9.1壓強(qiáng) 第1課時(shí) 壓力 壓強(qiáng)-講練課件 2023-2024學(xué)年人教版八年級物理

第九章壓強(qiáng)第1節(jié)壓強(qiáng)第1課時(shí)壓力壓強(qiáng)

1．壓力概念：

?壓在物體表面上的力．方向：垂直于接觸面并指向被壓的物體．與重力的比較：物體由于受到重力的作用，可以產(chǎn)生壓力，但壓力

的大小不一定等于重力．如圖所示：垂直

2．壓強(qiáng)概念：物體所受的

與

之比(比值定義法)．公式：

?．單位：國際單位是

，簡稱

，符號是

?．注意：壓強(qiáng)反映壓力的作用效果．壓強(qiáng)的大小由壓力的大小和受力

面積的大小共同決定．受力面積S指兩物體相互接觸部分的面積，并非物

體的表面積．壓力大小

受力面積

帕斯卡

帕

Pa

1．一普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上，他對水平地面的壓力和壓

強(qiáng)最接近于（

C

）A．50N103PaB．50N104PaC．500N104PaD．500N105PaC2．某同學(xué)站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)是2×104Pa，這表示（

C

）A．1m2地面上受到的壓力是2×104PaB．1N的壓力作用在面積為2×104m2的地面上C．1m2地面上受到的壓力是2×104ND．該同學(xué)對地面的壓力是2×104NC3．在水平放置的書架上，如圖所示，并排立放著10本同樣的書，如

果取走5本，則書架桌面受到的（

C

）A．壓力和壓強(qiáng)都減小一半B．壓力不變，壓強(qiáng)增大一倍C．壓力減小一半，壓強(qiáng)不變D．壓力減小一半，壓強(qiáng)增大一倍C4．踩高蹺是我國傳統(tǒng)民俗，現(xiàn)小亮雙腳立定，不踩高蹺時(shí)，在水泥

地上對地面壓強(qiáng)為p甲；踩在如圖高蹺上、鞋不接觸地時(shí)，在干土地上對

地面壓強(qiáng)為p乙，在濕泥地上對地面壓強(qiáng)為p丙，三次觸地面積和痕跡深淺

對比依次如圖甲、乙、丙，三次地面均為水平，則（

B

）A．p甲＞p乙＞p丙B．p丙＝p乙＞p甲C．p甲＞p丙＝p乙D．p丙＞p乙＞p甲B5．如圖所示，有兩組同樣的磚，A組一塊，B組兩塊．每塊磚平放時(shí)

長：寬：高為4：2：1.A組磚對地面的壓力和壓強(qiáng)分別為FA和pA；B組磚

對地面的壓力和壓強(qiáng)分別為FB和pB；則FA

FB，pA

pB．(均選填

“＞”“＝”或“＜”)＜

＝

1．關(guān)于壓力和壓強(qiáng)，以下說法正確的是（

D

）A．壓力的方向總是豎直向下的B．壓力的大小一定等于物體所受的重力C．壓力越大產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定越大D．壓力產(chǎn)生的原因是物體發(fā)生彈性形變D練

習(xí)2．在下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（

B

）A．平放在水平桌面上的物理課本對桌面的壓力約為10NB．平放在水平桌面上的物理課本對桌面的壓強(qiáng)約為60PaC．站立的中學(xué)生小新對地面的壓力約為50ND．中學(xué)生小新走路時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)約為105PaB3．(2022·郴州)一個(gè)質(zhì)量分布均勻的立方體，靜止在水平地面上．沿

圖中虛線將其分割成體積相等的a、b兩部分，并取走a部分．剩下的b部

分(未傾倒)對水平地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)最大的是（

D

）D4．跨學(xué)科試題·如圖是表示甲、乙兩種物質(zhì)“質(zhì)量與體積關(guān)系”的圖

象．由圖可知，用這兩種物質(zhì)分別做成A、B兩個(gè)質(zhì)量相等的實(shí)心正方

體．把它們放在水平地面上，A、B兩物體對水平地面的壓強(qiáng)之比pA：pB

為（

B

）A．8：1B．4：1C．1：4D．1：8B

A．7.2N1800PaB．4.8N1200PaC．7.2N600PaD．4.8N4800PaA6．小明同學(xué)在水平路面上正常行走時(shí)對水平路面的壓強(qiáng)為3×104

Pa，其中“3×104Pa”表示的物理含義是

?

