騰沖市九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（含解析）

騰沖市九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（含解析）云南省保山市騰沖市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（共16分）

1．閱讀下面文字，按要求完成問(wèn)題。（8分）

三家村是騰沖為數(shù)不多的漢佤融合的村寨。它歷經(jīng)500多年光陰更迭（dié），佤族與漢族同胞在此相融共生，原始生態(tài)之美和民族文化特色在此_________________。

三家村五個(gè)自然村中的司莫拉佤族村，是騰沖市清水鎮(zhèn)僅存的幾個(gè)佤寨村落之一。整個(gè)村寨背倚（yǐ）青山、前環(huán)良田、左右綠樹環(huán)抱，村間古木參（cān）天、流水潺潺，山泉水系和自然湖泊相映成趣，在“Z"字形分布的村落中行走，不由感覺“天然生態(tài)氧吧”之譽(yù)_________________。

優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境不僅賜予了村寨豐沃的自然資源，而且衍生出與之相應(yīng)的信仰體系。

行走于村中，就能感受到佤族同胞與自然的相處之道。不難發(fā)現(xiàn)，“和諧"二字不僅在山川秀美、梯田婉約之色里，也表現(xiàn)在竹林掩映、纖陌縱橫之趣中。在那梯田之上、田野之中，茂盛的莊稼肆意散發(fā)著勃勃生機(jī)，彰顯著這個(gè)傳統(tǒng)村落那亙（hén）古不衰的盎然生命之力。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，在人走入自然起村村寨寨的過(guò)程中，人和村寨，連同內(nèi)部、周邊的自然環(huán)境，以及人的生活、信仰水乳交融，自然而然地融為了一體。司莫拉佤族村以優(yōu)美的旋律奏出愜意的生命之曲，描繪青山綠水間人與自然和諧共處。

（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是___________（2分）

A.迭（dié）

B.倚（yǐ）

C.參（cān）

D.亙（hén）

（2）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是___________（2分）

A.相映成趣

B.纖陌縱橫

C.勃勃生機(jī)

D.水乳交融

（3）文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________（2分）

A.相輔相成表里如一暗藏建構(gòu)

B.相輔相成名不虛傳暗藏建造

C.相得益彰名不虛傳蘊(yùn)含建造

D.相得益彰表里如一蘊(yùn)含建構(gòu)

（4）對(duì)文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是___________（2分）

A.句式雜糅

B.語(yǔ)序不當(dāng)

C.成分殘缺

D.不合邏輯

2．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

傳拓，是將紙蒙在石刻、甲骨、青銅器等器物表面，將文字或圖案用墨（朱）色捶拓出來(lái)的傳統(tǒng)工藝。磚石傳拓是傳拓的一種。___。___；___。___。___。拓紙完全晾干后，即可將拓紙從磚面四周小心翼翼地揭起。

①待拓紙逐漸變白，拓紙?jiān)谟晌锤芍畷r(shí)方能上墨

②第一遍上淡墨，文字顯出之后再層層加深，直到效果滿意為止

③磚石傳拓工序主要分為上紙和上墨兩個(gè)步驟

④然后用塑料薄膜覆蓋在拓紙上，將毛巾卷成團(tuán)狀在塑料薄膜上輕輕擦拭，直到拓紙與磚面緊密貼合

⑤首先裁出比磚面略大的宣紙，平放在磚面上，用小噴壺噴濕拓紙，用一張干燥的宣紙吸干拓紙上多余的水分

A．③⑤④①②B．③①②⑤④C．①②⑤④③D．①②③⑤④

3．名篇名句默寫。（6分）

（1），暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（2）曉鏡但愁云鬢改，。（李商隱《無(wú)題》）

（3）回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（4），客行悲故鄉(xiāng)。（溫庭筠《商山早行》）

（5）面對(duì)元朝統(tǒng)治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因?yàn)樗钪承艞壛x換來(lái)的高官厚祿一文不值！正如孟子《魚我所欲也》中所說(shuō)“，”！

（6）《湖心亭看雪》中與柳宗元“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅"意境相近的句子是：，。

二、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）

4．小說(shuō)引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界、陶冶性情、凈化心靈。我校初三年級(jí)將開展“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你以小組活動(dòng)策劃人的身份完成下列任務(wù)。（4分）

（1）【任務(wù)一】你所在的學(xué)習(xí)小組想要將讀過(guò)的小說(shuō)匯集成冊(cè)，請(qǐng)你參照示例，任選一組小說(shuō)給該版塊命名，并說(shuō)明理由。（3分）

示例：小說(shuō)篇目——《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》

版塊名稱：《小說(shuō)天地見證少年成長(zhǎng)》

理由：這三篇都是涉及少年成長(zhǎng)這一主題的小說(shuō)，講述成長(zhǎng)中的美好情感、苦澀滋味和無(wú)奈嘆息，展現(xiàn)世間百態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)人生的思考。

備選小說(shuō)：A組：《帶上她的眼睛》《海底兩萬(wàn)里》B組：《范進(jìn)中舉》《劉姥姥進(jìn)大觀園》

我選擇___________組，版塊名稱：《小說(shuō)天地》

理由：___

（2）【任務(wù)二】為了烘托活動(dòng)的氣氛，你們小組打算擬寫一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，仿照上聯(lián)，圍繞閱讀小說(shuō)的感悟和收獲，完成下聯(lián)。（1分）

上聯(lián)：沉醉戲劇舞臺(tái)，賞風(fēng)云跌宕

下聯(lián)：___

5．名著閱讀。（4分）

班級(jí)為分享名著閱讀體驗(yàn)及探究成果，舉辦了一次讀書分享交流會(huì)，請(qǐng)你參與。

（1）小珊同學(xué)摘錄了《艾青詩(shī)選》里的幾段詩(shī)歌與大家分享，請(qǐng)幫她完成下面表格。（2分）

詩(shī)歌摘錄意象意象作用

《①》這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……詩(shī)人在三首詩(shī)中都運(yùn)用了③這一意象象征祖國(guó)大地遭受的無(wú)盡的苦難

《雪落在中國(guó)的土地上》透過(guò)雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無(wú)數(shù)的土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們肥沃的田地。④___

《②》播種者呵是應(yīng)該播種的時(shí)候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。象征腐朽的日子即將結(jié)束，新生的、光明的日子即將到來(lái)

（2）許多選擇看似偶然，其實(shí)有著必然的原因。請(qǐng)從以下給定的名著人物中任選一項(xiàng)，結(jié)合人物的某一次選擇，探究其必然性。（2分）

示例：《西游記》（孫悟空）。大鬧天宮是孫悟空的必然選擇，從孫悟空學(xué)藝回到花果山之后，就能夠看出其性格是屬于放蕩不羈的，不服天地管的抗?fàn)幘褡屗粩嗟仃J禍，連龍王都怕他，這注定了他以后會(huì)惹出更大的禍。所以大鬧天宮是孫悟空人生的必然選擇。

《水滸傳》魯智深

《紅星照耀中國(guó)》

朱德《儒林外史》王冕

6．臨寫與鑒賞。（2分）

請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的正楷字帖；從中挑選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體字，將它們臨寫在田字格中。

7．元代著名書法家趙孟頫的作品《汲黯傳》方正謹(jǐn)嚴(yán)，形體端秀而用筆遒勁。下列書法作品屬于《汲黯傳》的一項(xiàng)是（）（2分）

A．B．

C．D．

三、閱讀（共32分）

8．閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。（4分）

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（1）對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是___________（2分）

A.這首詞是辛棄疾寫給志同道合的朋友陳同甫的，“壯詞"即豪放之詞。

B.這首詞的上下兩片共十句，節(jié)奏緊湊，寫聲繪色，形象生動(dòng)。

C.上片實(shí)寫軍旅生活，看寶劍、聽號(hào)角等都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。

D.下片一、二句寫馬快弦急、戰(zhàn)斗激烈，從側(cè)面襯托了人的意氣風(fēng)發(fā)、英勇無(wú)畏，從氣氛上向人們預(yù)示著戰(zhàn)事的勝利。

（2）李白《行路難》中的“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，與本詞首句都寫到了“劍"，這一意象體現(xiàn)了兩位作者哪些相同的情感？（2分）

9．閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。（10分）

【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（選自《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】滕子京負(fù)大才，為眾忌疾，自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無(wú)隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲"“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，其意蓋在諫故人耳。

