《汽車電控系統(tǒng)維修基礎(chǔ)》課程標準（含課程思政）

《汽車電控系統(tǒng)維修基礎(chǔ)》課程標準課程代碼0112081適用專業(yè)汽車運用與維修課程學分4總學時64制定人制定時間2020—7—20修訂人修訂時間2022—4—30合作企業(yè)審核部門汽車工程學院1課程性質(zhì)和設(shè)計思路1.1課程的性質(zhì)本課程是高等職業(yè)院校汽車技術(shù)與服務(wù)類專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，也是汽車相關(guān)專業(yè)的一門必修課。本課程以《汽車電工電子基礎(chǔ)》、《汽車構(gòu)造》等課程為基礎(chǔ)，同時為后續(xù)的《發(fā)動機電控系統(tǒng)維修》、《汽車電氣系統(tǒng)維修》、《汽車空調(diào)系統(tǒng)維修》等課程奠定學習基礎(chǔ)。本課程的功能是通過“教、學、做”一體化的教學模式，讓學生掌握汽車電路圖基本讀圖方法，學會汽車常見檢測設(shè)備，并能對電氣線路進行簡單維修；掌握汽車上常用的傳感器與執(zhí)行器的結(jié)構(gòu)與原理，會查閱電路圖并進行分析，結(jié)合常見工具和檢測設(shè)備對汽車電氣線路及傳感器與執(zhí)行器進行檢測與維修的能力，同時培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力、團隊協(xié)作精神和組織溝通能力。這些能力是機電維修崗位所必須具備的能力。1.2設(shè)計思路本課程為基于工作過程系統(tǒng)化的項目化課程，依據(jù)校企合作課程中機電維修崗位職業(yè)技能要求，同時對接汽車維修工中級職業(yè)技能標準和“1+X”證書制度的“汽車運用與維修（中級）”模塊中的1—4中的工作任務(wù)基本要求，實現(xiàn)課證融通。課程的總體設(shè)計思路如下：（1）邀請汽車后市場行業(yè)專家對汽車維修與服務(wù)專業(yè)所涵蓋的崗位群進行工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，確定相關(guān)崗位的典型工作任務(wù)，然后將典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)換為行動領(lǐng)域、再將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學習領(lǐng)域即課程體系。（2）根據(jù)汽車機電維修崗位的職業(yè)能力、結(jié)合汽車機電維修工中級的職業(yè)技能標準和“1+X”證書制度的“汽車運用與維修（中級）”模塊確定課程目標。（3）依據(jù)機電維修工中級的崗位要求結(jié)合“1+X”證書制度的“汽車運用與維修（中級）”模塊1—4工作任務(wù)確定課程內(nèi)容。典型工作任務(wù)有：汽車電路圖使用、汽車電氣線束維修、汽車電氣系統(tǒng)維修設(shè)備使用（萬用表、示波器、診斷儀）、汽車典型傳感器與執(zhí)行器檢測與診斷。此四個部分的內(nèi)容既為本課程的教學內(nèi)容。（4）以工作對象為載體設(shè)計教學情境。按照情境學習理論的觀點，只有在實際情境中學生才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲得理論認知水平的發(fā)展。因此，本課程要求打破傳統(tǒng)講解+示范+演練的教學方式，實施工作過程一體化教學以改變學與教的行為。這是教學模式的一個重大轉(zhuǎn)變，要有力地推動這一轉(zhuǎn)變，需要以工作過程為載體來組織課程內(nèi)容。在學習情境設(shè)計中，工作任務(wù)的設(shè)計是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本課程確定了以典型工作任務(wù)作為載體的學習情境設(shè)計思路。本課程以工作對象為載體計了5個學習情境，分別為“汽車電路圖使用”、“汽車電氣線束維修”、“汽車電氣系統(tǒng)診斷設(shè)備使用”、“汽車典型傳感器與執(zhí)行器檢測與診斷”。以此實施情境化教學，使學生掌握機電維修的基本職業(yè)能力、養(yǎng)成學生的職業(yè)素質(zhì)；使學生掌握機電維修崗位基礎(chǔ)的電氣系統(tǒng)理論知識、鍛煉學生的學習能力；使學生參與合作項目，培養(yǎng)學生的社會能力和綜合素質(zhì)。在課程內(nèi)容編排上，充分考慮到學生的認知水平，由淺入深的安排課程內(nèi)容，實現(xiàn)能力的遞進。學習情境從簡單到復(fù)雜排列，先是學會維修資料查閱方法，然后再會汽車電氣線束維修基本技能，再學習萬用表、示波器、診斷儀等常見電氣系統(tǒng)診斷設(shè)備使用，最后在上述基礎(chǔ)上利用已學知識再對汽車上常見傳感器與執(zhí)行器進行檢測與診斷綜合運用。這樣的順序編排，使學生能夠在完成學習情境中逐步提高自己的能力，符合汽車機電維修崗位能力要求，同時也符合科學的認知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律。