?．每平方米的面積上受到的壓力

是3×104N

7．物體受到的重力為50N，手的壓力為70N，請?jiān)趫D中橫線上填寫

支持面受到的壓力的大?。?0201208．如圖所示，用拇指和食指按壓一支鉛筆的兩端，鉛筆靜止，拇指

和食指受到的壓力分別為F1和F2，受到的壓強(qiáng)分別為p1和p2，則

F1

F2，p1

p2.(均選填“>”“<”或“＝”)＝

<

9．如圖，物體與墻的接觸面積為0.2m2，某人用200N的力將重為

300N的物體壓在墻上處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體對墻的壓力為

N，物體

對墻的壓強(qiáng)為

Pa.物體受到墻對它的摩擦力為

?N.200

1000

300

10．質(zhì)地均勻的長方體重7N，放在足夠大的水平桌面的中央，它與

桌子的接觸面積為0.01m2，則它對桌面的壓強(qiáng)為

Pa；若將長方體放

在如圖所示的位置，長方體對桌面的壓力將

?；在如圖所示的位置豎

直切除該物體右邊的陰影部分，剩余部分對桌面的壓強(qiáng)相比未切除時(shí)

?

．(后兩空選填“變大”“變小”或“不變”)700

不變

變

小

11．如圖所示，用力的示意圖畫出小球受到的重力和斜面受到的

壓力．12．新情景設(shè)置·湖北神農(nóng)架科學(xué)考察隊(duì)在叢林深處松軟平整的泥地

上發(fā)現(xiàn)“野人”行走時(shí)留下的新鮮腳印，隊(duì)員小明用方格紙描下了“野

人”的腳印，如圖所示，并測出“野人”每只腳的面積為400cm2，腳印

深2cm.則：(g取10N/kg)(1)為了估測“野人”的質(zhì)量，小明從背包中拿出一個(gè)邊長為5cm的正

方體鋁塊，放在“野人”腳印旁的平地上，并在鋁塊上面加巖石塊，當(dāng)鋁

塊陷入泥中的深度也為2cm時(shí)，用測力計(jì)測出鋁塊和巖石塊的總重為65

N，求“野人”對地面的壓強(qiáng)；

(2)據(jù)此小明算出“野人”的質(zhì)量應(yīng)為多少？(2)“野人”的重力大小等于野人對地面的壓力大小G人＝F人＝pS人＝2.6×104Pa×400×10-4m2＝1040N則“野人”的質(zhì)量應(yīng)為

答：(1)“野人”對地面的壓強(qiáng)為2.6×104Pa；(2)“野人”的質(zhì)量應(yīng)為104kg.13．(教材P29中的圖片改編)如圖甲是總質(zhì)量相同的滑雪者和步行者

在雪地里行走的情景，圖乙、丙、丁是利用海綿、小桌、砝碼探究影響

壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（

D

）DA．甲圖中步行者對雪地的壓力比較大B．步行者和滑雪者對雪地的壓力作用效果相同C．若要探究滑雪者和步行者對雪地壓力的作用效果應(yīng)該選擇乙與丙進(jìn)行

模擬研究D．若要探究滑雪者和步行者對雪地壓力的作用效果應(yīng)該選擇丙與丁進(jìn)行模擬研究14．李強(qiáng)同學(xué)的質(zhì)量為60kg，站在水平地面上，他雙腳與地面間的

接觸面積為0.04m2，則他立正時(shí)對水平地面的壓力為

N，對地面的

壓強(qiáng)是

Pa；他走路時(shí)對地面的壓強(qiáng)將

(選填“增大”“不變”

