《光合作用 第1課時(shí)》示范公開(kāi)課教學(xué)課件【生物北師大七年級(jí)上冊(cè)】

第1節(jié)光合作用第1課時(shí)第3單元生物圈中的綠色植物?第5章綠色開(kāi)花植物的生活方式北師大版·初中生物七年級(jí)上冊(cè)一、課程導(dǎo)入綠色開(kāi)花植物的生長(zhǎng)和發(fā)育需要哪些物質(zhì)？這些物質(zhì)又來(lái)源于哪里？二、講授新課（一）從柳苗生長(zhǎng)之謎說(shuō)起——綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)（1）比利時(shí)海爾蒙特柳樹(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

柳苗生長(zhǎng)所需

的物質(zhì)，并不是由土壤直接轉(zhuǎn)化的，水才是使植物增重的物質(zhì)。二、講授新課海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)論完全正確嗎？從植物生活環(huán)境的角度分析植物生長(zhǎng)需要的物質(zhì)來(lái)源，還應(yīng)該考慮什么因素？不完全正確。還應(yīng)該考慮陽(yáng)光、空氣中物質(zhì)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。討論分析二、講授新課（2）英國(guó)普利斯特利助燃空氣實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蠟燭燃燒會(huì)污染空氣，使小鼠窒息而死；綠色植物則能凈化

因蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣。二、講授新課當(dāng)人們重復(fù)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的獲得成功，有的總是失敗，甚至發(fā)現(xiàn)植物還會(huì)更嚴(yán)重地污染空氣。為什么學(xué)者們會(huì)得到不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果呢？討論分析實(shí)驗(yàn)控制條件不同，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同，有的學(xué)者是在黑暗下重復(fù)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)，植物不但不能進(jìn)行光合作用，還會(huì)因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生二氧化碳而更嚴(yán)重地污染空氣。二、講授新課（3）荷蘭英格豪斯光的作用實(shí)驗(yàn)結(jié)論：只有在光下植物才能更新空氣。二、講授新課討論分析英格豪斯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用的條件是什么？陽(yáng)光英格豪斯還發(fā)現(xiàn)，光照下的綠色植物能夠釋放氣體，這種釋放氣體的能力在夕陽(yáng)西下時(shí)降低，日落后則完全停止。這說(shuō)明什么問(wèn)題？綠色植物能夠在光下凈化空氣，并能釋放氣體（氧氣）。二、講授新課（4）瑞士瑟訥比埃和索緒爾實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物在光下放出氧氣的同時(shí)，還要吸收空氣中的二氧化碳和水。二、講授新課（5）德國(guó)薩克斯實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠色植物在光照下不僅能夠釋放氧氣，而且能夠合成淀粉等物質(zhì)，供給植物生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)利用。暗處理葉片不透光紙照光碘蒸氣熏蒸二、講授新課討論分析科學(xué)家們的研究結(jié)果說(shuō)明光合作用的原料和產(chǎn)物各是什么？這樣一個(gè)生產(chǎn)加工的過(guò)程在哪里進(jìn)行的呢？原料：產(chǎn)物：進(jìn)行的場(chǎng)所：二氧化碳和水淀粉和氧氣葉綠體二、講授新課討論分析這些科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)有什么意義？揭開(kāi)了綠色植物的生長(zhǎng)之謎，說(shuō)明綠色植物的光合作用在生物界乃至整個(gè)自然界，都有著十分重要的意義。二、講授新課綠色植物進(jìn)行光合作用的條件是什么？原料是什么？產(chǎn)物是什么？進(jìn)行的場(chǎng)所是什么？二氧化碳和水陽(yáng)光淀粉和氧氣葉綠體這一生理活動(dòng)稱(chēng)為光合作用，實(shí)質(zhì)是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物（如淀粉）、并且釋放出氧氣的過(guò)程。二、講授新課總結(jié)歸納三、隨堂練習(xí)1．將一顆1克重的樟樹(shù)種子種到土地里幾年后長(zhǎng)成100多千克的大樟樹(shù)，樟樹(shù)能夠增重，主要來(lái)自于（）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有A.土壤中的無(wú)機(jī)鹽

B.陽(yáng)光C.氧氣D.二氧化碳和水2.下圖是科學(xué)家普利斯特利實(shí)驗(yàn)一個(gè)簡(jiǎn)圖，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明綠色植物通過(guò)光合作用吸收（）A.氧氣B.水分C.二氧化碳D.有機(jī)物CD三、隨堂練習(xí)3.1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（如圖），該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是（）①光合作用需要葉綠素②光合作用需要光③光合作用產(chǎn)生氧氣④光合作用產(chǎn)生淀粉A.①③B.②④C.①④

D.②③B四、小結(jié)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)過(guò)程或結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論海爾蒙特

1648木桶里栽柳5年，雨水澆灌，柳苗由2.3kg增重至76.8kg；90kg干土減重57g

柳的增重來(lái)自水普利斯特利

1771鐘罩里的小鼠窒息而死；將小鼠與植物同時(shí)放入密封的鐘罩內(nèi)，小鼠生活正常

植物能“凈化”空氣英格豪斯

1779植物的綠色部分，只有在光下才能起到“凈化”空氣的作用

光的重要作用瑟訥比埃

1782綠色植物在光下吸收CO2，釋放O2CO2是原料