（選自《過(guò)庭錄》）

（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

①日星隱曜

②寵辱偕忘

③正患無(wú)隙以規(guī)之

④以書抵文正

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

②自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。

（3）【甲】文1、2段寫“遷客騷人"的悲喜，其用意是什么？（2分）

（4）從【甲】【乙】?jī)晌目梢钥闯龇吨傺褪莻€(gè)怎樣的人？（2分）

10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。（7分）

熱愛祖國(guó)是立身之本成才之基

——譜寫新時(shí)代的青春之歌

①星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境。北京時(shí)間2022年4月16日上午，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，航天員安全返回地面。從首次在軌通過(guò)遙控操作完成貨運(yùn)飛船與空間站對(duì)接，到中國(guó)女航天員首次太空漫步；從舉辦中國(guó)人首次天宮畫展，到中國(guó)航天員首次太空跨年、首次在太空過(guò)春節(jié)，一個(gè)又一個(gè)“首次”，彰顯了我國(guó)不斷提升的航天實(shí)力，激發(fā)了無(wú)數(shù)青年的愛國(guó)熱情，鼓舞著廣大青年報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的豪情壯志。

②愛國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年來(lái)說(shuō)，熱愛祖國(guó)是立身之本、成才之基。"只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。新時(shí)代中國(guó)青年必須聽黨話、跟黨走，胸懷憂國(guó)憂民之心、愛國(guó)愛民之情，不斷奉獻(xiàn)祖國(guó)、奉獻(xiàn)人民，以一生的真情投入、一輩子的頑強(qiáng)奮斗來(lái)體現(xiàn)愛國(guó)主義情懷，讓愛國(guó)主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚(yáng)。這是廣大青年擔(dān)負(fù)起時(shí)代責(zé)任的內(nèi)在要求，也是成長(zhǎng)成才的必由之路。

③愛國(guó)精神激勵(lì)一代又一代有志青年，與祖國(guó)和人民共命運(yùn)、與時(shí)代和社會(huì)同前進(jìn)，在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的青春樂(lè)章。1935年初秋，在中華民族危急存亡之際，南開大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓在開學(xué)典禮上向全體師生問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題：你是中國(guó)人嗎？你愛中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？振奮了師生為國(guó)奮斗之志。2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上談到了這個(gè)故事，并強(qiáng)調(diào)“這三個(gè)問(wèn)題是歷史之問(wèn)，更是時(shí)代之問(wèn)、未來(lái)之問(wèn)，我們要一代一代問(wèn)下去、答下去！”愛國(guó)是本分，也是職責(zé)，是心之所系、情之所歸。不管時(shí)代如何變遷、歷史如何發(fā)展，對(duì)于廣大青年而言，愛國(guó)之情始終是再樸素不過(guò)的情感，強(qiáng)國(guó)之志始終是再基本不過(guò)的抱負(fù)，報(bào)國(guó)之行始終是再自然不過(guò)的選擇。

④習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一。"祖國(guó)的命運(yùn)和黨的命運(yùn)、社會(huì)主義的命運(yùn)是密不可分的。只有堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，愛國(guó)主義才是鮮活的、真實(shí)的，這是當(dāng)代中國(guó)愛國(guó)主義精神最重要的體現(xiàn)。今日之中國(guó)，是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、欣欣向榮的中國(guó)，這里有可親可敬的人民，有日新月異的發(fā)展，有賡續(xù)傳承的事業(yè)。親眼見證中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從趕上時(shí)代到引領(lǐng)時(shí)代的偉大跨越，親身經(jīng)歷在中華大地上全面建成小康社會(huì)、勝利實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、近1億農(nóng)村貧困人口擺脫貧困的偉大歷史進(jìn)程，親眼見證“蛟龍”入海、“嫦娥"探月、“祝融”探火、“羲和"逐日、“天和”遨游星空等一個(gè)個(gè)科技創(chuàng)新突破……新時(shí)代中國(guó)青年，對(duì)時(shí)代進(jìn)步有著深切的體會(huì)，對(duì)國(guó)家發(fā)展有著強(qiáng)烈的認(rèn)同，完全有理由也完全有決心增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛黨、愛國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義的情感。

⑤愛國(guó)，不能停留在口號(hào)上，而是要把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家。“只要祖國(guó)需要，我當(dāng)然愿意"，這是青年彭士祿在組織征求他意見，是否愿意改行學(xué)原子能核動(dòng)力專業(yè)時(shí)的堅(jiān)定回答；“家是玉麥，國(guó)是中國(guó)”，這是西藏自治區(qū)隆子縣玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹立并付諸行動(dòng)的堅(jiān)定信念；“到艱苦的地方去，到祖國(guó)需要我的地方去"，這是云南省麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅(jiān)定選擇……不同的年代有不同的愛國(guó)方式，但中國(guó)青年愛國(guó)的底色始終不變。今天，時(shí)時(shí)想到國(guó)家，處處想到人民，做到“利于國(guó)者愛之，害于國(guó)者惡之”①，把愛國(guó)心化為報(bào)國(guó)行，依然是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)有的價(jià)值追求。

⑥“天下者我們的天下。國(guó)家者我們的國(guó)家。社會(huì)者我們的社會(huì)。我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)？我們不干，誰(shuí)干？"1919年，毛澤東同志在《湘江評(píng)論》中的發(fā)問(wèn)，至今仍然振聾發(fā)聵。這是一個(gè)時(shí)代的青春宣言，也是無(wú)數(shù)中國(guó)青年的共同心聲。培養(yǎng)愛國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，廣大青年必能在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，書寫人生華章。

（選自2022年4月28日《人民日?qǐng)?bào)》）

【注釋】①出自《晏子春秋內(nèi)篇》。

（1）論證要求結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。請(qǐng)閱讀全文，完成下面的思維導(dǎo)圖。（3分）

（2）本文第①段由探索星空說(shuō)起，請(qǐng)分析該段作用。（2分）

（3）請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)述第⑤段的論證方法。（2分）

11．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。（11分）

傻老頭

褚福海

①彼時(shí)，他年過(guò)不惑，重返了久別的故鄉(xiāng)。小鎮(zhèn)上，有個(gè)繁忙而雜亂的路口，險(xiǎn)情頻出，他曾付出過(guò)肉綻骨折的代價(jià)。

②療傷中，他思忖再三，一定要力避悲劇重演。

③兩個(gè)月后，他頭戴棒球帽，手執(zhí)小紅旗，口銜哨子，略顯僵硬地立于那路口，用欠嫻熟，卻還算標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，引導(dǎo)車輛與行人。

④自那以后，不管嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論陰晴雨雪、朝霞暮靄中，都能看到他松段般的身姿。

⑤鎮(zhèn)上人納悶，指揮交通地面有交警，空中有紅綠燈，哪用得著他“板鴨擠進(jìn)鵝陣?yán)铩b模作樣”。愛八卦的水英嘲笑他腦子有問(wèn)題，多管閑事。懶漢春生譏諷他喜作秀，好出風(fēng)頭。

⑥那陣子，閑言碎語(yǔ)不斷襲來(lái)，他無(wú)端被推到風(fēng)口浪尖，屢遭腹誹口誅。但他沒放棄。

⑦后來(lái)，鎮(zhèn)上人熟悉他的也好，不認(rèn)得的亦罷，都不再喊他名字，一概稱其為傻老頭，令他啼笑皆非。

⑧深秋一日，晌晚時(shí)，離傻老頭收工約一支煙工夫，蹣跚來(lái)了個(gè)老嫗，怯怯問(wèn)他，去南灣怎么走？他耐心告知老嫗在哪兒乘車，坐幾路車，到哪個(gè)站下，再換乘什么車。老嫗搖搖頭，喃喃道，她不坐車，是步行。傻老頭急了，夕陽(yáng)都已滾下屋脊梁，兩地間隔那么遠(yuǎn)，怎走得動(dòng)？經(jīng)耐心追詢，老嫗羞澀回說(shuō)，她身無(wú)分文，連坐車的錢都沒有。傻老頭愣了愣，從褲兜里掏出20元錢，塞入老嫗手中，并叮囑她快去趕末班車。老嫗接過(guò)錢，先作揖，又磕頭，方轉(zhuǎn)身離去。

