網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的影響及對(duì)策研究樣本

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)影響及對(duì)策研究【摘要】：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年群體尋常生活影響日益加深。在龐大網(wǎng)民群體中，青少年占了很大比例，并且還在逐漸增多，青少年是網(wǎng)絡(luò)使用、交往重要主體。就網(wǎng)絡(luò)與青少年成長(zhǎng)之間關(guān)系而言，一方面網(wǎng)絡(luò)作為一種新大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿足了人們信息資源共享、進(jìn)行超越時(shí)空限制交流等需求；但另一方面，網(wǎng)絡(luò)也帶來(lái)了陰暗一面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜以及缺少有效管理。青少年身心發(fā)育和社會(huì)化尚未完畢，她們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)文化”、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息甄別往往缺少深刻認(rèn)知。因而，在當(dāng)前教誨環(huán)境下，過(guò)重學(xué)習(xí)壓力使得青少年極易在輕松網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中謀求解脫與滿足。青少年正處在世界觀、價(jià)值觀初步形成及穩(wěn)固時(shí)期,在網(wǎng)絡(luò)文化充斥環(huán)境中,對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化缺少辨別會(huì)對(duì)青少年身心健康導(dǎo)致重大負(fù)面影響。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身心健康影響現(xiàn)狀,應(yīng)采用構(gòu)建文明網(wǎng)絡(luò)文化及增進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng)對(duì)策，使其在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展?！竞诵脑~】：網(wǎng)絡(luò)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)影響對(duì)策研究

網(wǎng)絡(luò)真正向大眾開(kāi)放，只有短短十幾年。.在這不長(zhǎng)時(shí)間里,咱們已經(jīng)深深地感受到網(wǎng)絡(luò)驚人發(fā)展速度以及對(duì)人們影響。網(wǎng)絡(luò)早己經(jīng)并正在繼續(xù)逐漸滲入到咱們工作、學(xué)習(xí)和生活各個(gè)角落，影響力早已超過(guò)了人們預(yù)想。像曾經(jīng)所有大眾傳播媒體同樣，互聯(lián)網(wǎng)同樣也被引入到教誨教學(xué)領(lǐng)域?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種媒體，在國(guó)內(nèi)近些年來(lái)教誨改革實(shí)踐中所扮演角色是十分引人矚目。但是,值得咱們注意是，作為一種大眾傳播媒體，網(wǎng)絡(luò)毫不例外要被廣大青少年學(xué)生所認(rèn)知、所接觸。那么，她們除了在學(xué)校按照課程規(guī)定，在教師引導(dǎo)下使用網(wǎng)絡(luò)之外，在課余時(shí)間與否也在使用互聯(lián)網(wǎng)?她們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)做什么?既有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年學(xué)生成長(zhǎng)與否有利?會(huì)給她們帶來(lái)哪些有益和不好影響?帶著這些問(wèn)題和思考，近期，我對(duì)我校青少年學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)狀況作了一系列調(diào)查和研究。成果表白，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生成長(zhǎng)有其十分積極作用和意義，但也的確存在著對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響各種因素，有還直接危害著她們身心健康，影響到她們思想道德意識(shí)及人生觀形成，諸多問(wèn)題都不容小視?；緺顩r調(diào)查分析我鎮(zhèn)共有各級(jí)各類（含民辦）中小學(xué)校8個(gè)，大小網(wǎng)吧共7家，絕大多數(shù)網(wǎng)吧都在有關(guān)部門(mén)登記注冊(cè)，但也有少數(shù)黑網(wǎng)吧，不但沒(méi)有有關(guān)證件，并且各種軟硬件設(shè)施相稱落后，上網(wǎng)環(huán)境差，極具安全隱患。通過(guò)抽樣調(diào)查，可以看到，95%以上青少年學(xué)生均有過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷（特指課余時(shí)間）。在學(xué)校上網(wǎng)占27%;從頻次上來(lái)看，每天至少上一次網(wǎng)占35.6%,一天內(nèi)多次上網(wǎng)占19.5%;從時(shí)間上來(lái)看，每周平均上網(wǎng)時(shí)間不大于7小時(shí)占66.4%,7至10小時(shí)占32.8%,10至20小時(shí)占15.9%。從上網(wǎng)目來(lái)看，聊天交友占50.3%，玩游戲占68.8%,而查找資料和理解信息等僅占16.3%.由此，可以看出：青少年學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象比較普遍，且呈現(xiàn)年級(jí)越高，上網(wǎng)人數(shù)越多，上網(wǎng)頻率越高，上網(wǎng)時(shí)間越長(zhǎng)特點(diǎn)。她們重要上網(wǎng)地點(diǎn)在網(wǎng)吧，特別是諸多學(xué)生由于圖省錢(qián)、圖省事、圖以便，喜歡選取上網(wǎng)環(huán)境相對(duì)較差，管控力度相對(duì)較弱“黑網(wǎng)吧”。從總體上來(lái)說(shuō)，大多數(shù)青少年學(xué)生上網(wǎng)頻次和耗費(fèi)時(shí)間，是基本上適合她們身心健康和發(fā)展需要，但也有少數(shù)學(xué)生上網(wǎng)過(guò)于頻繁，耗費(fèi)時(shí)間太多，勢(shì)必嚴(yán)重影響她們正常學(xué)習(xí)和身體健康。