10項(xiàng)）論文（著）題目期刊名稱、卷次時(shí)間四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修工作五、科研狀況1.科研項(xiàng)目（限5項(xiàng)）項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來(lái)源起止時(shí)間2.科研成果轉(zhuǎn)化教學(xué)狀況六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)及運(yùn)營(yíng)制度保障七、團(tuán)隊(duì)此后建設(shè)籌劃八、評(píng)價(jià)、推薦意見教務(wù)部門評(píng)價(jià)意見（公章）負(fù)責(zé)人（簽字）年月日學(xué)科專業(yè)：手機(jī)：電子信箱：（負(fù)責(zé)人信息將進(jìn)入專家?guī)?，?qǐng)勿填寫公用郵箱）學(xué)校推薦意見（公章）校長(zhǎng)（簽字）年月日教誨廳評(píng)審意見（公章）負(fù)責(zé)人（簽字）年月日附件3：省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（高職）團(tuán)隊(duì)名稱：團(tuán)隊(duì)帶頭人：所在專業(yè)：推薦院校：山東省教誨廳制二〇一一年九月填表說(shuō)明1.本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。筆跡規(guī)定清晰、工整。2.推薦表由推薦部門告知擬推薦教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)填寫。所填內(nèi)容必要真實(shí)、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團(tuán)隊(duì)參評(píng)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)資格。3.表格中所涉及項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)、成果等，截止時(shí)間是08月31日4.如表格篇幅不夠，可另附紙。5.各級(jí)單位意見務(wù)必加蓋公章，否則推薦無(wú)效。一、團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介（申報(bào)理由）二、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成1．團(tuán)隊(duì)成員。本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共人（含團(tuán)隊(duì)帶頭人），其中學(xué)校專任教師人，占%，來(lái)自行業(yè)公司兼職教師人，占%。學(xué)校專任教師基本信息一覽表序號(hào)姓名出生年月性別學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格高校教齡公司經(jīng)歷或工作年限講授課程（學(xué)時(shí)/年）及承擔(dān)重要工作行業(yè)公司兼職教師基本信息一覽表序號(hào)姓名出生年月性別學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格所在單位從事技術(shù)領(lǐng)域/工作崗位/從業(yè)時(shí)間講授課程（學(xué)時(shí)/年）及承擔(dān)重要工作

2.團(tuán)隊(duì)帶頭人姓名性別出生年月民族政治面貌高校教齡最后學(xué)歷（學(xué)位）專業(yè)公司工作年限專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)職業(yè)資格社會(huì)兼職聯(lián)系地址、郵編辦公電話移動(dòng)電話電子郵箱重要學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷起止時(shí)間學(xué)習(xí)、工作單位學(xué)習(xí)、工作內(nèi)容及崗位所承擔(dān)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理工作以及所獲得成效三、人才培養(yǎng)狀況1.專業(yè)人才培養(yǎng)方案系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)

2．專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)行教學(xué)籌劃總學(xué)時(shí)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間學(xué)校專任教師授課總學(xué)時(shí)及比例行業(yè)公司兼職教師授課總學(xué)時(shí)及比例團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，實(shí)行人才共育形式、途徑與辦法3．教學(xué)改革及成果教學(xué)改革特色與創(chuàng)新省級(jí)以上獲獎(jiǎng)狀況時(shí)間獎(jiǎng)項(xiàng)名稱及等次獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)部門4．團(tuán)隊(duì)所在專業(yè)畢業(yè)生狀況畢業(yè)生人數(shù)初次就業(yè)率重要就業(yè)崗位專業(yè)對(duì)口率畢業(yè)生在機(jī)關(guān)公司單位、事業(yè)單位初次就業(yè)比例畢業(yè)生在私營(yíng)單位初次就業(yè)比例(注：請(qǐng)將上表復(fù)制后分別填寫08、0