高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ江西省上饒市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，共9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏天的那些日子里，天空沒(méi)有一朵云，偶爾飄來(lái)一絲半縷，轉(zhuǎn)眼間就被燃燒殆盡了，化為透明的一股熱氣，不知消失到了哪里。四周本來(lái)有聲音，靜下來(lái)一聽(tīng)，又空空寂寂。河水嘩嘩的聲音細(xì)聽(tīng)下來(lái)，也是空空的。還有我的手指甲——在林子里的陰影中時(shí)，它還是閃著光的，可到了陽(yáng)光下卻透明而蒼白，指尖冰涼。我伸著手在太陽(yáng)下曬了一陣后，皮膚開(kāi)始發(fā)燙了，但分明感覺(jué)到里面流淌的血還是涼的。在河邊一個(gè)人待著，時(shí)間長(zhǎng)了，就終于明白為什么總是有人會(huì)說(shuō)“白花花的日頭”了，原來(lái)它真的是白的！真的，世界只有呈現(xiàn)白的質(zhì)地時(shí)，才能達(dá)到極度熱烈的氛圍，極度強(qiáng)烈的寧?kù)o。這種強(qiáng)烈，是人的眼睛、耳朵，以及最輕微的碰觸都無(wú)力承受的。我們經(jīng)常見(jiàn)到的那種陽(yáng)光，只能把人照黑，但這樣的太陽(yáng)，卻像是在把人往白里照，越照越透明似的，直到你被照得消失了為止……那種陽(yáng)光，它的熾熱是你經(jīng)驗(yàn)中的現(xiàn)實(shí)感覺(jué)之外的熾熱。河水是冰冷的，空氣也涼幽幽的，只要是有陰影的地方就有寒氣颼颼颼地躥著……可是，那陽(yáng)光卻在這清涼的整個(gè)世界之上，無(wú)動(dòng)于衷地強(qiáng)烈熾熱著……更像是幻覺(jué)中的熾熱。18.文中多處使用了ABB的短語(yǔ)形式，如“白花花”“涼幽幽”，說(shuō)說(shuō)它們和“白、涼”相比，語(yǔ)意上各自有什么不同。19.文中畫波浪線的部分，如果寫成“才能達(dá)到極度熱烈的氛圍和強(qiáng)烈的寧?kù)o”，表達(dá)效果有什么不同？江西省宜春市樟樹(shù)市江西省清江中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。竹子生得高大挺拔，雋秀清朗，人們被它迷惑總是以為它是“一棵樹(shù)”——木本植物，然而竹子是根正苗紅的禾本植物，①，它是植物界當(dāng)中名副其實(shí)的“千里馬”——是世界上生長(zhǎng)速度最快的植物之一，有的竹子在一日之內(nèi)最快可以生長(zhǎng)1米左右，最高的可以達(dá)到24米，妥妥的“竹立禾群”。關(guān)于竹子究竟能活多久依然是個(gè)謎，大多數(shù)竹子的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)可以長(zhǎng)達(dá)60多年。有趣的是，大多數(shù)竹子不論其分布遠(yuǎn)近，同種竹子均會(huì)同時(shí)開(kāi)花，②，早在2000多年前，《山海經(jīng)》中就有相關(guān)現(xiàn)象的記載，“竹生花，其年便枯”。因此，竹子的大面積開(kāi)花枯死也是研究的熱點(diǎn)課題，尤其是竹子開(kāi)花問(wèn)題，科學(xué)家們對(duì)此提出了很多假說(shuō)，其中主要有兩種假說(shuō)：內(nèi)因論認(rèn)為竹子開(kāi)花受獨(dú)特的生物鐘所調(diào)控，竹子開(kāi)花具有一定的周期性，且周期取決于它的內(nèi)部發(fā)育節(jié)律，生長(zhǎng)到生理成熟年齡之后就會(huì)開(kāi)花；外因論認(rèn)為竹子開(kāi)花受到③，尤其是干旱，高溫和水澇。隨著科學(xué)研究的進(jìn)步，科學(xué)家還提出了一些其他學(xué)說(shuō)，如“周期衰老與復(fù)壯學(xué)說(shuō)”和“營(yíng)養(yǎng)學(xué)假說(shuō)”等。18.下列選項(xiàng)中引號(hào)的作用與文段中“千里馬”的用法相同的一項(xiàng)是（）A.號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。B.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了。