極個(gè)別學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題不同限度地存在，更亟待加以解決。青少年學(xué)生在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料，收發(fā)郵件等學(xué)習(xí)上不多。交友娛樂(lè)，特別是玩網(wǎng)絡(luò)游戲多，這正是導(dǎo)致少數(shù)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮主線因素。.青少年學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)因素青少年學(xué)生普遍喜歡上網(wǎng)，這是不容爭(zhēng)辯客觀現(xiàn)實(shí)，探究其因素，既有主觀因素，也有客觀影響.詳細(xì)來(lái)說(shuō)，下述三點(diǎn)具備普遍性或共同性，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是重要因素：（一）、青少年自身成長(zhǎng)需要。青少年正處在身心發(fā)育階段,有著強(qiáng)烈好奇心和求知欲，摸索未知領(lǐng)域興趣濃，喜歡追求感官刺激，精力旺盛活潑好強(qiáng)，這是處在這個(gè)階段青少年一種很突出規(guī)律和特點(diǎn)。正由于此，她們便容易受到網(wǎng)絡(luò)吸引。加上青少年心理上不成熟，對(duì)社會(huì)生活理解不深，缺少明辨是非能力，控制力相對(duì)薄弱，容易對(duì)某些不健康信息、游戲等抱著好奇心態(tài)度去看看，成果一發(fā)而不可收拾，沉溺于其中。（二）、當(dāng)前教誨體制問(wèn)題。當(dāng)前教誨體制側(cè)重于學(xué)業(yè)成績(jī)，只重知識(shí)傳授，而忽視能力與心理素質(zhì)培養(yǎng)，文化教誨內(nèi)容陳舊枯燥，青少年學(xué)業(yè)承擔(dān)和心理壓力較大，校園心理環(huán)境單調(diào)壓抑，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不能為青少年提供優(yōu)質(zhì)交流空間，但旺盛求知欲，潛在成就感，以及強(qiáng)烈成人感，使得她們無(wú)法承受單調(diào)乏味現(xiàn)狀。為了變化這種現(xiàn)狀，上網(wǎng)無(wú)疑是一條既簡(jiǎn)樸又便捷途徑。（三）、家庭情感溝通缺少。青少年由于社會(huì)化規(guī)定和強(qiáng)烈成人感，強(qiáng)烈地想與人交往，渴望得到別人理解。受老式家庭觀念影響，諸多父母與子女之間缺少必要交流和溝通，同步國(guó)內(nèi)當(dāng)前實(shí)行籌劃生育人口政策，家庭交流溝通對(duì)象較之此前少了諸多。此外，留守孩子增多，大多是父母雙親在外打工，爺爺奶奶在家照顧，“隔代帶養(yǎng)”現(xiàn)象普遍，也是家庭情感溝通缺失一種重要因素。而網(wǎng)絡(luò)空間無(wú)限性和溝通時(shí)間持續(xù)性以及溝通內(nèi)容廣博性、隨意性，則及時(shí)補(bǔ)充了這方面局限性，因而使她們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能自拔。一、

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)正面影響

網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生，是具備劃時(shí)代意義。它帶給人類社會(huì)先進(jìn)性、科學(xué)性更不容置疑。對(duì)的使用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)青少年學(xué)生積極影響和意義是巨大。（一）、對(duì)學(xué)習(xí)、求知影響1、視野開(kāi)闊了，思路拓寬了網(wǎng)上信息內(nèi)容豐富、時(shí)時(shí)更新，幾乎凡是人類生活涉及各方面最新內(nèi)容，都可以在網(wǎng)上找到。它拉近了不同社會(huì)成員之間距離，增強(qiáng)了與外界聯(lián)系，開(kāi)闊了人們視野，拓寬了人們思維，從而導(dǎo)致人們工作、學(xué)習(xí)、生活乃至思維方式轉(zhuǎn)變。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，求知若渴青少年們可以理解到最新知識(shí)信息、新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，并和世界各地同伴進(jìn)行交流分享。青少年現(xiàn)今學(xué)習(xí)，對(duì)于課外知識(shí)規(guī)定不斷加強(qiáng)，而網(wǎng)上豐富知識(shí)可以充分滿足青少年規(guī)定。網(wǎng)上內(nèi)容新，生動(dòng)形象，易于青少年更直觀去認(rèn)知，同步也能引起她們學(xué)習(xí)興趣，摸索積極性。2、解決了疑難問(wèn)題，提供了討論平臺(tái)青少年時(shí)期處在一種善于思考，多提問(wèn)題時(shí)期，對(duì)于父媽媽而言，這些問(wèn)題都很難回答出來(lái)，而這個(gè)時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卻能較好解決這些問(wèn)題。她們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去查詢和提問(wèn)，從中得到自己滿意答案。當(dāng)前青少年，所學(xué)知識(shí)越來(lái)越深，而大多數(shù)父母都要忙于工作，父母沒(méi)有多余時(shí)間和精力去解答她們學(xué)習(xí)上問(wèn)題，而大某些父母對(duì)于某些題目?jī)?nèi)容都不懂得解釋。這時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也能解決父母最關(guān)懷學(xué)習(xí)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)中有著各個(gè)學(xué)校每年各科題目、題型，尚有每科重點(diǎn)標(biāo)注、難點(diǎn)解釋、解題思路等。這些資源對(duì)于青少年學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是很重要也是很有用，能使學(xué)習(xí)更輕松更以便，不再是此前資料書(shū)籍堆成小山，為找一題解題辦法去盲目尋找。除此之外，網(wǎng)絡(luò)尚有許多除課本外知識(shí)，能大大豐富學(xué)生知識(shí)面，某些新科技、新觀念還能讓學(xué)生打開(kāi)一種新視野，有助于青少年培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力，有助于開(kāi)發(fā)青少年潛力。