第7課《誰是最可愛的人》教學設(shè)計 統(tǒng)編版語文七年級下冊

《誰是最可愛的人》教學設(shè)計

【教學目標】把握主要內(nèi)容，概括典型事例。2.細讀英雄事跡，理解精神內(nèi)涵。3.學習英雄精神，增強家國情懷。

【課前預習】

1.字詞檢測隅（yú）

掐（qi?。?/p>

摁（èn）

銜(xián)

擲(zhì)

掰（bāi）

岱（dài）癮（yǐn）

踹(chuài)

蹬（dēng）豁（huò）

憋（biē）韌（rèn）

淳（chún）

耙（pá）

脯(pú)

遜（xùn）

覆（fù）

2.了解作者魏巍(1920—2008)，原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹，河南鄭州人，詩人、作家。主要作品有長詩《黎明的風景》、長篇小說《東方》、散文《我的老師》等。

3.寫作背景作家魏巍兩次奔赴朝鮮戰(zhàn)場前線，深入連隊生活，每天被志愿軍戰(zhàn)士深深感動著，為了讓祖國人民對這些最可愛的人也有深刻了解，他寫了這篇通訊——《誰是最可愛的人》。

4.了解文體本文是一篇通訊文，通訊是新聞的一種，融敘述、議論、描寫、抒情于一體，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物。通訊的特點：新聞性、文學性、評論性。

【教學過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，布置任務

師：陽春三月，萬物復蘇，大家是否知道每年的3月12日是什么節(jié)日？生：植樹節(jié)。師：是的，在這一天，我們手植春光，樹美大地。其實，這一天也是孫中山先生逝世的紀念日，孫中山先生一生以革命為己任，立志救國救民，為中華民族作出了彪炳史冊的貢獻。而我們的中國人民志愿軍就像孫先生一樣，是可愛的人，是第一流的人，是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！

今天，就讓我們在魏巍描繪的百花園里認識這群最可愛的戰(zhàn)場之花，請大家根據(jù)課文，完成以下任務。任務一：識花名任務二：講花事任務三：悟花情任務四：明花理任務五：尋花跡

二、任務一：識花名

師：初讀課文，文中講了志愿軍戰(zhàn)士的哪幾件事？請你根據(jù)課文內(nèi)容，為這些英雄之花設(shè)計花名。（溫馨提示：以小標題的形式概括，采用地點+事件或者人物+事件的方式）生：課文講了三個故事，我們可以將名稱設(shè)計為松骨峰戰(zhàn)斗、馬玉祥救童、防空洞談話。

三、任務二：講花事

師：速讀課文，請你根據(jù)課文，分別向同學們介紹這些英雄之花的主要事跡。（溫馨提示：講述故事時注意故事的六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）生：松骨峰戰(zhàn)斗。二次戰(zhàn)役的時候，一支志愿軍部隊的先頭連，向敵后猛插，想要切斷敵人逃路，在松骨峰與敵人相遇，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，消滅了300多敵人，使主力趕上來，聚殲了敵人。生：馬玉祥救童。在漢江南岸狙擊敵人的某天，幾架敵機扔下燃燒彈將村子里的幾間房屋燒著，馮玉祥從陣地上下來做飯，聽到屋內(nèi)有小孩哭聲，他不顧生命危險，沖進大火勇敢救出朝鮮兒童。生：防空洞談話。有一天，在朝鮮戰(zhàn)場狹小潮濕的防空洞里，志愿軍戰(zhàn)士吃一口炒面，就一口雪，他們說為了祖國人民幸福生活，不怕流血吃苦。

四、任務三：悟花情

師：細讀課文，請你提煉出這些英雄之花的精神內(nèi)涵。

1.松骨峰戰(zhàn)斗（溫馨提示：任選一個角度，按照格式回答。）

角度一：從力量對比上看，_____________，這種____________精神最可愛。角度二：從地形上看，_________________，這種____________精神最可愛。角度三：從戰(zhàn)士們的行為上看，_________，這種____________精神最可愛。角度四：從戰(zhàn)后的情景上看，___________，這種____________精神最可愛。生：從力量對比上看，敵眾我寡，力量懸殊，可戰(zhàn)士們“高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面”，這種英勇頑強、奮勇殺敵的戰(zhàn)斗精神最可愛。生：從地形上看，戰(zhàn)士們阻擊敵人的地形極為不利，但是戰(zhàn)士們堅持激戰(zhàn)八個小時，使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。這種堅守陣地的鋼鐵意志、寧死不屈、絕不后退、與敵人血戰(zhàn)到底的精神最可愛。生：從戰(zhàn)士們的行為上看，敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，投擲的汽油彈把戰(zhàn)士們的身上燒著了火，但戰(zhàn)士們?nèi)匀徊缓笸耍瑤е艉舻幕鹈缦驍橙藫淙?。這種不畏強暴、視死如歸的大無畏精神最可愛。生：從戰(zhàn)后的情景上看，機槍零件扔得滿山都是，烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢——有的抱著敵人的腰，有的掐住敵人的頭，有的掐住敵人的脖子，有的用手榴彈把美國鬼子敲得腦漿迸裂，有的嘴里還銜著敵人的半塊耳朵……這種鋼鐵般的意志、與敵人同歸于盡的犧牲精神最可愛。馬玉祥救童（溫馨提示：運用“我從第11段中______（詞句），感受到了志愿軍戰(zhàn)士__________的精神（品質(zhì)）”的句式，體會志愿軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)。）