C.在散文中，所謂“形散”是指散文的選材十分廣泛。D.海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)用手指“說(shuō)話”。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。江西省撫州市黎川縣第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一座城市需要繁華的文化地標(biāo)，也需要①。幾百平方米空間，閱讀區(qū)、自習(xí)區(qū)、交流區(qū)等功能分區(qū)包羅其中、井然排列；或圖書借閱，或自修學(xué)習(xí)，抑或文化交流，人們?cè)诔鞘袝恐袝綄?，收獲新知。散落在街巷的城市書房，為群眾提供了深入思考、提升自我的文化空間，蘊(yùn)藏著城市向上向善的精神力量。營(yíng)造與保持良好的沉浸式閱讀氛圍，才是城市書房保持長(zhǎng)久競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。各地城市書房，一方面融入圖書館總分館制體系，提高書籍供給豐富度，②的氛圍感；另一方面也借助自動(dòng)控制等新興技術(shù)；打造24小時(shí)智能閱讀環(huán)境，延存“時(shí)時(shí)能學(xué)”的儀式感。閱讀分享、公益講座、藝術(shù)策展等互動(dòng)活動(dòng)，則在拉近書香與市民生活距離的同時(shí)，不斷增強(qiáng)著③，為整座城市涵養(yǎng)出書香致遠(yuǎn)、朝氣昂揚(yáng)的精神氣質(zhì)。一盞燈溫暖著城市書房，也照亮人們前進(jìn)的路。給繁華的城市留一處?kù)o謐的空間；是建設(shè)城市書房的本意，也是構(gòu)筑現(xiàn)代化學(xué)習(xí)型城市的應(yīng)有之義。我們期待著，在城市中亮起更多這樣的燈，幫助我們走向更遼闊的精神遠(yuǎn)方。18.下列句子中的“我們”和文中加點(diǎn)處的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.為了能趕上看日出，我們凌晨四點(diǎn)就出發(fā)吧。B.無(wú)論我們將來(lái)物質(zhì)生活多么豐富，艱苦奮斗的精神一定不能丟。C.過(guò)去的一切都已成回憶，但不要忘了我們一起泡圖書館的那些日子。D.我們一起去三亞旅行，看清澈的大海，吃美味的海鮮。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。江西省宜春市豐城市拖船中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。情感操控（PUA）是最近幾年通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)流行開(kāi)來(lái)的，它還是一個(gè)新概念。很多人在不了解它的原理時(shí)踏入了陷阱，脫身比較容易。但是，如果已經(jīng)深知自己被操控，很痛苦，卻無(wú)力結(jié)束這種關(guān)系，可能要進(jìn)行更深入的探索。被操控的病因，①。心理學(xué)認(rèn)為，自尊是三層漸進(jìn)模型。第一層是依賴型自尊，必須依賴他們的肯定和表?yè)P(yáng)而產(chǎn)生自尊。依賴型自尊渴望他人的表?yè)P(yáng)，把生活的動(dòng)力歸結(jié)于別人的看法，把對(duì)自己的判斷建立在與他人的比較上。第二層是獨(dú)立型自尊。這種自尊不取決于他人，用自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估自己，會(huì)參考和聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，但最終還是由自己說(shuō)了算。擁有獨(dú)立自尊的人，生活的動(dòng)力在于我熱愛(ài)什么、我真正想做什么。第三層是無(wú)條件自尊，在價(jià)值觀上②，也不取決于自我評(píng)價(jià)，而是有充分自信。在能力感上，不把自己與他人比較，也不與自己比較，而是專注于事情本身。要想對(duì)PUA免疫，人們起碼要采用一些辦法，甚至臨床心理治療手段從③成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)一個(gè)人足夠成熟，擁有健康的自我，就不需要依賴于他人的維護(hù)，建立孩童——父母式的關(guān)系，把對(duì)方當(dāng)作滋潤(rùn)源泉。