⑨有一次，傻老頭與伙伴在路口值守，瞥見一輛卡車突然拋錨，趴窩在路上。為不致交通擁堵，他旋即叫來(lái)幾個(gè)人，哼哧哼哧將車推至路邊。轉(zhuǎn)而，傻老頭打電話請(qǐng)來(lái)了機(jī)修工，僅一頓飯辰光，機(jī)修師傅手到病除，引擎重新發(fā)出了平穩(wěn)均勻的旋律?？ㄜ囁緳C(jī)感激之余，問(wèn)多少錢。師傅說(shuō)，賣傻老頭的情面，費(fèi)用就免了。司機(jī)為表達(dá)謝意，摸出兩張大鈔，非要傻老頭收下，被他婉拒。

⑩司機(jī)坐進(jìn)駕駛室后，還眼含敬意伸出手對(duì)他翹大拇指。傻老頭的堅(jiān)守，終于讓人們看清，他胸中沒懷半點(diǎn)私心雜念，而是真心實(shí)意幫襯人。有人被傻老頭感染了，便陸續(xù)加盟，形成團(tuán)隊(duì)，一道去做“傻事"。

傻老頭有份體面的職業(yè)，朝九晚五，雙休，工作之余原本可陪家人出去旅行休閑?？伤詮淖隽斯?，那些成了奢望。每日一早出去，至半夜回家，他馬不停蹄操勞，家里大小事情一概不顧，僅把家當(dāng)作宿歇的旅館。如此一日未停、經(jīng)年不輟，傻老頭仍不安于現(xiàn)狀，整日尋思延展服務(wù)項(xiàng)目。

時(shí)光能改變?nèi)恕Ｉ道项^做傻事亦上癮了。

妻子做膽結(jié)石摘除術(shù)時(shí)，傻老頭遺憾缺位，字都是由兒子代簽的。當(dāng)時(shí)他正率領(lǐng)大家突擊整治環(huán)境。妻子醒來(lái)后，流下了委屈的淚水。夜里傻老頭去陪護(hù)，妻子嗔怪道：“你來(lái)干嗎，去跟你的公益過(guò)吧?！彼痛瓜骂^，內(nèi)疚喃喃：“我身不由己，你明白的，多包涵。"妻子抿嘴莞爾，柔聲講：“理解，誰(shuí)讓我找了個(gè)傻瓜呢。不過(guò)，傻瓜大多腦子單純心善良?！闭f(shuō)完，拋給傻老頭一個(gè)贊許的眼神。

體味過(guò)做公益樂(lè)趣的人，或許就不會(huì)放棄。傻老頭越做越起勁，除了早晚兩次引導(dǎo)交通，還增加了夜間小區(qū)巡邏、去高中部維持放學(xué)秩序，每日忙到晚上快11點(diǎn)才歸巢。

庚子年仲夏某晚，大雨滂沱，傻老頭站在沒過(guò)腳背的水里指揮停車，疏導(dǎo)學(xué)生，驀地腰部疼得像刀剜一樣，臉色煞白，冷汗直淌，痛苦地用雙手撐住兩腰。搭檔發(fā)現(xiàn)異常后，勸他趕快回去休息，而倔強(qiáng)的他回答說(shuō)：“這個(gè)時(shí)候我怎么能走！"愣是咬牙堅(jiān)持到最后。

長(zhǎng)年超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，讓傻老頭身體透支嚴(yán)重，每況愈下，而他仍強(qiáng)撐著。一日，傻老頭私下里對(duì)與他一道出生入死的秋萍講：“哪天我萬(wàn)一那個(gè)了，你別忘把黨旗蓋到我身上噢?！鼻锲俭@愕地望著他，淚水瞬間盈滿了眼窩。

十五年風(fēng)雨磨礪，愣是把傻老頭鍛造成了“公益一哥"與“中國(guó)好人”。

（1）第⑩段說(shuō)“有人被傻老頭感染了，便陸續(xù)加盟，形成團(tuán)隊(duì)，一道去做‘傻事’"，簡(jiǎn)要概括傻老頭重返故鄉(xiāng)后做了哪些“傻事”？（2分）

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。（4分）

①第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義是什么？

時(shí)光能改變?nèi)?。傻老頭做傻事亦上癮了。

②從描寫方法的角度賞析第段劃線句子。

傻老頭站在沒過(guò)腳背的水里指揮停車，疏導(dǎo)學(xué)生，驀地腰部疼得像刀剜一樣，臉色煞白，冷汗直淌，痛苦地用雙手撐住兩腰。搭檔發(fā)現(xiàn)異常后，勸他趕快回去休息，而倔強(qiáng)的他回答說(shuō)：“這個(gè)時(shí)候我怎么能走！"愣是咬牙堅(jiān)持到最后。

（3）讀小說(shuō)不僅要關(guān)注主要人物，次要人物也不容忽視。作者在小說(shuō)中設(shè)計(jì)“水英”“春生"“鎮(zhèn)上人”的形象有什么用意？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。（2分）

（4）選文與楊絳的《老王》都塑造了善良的小人物形象，謳歌人性之美，但兩位作者對(duì)他們的情感卻不相同，請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料談?wù)動(dòng)泻尾煌?。?分）

鏈接：

我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

四、寫作（40分）請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分）

12．最美的遇見（40分）

要求：

①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；

②不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；

③不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

13．題目：這些讓我

要求：

①將題目補(bǔ)充完整；

②立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；

③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；

④不少于600個(gè)字。書寫工整，字跡清楚。

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用（共16分）

1．（8分）閱讀下面文字，按要求完成問(wèn)題。

三家村是騰沖為數(shù)不多的漢佤融合的村寨。它歷經(jīng)500多年光陰更迭（dié），佤族與漢族同胞在此相融共生，原始生態(tài)之美和民族文化特色在此_________________。

三家村五個(gè)自然村中的司莫拉佤族村，是騰沖市清水鎮(zhèn)僅存的幾個(gè)佤寨村落之一。整個(gè)村寨背倚（yǐ）青山、前環(huán)良田、左右綠樹環(huán)抱，村間古木參（cān）天、流水潺潺，山泉水系和自然湖泊相映成趣，在“Z"字形分布的村落中行走，不由感覺“天然生態(tài)氧吧”之譽(yù)_________________。

優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境不僅賜予了村寨豐沃的自然資源，而且衍生出與之相應(yīng)的信仰體系。

行走于村中，就能感受到佤族同胞與自然的相處之道。不難發(fā)現(xiàn)，“和諧"二字不僅在山川秀美、梯田婉約之色里，也表現(xiàn)在竹林掩映、纖陌縱橫之趣中。在那梯田之上、田野之中，茂盛的莊稼肆意散發(fā)著勃勃生機(jī)，彰顯著這個(gè)傳統(tǒng)村落那亙（hén）古不衰的盎然生命之力。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，在人走入自然起村村寨寨的過(guò)程中，人和村寨，連同內(nèi)部、周邊的自然環(huán)境，以及人的生活、信仰水乳交融，自然而然地融為了一體。司莫拉佤族村以優(yōu)美的旋律奏出愜意的生命之曲，描繪青山綠水間人與自然和諧共處。

（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是D

A.迭（dié）

B.倚（yǐ）

C.參（cān）

D.亙（hén）

（2）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是B

A.相映成趣

B.纖陌縱橫

C.勃勃生機(jī)

D.水乳交融

（3）文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

A.相輔相成表里如一暗藏建構(gòu)

B.相輔相成名不虛傳暗藏建造

C.相得益彰名不虛傳蘊(yùn)含建造

D.相得益彰表里如一蘊(yùn)含建構(gòu)

（4）對(duì)文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是C

A.句式雜糅

B.語(yǔ)序不當(dāng)

C.成分殘缺

D.不合邏輯

【分析】（1）本題考查字音。

ABC.正確。

D.有誤，“亙”讀作gèn。

故選：D。

（2）本題考查字形。

ACD.正確。

B.有誤，應(yīng)寫作“阡陌縱橫"。

故選：B。

（3）本題考查詞語(yǔ)辨析。

第一空：相輔相成：側(cè)重相互配合、互相輔助。相得益彰：相互配合的好，各方的長(zhǎng)處就更能顯現(xiàn)。結(jié)合第①段“佤族與漢族同胞在此相融共生，原始生態(tài)之美和民族文化特色”可知，這兩者交融配合得很好，應(yīng)該用“相得益彰"。