生：我從第11段中，“穿過濃煙”“踹開門”“撲了進去”“在地上亂摸”“一把抓著抱起來，跳出門去”“從那火門里鉆了進去”一系列的動作描寫，感受到了志愿軍戰(zhàn)士英勇頑強、奮不顧身的品質(zhì)。生：我從第11段中，運用動作描寫以及反復出現(xiàn)煙、火的環(huán)境描寫，交代了當時情況的危急，渲染了緊張的氣氛，生動形象地寫出了當時環(huán)境的危險，感受到了志愿軍戰(zhàn)士不畏艱險、奮不顧身的國際主義大愛精神。生：我從第11段中，“我能夠不進去嗎？我不能！我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進去，那么，在朝鮮我就可以不進去嗎？朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎？”“不管你哭不哭，不救活你家大人，誰養(yǎng)活你哩！”借馬玉祥事后的敘述再現(xiàn)其當時的心理活動，感受到了志愿軍戰(zhàn)士人道主義精神、國際主義精神。生：我從第11段中，“我能夠不進去嗎？我不能！”自問自答，感受到了志愿軍戰(zhàn)士的堅定、毫不猶豫。生：我從第11段中，“朝鮮人民和祖國的人民不是一樣的嗎？”反問句，強調(diào)不管哪國，人民是一樣的，生命是一樣重要的。感受到了志愿軍戰(zhàn)士的人道主義精神和國際主義精神。

3.防空洞談話（補充恰當?shù)恼Z氣、表情、神態(tài)等，并分角色演讀）我問：“你不覺得苦嗎？”

他（笑了笑，語氣無奈又自嘲地）說：“怎么能不覺得？咱們革命軍隊又不是個怪物?！?/p>

我又問：“你想不想祖國呀？”

他（笑起來，眼神堅定地看向前方）說：“誰不想哩，說不想那是假話。可是我不愿意回去。”

我接著問:“你們經(jīng)歷了這么多危險，吃了這么多辛苦，你們對祖國，對朝鮮有什么要求嗎？”

他（想了一下，搖搖頭，繼而笑著用手指比個銅子兒大?。┱f：“我們什么也不要。一塊‘朝鮮解放紀念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去?！睅煟核晒欠鍛?zhàn)斗表現(xiàn)了戰(zhàn)士們革命的英雄主義精神，火中救小孩表現(xiàn)了戰(zhàn)士們國際主義精神，防空洞談話表現(xiàn)了戰(zhàn)士們強烈的愛國主義精神，他們確實是最可愛的人，這些英雄之花在廣闊天地之間搖曳生姿。

任務四：明花理

師：請你從文章中找出作者高度評價志愿軍戰(zhàn)士精神面貌的句子。生：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！師：你能否將三個故事與文中作者的評價進行匹配呢？生：馬玉祥救童體現(xiàn)了“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚”。生：松骨峰戰(zhàn)斗體現(xiàn)了“他們的意志是那樣的堅韌和剛強”。生：防空洞談話體現(xiàn)了“他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜”。生：防空洞談話體現(xiàn)了“他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣”。

師：那么，這三個故事可否調(diào)換講述順序呢？（溫馨提示：關(guān)注于群體/個體形象、精神品質(zhì)、事件側(cè)重點）典型事件個體/群體形象精神品質(zhì)事件側(cè)重點松骨峰戰(zhàn)斗英雄群體奮勇殺敵、舍生忘死側(cè)重寫戰(zhàn)斗，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對敵人的恨，體現(xiàn)革命英雄主義精神。馬玉祥救童英雄個體舍己救人、愛朝鮮人民側(cè)重寫救人，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的愛，體現(xiàn)高尚的國際主義精神。防空洞談話英雄個體愛國、責任、榮譽側(cè)重寫思想，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對黨、對祖國、對人民的無限忠誠，體現(xiàn)崇高的愛國主義精神。師：三個事例是群體與個體結(jié)合，從戰(zhàn)斗、救人、思想三個方面分別表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們的形象，思想層次逐漸提高，人物形象也更加豐滿立體，因此不能更換順序。

六、任務五：尋花跡

師：我們永遠不會忘記這些“最可愛”的志愿軍戰(zhàn)士，這些可敬的英雄之花。在中國，其實英雄之花遠不止他們，我們剛學過的第一單元中的鄧稼先、聞一多、魯迅也是令人肅然起敬的英雄之花，讓我們一起誦讀他們的頒獎詞，感悟他們的可愛之處吧。生：鄧稼先，成功研制了中國第一顆原子彈、氫彈，為中國核事業(yè)做出了重要貢獻。他質(zhì)樸真誠，默默無聞，鞠躬盡瘁，死而后已。他是最可愛的英雄之花！生：聞一多，作為學者和詩人，他鍥而不舍，潛心研究；作為革命戰(zhàn)士，他身先士卒，氣沖斗牛，用生命實證了他的“言”和“行”。他是口的巨人，他是行的高標。他是最可愛的英雄之花！生：魯迅，在生活中可親可敬的他，一生都為改變中華民族的命運忙碌著，他以筆代戈,戰(zhàn)斗一生。他是一個有思想、有民族大義的偉大的文學家、革命家，被譽為“民族魂”。他是最可愛的英雄之花！師：在我們的身邊，你認為還有哪些人也是可愛的英雄之花呢？生：清潔工。生：交警。生：老師。生：醫(yī)護人員。生：緝毒警察。......師：那么，青春的我們又該如何做才能在這座百花園里成為一朵可愛的小花呢？生：遵守紀律，尊敬老師。生：孝敬