他能夠好好照顧自己，更多關(guān)注自己的感受和成長(zhǎng)，成就感來(lái)源于自己的進(jìn)步，甚至專注在把事情做好。這樣的人與別人建立的關(guān)系是獨(dú)立和平等的，而不是來(lái)源于依賴和需求。如果別人對(duì)他不好，他有勇氣要求對(duì)方停止操控行為，并且果斷離開(kāi)。18.下列句子中的“自己”和“把對(duì)自己的判斷建立在與他人的比較上”中的“自己”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.焦裕祿的心里，裝著全體黨員和全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己。B.沖在第一線是抗疫，“悶”在家里管好自己也是抗疫。C.周樸園：這么說(shuō)，我自己的骨肉在礦上鼓動(dòng)罷工，反對(duì)我！D.“你呀。我想：這總是你自己愿意了，不然……。”19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。江西省贛州市全南中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。變更IP地址屬地行為的治理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要圍繞產(chǎn)業(yè)鏈開(kāi)展源頭治理、綜合治理和生態(tài)治理。要進(jìn)一步規(guī)范普通用戶行為。我國(guó)數(shù)據(jù)安全法、網(wǎng)絡(luò)安全法、刑法等法律法規(guī)都以服務(wù)提供方的行為作為重點(diǎn)規(guī)制對(duì)象。從現(xiàn)狀看，①對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間秩序的威脅主要源自非法IP代理服務(wù)提供者，但違法犯罪市場(chǎng)存在供需兩方，目前在抑制需求方面尚塊乏具有可操作性的規(guī)范。IP代理的需求群體，主要有兩類：一類是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)②：另一類是不愿公開(kāi)IP地址屬地的網(wǎng)民，如網(wǎng)紅博主、海外代購(gòu)、明星大V等。對(duì)于前者需要加大打擊力度，對(duì)于后者宜出臺(tái)專門規(guī)范，引導(dǎo)其誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，防止其為商業(yè)利益而③，進(jìn)一步壓縮IP代理服務(wù)的市場(chǎng)空間。同時(shí)，要持續(xù)引導(dǎo)各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)健全管理機(jī)制，發(fā)揮平臺(tái)管理效能，對(duì)非法變更行為作出及時(shí)處置。18.下列句子中的“對(duì)象”和文中畫橫線處的“對(duì)象”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.前面那只兔子，是我們要捕捉的對(duì)象。B.她秀外慧中，是眾多男士追求的對(duì)象。C.老師教育的對(duì)象是學(xué)生。D.驗(yàn)證工程師以潛藏bug為研究對(duì)象。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。江西省宜春市豐城市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢(mèng)》是中國(guó)封建社會(huì)的一部百科全書，其涉及的內(nèi)容和思想可謂①?！都t樓夢(mèng)》創(chuàng)造出了長(zhǎng)篇小說(shuō)的網(wǎng)狀式結(jié)構(gòu)，將紛繁復(fù)雜的人物和事件整體推進(jìn)，小說(shuō)②，環(huán)環(huán)相扣而自然，事事相因而無(wú)閑筆。全書有一條圍繞著寶玉的愛(ài)情和婚姻的線索，還有一條以鳳姐為主的家族線索，另有一條以賈雨村、劉姥姥為主的社會(huì)線索，這三條線索相互交融?！都t樓夢(mèng)》像崇山峻嶺，有“橫看成嶺側(cè)成峰”的奇觀，這樣的奇觀總能③?！