第二空：名不虛傳：流傳開來(lái)的名聲不是虛假的。表里如一：形容言行與思想一致，多用于人。結(jié)合第②段“整個(gè)村寨背倚青山、前環(huán)良田、左右綠樹環(huán)抱，村間古木參天、流水潺潺，山泉水系和自然湖泊相映成趣”可知這里用來(lái)形容司莫拉佤族村為“天然生態(tài)氧吧"，這個(gè)稱呼是恰如其分，符合事實(shí)的，應(yīng)該用“名不虛傳”。

第三空：蘊(yùn)含：包含在內(nèi)。暗藏：放在看不見的地方。結(jié)合第④段“在山川秀美、梯田婉約之色里，也表現(xiàn)在竹林掩映、阡陌縱橫之趣中"可知，這里用來(lái)形容自然之景包含“和諧”，應(yīng)該用“蘊(yùn)含"。

第四空：建構(gòu)：搭建框架。建造：建筑與創(chuàng)造。結(jié)合第④段“村村寨寨”，應(yīng)是修建起屋子，應(yīng)該用“建造"。

故選：C。

（4）本題考查病句辨析。此句錯(cuò)在成分殘缺，“描繪青山綠水間人與自然和諧共處”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)改為：描繪出青山綠水間人與自然和諧共處的美好畫面。

故選：C。

【解答】答案：

（1）D

（2）B

（3）C

（4）C

【點(diǎn)評(píng)】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語(yǔ)和句子，把詞語(yǔ)填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

傳拓，是將紙蒙在石刻、甲骨、青銅器等器物表面，將文字或圖案用墨（朱）色捶拓出來(lái)的傳統(tǒng)工藝。磚石傳拓是傳拓的一種。___。___；___。___。___。拓紙完全晾干后，即可將拓紙從磚面四周小心翼翼地揭起。

①待拓紙逐漸變白，拓紙?jiān)谟晌锤芍畷r(shí)方能上墨

②第一遍上淡墨，文字顯出之后再層層加深，直到效果滿意為止

③磚石傳拓工序主要分為上紙和上墨兩個(gè)步驟

④然后用塑料薄膜覆蓋在拓紙上，將毛巾卷成團(tuán)狀在塑料薄膜上輕輕擦拭，直到拓紙與磚面緊密貼合

⑤首先裁出比磚面略大的宣紙，平放在磚面上，用小噴壺噴濕拓紙，用一張干燥的宣紙吸干拓紙上多余的水分

A．③⑤④①②B．③①②⑤④C．①②⑤④③D．①②③⑤④

【分析】本題考查句子的銜接與排序。

【解答】③句緊承前句“磚石傳拓是傳拓的一種"，介紹磚石傳拓有兩道工序；⑤句“首先”介紹第一道工序一一上紙；④句“然后"介紹第二道工序“上墨”前的準(zhǔn)備；①句緊承④句說(shuō)明上墨的最佳時(shí)機(jī)；②句介紹上墨的具體操作過(guò)程，且與后句銜接自然。

綜合以上分析，正確句序應(yīng)為③⑤④①②

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】做排序題一定要通讀所有句子，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，再按一定的順序排列。

3．（6分）名篇名句默寫。

（1）今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（2）曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無(wú)題》）

（3）回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（4）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。（溫庭筠《商山早行》）

（5）面對(duì)元朝統(tǒng)治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因?yàn)樗钪承艞壛x換來(lái)的高官厚祿一文不值！正如孟子《魚我所欲也》中所說(shuō)“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉"！

（6）《湖心亭看雪》中與柳宗元“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”意境相近的句子是：大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】（1）今日聽君歌一曲

（2）夜吟應(yīng)覺月光寒

（3）也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴

（4）晨起動(dòng)征鐸（重點(diǎn)字：鐸）

（5）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘于我何加焉

（6）大雪三日湖中人鳥聲俱絕

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

二、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）

4．（4分）小說(shuō)引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界、陶冶性情、凈化心靈。我校初三年級(jí)將開展“走進(jìn)小說(shuō)天地"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你以小組活動(dòng)策劃人的身份完成下列任務(wù)。

（1）【任務(wù)一】你所在的學(xué)習(xí)小組想要將讀過(guò)的小說(shuō)匯集成冊(cè)，請(qǐng)你參照示例，任選一組小說(shuō)給該版塊命名，并說(shuō)明理由。

示例：小說(shuō)篇目——《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》

版塊名稱：《小說(shuō)天地見證少年成長(zhǎng)》

理由：這三篇都是涉及少年成長(zhǎng)這一主題的小說(shuō)，講述成長(zhǎng)中的美好情感、苦澀滋味和無(wú)奈嘆息，展現(xiàn)世間百態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)人生的思考。

備選小說(shuō)：A組：《帶上她的眼睛》《海底兩萬(wàn)里》B組：《范進(jìn)中舉》《劉姥姥進(jìn)大觀園》

我選擇B組，版塊名稱：《小說(shuō)天地走進(jìn)名著世界》

理由：小說(shuō)節(jié)選自名著《儒林外史》《紅樓夢(mèng)》，這兩部名著都是古代章回體小說(shuō)，用文字給讀者描繪出作者生活的那個(gè)時(shí)代的悲歡離合，表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判以及對(duì)理想世界的追求。

（2）【任務(wù)二】為了烘托活動(dòng)的氣氛，你們小組打算擬寫一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，仿照上聯(lián)，圍繞閱讀小說(shuō)的感悟和收獲，完成下聯(lián)。

上聯(lián)：沉醉戲劇舞臺(tái)，賞風(fēng)云跌宕

下聯(lián)：徜徉小說(shuō)王國(guó)，看人物悲歡

【分析】（1）本題考查仿寫。仿照示例，從給出的選項(xiàng)中，任選一組小說(shuō)給該板塊命名，并說(shuō)明理由。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰。

如：《帶上她的眼睛》是作家劉慈欣創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，該小說(shuō)講述了人類的一艘地底探索飛船失事，領(lǐng)航員被永遠(yuǎn)困在了地心的故事?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)；凡爾納為讀者構(gòu)造了一個(gè)奇幻的海底世界，在這里，有變幻無(wú)窮的奇異景觀和各類生物。據(jù)此分析，我們可以這樣作答：《小說(shuō)天地暢游科幻世界》，原因：這些作品都是科幻小說(shuō)，用文字帶領(lǐng)讀者在科幻的海洋里暢游，感受未知世界的美好，表達(dá)了作者對(duì)人類整體命運(yùn)的深切關(guān)注。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。據(jù)此分析，再結(jié)合“閱讀小說(shuō)的感悟和收獲”的提示，下聯(lián)不妨對(duì)為：走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，看社會(huì)悲歡。

【解答】答案：

（1）示例：A組暢游科幻天地

理由：都是科幻小說(shuō)，用文字帶領(lǐng)讀者在科幻的海洋里暢游，感受未知世界的美好，表達(dá)了作者對(duì)人類整體命運(yùn)的深切關(guān)注。

B組：走進(jìn)名著世界

理由：小說(shuō)節(jié)選自名著《儒林外史》《紅樓夢(mèng)》，這兩部名著都是古代章回體小說(shuō)，用文字給讀者描繪出作者生活的那個(gè)時(shí)代的悲歡離合，表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判以及對(duì)理想世界的追求。

（2）示例：徜徉小說(shuō)王國(guó)，看人物悲歡

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

5．（4分）名著閱讀。

班級(jí)為分享名著閱讀體驗(yàn)及探究成果，舉辦了一次讀書分享交流會(huì)，請(qǐng)你參與。

（1）小珊同學(xué)摘錄了《艾青詩(shī)選》里的幾段詩(shī)歌與大家分享，請(qǐng)幫她完成下面表格。

詩(shī)歌摘錄意象意象作用

《①我愛這土地》這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……詩(shī)人在三首詩(shī)中都運(yùn)用了③土地這一意象象征祖國(guó)大地遭受的無(wú)盡的苦難

《雪落在中國(guó)的土地上》透過(guò)雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無(wú)數(shù)的土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們肥沃的田地。④象征蒼老衰弱、正備受苦難的祖國(guó)。

《②復(fù)活的土地》播種者呵是應(yīng)該播種的時(shí)候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。象征腐朽的日子即將結(jié)束，新生的、光明的日子即將到來(lái)