由于網(wǎng)絡(luò)廣泛性，更能讓她們有了一種問(wèn)題探討平臺(tái)，對(duì)于自己觀點(diǎn)和疑問(wèn)可以提出并進(jìn)行討論交流，對(duì)于自己創(chuàng)造和創(chuàng)造提供了一種展示舞臺(tái)，這些對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)起到了一種很大影響。3、大力增進(jìn)青少年學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上資源可以協(xié)助學(xué)生找到適當(dāng)學(xué)習(xí)材料，甚至是適當(dāng)學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始成為現(xiàn)實(shí)。這里值得提出是，有許多學(xué)習(xí)困難學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦，可見(jiàn)，她們落后重要是由于其個(gè)性類型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式?？梢哉f(shuō)，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一種發(fā)揮聰穎才智遼闊天地。某些專家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為將來(lái)成功青年所必要掌握基本技能之一，由于在互聯(lián)網(wǎng)上，咱們幾乎可以找到涉及人類生活所有方面各類信息，對(duì)可以純熟使用計(jì)算機(jī)青少年來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完知識(shí)寶庫(kù)。（二）、對(duì)青少年品德思想影響1、有助于培養(yǎng)青少年自由、自主意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)交往缺少直接感性，給人以較大想象空間，受虛擬性保護(hù)，青少年們可以隨心所欲地進(jìn)行選取，網(wǎng)上活動(dòng)是完全基于自我意識(shí)和觀念進(jìn)行。同步，虛擬狀態(tài)還為人際交往提供了安全保障，在網(wǎng)上人們往往不懂得對(duì)方真實(shí)身份，不必?fù)?dān)憂因泄露自己隱私或秘密而危及自身利益。在互聯(lián)網(wǎng)上，人們不再只是被動(dòng)消費(fèi)者和接受眾，而是可以參加自己感興趣生產(chǎn)或生活過(guò)程，成為生產(chǎn)者和創(chuàng)造者；可以從遠(yuǎn)程網(wǎng)上選取最優(yōu)教誨和醫(yī)療服務(wù)；也可以通過(guò)虛擬社區(qū)，享有交友、娛樂(lè)、購(gòu)物樂(lè)趣。2、有助于培養(yǎng)青少年效率觀念。網(wǎng)絡(luò)打破了老式時(shí)空觀，把距離縮短到了零，網(wǎng)絡(luò)連接全球顧客，覆蓋范疇特別廣泛。經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)化、管理網(wǎng)絡(luò)化、通訊網(wǎng)絡(luò)化、教誨網(wǎng)絡(luò)化乃至全球網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)越來(lái)越明顯。誰(shuí)也不也許壟斷信息資源和信息系統(tǒng)，原本那些昂貴資源可以被網(wǎng)絡(luò)中任何人使用，所有顧客可以在同一時(shí)間獲得網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息，大大節(jié)約傳播、獲知信息時(shí)間和成本，提高了信息資源運(yùn)用率。作為網(wǎng)絡(luò)使用主體青少年無(wú)疑將在其中迅速地培養(yǎng)起自身效率觀念。例如，人們可以將愛(ài)慕信息隨心所欲地發(fā)給她人，可以用各種方式下載自己感興趣任何信息，可以自行設(shè)定期間播放自己喜歡新聞或娛樂(lè)節(jié)目，可以在網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上儲(chǔ)蓄，大大節(jié)約了時(shí)間、財(cái)力和精力。3、有助于培養(yǎng)青少年平等觀念。有關(guān)研究也表白，人際關(guān)系與個(gè)體心理健康有著密切關(guān)系，有助于個(gè)體心理健康。一種缺少朋友，不能與她人和諧相處人，一定是心理不夠健全人。在老式交往方式下，個(gè)體人際交往經(jīng)常囿于實(shí)際生活中狹小生活圈子。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)人們卻可以跨越千山萬(wàn)水，突破地區(qū)空間限制，讓整個(gè)地球變成一種小小村落，真正實(shí)現(xiàn)“咱們朋友遍天下”。它可以讓人足不出戶在數(shù)秒之間找到近年好友般傾心感受，而免除了彼此客套、試探、戒備和情感道義責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)人際交往比較容易突破年齡、性別、地位、身份、外貌等老式人際交往影響因素限制，建立更為和諧、民主、平等人際關(guān)系，為廣大中小學(xué)生提供了人際交往全新天地。（三）．網(wǎng)絡(luò)能豐富青少年學(xué)生課外活動(dòng)與娛樂(lè)1、豐富了青少年學(xué)生各方面知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)上有著豐富天文地理、各地風(fēng)俗、各國(guó)趣事、人文藝術(shù)、宗教文化、神鬼傳奇等不同故事和圖片資料，這些都能讓學(xué)生大大豐富自己課外知識(shí)和生活。青少年知識(shí)面遼闊了，這對(duì)于她們想像力和創(chuàng)造力均有著很大影響。網(wǎng)絡(luò)是青少年創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)一條新途徑。網(wǎng)絡(luò)中新科技、新觀念、新產(chǎn)品都能為青少年帶來(lái)新視野和新感知，這些都為她們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)打好了堅(jiān)實(shí)基本。因而社會(huì)上不斷涌現(xiàn)某些小小科學(xué)家，她們創(chuàng)造和創(chuàng)造，都能讓人刮目相看，讓人不斷贊賞。2、網(wǎng)絡(luò)游戲使青少年緊張學(xué)習(xí)得到放松。學(xué)生學(xué)習(xí)生活以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，而網(wǎng)絡(luò)游戲可以給學(xué)生生活增添色彩，給學(xué)生帶來(lái)開(kāi)心時(shí)刻，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)和工作效率，豐富學(xué)生業(yè)余生活。