或“減小”)．(g取10N/kg)600

1.5×104

增大

1、增大壓強(qiáng)的方法受力面積S一定時(shí)，增大壓力

F壓力F一定時(shí)，減小受力面積S增大壓力F

，減小受力面積Sp=

FSp=

FSp=

FS用細(xì)線切割皮蛋壓路機(jī)的磙子是重質(zhì)實(shí)心的木樁底部削尖、用大力氣,容易打入地里2、減小壓強(qiáng)的方法壓力F一定時(shí)，增大受力面積S受力面積S一定時(shí)，減小壓力Fp=

FSp=

FSp=

FS增大受力面積S，減小壓力F書包帶寬，背起來舒服.從書包中取出一些書背起來舒服.

高層建筑地基寬厚，且用空心磚代替實(shí)心磚.寬大的書包帶房屋的地基思考：日常生活中減小壓強(qiáng)的實(shí)例有哪些？限重標(biāo)志多軸平板貨車減小壓強(qiáng)的方法：1、壓力一定，增大受力面積；2、受力面積一定、減小壓力。注射針尖破窗錘冰刀思考：日常生活中增大壓強(qiáng)的實(shí)例有哪些？菜刀刃較薄增大壓強(qiáng)的方法：1、壓力一定，減小受力面積；2、受力面積一定、增大壓力。課堂練習(xí)1、關(guān)于壓力產(chǎn)生的說法正確的是（）A．壓力都是由于物體的重力產(chǎn)生的B．壓力的大小總是等于物體的重力C．豎直作用在物體表面上的力叫做壓力D．壓力的大小有時(shí)等于物體的重力D2、人在相同的沙灘上漫步，留下了深淺不同的腳印，則（）A．兩人對沙灘的壓力一定相同B．腳印深的人對沙灘的壓強(qiáng)一定大C．兩人對沙灘的壓強(qiáng)一定相同D．腳印淺的人對沙灘的壓力一定小B3、三個(gè)分別用銅、鐵、鋁制成的正立方體，它們的質(zhì)量相等，把它們放在水平桌面上，則對桌面壓強(qiáng)大的是（）A．銅立方體B．鐵立方體C．鋁立方體D．三個(gè)一樣大A4、（2016?自貢）一塊長為L，質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上，板A右端與桌邊相齊（如圖所示）。在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開桌邊三分之一，在板A移動過程中，下列說法正確的是（）A．A對桌面的壓強(qiáng)不斷變小B．對桌面的壓力不變C．A對桌面的壓強(qiáng)不變D．A對桌面的壓力不斷變小BF1、

畫出木塊對支持面的壓力和木塊的重力的示意圖.FGFGG提高鞏固：2．駱駝的體重比馬大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄子的三倍.這為“沙漠之舟”提供了什么有利條件？

答：駱駝的腳掌面積很大，對沙漠的壓強(qiáng)相對較小，不容易陷入沙漠里.

3、如圖所示，物體1、2、3，質(zhì)量和體積都相同，均放在水平地面上．則它們對地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)()

A.物體1最大B.物體2最大

C.物體3最大D.一樣大

A

4．人在走路時(shí)對地面的壓力和壓強(qiáng),與人站立在地面時(shí)相比較(

)。A．壓力不變，壓強(qiáng)改變

B．壓力不變，壓強(qiáng)不變C．壓力改變，壓強(qiáng)改變

D．壓力改變，壓強(qiáng)不變Ａ5.下列圖中增大壓強(qiáng)的是（）B.啄木鳥的嘴插入堅(jiān)硬的樹皮A.駱駝具有寬大的腳掌C.房屋有面積很大的地基D.拖拉機(jī)安裝履帶BFG6、如圖分別畫出木塊對水平面、斜面和墻的壓力如圖分別畫出木塊受到的重力GFGF1、（襄陽中考）乘客站在如圖所示勻速上行的扶梯上，若以扶梯為參照物，則乘客是________的（填“運(yùn)動”或“靜止”）．當(dāng)乘客在運(yùn)行的扶梯上向上行走時(shí)，乘客對扶梯的壓強(qiáng)____________（填“變大”，“變小”或“不變”）．