（2）許多選擇看似偶然，其實(shí)有著必然的原因。請(qǐng)從以下給定的名著人物中任選一項(xiàng)，結(jié)合人物的某一次選擇，探究其必然性。

示例：《西游記》（孫悟空）。大鬧天宮是孫悟空的必然選擇，從孫悟空學(xué)藝回到花果山之后，就能夠看出其性格是屬于放蕩不羈的，不服天地管的抗?fàn)幘褡屗粩嗟仃J禍，連龍王都怕他，這注定了他以后會(huì)惹出更大的禍。所以大鬧天宮是孫悟空人生的必然選擇。

《水滸傳》魯智深

《紅星照耀中國(guó)》

朱德《儒林外史》王冕

【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反"的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。這部詩(shī)選收錄了詩(shī)人自二十世紀(jì)三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩(shī)人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。在這些詩(shī)歌中，詩(shī)人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽(yáng)、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴"的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。

《紅星照耀中國(guó)》又稱《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來(lái)是斯諾筆下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客觀了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷，以及中國(guó)共產(chǎn)黨人所體現(xiàn)的革命精神。

【解答】（1）本題考查名著常識(shí)。聯(lián)系“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……”可知，出自艾青的《我愛這土地》，在這首詩(shī)中“土地"象征蒼老衰弱、正備受苦難的祖國(guó)。聯(lián)系“播種者呵，是應(yīng)該播種的時(shí)候了，為了我們肯辛勤地勞作”可知，出自艾青的《復(fù)活的土地》。詩(shī)人在三首詩(shī)中都運(yùn)用了“土地"這一意象。

（2）本題考查名著人物。根據(jù)題目要求，結(jié)合所給材料，組織合理的語(yǔ)言回答即可。如：《儒林外史》中的王冕。拒絕出任為官是王冕的選擇，因?yàn)橥趺崴非蟮氖枪糯荣t的獨(dú)立自主、高潔的情操，喜歡的是那種自由自在、隨心隨性的生活，所以拒絕出仕為官，歸隱山林成就了王冕的美名，這是王冕的性格和當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境所造成的。

答案：

（1）①我愛這土地②復(fù)活的土地③土地④象征蒼老衰弱、正備受苦難的祖國(guó)。

（2）示例一：《水滸傳》中魯智深。即使魯智深沒有打死鎮(zhèn)關(guān)西，魯智深也不可能安穩(wěn)地做他的提轄官，最終還是會(huì)上梁山。因?yàn)轸斨巧畲蛩梨?zhèn)關(guān)西，看似偶然，實(shí)則是

魯智深疾惡如仇、俠肝義膽的個(gè)性的必然結(jié)果。

示例二：《紅星照耀中國(guó)》中朱德。他選擇加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并參與革命事業(yè)。這個(gè)選擇的必然性在于朱德對(duì)社會(huì)不公與民族獨(dú)立的關(guān)注和追求。他深受農(nóng)民起義和國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)革命來(lái)改變社會(huì)和實(shí)現(xiàn)人民的利益。他選擇加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，體現(xiàn)了他對(duì)人民利益和國(guó)家前途的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

6．（2分）臨寫與鑒賞。

請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的正楷字帖；從中挑選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體字，將它們臨寫在田字格中。

【分析】本題考查學(xué)生漢字的抄寫。注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

【解答】答案：

示例：皇帝在弱冠海內(nèi)文

【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。

7．（2分）元代著名書法家趙孟頫的作品《汲黯傳》方正謹(jǐn)嚴(yán)，形體端秀而用筆遒勁。下列書法作品屬于《汲黯傳》的一項(xiàng)是（）

A．B．

C．D．

【分析】本題考查字體辨別。

【解答】趙孟頫的作品《汲黯傳》是楷書作品。

這四幅作品依次為楷書、草書、篆書、行書。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】各種字體的特點(diǎn)：

①甲骨文：圖畫性強(qiáng)，大小不一，隨意性強(qiáng)。

②金文：字形圓轉(zhuǎn)，大小均勻。

③小篆：形體特點(diǎn)與金文大致相同，筆畫繁多。

④隸書：方折平直、粗細(xì)有致。

⑤草書：筆畫相連，潦草難認(rèn)。

⑥楷書：形體方正，橫平豎直，筆畫清楚。

⑦行書：筆畫連綿呼應(yīng)，字字獨(dú)立，寫得快，也認(rèn)得清。

三、閱讀（共32分）

8．（4分）閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（1）對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是C

A.這首詞是辛棄疾寫給志同道合的朋友陳同甫的，“壯詞”即豪放之詞。

B.這首詞的上下兩片共十句，節(jié)奏緊湊，寫聲繪色，形象生動(dòng)。

C.上片實(shí)寫軍旅生活，看寶劍、聽號(hào)角等都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。

D.下片一、二句寫馬快弦急、戰(zhàn)斗激烈，從側(cè)面襯托了人的意氣風(fēng)發(fā)、英勇無(wú)畏，從氣氛上向人們預(yù)示著戰(zhàn)事的勝利。

（2）李白《行路難》中的“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然"，與本詞首句都寫到了“劍”，這一意象體現(xiàn)了兩位作者哪些相同的情感？

【分析】這是辛棄疾寄好友陳亮（陳同甫）的一首詞，詞中回顧了他當(dāng)年在山東和耿京一起領(lǐng)導(dǎo)義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，也表現(xiàn)了作者不能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的理想的悲憤心情。

【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

ABD．正確；

C．有誤，上片是作者回憶自己的軍旅生活，是虛寫，不是實(shí)寫。

故選：C。

（2）本題考查對(duì)意象的理解。挑燈：撥動(dòng)燈火，點(diǎn)燈。看劍：查看寶劍。生動(dòng)形象地刻畫出準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵的形象。說(shuō)明作者即使在醉酒之際也不忘抗敵。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然?！巴?“投”“拔"“顧”四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。

答案：

（1）C

（2）①都寄托著作者心中濟(jì)世報(bào)國(guó)、實(shí)現(xiàn)人生理想的豪情。②都表達(dá)了作者報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的悲憤。

譯文：

醉夢(mèng)里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中回到了當(dāng)年的各個(gè)營(yíng)壘，接連響起號(hào)角聲。把烤牛肉分給部下，樂(lè)隊(duì)演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。（我）一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？蓱z已成了白發(fā)人。

【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

9．（10分）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。

【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（選自《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】滕子京負(fù)大才，為眾忌疾，自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無(wú)隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"，其意蓋在諫故人耳。

（選自《過(guò)庭錄》）

（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①日星隱曜光輝

②寵辱偕忘一并

③正患無(wú)隙以規(guī)之擔(dān)心

④以書抵文正書信

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

②自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。

（3）【甲】文1、2段寫“遷客騷人”的悲喜，其用意是什么？

（4）從【甲】【乙】?jī)晌目梢钥闯龇吨傺褪莻€(gè)怎樣的人？

【分析】參考譯文：

【甲】像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來(lái)游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡?。∵@時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)"。唉！如果沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。

【乙】滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從開始的慶陽(yáng)帥被貶到巴陵，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很豪邁自負(fù)，很少聽人勸。正在擔(dān)心沒有機(jī)會(huì)規(guī)勸他的時(shí)候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請(qǐng)他寫一篇《岳陽(yáng)樓記》。所以文中寫到：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"。他的意思大概就在于想規(guī)勸好友了。

【解答】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。

①句意：太陽(yáng)和星星隱藏起光輝。曜，光輝。

②句意：光榮和屈辱一并忘了。偕，一并。

③句意：正在擔(dān)心沒有機(jī)會(huì)規(guī)勸他的時(shí)候。患，擔(dān)心。

④句意：寫信給范仲淹。書，書信。

（2）本題考查文言句子翻譯。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：廟堂，朝廷；則，就。句意：處在高高的朝堂上（在朝廷做官），就要為百姓擔(dān)憂，處在僻遠(yuǎn)的江湖間，就要替君主擔(dān)憂。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：自，從；謫，降職，貶官。句意：從慶陽(yáng)統(tǒng)帥降職到巴陵郡，他的憤怒不滿常常在言辭神色上表現(xiàn)出來(lái)。

（3）本題考查對(duì)文章寫作手法的理解。從“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉”可知，作者寫“遷客騷人"的“因物喜，因己悲”的悲喜觀，與“古仁人"的思想形成鮮明的對(duì)比，從而襯托出“古仁人”的“不以物喜，不以己悲"的寬闊胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，從而抒發(fā)了作者寬闊的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。據(jù)此理解分析作答。