網(wǎng)絡(luò)上尚有不同種類娛樂(lè)游戲，這些能讓學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)中得到較好放松。而某些益智類游戲更能大大開(kāi)發(fā)青少年智力?，F(xiàn)今孩子大多都是父媽媽手中寶，嚴(yán)格管教同步，她們接觸人群和社會(huì)機(jī)率就減少，而網(wǎng)絡(luò)游戲浮現(xiàn)為她們提供了一種交流話題和平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，青少年能找到成功感，也能釋放自己壓力和焦急感，同步能為朋友間交流提供一種長(zhǎng)期話題。網(wǎng)絡(luò)游戲又可以提高學(xué)生溝通能力，改進(jìn)人際關(guān)系。游戲帶給她們莫大成就感和自信心，使得她們?cè)诂F(xiàn)實(shí)交往中也逐漸變得活潑開(kāi)朗，自信。有四成學(xué)生走在一起常討論話題就是網(wǎng)絡(luò)游戲。而有二至三成人就是由于網(wǎng)絡(luò)游戲而成為較好朋友。總體而言，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響有積極因素，也有悲觀因素，兩者都不可忽視。既不能由于它積極因素而放任不論，也不能由于它負(fù)面因素而因噎廢食。這就規(guī)定咱們，一方面要加強(qiáng)建設(shè)，努力使網(wǎng)絡(luò)成為青少年獲取知識(shí)和信息一種新窗口；另一方面要加強(qiáng)管理，趨利避害，積極防范網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)負(fù)面影響。二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)負(fù)面影響據(jù)觀測(cè)，在周邊網(wǎng)吧上網(wǎng)學(xué)生大體有三種，(一)是看新聞、查資料，這固然是比較積極一種人，但很少；(二)是玩游戲，游戲?qū)χ橇σ约胺从衬芰ε囵B(yǎng)是有很大好處，但是如今游戲逼真與刺激，非常容易讓人沉迷而欲罷不能，這就會(huì)影響正常工作學(xué)習(xí)；(三)是網(wǎng)上聊天，而為什么同窗們會(huì)對(duì)聊天情有獨(dú)鐘呢？當(dāng)問(wèn)及這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一某些同窗回答是"交網(wǎng)友"，其她同窗是和朋友聯(lián)系，確，在咱們學(xué)生中，為上網(wǎng)，廢寢忘食者，甚至逃課上網(wǎng)者大有人在。

網(wǎng)絡(luò)作為一種新情感溝通手段——網(wǎng)上聊天、交友以及新娛樂(lè)方式給中學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。在青少年學(xué)生“泡網(wǎng)吧”成為一種潮流今天，“網(wǎng)絡(luò)垃圾”也開(kāi)始日益侵蝕青少年學(xué)生潔白心靈，毒害她們身心健康，嚴(yán)重影響她們成長(zhǎng)。這重要是由于上網(wǎng)對(duì)青少年學(xué)生負(fù)面影響實(shí)在太大，甚至可以說(shuō)是觸目驚心。詳細(xì)體現(xiàn)如下：（一）、上網(wǎng)環(huán)境影響。前面已經(jīng)談到，青少年學(xué)生經(jīng)常出入網(wǎng)吧，多數(shù)是無(wú)照經(jīng)營(yíng)或非法經(jīng)營(yíng)“黑網(wǎng)吧”。這些網(wǎng)吧存在共同問(wèn)題重要有如下4點(diǎn)：（1）、場(chǎng)地狹窄，機(jī)器老舊，空氣污濁，光線灰暗，環(huán)境較為惡劣；（2）、場(chǎng)合較隱蔽，設(shè)備不配套，甚至主線不具備上網(wǎng)條件，只提供游戲服務(wù)，成為變相電腦游戲廳；（3）、老板無(wú)良，道德缺失，采用容許賒帳、書(shū)包抵押等各種手段吸引、引誘青少年學(xué)生上網(wǎng)，有為了多賺錢(qián)，24小時(shí)開(kāi)放。（4）、以暴力、色情游戲吸引中小學(xué)生。青少年學(xué)生在這樣環(huán)境中上網(wǎng)，對(duì)其身心傷害是顯而易見(jiàn)。集中體現(xiàn)為：1、徹夜泡吧后，白天曠課或上學(xué)時(shí)趴在桌子上酣睡不醒，影響學(xué)業(yè)；2、“黑網(wǎng)吧”業(yè)主故意提供各種不良信息，使得中小學(xué)生很容易受到腐蝕和毒害，甚至導(dǎo)致各種行為失范或犯罪行為發(fā)生；3、長(zhǎng)期晝夜不分地持續(xù)上網(wǎng)，很容易使身心尚未發(fā)育完全中小學(xué)生染上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，脫癮很困難；4、學(xué)生本人不樂(lè)意將去“黑網(wǎng)吧”事實(shí)告訴家長(zhǎng)，使得家長(zhǎng)對(duì)孩子教誨進(jìn)入失控狀態(tài)，錯(cuò)過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭時(shí)機(jī)；五是上網(wǎng)費(fèi)用對(duì)尚無(wú)收入中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往要以長(zhǎng)期挨餓為代價(jià)，嚴(yán)重影響到她們身體發(fā)育。為了籌建上網(wǎng)資金，某些學(xué)生已經(jīng)浮現(xiàn)盜竊或搶劫錢(qián)財(cái)行為，任縣級(jí)高二（7）班住校生王浩，原是少年尖子班學(xué)生，迷上網(wǎng)絡(luò)后，經(jīng)常參加網(wǎng)上賭博，后高考落榜。更有甚者，尚有因而殺害親人令人震驚悲劇見(jiàn)諸媒體?！熬W(wǎng)吧”中暴力游戲、沉溺聊天、淫穢色情已經(jīng)成為社會(huì)公害，帶來(lái)是學(xué)生分心、家長(zhǎng)傷心、教師煩心、社會(huì)緊張憂患。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)都明確表達(dá)堅(jiān)決反對(duì)自己孩子去網(wǎng)吧。（二）、身體健康影響。網(wǎng)絡(luò)上新事物層出不窮。信息海量以及它所具備交互性、隱蔽性、宣泄性都強(qiáng)烈地吸引著青少年學(xué)生在網(wǎng)上奮力“沖浪”。特別是情節(jié)有趣、新鮮刺激、可以互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲更是吸引了為數(shù)眾多青少年學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)橥婕以O(shè)立了一種逼真虛擬社會(huì)環(huán)境，使玩家從中既可以謀求樂(lè)趣，又可以尋找美好情感，或釋放現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法釋放不良情緒。