都t樓夢(mèng)》有對(duì)生命的思考，有對(duì)命運(yùn)的叩問(wèn)，這種思考和叩問(wèn)帶有憂郁的色調(diào)，像一首瑰麗的精神史詩(shī)而令人陶醉?！都t樓夢(mèng)》中寶玉、黛玉的對(duì)人生感悟和追求，不是表現(xiàn)為對(duì)傳統(tǒng)仕途經(jīng)濟(jì)的超越，而且表現(xiàn)為對(duì)人生終極意義的追問(wèn)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。20.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＝魇∩橡埵袕V豐區(qū)豐溪2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，共9分）18.選擇題。（1）下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.今年年底，我會(huì)將拙作惠贈(zèng)給各位親朋師友。B.我的發(fā)言就到這里，非常感謝各位的聆聽(tīng)。C.王教授，您就拋磚引玉，來(lái)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白吧。D.我?guī)湍銓戇@段結(jié)論，實(shí)在是狗尾續(xù)貂，有辱尊文。（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）從基層上看去，中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土性的。______。城里人可以用土氣來(lái)藐視鄉(xiāng)下人，但是鄉(xiāng)下，“土”是他們的命根。①鄉(xiāng)下人離不了泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法②我們說(shuō)鄉(xiāng)下人土氣，這“土”字用得很好③那些被稱為土氣的鄉(xiāng)下人是中國(guó)社會(huì)的基層④靠種地謀生的人才明白泥土的可貴A.②③④① B.③②①④ C.②③①④ D.③②④①答案江西省上饒市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷【答案】18.①“白花花”指白得晃眼，令人眼花，因此白花花的“花花”并不是虛化的修飾，而是指出其效果；“白”僅指顏色而已。②“涼幽幽”指清涼，并有幽深晦暗之意，復(fù)合了清涼和幽暗兩個(gè)意思，語(yǔ)意更為豐富；而“涼”僅指觸感上的清涼。19.①原句用了兩次“極度”，形成兩個(gè)短句，句式工整，有節(jié)奏感，讀起來(lái)更有氣勢(shì)。②原句強(qiáng)調(diào)夏日里獨(dú)在河邊時(shí)，對(duì)自然界的敏銳感知。③改句的表達(dá)，略顯平淡，缺乏了感知自然時(shí)的欣喜和雀躍。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見(jiàn)詞語(yǔ)的詞義的能力。“白花花”一詞的本義指的是白的耀眼，也就是說(shuō)容易讓人產(chǎn)生眼花的感覺(jué)。而結(jié)合文中“白花花的日頭”可知，此處并不單純指出其“白”的顏色。而結(jié)合原文“這種強(qiáng)烈，是人的眼睛、耳朵，以及最輕微的碰觸都無(wú)力承受的”可知，作者在這里用“白花花”一詞，是在強(qiáng)調(diào)“白”這一特征的同時(shí)，說(shuō)明河水的白還有讓人眼花的效果?！皼鲇挠摹币辉~中，“涼”指涼爽、清涼之意，而“幽”則有昏暗、深沉之意，結(jié)合該詞所在語(yǔ)句“河水是冰冷的，空氣也涼幽幽的，只要是有陰影的地方就有寒氣颼颼颼地躥著”可知，作者在這里除了指出“涼”這一層意識(shí)之外，還強(qiáng)調(diào)此處的幽深、寒冷之意。所以，這里用“涼幽幽”一詞，復(fù)合了清涼和幽暗兩個(gè)意思，語(yǔ)意更為豐富。【19題詳解】本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。語(yǔ)段畫線句中，作者連用兩個(gè)“極度……的”，分別指出“熱烈”與“寧?kù)o”氛圍的特點(diǎn)，而不是直接用“才能達(dá)到極度熱烈的氛圍和強(qiáng)烈的寧?kù)o”這一相對(duì)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。