幼兒園班主任工作手冊

幼兒園班主任工作手冊一．對備課的相識（一）備課的重要意義1.備課的涵義備課顧名思義就是就是在講課前打算講課內(nèi)容。它包含了為完成教學任務所做的一切打算工作，例如：探討教材，了解幼兒，打算教具，設(shè)計過程等等。2.備課的意義（1）備課是上好課的重要前提。（2）備課是提高教學質(zhì)量的基本條件。（3）備課是老師教學基本功的充分體現(xiàn)。（4）備課是引導老師專業(yè)成長的重要途徑。（二）備課的基本要求（1）仔細充分地鉆研教材。（2）全面深化地了解幼兒。（3）科學合理地設(shè)計教學。（三）備課應留意的問題（1）教學目標的定位要恰當。（2）教學過程的支配要妥當。（3）教學手段的運用要適當。（4）教案撰寫的詳略視須要而定。二.如何更規(guī)范的填寫《武漢市幼兒園老師工作手冊》（一）《工作手冊》的組成部分1.幼兒通訊錄2.幼兒一日生活作息時辰表3.學期班務支配4.學期教學支配5.每月主題活動支配6.每周活動支配7.每日活動支配8.主題活動反思與評價9.教化筆記10.視察筆記11.家訪記錄12.學期班務工作總結(jié)13.學期教學工作總結(jié)（二）各部分的具體要求和應留意的問題1.幼兒通訊錄幼兒通訊錄具體包括幼兒姓名、性別、誕生年月、父母姓名、工作單位、聯(lián)系電話、家庭住址。填寫要求：（1）在開學初要全部登記完畢。（2）每一項都要具體仔細的填寫。2.幼兒一日生活作息時辰表幼兒一日活動的支配在時間上應具有穩(wěn)定性，規(guī)則性，敏捷性。3.學期班務工作支配制定相宜的班務支配是一個班主任組織管理實力的體現(xiàn)。班務支配的制定要考慮方方面面的工作。它具體包括：(1)本學期的工作重點（2）班級管理（3）教化教學（4）保育保?。?）家長工作（6）平安工作（7）每月重點工作支配4.學期教學支配學期教學支配是依據(jù)幼兒年齡發(fā)展目標與本班幼兒發(fā)呈現(xiàn)狀，確定某學期的教化目標。它是環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教化內(nèi)容的整體框架，為支配月，周，日支配供應了方向。確定教學支配應留意的問題：（1）在《綱要》思想的指導下制定支配。（2）制定支配前要熟識幼兒年齡發(fā)展目標。（3）班級中的每一位成員都要參加支配的制定（4）每班幼兒發(fā)展狀況不同，老師制定的班級學期教學支配也該不同。切忌同年齡班之間照搬照抄。（5）學期教學支配要涵蓋五大領(lǐng)域的內(nèi)容。（6）學期目標只須要概述本學期幼兒發(fā)展方向和老師的期望，不必要指出幼兒在每一個方面具體要達到的程度。（7）在敘述學期目標時，可從老師的角度動身表述，也可從幼兒的角度動身來表述。但前后表述的主語要一樣，不能混用。5.每月主題活動支配月支配是就是圍繞月目標選擇教化內(nèi)容，調(diào)整教化環(huán)境，使家長主動協(xié)作等各方面的總體設(shè)計。月目標是學期目標的分解，是學期目標的一個階段性目標。通過每個月目標的完成來實現(xiàn)學期目標。它具體包括以下幾個方面的填寫：（1）主題活動目標（2）主題活動網(wǎng)絡（3）生活活動依據(jù)月目標指出要將哪些教化內(nèi)容滲透在日常生活中進行。（4）嬉戲活動5）教學活動每月支配的教學活動名稱。（6）環(huán)境創(chuàng)設(shè)依據(jù)主題月目標提出本月墻面須要增減什么內(nèi)容，是老師布置還是師生共同布置?；顒訁^(qū)作何調(diào)整，須要更換或投放哪些材料。（7）家園互動簡潔介紹為協(xié)作月目標須要幼兒園與家長共同做好哪方面的工作。例如：家長園地的宣揚內(nèi)容，如何與家長溝通，對幾名幼兒家訪，須要家長帶什么東西或是與幼兒溝通什么等等。制定月支配應留意的問題：（1）要在《綱要》的指導下制定支配。（2）要緊緊圍繞學期目標來制定，把學期目標由易到難逐層分解。（3）要充分考慮本班幼兒的實際發(fā)展水平。6.每周活動支配周活動支配是月支配的再具體，再細化。為了保證幼兒全面和-諧地發(fā)展，必需科學的支配一周活動。它具體包括以下幾個方面的填寫：1）戶外活動（3）嬉戲活動（4）生活活動（5）環(huán)境創(chuàng)設(shè)（6）家園互動填寫周支配應留意的問題：（1）格式要正確（2）內(nèi)容要具體（3）支配要合理（4）心中有綱要7、教學活動教學活動是針對幼兒的身心發(fā)展特點特地組織的學習活動。活動目標：是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥。心中有目標，活動才能勝利。目標的敘述要特別具體，其所期望的教化成果基本上是可視察到的或可測量到的。目標的制定應包括三個方面，情感看法，學問閱歷，實力?；顒哟蛩悖簩W問閱歷打算和物質(zhì)材料打算?；顒舆^程：是設(shè)計的主體，活動過程應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，動靜交替。在教學方法，手段，教具學具的運用上應留意綜合性，趣味性，活動性。8.主題活動反思與評價教學反思是一種通過提高老師的自我察覺水平來推動老師專業(yè)成長，改善老師教化行為、提升老師專業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。它能較快提高老師的教化教學技能。主題活動反思可從活動目標是否達成，材料投放是否適當，過程的設(shè)計是否能激發(fā)幼兒進一步探究的欲望等方面進行反思。9.視察筆記和教化筆記（1）視察筆記是在固定的時間內(nèi)對幼兒進行的有目的的視察。視察筆記的撰寫更多的是敘述客觀事實，不帶老師的主觀心情。視察筆記的基本要素：視察背景，視察時間，視察對象，視察地點，視察實錄，分析與措施。（2）教化筆記是老師運用專業(yè)學問諦視教化實踐和保育質(zhì)量的一種書面形式。時間上相對不是固定的，有感就發(fā)。要把事務發(fā)生的經(jīng)過交代清晰，再加上個人的感悟。10、家訪記錄家訪是一種以訪問、談話為主要方式的個別溝通形式。主要目的是讓家長了解孩子在幼兒園的學習表現(xiàn)和生活狀況，讓老師了解幼兒在家里的行為表現(xiàn)以及所處的家庭環(huán)境，加強溝通、溝通閱歷、共同促進幼兒的全面發(fā)展。家訪的要求：1、家訪要有肯定的目的性，直入主題、避開奢侈家長和老師的時間。2、家訪要事先和家長約定時間，不做不速之客。3、要留意講話的方式，全面分析孩子的發(fā)展狀況，多表揚好的行為表現(xiàn)。4、家訪要以建議的方式