由于玩游戲時(shí)全神貫注，身體始終處在同一種姿態(tài)，眼睛長(zhǎng)時(shí)間注視顯示屏，會(huì)導(dǎo)致視力下降、眼睛疼痛、怕光、脖子酸痛、頭暈眼花等等癥狀。最新科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期沉迷于電腦游戲，不但會(huì)抑制小朋友左前腦正常發(fā)育，并且特別影響小朋友早、中期智力開(kāi)發(fā)。而算術(shù)則刺激了大腦額葉左半球和右牛球活動(dòng)，這某些大腦重要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、記憶和情感。國(guó)內(nèi)醫(yī)務(wù)工作者對(duì)某些7—18歲青少年學(xué)生進(jìn)行腦像圖檢查，也得出了類似結(jié)論。（三）、網(wǎng)絡(luò)成癮癥影響。調(diào)查成果顯示，85％以上家長(zhǎng)、79％教師緊張自己孩子或?qū)W生上網(wǎng)成癮。“網(wǎng)絡(luò)成癮”是一種過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)行為導(dǎo)致心理疾病。由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)操作浮現(xiàn)時(shí)間失控，并且隨著樂(lè)趣增強(qiáng)，欲罷不能，難以自拔，這些人多沉溺于網(wǎng)上自由聊天或網(wǎng)上互動(dòng)游戲，并由此忽視了現(xiàn)實(shí)生活存在，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活不再滿足。初時(shí)只是精神上依賴，渴望上網(wǎng)；而后則發(fā)展成為軀體上依賴，體現(xiàn)為不上網(wǎng)時(shí)情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振等；嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能減少，直接影響到人身體健康；最為嚴(yán)重時(shí)，無(wú)法掙脫時(shí)刻想上網(wǎng)念頭。據(jù)關(guān)于資料簡(jiǎn)介，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”不但能使人們心理對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴，并且還能影響到人身體健康，特別是植物神經(jīng)紊亂、體內(nèi)激素水平失衡、免疫功能減少，引起各種疾患，如心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦急、憂郁等，甚至也許導(dǎo)致死亡。我校初三學(xué)生況魯明，網(wǎng)絡(luò)成癮，“十一”那天晚上從學(xué)校溜出去后，一種星期呆在“黑網(wǎng)吧”，學(xué)校、家長(zhǎng)處處尋找不到，最后暈厥在游戲廳里，差點(diǎn)釀成大禍。（四）、道德認(rèn)知影響。暴力互動(dòng)游戲會(huì)引起青少年沖動(dòng)，游戲時(shí)某些小爭(zhēng)執(zhí)有時(shí)會(huì)演變成現(xiàn)實(shí)中大沖突?！耙u擊、戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)”是網(wǎng)絡(luò)游戲中不可缺少成分，火爆刺激游戲內(nèi)容雖然滿足了青少年學(xué)生情感發(fā)泄需要，但是同步也讓這些心智不成熟青少年學(xué)生模糊了道德認(rèn)知，淡化了游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活差別，使她們以為這種通過(guò)傷害她人而達(dá)到目方式是可行，因而形成了暴力觀。這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)一旦形成，她們就會(huì)為達(dá)到自己目而不擇手段，把這種“襲擊她人是合理”結(jié)識(shí)帶到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中來(lái)，如果再缺少起碼控制力，欺詐、偷盜、對(duì)她人施暴事，就不但會(huì)在網(wǎng)上并且會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生。事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)生活中，因玩電子游戲而引起道德失范、行為越軌甚至違法犯罪問(wèn)題正逐漸增多，搶劫、傷害等惡性案件和校園暴力正逐漸在增多，這些犯罪都與網(wǎng)絡(luò)和電子游戲?qū)η嗌倌陮W(xué)生影響有密切關(guān)系。(五)、虛擬環(huán)境影響。調(diào)查數(shù)據(jù)表白，有90％家長(zhǎng)、85％教師緊張孩子在網(wǎng)上結(jié)交不好朋友，93％家長(zhǎng)、78％教師緊張孩子受到網(wǎng)上不良信息內(nèi)容影響。家長(zhǎng)和教師緊張是很有道理。由于學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，的確難免受到某些來(lái)自網(wǎng)絡(luò)人為因素影響。由于在網(wǎng)絡(luò)世界中，大某些人都隱匿自己真實(shí)姓名和身份，因此就很少顧及現(xiàn)實(shí)社會(huì)中應(yīng)當(dāng)遵守道德規(guī)范，大量極其骯臟謾罵、直白露骨色情誘惑語(yǔ)言充斥在網(wǎng)絡(luò)聊天環(huán)境中，使參加網(wǎng)聊中小學(xué)生被動(dòng)地陷入了骯臟污濁甚至隱藏著危險(xiǎn)虛擬環(huán)境中。某些學(xué)生學(xué)會(huì)了謾罵，某些學(xué)生則由于好奇，經(jīng)不起誘惑前去赴約，成果導(dǎo)致人身傷害事例時(shí)有發(fā)生。又例如，青少年可以在網(wǎng)絡(luò)游戲中獲得快感，但不會(huì)得到任何物質(zhì)性好處，也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和工作有任何協(xié)助，卻要耗費(fèi)大量時(shí)間和金錢(qián)。特別是諸多青少年學(xué)生一味地追求升級(jí)或獲得某種游戲中寶物等僅需要時(shí)間和運(yùn)氣才干得到虛幻目的，而沒(méi)日沒(méi)夜地奮戰(zhàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲中。