這樣的表達(dá)，在句式上，產(chǎn)生了兩個(gè)結(jié)構(gòu)基本相似的短句，語(yǔ)句句式工整，有節(jié)奏感，讓讀者讀起來(lái)更有氣勢(shì)，更具藝術(shù)表現(xiàn)力。在內(nèi)容上，作者以兩個(gè)“極度”進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，充分說(shuō)明“世界只有呈現(xiàn)白的質(zhì)地時(shí)”，也就是夏日里獨(dú)在河邊時(shí)，人們能夠擁有比以往更敏銳的自然感知力。所以原句的表達(dá)更具備強(qiáng)調(diào)效果。而改句，使用相對(duì)平淡的陳述句進(jìn)行表達(dá)，略顯平淡，缺乏了感知自然時(shí)的欣喜和雀躍。江西省宜春市樟樹(shù)市江西省清江中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】18.A19.①只是它生長(zhǎng)速度很快②開(kāi)花之后就會(huì)死亡③外部惡劣環(huán)境的影響【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文段中“千里馬”引號(hào)的作用為特殊稱謂。A.引號(hào)的作用為特殊稱謂。B.“過(guò)人頭”，引號(hào)屬于引用。C.“形散”中，引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用。D.“說(shuō)話”，引號(hào)具有特殊含義。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①此處對(duì)應(yīng)植物界當(dāng)中名副其實(shí)的“千里馬”，是說(shuō)其生長(zhǎng)速度快，應(yīng)填“只是它生長(zhǎng)速度很快”。②此處順承開(kāi)花，結(jié)合后文“竹生花，其年便枯”可知，其后便會(huì)死亡，應(yīng)填“開(kāi)花之后就會(huì)死亡”。③此處是談?dòng)绊懼褡拥牧硪辉?，為后文的總說(shuō)，結(jié)合舉例“尤其是干旱，高溫和水澇”，可知指惡劣的自然環(huán)境，，應(yīng)填“外部惡劣環(huán)境的影響”。江西省撫州市黎川縣第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】18.B19.①靜謐的文化空間②營(yíng)造“處處可學(xué)”③閱讀的氛圍感與儀式感【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之人稱代詞用法的能力。例句：“我們”為泛指，沒(méi)有明確具體指的是誰(shuí)。A.“我們”具體指包括說(shuō)話人在內(nèi)的將于凌晨四點(diǎn)登山看日出的一群人。B.“我們”為泛指，沒(méi)有明確具體指的是誰(shuí)。C.“我們”具體指包括說(shuō)話人在內(nèi)的曾經(jīng)“泡圖書館”的一群人。D.“我們”具體指包括說(shuō)話人在內(nèi)的將要去三亞旅行的一群人。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處，根據(jù)“幾百平方米空間，閱讀區(qū)、自習(xí)區(qū)、交流區(qū)等功能分區(qū)包羅其中、井然排列；或圖書借閱、或自修學(xué)習(xí)、抑或文化交流”“給繁華的城市留一處?kù)o謐的空間”，可知語(yǔ)境意在強(qiáng)調(diào)一座城市不僅需要繁華的文化地標(biāo)，還需要靜謐的文化空間，故可填入“靜謐的文化空間”之類的語(yǔ)句。②處，根據(jù)“融入圖書館總分館制體系，提高書籍供給豐富度”“打造24小時(shí)智能閱讀環(huán)境，延存‘時(shí)時(shí)能學(xué)’的儀式感”，可知語(yǔ)境意在強(qiáng)調(diào)各地城市書房，應(yīng)積極營(yíng)造“處處可學(xué)”“時(shí)時(shí)能學(xué)”的氛圍感，故可填入“營(yíng)造‘處處可學(xué)’”之類的語(yǔ)句。③處，根據(jù)前文的“氛圍感”“儀式感”，可知語(yǔ)境意在強(qiáng)調(diào)應(yīng)不斷增強(qiáng)閱讀的氛圍感與儀式感，故可填入“氛圍感與儀式感”之類的語(yǔ)句。