（4）本題考查人物形象分析。結(jié)合甲文“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君"“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)’乎”和乙文“文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍"等內(nèi)容可知，范仲淹胸懷天下百姓，擁有闊達(dá)胸襟和吃苦在前、享受在后的高尚品質(zhì)。此外，范仲淹還是一個(gè)惜才愛才、關(guān)心友人的人。據(jù)此作答，意對(duì)即可。

答案：

（1）①光輝；②一并；③擔(dān)心；④書信。

（2）①處在高高的朝堂上，就要為百姓擔(dān)憂，處在僻遠(yuǎn)的江湖間，就要替君主擔(dān)憂。

②從慶陽(yáng)統(tǒng)帥降職到巴陵郡，他的憤怒不滿常常在言辭神色上表現(xiàn)出來(lái)。

（3）反襯出下文“古仁人”的曠達(dá)胸襟，引出下文，點(diǎn)明文章主旨。

（4）①以治國(guó)安邦為己任（愛國(guó)精神），先憂后樂(lè)，具有曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。

②愛惜人才，關(guān)心友人（重視友情）。

【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

10．（7分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

熱愛祖國(guó)是立身之本成才之基

——譜寫新時(shí)代的青春之歌

①星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境。北京時(shí)間2022年4月16日上午，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，航天員安全返回地面。從首次在軌通過(guò)遙控操作完成貨運(yùn)飛船與空間站對(duì)接，到中國(guó)女航天員首次太空漫步；從舉辦中國(guó)人首次天宮畫展，到中國(guó)航天員首次太空跨年、首次在太空過(guò)春節(jié)，一個(gè)又一個(gè)“首次"，彰顯了我國(guó)不斷提升的航天實(shí)力，激發(fā)了無(wú)數(shù)青年的愛國(guó)熱情，鼓舞著廣大青年報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的豪情壯志。

②愛國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年來(lái)說(shuō)，熱愛祖國(guó)是立身之本、成才之基?！敝挥邪讶松硐肴谌雵?guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。新時(shí)代中國(guó)青年必須聽黨話、跟黨走，胸懷憂國(guó)憂民之心、愛國(guó)愛民之情，不斷奉獻(xiàn)祖國(guó)、奉獻(xiàn)人民，以一生的真情投入、一輩子的頑強(qiáng)奮斗來(lái)體現(xiàn)愛國(guó)主義情懷，讓愛國(guó)主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚(yáng)。這是廣大青年擔(dān)負(fù)起時(shí)代責(zé)任的內(nèi)在要求，也是成長(zhǎng)成才的必由之路。

③愛國(guó)精神激勵(lì)一代又一代有志青年，與祖國(guó)和人民共命運(yùn)、與時(shí)代和社會(huì)同前進(jìn)，在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的青春樂(lè)章。1935年初秋，在中華民族危急存亡之際，南開大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓在開學(xué)典禮上向全體師生問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題：你是中國(guó)人嗎？你愛中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？振奮了師生為國(guó)奮斗之志。2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上談到了這個(gè)故事，并強(qiáng)調(diào)“這三個(gè)問(wèn)題是歷史之問(wèn)，更是時(shí)代之問(wèn)、未來(lái)之問(wèn)，我們要一代一代問(wèn)下去、答下去！"愛國(guó)是本分，也是職責(zé)，是心之所系、情之所歸。不管時(shí)代如何變遷、歷史如何發(fā)展，對(duì)于廣大青年而言，愛國(guó)之情始終是再樸素不過(guò)的情感，強(qiáng)國(guó)之志始終是再基本不過(guò)的抱負(fù)，報(bào)國(guó)之行始終是再自然不過(guò)的選擇。

④習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一。”祖國(guó)的命運(yùn)和黨的命運(yùn)、社會(huì)主義的命運(yùn)是密不可分的。只有堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，愛國(guó)主義才是鮮活的、真實(shí)的，這是當(dāng)代中國(guó)愛國(guó)主義精神最重要的體現(xiàn)。今日之中國(guó)，是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、欣欣向榮的中國(guó)，這里有可親可敬的人民，有日新月異的發(fā)展，有賡續(xù)傳承的事業(yè)。親眼見證中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從趕上時(shí)代到引領(lǐng)時(shí)代的偉大跨越，親身經(jīng)歷在中華大地上全面建成小康社會(huì)、勝利實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、近1億農(nóng)村貧困人口擺脫貧困的偉大歷史進(jìn)程，親眼見證“蛟龍"入海、“嫦娥”探月、“祝融"探火、“羲和”逐日、“天和"遨游星空等一個(gè)個(gè)科技創(chuàng)新突破……新時(shí)代中國(guó)青年，對(duì)時(shí)代進(jìn)步有著深切的體會(huì)，對(duì)國(guó)家發(fā)展有著強(qiáng)烈的認(rèn)同，完全有理由也完全有決心增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛黨、愛國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義的情感。

⑤愛國(guó)，不能停留在口號(hào)上，而是要把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家?！爸灰鎳?guó)需要，我當(dāng)然愿意”，這是青年彭士祿在組織征求他意見，是否愿意改行學(xué)原子能核動(dòng)力專業(yè)時(shí)的堅(jiān)定回答；“家是玉麥，國(guó)是中國(guó)"，這是西藏自治區(qū)隆子縣玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹立并付諸行動(dòng)的堅(jiān)定信念；“到艱苦的地方去，到祖國(guó)需要我的地方去”，這是云南省麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅(jiān)定選擇……不同的年代有不同的愛國(guó)方式，但中國(guó)青年愛國(guó)的底色始終不變。今天，時(shí)時(shí)想到國(guó)家，處處想到人民，做到“利于國(guó)者愛之，害于國(guó)者惡之"①，把愛國(guó)心化為報(bào)國(guó)行，依然是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)有的價(jià)值追求。

⑥“天下者我們的天下。國(guó)家者我們的國(guó)家。社會(huì)者我們的社會(huì)。我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)？我們不干，誰(shuí)干？”1919年，毛澤東同志在《湘江評(píng)論》中的發(fā)問(wèn)，至今仍然振聾發(fā)聵。這是一個(gè)時(shí)代的青春宣言，也是無(wú)數(shù)中國(guó)青年的共同心聲。培養(yǎng)愛國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，廣大青年必能在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，書寫人生華章。

（選自2022年4月28日《人民日?qǐng)?bào)》）

【注釋】①出自《晏子春秋內(nèi)篇》。

（1）論證要求結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。請(qǐng)閱讀全文，完成下面的思維導(dǎo)圖。

（2）本文第①段由探索星空說(shuō)起，請(qǐng)分析該段作用。

（3）請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)述第⑤段的論證方法。

【分析】本文是一篇議論文，開篇由神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸引出論題，接著采用舉例論證、道理論證論述了“熱愛祖國(guó)是立身之本成才之基"這一觀點(diǎn)。最后，總結(jié)全文，突出論點(diǎn)。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。①文章標(biāo)題“熱愛祖國(guó)是立身之本成才之基”就是本文的中心論點(diǎn)。結(jié)合“祖國(guó)的命運(yùn)和黨的命運(yùn)、社會(huì)主義的命運(yùn)是密不可分的。只有堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，愛國(guó)主義才是鮮活的、真實(shí)的，這是當(dāng)代中國(guó)愛國(guó)主義精神最重要的體現(xiàn)"，②概括為：愛國(guó)主義精神的體現(xiàn)；結(jié)合“愛國(guó)，不能停留在口號(hào)上，而是要把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家”“今天，時(shí)時(shí)想到國(guó)家，處處想到人民，做到‘利于國(guó)者愛之，害于國(guó)者惡之’，把愛國(guó)心化為報(bào)國(guó)行，依然是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)有的價(jià)值追求"，③概括為：把愛國(guó)心化為報(bào)國(guó)行。

（2）本題考查段落作用分析。第①段由探索星空說(shuō)起，結(jié)合“從舉辦中國(guó)人首次天宮畫展，到中國(guó)航天員首次太空跨年、首次在太空過(guò)春節(jié)，一個(gè)又一個(gè)‘首次’，彰顯了我國(guó)不斷提升的航天實(shí)力，激發(fā)了無(wú)數(shù)青年的愛國(guó)熱情，鼓舞著廣大青年報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的豪情壯志”分析，引出話題“愛國(guó)熱情"；通過(guò)列舉當(dāng)下中國(guó)在航天事業(yè)上所取得的種種成就來(lái)激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文的論述內(nèi)容。