網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容、規(guī)則、“外掛”、環(huán)境等也對(duì)中小學(xué)生成長(zhǎng)有不利影響。（六）、老式民族文化影響。網(wǎng)絡(luò)游戲具備文化屬性。國(guó)內(nèi)某些游戲開(kāi)發(fā)公司及游戲運(yùn)營(yíng)商等基本上做是引進(jìn)或漢化工作。青少年學(xué)生長(zhǎng)期玩這些游戲，她們世界觀及價(jià)值取向勢(shì)必會(huì)受到這些國(guó)家和地區(qū)文化特性影響，如果不及時(shí)開(kāi)發(fā)以中華文化為內(nèi)涵、具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、可以吸引國(guó)內(nèi)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲，咱們喪失將不止是網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益，而是對(duì)中華老式文化不可避免沖擊。以上種種，是網(wǎng)絡(luò)帶給教誨者一某些新課題。許多教師、家長(zhǎng)因而將網(wǎng)絡(luò)視為瘟疫，一律禁止、封殺學(xué)生上網(wǎng)也許，但咱們以為這些做法是不可。試想，你會(huì)由于空氣中有蒼蠅、蚊子就回絕開(kāi)窗嗎？問(wèn)題核心在于咱們社會(huì)、學(xué)校、家庭如何做好過(guò)濾“紗窗”工作，將網(wǎng)絡(luò)中蚊子蒼蠅擋住，讓孩子們可以不受污染自由呼吸清新空氣，看見(jiàn)精彩世界，聆聽(tīng)豐富聲音！

三、青少年心理健康成長(zhǎng)負(fù)面影響對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)代表著當(dāng)今世界科技發(fā)展最高水平。結(jié)識(shí)、認(rèn)知、使用網(wǎng)絡(luò)，既是大勢(shì)所趨，又是勢(shì)在必然。因而，咱們沒(méi)有必要因噎廢食，但也決不能放任不論。咱們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它積極作用，采用相應(yīng)辦法，使青少年適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展規(guī)定、與時(shí)俱進(jìn)，增進(jìn)青少年健康和諧地成長(zhǎng)，（一）、社會(huì)要組織更多力量來(lái)加強(qiáng)教誨，加強(qiáng)監(jiān)管。積極改革教誨者教學(xué)習(xí)慣和方式。過(guò)去教學(xué)方式是將學(xué)生集中在教室里，由一位教師授課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容選取權(quán)掌握在教師手里，而網(wǎng)絡(luò)教誨卻是將學(xué)科是有關(guān)知識(shí)集中在網(wǎng)站上，由各位學(xué)習(xí)者自行對(duì)所需要知識(shí)信息進(jìn)行選取，使得學(xué)習(xí)方式真正完畢了從被動(dòng)向積極轉(zhuǎn)化。咱們應(yīng)充分運(yùn)用當(dāng)代媒體優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)課堂魅力，有效減輕學(xué)生課業(yè)承擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正變化老式教誨模式，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)落到實(shí)處。青少年學(xué)生將成為將來(lái)應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上最大群體，她們正處在人生觀、價(jià)值觀、道德觀形成階段，好奇心，逆反心理強(qiáng)，最容易浮現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)行為道德失范問(wèn)題。為協(xié)助青少年學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，引導(dǎo)她們文明上網(wǎng)，還要全社會(huì)齊心合力，共同努力。要加強(qiáng)綜合治理，積極發(fā)揮家庭、學(xué)校與社會(huì)三位一體全方位立體哺育與監(jiān)督體系作用，從普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)針對(duì)性、系統(tǒng)性上下功夫，對(duì)她們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教誨。要在注重培養(yǎng)青少年學(xué)生適應(yīng)能力、耐挫力、自信心、好奇心和摸索精神之外，還要讓她們明確上網(wǎng)以學(xué)習(xí)知識(shí)為目，安排足夠時(shí)間讓她們參加社會(huì)活動(dòng)，控制上網(wǎng)時(shí)間，加密鎖定不良網(wǎng)站，防止上風(fēng)成癮。執(zhí)法部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧監(jiān)督管理，負(fù)起凈化和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任，依法依規(guī)堅(jiān)決查處“黑網(wǎng)吧”，積極推動(dòng)網(wǎng)吧行業(yè)經(jīng)營(yíng)管理規(guī)范化，努力形成積極、健康網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。這些年來(lái)，我縣組織和協(xié)調(diào)關(guān)于部門(mén)單位強(qiáng)化教誨，集中整治，規(guī)范管理，重點(diǎn)解決接受未成年人上網(wǎng)，超時(shí)經(jīng)營(yíng)，傳播淫穢色情兇殺暴力有害信息等違法違規(guī)問(wèn)題，著力提高網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)業(yè)主守法經(jīng)營(yíng)意識(shí)，著力健全網(wǎng)吧管理長(zhǎng)效機(jī)制，著力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)青少年學(xué)生成長(zhǎng)，共同參加和監(jiān)督網(wǎng)吧管理社會(huì)氛圍.文化，公安，團(tuán)委，婦聯(lián)，工商,電信等部門(mén)各司其職，各負(fù)其責(zé)，同步，動(dòng)員和組織社區(qū)發(fā)揮網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員作用，實(shí)行群防群治，收到了積極效果.