作答時(shí)注意“每處不超過(guò)12個(gè)字”即可。江西省宜春市豐城市拖船中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】18.B19.①可能在自尊上②不取決于他人的評(píng)價(jià)③依賴型自尊【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。B.中的“自己”和文中加點(diǎn)的“自己”都是泛指，ACD三項(xiàng)中的“自己”都是特指。故選B。【19題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處，由后文“心理學(xué)認(rèn)為，自尊是三層漸進(jìn)模型”可知，“被操控的病因”與“自尊”有關(guān)，另外結(jié)論不能絕對(duì)化，所以此處可填“可能在自尊上”之類的內(nèi)容。②處，后文“也不取決于自我評(píng)價(jià)”“不把自己與他人比較，也不與自己比較”，據(jù)此可推斷此處是與“他人評(píng)價(jià)”相關(guān)，且句式上與“也不……”相呼應(yīng)，所以此處可填“不取決于他人的評(píng)價(jià)”之類的內(nèi)容。③處，承接上文分析的自尊的三層漸進(jìn)模式，以及下文有關(guān)“依賴”內(nèi)容的分析，此處可填“依賴型自尊”之類的內(nèi)容。江西省贛州市全南中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】18.D19.①變更IP地址屬地行為

②實(shí)施違法犯罪的不法分子

③非法使用IP代理服務(wù)【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生掌握多義詞的意義與用法的能力。原句中的“對(duì)象”在用法上具有一定的限制，其特點(diǎn)是相關(guān)法律界定的以服務(wù)提供方的行為，這個(gè)“對(duì)象”是集合名詞且為非生命物質(zhì)。A.是單獨(dú)的個(gè)體。B.雖然有限制但也是具體某個(gè)人。C.同為特定生命群體。D.該項(xiàng)指代的非生命物，是代碼及程序。ABC三項(xiàng)均是有生命的存在，語(yǔ)法上是偏正短語(yǔ)的“中心語(yǔ)”，原句中及D項(xiàng)均為介賓短語(yǔ)的“中心語(yǔ)”。故選D。【19題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①處，根據(jù)該段材料闡述主要對(duì)象，可以推知此處應(yīng)該就是第一句中的“變更IP地址屬地行為”。第②處，此處分為兩類，第二類已經(jīng)說(shuō)出了，后面有“對(duì)于前者需要加大打擊力度”的信息，可以推知該處應(yīng)該是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“實(shí)施違法犯罪”的人。第③處，該處是在分析“使用IP代理服務(wù)”與“為商業(yè)利益”之間的關(guān)系，“防止”的應(yīng)該是“非法行為”，由此可以推導(dǎo)該處填寫的主要內(nèi)容。江西省宜春市豐城市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】18.①博大精深②渾然天成③引人入勝19.①比喻句由本體“《紅樓夢(mèng)》”、喻體“崇山峻嶺”和比喻詞“像”構(gòu)成。把《紅樓夢(mèng)》比作崇山峻嶺，使表達(dá)生動(dòng)形象。②比喻修辭手法的運(yùn)用讓人們認(rèn)識(shí)到《紅樓夢(mèng)》的博大精深，吸引人們從不同角度去欣賞和探究《紅樓夢(mèng)》。20.示例：《紅樓夢(mèng)》中寶玉、黛玉對(duì)人生的感悟和追求，不但表現(xiàn)為對(duì)傳統(tǒng)仕途經(jīng)濟(jì)的超越，而且表現(xiàn)為對(duì)人生終極意義的追問(wèn)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①《紅樓夢(mèng)》被成為“百科全書”，說(shuō)明內(nèi)容廣博，可填“博大精深”。博大精深：形容思想學(xué)識(shí)廣博精深。②由“環(huán)環(huán)相扣而自然”可知，《紅樓夢(mèng)》雖然紛