（3）本題考查論證方法分析。此題要結(jié)合內(nèi)容答出“舉例論證”和“引用論證"圍繞分論點(diǎn)，即“愛國(guó)，不能停留在口號(hào)上，而是要把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家”。結(jié)合“這是青年彭士祿在組織征求他意見，是否愿意改行學(xué)原子能核動(dòng)力專業(yè)時(shí)的堅(jiān)定回答"分析，列舉彭士祿的回答，卓嘎、央宗姐妹的信念和山啟燕的選擇，結(jié)合“不同的年代有不同的愛國(guó)方式，但中國(guó)青年愛國(guó)的底色始終不變”分析，舉例論證“不同的年代有不同的愛國(guó)方式，但中國(guó)青年愛國(guó)的底色始終不變"；結(jié)合“今天，時(shí)時(shí)想到國(guó)家，處處想到人民，做到‘利于國(guó)者愛之，害于國(guó)者惡之’，把愛國(guó)心化為報(bào)國(guó)行，依然是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)有的價(jià)值追求”分析，引用《晏子春秋》進(jìn)行道理論證，得出“把愛國(guó)心化為報(bào)國(guó)行，依然是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)有的價(jià)值追求"結(jié)論。

答案：

（1）熱愛祖國(guó)是立身之本成才之基；愛國(guó)主義精神的體現(xiàn)；把愛國(guó)心化為報(bào)國(guó)行

（2）引出話題“愛國(guó)熱情”；列舉當(dāng)下中國(guó)在航天事業(yè)上所取得的種種成就，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（3）列舉彭士祿的回答，卓嘎、央宗姐妹的信念和山啟燕的選擇，舉例論證“不同的年代有不同的愛國(guó)方式，但中國(guó)青年愛國(guó)的底色始終不變"；引用《晏子春秋》進(jìn)行道理論證，得出“把愛國(guó)心化為報(bào)國(guó)行，依然是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)有的價(jià)值追求”結(jié)論。

【點(diǎn)評(píng)】理解文章內(nèi)容必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對(duì)每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分論點(diǎn)，所用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識(shí)，才能準(zhǔn)確解答問(wèn)題。

11．（11分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

傻老頭

褚福海

①彼時(shí)，他年過(guò)不惑，重返了久別的故鄉(xiāng)。小鎮(zhèn)上，有個(gè)繁忙而雜亂的路口，險(xiǎn)情頻出，他曾付出過(guò)肉綻骨折的代價(jià)。

②療傷中，他思忖再三，一定要力避悲劇重演。

③兩個(gè)月后，他頭戴棒球帽，手執(zhí)小紅旗，口銜哨子，略顯僵硬地立于那路口，用欠嫻熟，卻還算標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，引導(dǎo)車輛與行人。

④自那以后，不管嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論陰晴雨雪、朝霞暮靄中，都能看到他松段般的身姿。

⑤鎮(zhèn)上人納悶，指揮交通地面有交警，空中有紅綠燈，哪用得著他“板鴨擠進(jìn)鵝陣?yán)铩b模作樣"。愛八卦的水英嘲笑他腦子有問(wèn)題，多管閑事。懶漢春生譏諷他喜作秀，好出風(fēng)頭。

⑥那陣子，閑言碎語(yǔ)不斷襲來(lái)，他無(wú)端被推到風(fēng)口浪尖，屢遭腹誹口誅。但他沒放棄。

⑦后來(lái)，鎮(zhèn)上人熟悉他的也好，不認(rèn)得的亦罷，都不再喊他名字，一概稱其為傻老頭，令他啼笑皆非。

⑧深秋一日，晌晚時(shí)，離傻老頭收工約一支煙工夫，蹣跚來(lái)了個(gè)老嫗，怯怯問(wèn)他，去南灣怎么走？他耐心告知老嫗在哪兒乘車，坐幾路車，到哪個(gè)站下，再換乘什么車。老嫗搖搖頭，喃喃道，她不坐車，是步行。傻老頭急了，夕陽(yáng)都已滾下屋脊梁，兩地間隔那么遠(yuǎn)，怎走得動(dòng)？經(jīng)耐心追詢，老嫗羞澀回說(shuō)，她身無(wú)分文，連坐車的錢都沒有。傻老頭愣了愣，從褲兜里掏出20元錢，塞入老嫗手中，并叮囑她快去趕末班車。老嫗接過(guò)錢，先作揖，又磕頭，方轉(zhuǎn)身離去。

⑨有一次，傻老頭與伙伴在路口值守，瞥見一輛卡車突然拋錨，趴窩在路上。為不致交通擁堵，他旋即叫來(lái)幾個(gè)人，哼哧哼哧將車推至路邊。轉(zhuǎn)而，傻老頭打電話請(qǐng)來(lái)了機(jī)修工，僅一頓飯辰光，機(jī)修師傅手到病除，引擎重新發(fā)出了平穩(wěn)均勻的旋律?？ㄜ囁緳C(jī)感激之余，問(wèn)多少錢。師傅說(shuō)，賣傻老頭的情面，費(fèi)用就免了。司機(jī)為表達(dá)謝意，摸出兩張大鈔，非要傻老頭收下，被他婉拒。

⑩司機(jī)坐進(jìn)駕駛室后，還眼含敬意伸出手對(duì)他翹大拇指。傻老頭的堅(jiān)守，終于讓人們看清，他胸中沒懷半點(diǎn)私心雜念，而是真心實(shí)意幫襯人。有人被傻老頭感染了，便陸續(xù)加盟，形成團(tuán)隊(duì)，一道去做“傻事”。

傻老頭有份體面的職業(yè)，朝九晚五，雙休，工作之余原本可陪家人出去旅行休閑。可他自從做了公益，那些成了奢望。每日一早出去，至半夜回家，他馬不停蹄操勞，家里大小事情一概不顧，僅把家當(dāng)作宿歇的旅館。如此一日未停、經(jīng)年不輟，傻老頭仍不安于現(xiàn)狀，整日尋思延展服務(wù)項(xiàng)目。

時(shí)光能改變?nèi)?。傻老頭做傻事亦上癮了。

妻子做膽結(jié)石摘除術(shù)時(shí)，傻老頭遺憾缺位，字都是由兒子代簽的。當(dāng)時(shí)他正率領(lǐng)大家突擊整治環(huán)境。妻子醒來(lái)后，流下了委屈的淚水。夜里傻老頭去陪護(hù)，妻子嗔怪道：“你來(lái)干嗎，去跟你的公益過(guò)吧。"他低垂下頭，內(nèi)疚喃喃：“我身不由己，你明白的，多包涵?！逼拮用蜃燧笭?，柔聲講：“理解，誰(shuí)讓我找了個(gè)傻瓜呢。不過(guò)，傻瓜大多腦子單純心善良。"說(shuō)完，拋給傻老頭一個(gè)贊許的眼神。

體味過(guò)做公益樂(lè)趣的人，或許就不會(huì)放棄。傻老頭越做越起勁，除了早晚兩次引導(dǎo)交通，還增加了夜間小區(qū)巡邏、去高中部維持放學(xué)秩序，每日忙到晚上快11點(diǎn)才歸巢。

庚子年仲夏某晚，大雨滂沱，傻老頭站在沒過(guò)腳背的水里指揮停車，疏導(dǎo)學(xué)生，驀地腰部疼得像刀剜一樣，臉色煞白，冷汗直淌，痛苦地用雙手撐住兩腰。搭檔發(fā)現(xiàn)異常后，勸他趕快回去休息，而倔強(qiáng)的他回答說(shuō)：“這個(gè)時(shí)候我怎么能走！”愣是咬牙堅(jiān)持到最后。

長(zhǎng)年超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，讓傻老頭身體透支嚴(yán)重，每況愈下，而他仍強(qiáng)撐著。一日，傻老頭私下里對(duì)與他一道出生入死的秋萍講：“哪天我萬(wàn)一那個(gè)了，你別忘把黨旗蓋到我身上噢。"秋萍驚愕地望著他，淚水瞬間盈滿了眼窩。