（二）、學(xué)校要下更多功夫引領(lǐng)學(xué)生，提高素養(yǎng)。學(xué)校要把網(wǎng)絡(luò)教誨與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，把普及上網(wǎng)知識(shí)與教誨教學(xué)改革緊密結(jié)合起來(lái)，以抱負(fù)信念教誨為重點(diǎn)，加強(qiáng)青少年學(xué)生全面素質(zhì)教誨，引導(dǎo)學(xué)生把互聯(lián)網(wǎng)作為獲取信息、培養(yǎng)創(chuàng)新能力工具，經(jīng)常組織某些健康有益關(guān)于網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)育人功能。學(xué)校教師在學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)同步，也要學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)。在開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程同步，要積極開(kāi)展對(duì)青少年學(xué)生法制教誨、網(wǎng)德教誨、責(zé)任意識(shí)教誨和自我保護(hù)意識(shí)教誨，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，開(kāi)展宣傳公約系列活動(dòng)，養(yǎng)成良好網(wǎng)絡(luò)文明習(xí)慣，增強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)安全辦法意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。教師要指引學(xué)生上網(wǎng)，協(xié)助學(xué)生對(duì)的結(jié)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活，教誨學(xué)生學(xué)會(huì)選取，結(jié)識(shí)網(wǎng)絡(luò)中虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)區(qū)別，提高自控能力。與此同步，特別要和家長(zhǎng)配合，采用各種形式加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生閑暇指引，引導(dǎo)學(xué)生逐漸樹(shù)立起科學(xué)閑暇意識(shí)和閑暇態(tài)度，合理地安排自己閑暇活動(dòng)。以閑暇活動(dòng)增進(jìn)思想品質(zhì)提高，養(yǎng)成良好個(gè)人興趣、興趣，不斷增強(qiáng)青少年學(xué)生對(duì)的上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)意識(shí)。近年來(lái)，我縣教誨行政部門(mén)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生健康上網(wǎng)教誨，對(duì)全縣校內(nèi)上網(wǎng)場(chǎng)合實(shí)行備案登記，監(jiān)督學(xué)校直接管理，堅(jiān)決取締變相經(jīng)營(yíng)黑網(wǎng)吧，全力打造校園網(wǎng)絡(luò)綠色屏障.咱們要用愛(ài)心溫暖學(xué)生，注重感情教誨。說(shuō)實(shí)話，咱們對(duì)待學(xué)生存在不平等、不公正現(xiàn)象，教師大多用“禁閉+手銬”辦法去看、管、盯、壓，加重她們自卑心理，甚至失去上進(jìn)心和自信心，將她們推向更有吸引力網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中去謀求心理安慰與平衡。網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生在倫理上無(wú)情，不懂關(guān)愛(ài)，并不是表達(dá)她們不需要關(guān)愛(ài)和溫情。當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，沉重學(xué)業(yè)承擔(dān)使她們更需要情感慰籍和內(nèi)心世界緩釋。咱們應(yīng)當(dāng)尊重、信任、關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生情緒智商開(kāi)發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種社會(huì)人際交往情境，讓她們?cè)谇榫持心７?，在?shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用，在實(shí)踐中提高，借以培養(yǎng)她們?nèi)穗H交往能力，自我情感調(diào)控能力，把她們從網(wǎng)絡(luò)依戀情結(jié)中解脫出來(lái)，重歸社會(huì)，重新感受人與人之間溫情和關(guān)愛(ài)；網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生道德觀念淡漠，行為缺失，交往溝通困難，教誨要進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)行行為及時(shí)糾編。在實(shí)際工作中，咱們應(yīng)加強(qiáng)道德教誨。在承認(rèn)和必定個(gè)性發(fā)展同步，要讓網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生們認(rèn)清社會(huì)和個(gè)體辯證統(tǒng)一關(guān)系，讓她們確立社會(huì)公德意識(shí)，明確為社會(huì)、為人民服務(wù)思想，讓她們從先己后人，轉(zhuǎn)變?yōu)橄热撕蠹?，從自我狹隘小圈子解放出來(lái)，融入社會(huì)大集體中，力求做一種對(duì)社會(huì)有益、被社會(huì)接納、認(rèn)同完整意義上人。