十五年風(fēng)雨磨礪，愣是把傻老頭鍛造成了“公益一哥”與“中國(guó)好人"。

（1）第⑩段說(shuō)“有人被傻老頭感染了，便陸續(xù)加盟，形成團(tuán)隊(duì)，一道去做‘傻事’”，簡(jiǎn)要概括傻老頭重返故鄉(xiāng)后做了哪些“傻事"？

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

①第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義是什么？

時(shí)光能改變?nèi)?。傻老頭做傻事亦上癮了。

②從描寫方法的角度賞析第段劃線句子。

傻老頭站在沒過(guò)腳背的水里指揮停車，疏導(dǎo)學(xué)生，驀地腰部疼得像刀剜一樣，臉色煞白，冷汗直淌，痛苦地用雙手撐住兩腰。搭檔發(fā)現(xiàn)異常后，勸他趕快回去休息，而倔強(qiáng)的他回答說(shuō)：“這個(gè)時(shí)候我怎么能走！”愣是咬牙堅(jiān)持到最后。

（3）讀小說(shuō)不僅要關(guān)注主要人物，次要人物也不容忽視。作者在小說(shuō)中設(shè)計(jì)“水英"“春生”“鎮(zhèn)上人"的形象有什么用意？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。

（4）選文與楊絳的《老王》都塑造了善良的小人物形象，謳歌人性之美，但兩位作者對(duì)他們的情感卻不相同，請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料談?wù)動(dòng)泻尾煌?/p>

鏈接：

我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

【分析】本文記敘了傻老頭的故事：險(xiǎn)情路口，指揮交通；老嫗問(wèn)路，耐心幫助；卡車拋錨，請(qǐng)人修理；整治環(huán)境，缺席手術(shù)；不顧病痛，指揮停車。贊美了傻老頭熱心公益、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。

根據(jù)第③段“兩個(gè)月后，他頭戴棒球帽，手執(zhí)小紅旗，口銜哨子，略顯僵硬地立于那路口，用欠嫻熟，卻還算標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，引導(dǎo)車輛與行人”第④段“自那以后，不管嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論陰晴雨雪、朝霞暮靄中，都能看到他松段般的身姿"可知，經(jīng)常指揮交通；根據(jù)第⑧段“蹣跚來(lái)了個(gè)老嫗，怯怯問(wèn)他，去南灣怎么走？他耐心告知老嫗在哪兒乘車，坐幾路車，到哪個(gè)站下，再換乘什么車。老嫗搖搖頭，喃喃道，她不坐車，是步行。傻老頭急了，夕陽(yáng)都已滾下屋脊梁兩地間隔那么遠(yuǎn)，怎走得動(dòng)？經(jīng)耐心追詢，老嫗著澀回說(shuō)，她身無(wú)分文，連坐車的錢都沒有。傻老頭愣了愣，從褲兜里掏出20元錢，塞入老嫗手中，并叮囑她快去趕未班車”可知，面對(duì)問(wèn)路的老嫗，耐心回答，并自掏腰包讓她去趕末班車；根據(jù)第⑨段“瞥見一輛卡車突然拋錨，趴窩在路上。為不致交通擁堵，他旋即叫來(lái)幾個(gè)人，哼哧哼哧將車推至路邊。轉(zhuǎn)而，傻老頭打電話請(qǐng)來(lái)了機(jī)修工，僅一頓飯辰光，機(jī)修師傅手到病除，引擎重新發(fā)出了平穩(wěn)均勻的旋律。卡車司機(jī)感激之余，問(wèn)多少錢。師傅說(shuō)，賣傻老頭的情面，費(fèi)用就免了。司機(jī)為表達(dá)謝意，摸出兩張大鈔，非要傻老頭收下，被他婉拒"可知，幫助司機(jī)請(qǐng)機(jī)修工修車，拒絕酬勞；根據(jù)第段“妻子做膽結(jié)石摘除術(shù)時(shí)，傻老頭遺憾缺位，字是由兒子代簽的。當(dāng)時(shí)他正率領(lǐng)大家突擊整治環(huán)境”可知，因率領(lǐng)大家突擊整治環(huán)境，在妻子做膽結(jié)石摘除術(shù)時(shí)，沒有陪伴在身邊；根據(jù)第段“傻老頭越做越起勁，除了早晚兩次引導(dǎo)交通，還增加了夜間小區(qū)巡邏、去高中部維持放學(xué)秩序，每日忙到晚上快11點(diǎn)才歸巢"可知，除了早晚兩次引導(dǎo)交通，還增加了夜間小區(qū)巡邏、去高中部維持放學(xué)秩序。

（2）本題考查語(yǔ)句賞析。

①詞語(yǔ)賞析?！吧习a”指愛好某種事物而成為癖好，這里指傻老頭日復(fù)一日、年復(fù)一年地做好事日漸成為他人生中不可或缺的一部分，表現(xiàn)出傻老頭心地善良、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

②從描寫角度句子賞析。句子中“站"“指揮”“疏導(dǎo)"“撐住”等動(dòng)詞可看出本句運(yùn)用動(dòng)作描寫，“臉色煞白，冷汗直淌"運(yùn)用神態(tài)描寫，“這個(gè)時(shí)候我怎么能走！”運(yùn)用語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地刻畫了“傻老頭"病得很嚴(yán)重，但仍倔強(qiáng)堅(jiān)持，表現(xiàn)出老人不顧個(gè)人安危，一心奉獻(xiàn)的精神。

（3）本題考查次要人物的作用。

“愛八卦的水英嘲笑他腦子有問(wèn)題，多管閑事。懶漢春生譏諷他喜作秀，好出風(fēng)頭”“鎮(zhèn)上人都不再喊他名字，一概稱其為傻老頭"通過(guò)寫愛八卦的水英、懶漢春生、鎮(zhèn)上人最初對(duì)傻老頭的態(tài)度，增加文章的真實(shí)性、可讀性；先抑后揚(yáng)，使文章波瀾起伏、富于變化，突出傻老頭堅(jiān)守自我、熱心公益、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)?！吧道项^的堅(jiān)守，終于讓人們看清，他胸中沒懷半點(diǎn)私心雜念，而是真心實(shí)意幫襯人。有人被傻老頭感染了，便陸續(xù)加盟，形成團(tuán)隊(duì)，一道去做'傻事’”可知，為下文越來(lái)越多的人被傻老頭感染，大家形成團(tuán)隊(duì)，一道去做“傻事"作鋪墊。

（4）本題考查對(duì)比閱讀。

選文與楊絳的《老王》都塑造了善良的小人物形象，贊美了主人公熱情、善良的優(yōu)秀品質(zhì)的美德。本文通過(guò)傻老頭指揮交通、耐心幫助老嫗和司機(jī)、整治環(huán)境、不顧病痛，指揮停車等事。贊美了傻老頭熱心公益、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的品質(zhì)。鏈接材料還表達(dá)了對(duì)老王的同情、尊重、感激和愧怍之情，以及對(duì)不幸者的悲憫關(guān)懷，對(duì)自身的反省，對(duì)命運(yùn)的慨嘆。

答案：

（1）指揮交通；幫助老嫗和司機(jī)；整治環(huán)境；夜間小區(qū)巡邏；維持放學(xué)秩序。

（2）①“上癮”指愛好某種事物而成癖好，這里指傻老頭日復(fù)一日、年復(fù)一年地做好事日漸成為他人生中不可或缺的一部分，表現(xiàn)出傻老頭心地善良、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

②動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫，貼切地刻畫了“傻老頭"病得很嚴(yán)重，但仍倔強(qiáng)堅(jiān)持，表現(xiàn)出老人不顧個(gè)人安危，一心奉獻(xiàn)的精神。

（3）襯托出傻老頭堅(jiān)守自我、熱心公益、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)；先抑后揚(yáng)，使文章波瀾起伏、富于變化；通過(guò)寫愛八卦的水英、懶漢春生、鎮(zhèn)上人最初對(duì)傻老頭的態(tài)度，增加文章的真實(shí)性、可讀性；為下文越來(lái)越多的人被傻老頭感染，大家形成團(tuán)隊(duì)，一道去做“傻事”作鋪墊。

（4）本文表達(dá)了作者對(duì)“傻老頭"的贊美與崇敬之情?！独贤酢繁磉_(dá)了楊絳對(duì)老王同情、尊重、感激和愧怍的復(fù)雜情感。

【點(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）。

（3）分點(diǎn)分條作答。

四、寫作（40分）請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分