（三）、家長(zhǎng)要花更多時(shí)間哺育孩子，搞好監(jiān)護(hù)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)某些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高自身培養(yǎng)、指引能力。家長(zhǎng)要理解關(guān)懷孩子上網(wǎng)活動(dòng)，承擔(dān)起引導(dǎo)孩子上網(wǎng)責(zé)任。要注意方式辦法，切實(shí)起到管理和監(jiān)控作用。要配合學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)德教誨。經(jīng)常理解哪些游戲適合青少年學(xué)生玩，同步懂得孩子們正在玩哪些游戲，引導(dǎo)她們選取適合自己游戲。要支持、配合學(xué)校組織青少年學(xué)生到青少年專用網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)站玩游戲，避免受到某些成年玩家不良影響。對(duì)青少年專用網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)站實(shí)行限時(shí)，配合網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嵜坪头旨?jí)制度，對(duì)不同年齡段玩家采用不同對(duì)策，從主線上消除青少年學(xué)生徹夜玩網(wǎng)絡(luò)游戲土壤.。在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為咱們工作、學(xué)習(xí)和生活重要構(gòu)成某些今天，咱們不但要充分運(yùn)用它傳播好效果，也要蘇醒地看到它負(fù)效應(yīng)，更要看清這些負(fù)效應(yīng)給尚未成熟青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)帶來(lái)一系列問(wèn)題，積極采用有效辦法，使她們真正遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)上不良影響帶來(lái)侵蝕和傷害，這是全社會(huì)共同責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)作為新興信息技術(shù)，同樣具備這種雙面性，盡管互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)存在諸多負(fù)面影響，但是與其她信息技術(shù)相比，網(wǎng)絡(luò)在青少年學(xué)生求知和學(xué)習(xí)、拓寬青少年學(xué)生視野、增進(jìn)青少年學(xué)生交流與溝通等方面具備不可代替作用。因而，家庭、學(xué)校和社會(huì)不應(yīng)視其為洪水猛獸，而應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其積極作用，積極引導(dǎo)青少年學(xué)生對(duì)的使用互聯(lián)網(wǎng)，以協(xié)助和增進(jìn)她們適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，健康、高興成長(zhǎng)。上網(wǎng)聊天影響學(xué)生學(xué)業(yè)，相稱一某些學(xué)生沉迷于游戲，讓家長(zhǎng)緊張和擔(dān)憂。這種擔(dān)憂有一定道理，但是簡(jiǎn)樸地禁止學(xué)生接觸游戲和網(wǎng)絡(luò)并非對(duì)的做法，由于好奇心會(huì)因禁止越來(lái)越強(qiáng)烈，正如洪水同樣，只能疏導(dǎo)，不能堵塞。因而問(wèn)題就在于要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)的對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和游戲，這樣才干對(duì)的地引導(dǎo)孩子們。在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入咱們生活后，吸引了越來(lái)越多學(xué)生注意，有許多學(xué)生寧愿上網(wǎng)與網(wǎng)友交流感受也不肯在家與父母交流，這使得學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中與人交流能力變差，成為咱們當(dāng)前要注意問(wèn)題。因此我建議父母?jìng)儾灰獜?qiáng)制與孩子交流，只在她們需要傾訴時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)她們心里話，作她們心靈依托，千萬(wàn)不要讓她們?cè)诮涣髦杏惺鼙O(jiān)視感覺(jué)，這樣或許會(huì)讓她們樂(lè)意與家長(zhǎng)交流。但咱們還應(yīng)當(dāng)告訴她們，在網(wǎng)絡(luò)上一種代稱最接近這個(gè)人自我規(guī)定，因而在網(wǎng)絡(luò)中是不存在完全真實(shí)人（這一點(diǎn)只要讓孩子們想想自己在網(wǎng)絡(luò)中代稱真實(shí)性有多少她們就會(huì)明白），讓她們?cè)诰W(wǎng)上聊天時(shí)注意進(jìn)行自我保護(hù)。此外就是談虎色變游戲了，其實(shí)游戲并非像咱們以為那樣是消磨人斗志玩具，而是根據(jù)現(xiàn)實(shí)構(gòu)造虛擬世界，咱們要換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，就會(huì)有完全不同感覺(jué)，游戲世界是虛擬，但正義戰(zhàn)勝邪惡這個(gè)道理是同現(xiàn)實(shí)社會(huì)同樣。咱們可以引導(dǎo)學(xué)生自己思考，為什么縱使壞人在開(kāi)始時(shí)可以掩蓋真相冤枉好人，到最后卻還是詭計(jì)敗露，這樣她們就會(huì)明白：也許真相會(huì)被隱藏起來(lái)，但真理是不變，任何謊言都經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)游戲中，參戰(zhàn)各方損失都很慘重，咱們可以以此教誨學(xué)生熱愛(ài)和平。只要咱們從不同角度去看問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新內(nèi)容，而這些新思想正是咱們引導(dǎo)學(xué)生時(shí)所必須。此外，咱們既有教誨方式過(guò)于陳舊，無(wú)法適應(yīng)高速發(fā)展網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，咱們覺(jué)得教誨從注重考試成績(jī)成果式教誨向注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)辦法過(guò)程式教誨過(guò)渡是勢(shì)在必行了，咱們學(xué)生、你孩子不再?zèng)]有主見(jiàn)，她們需要是自己進(jìn)行選取原則，辦法和權(quán)利，而不是由咱們施加給她們壓力逼出來(lái)選取。四、對(duì)的結(jié)識(shí)、看待網(wǎng)絡(luò)

有人以為網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，但會(huì)"玩物喪志"。如果視上網(wǎng)玩游戲?yàn)楹樗瞳F，一味制止子女去玩游戲，是偏激做法。固然，學(xué)生若是過(guò)度沉迷，沒(méi)日沒(méi)夜地玩?zhèn)€不斷，成果只會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降，玩物喪