（5）進行教學條件及資源的建設(shè)，主要包括教學工作站、校本教材、配套學習工作單、任務(wù)工單、考核評分表及記錄表、教學課件、動畫、視頻及網(wǎng)絡(luò)資源等。（6）采用“教、學、做一體化”的教學模式，以任務(wù)驅(qū)動、行動為導(dǎo)向，按照汽車機電維修的工作流程組織教學，實現(xiàn)“以生為本”。（7）在課程教學時，引入奧迪、大眾、福特、豐田、標致、雪鐵龍等國際知名品牌經(jīng)銷商人才培養(yǎng)體系，嵌入企業(yè)技術(shù)、企業(yè)標準。改革全新的考核評價體系，實現(xiàn)學生的專業(yè)能力、社會能力和方法能力的培養(yǎng)。學習結(jié)束后要進行教學反饋，并根據(jù)反饋結(jié)果進行不斷修正和完善。本課程總課時64課時，總學分為4學分，本課程建議在大學第二學年開設(shè)。1.3課程思政設(shè)計本課程根據(jù)《高等學校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的要求，深入挖掘本門課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，讓學生通過學習，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學識，增長見識，塑造品格，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。教學中把馬克思主義立場觀點方法的教育與科學精神的培養(yǎng)結(jié)合起來，提高學生正確認識問題、分析問題和解決問題的能力。注重科學思維方法的訓(xùn)練和科學倫理的教育，培養(yǎng)學生探索未知、追求真理、勇攀科學高峰的責任感和使命感。注重強化學生工程倫理教育，培養(yǎng)學生精益求精的大國工匠精神，激發(fā)學生科技報國的家國情懷和使命擔當。提煉出了機電維修從業(yè)人員所必備的嚴謹細致的工作態(tài)度，誠實守信和公平公正的品格，知識體系中所蘊含的法治教育、愛國主義教育元素，技能實踐所蘊含的安全教育、勞動教育和精益求精的工匠精神教育等元素。將這些思政元素，各有側(cè)重的有機融入每一堂課，達到潤物無聲的育人效果。2課程目標通過本課程的學習，培養(yǎng)學生正確查閱和使用原廠電路手冊能力以及具備電氣線束維修基本技能，正確使用常用檢測設(shè)備的能力，并培養(yǎng)學生運用本課程前導(dǎo)知識對汽車典型傳感器與執(zhí)行器的結(jié)構(gòu)分析、拆裝、檢修進行綜合運用的能力，同時能夠培養(yǎng)學生組織協(xié)調(diào)、語言表達、責任心與職業(yè)道德、自我保護、應(yīng)變能力等綜合素質(zhì)。2.1能力目標1.能使用原廠電路圖快速查詢相關(guān)檢修部件，并能對電路做簡單分析；2.能使用電氣線束維修套件對電氣線束進行規(guī)范修復(fù)；3.能按規(guī)范對汽車典型傳感器、執(zhí)行器進行拆卸與安裝并使用汽車萬用表、示波器、故障診斷儀等設(shè)備結(jié)合電路圖對汽車各種傳感器進行性能檢測與故障診斷的綜合運用。2.2知識目標1.掌握汽車原廠電路圖的基本構(gòu)成與查閱方法；2.掌握汽車電氣線束維修操作注意事項；3.掌握汽車常見檢測設(shè)備使用方法及操作注意事項；4.掌握汽車電子控制系統(tǒng)的基本組成及基本工作原理；5.掌握汽車電信號的類型、特征及識別方法；6.掌握汽車傳感器、執(zhí)行器的類型及特點；7.熟悉汽車典型類型傳感器與執(zhí)行器的基本結(jié)構(gòu)、基本原理及檢修方法。2.3.素質(zhì)目標1.增強5S理念，能按照5S要求，對工具、場地進行整理；2.培養(yǎng)規(guī)范操作意識，技術(shù)要求符合原廠維修手冊規(guī)定；3.增強安全文明生產(chǎn)意識，保證工具、設(shè)備和自身安全；4.增強溝通協(xié)調(diào)能力，能與同學團結(jié)合作，相互幫助，共同進步。3課程內(nèi)容和教學要求項目任務(wù)能力目標知識目標課程思政參考學時項目一：汽車電路圖使用1.1汽車電路圖基本知識（1）能夠說出汽車基本電路原理；（2）能說出常見電路圖表達方式及其作用。（1）了解汽車電路基本特點；（2）了解汽車電路圖的種類和表達方式，知道不同類型電路圖的作用。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育11.2汽車電路圖識讀與分析（1）能說出常見汽車電路圖形符號。（2）能利用框架圖和原理圖結(jié)合已有知識對簡單汽車原理圖進行分析；（3）能結(jié)合連接圖、線束圖及安裝圖在實車上找到相關(guān)元件；（4）能根據(jù)電路圖繪制常見電路簡圖。熟悉汽車各類電路圖識讀方法。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育2實操考核1.11.利用電路圖資料分組完成指定電路的簡圖繪制；2.利用電路圖在實車上查找指定元件安裝位置。21.3識別電路控制元件（1）能說出汽車開關(guān)的分類類型；（2）能對繼電器進行拆裝及檢測；（3）能在車上找到不同車系中央配電盒。（4）能分別直接與間接控制電路的方式。（1）掌握汽車開關(guān)、繼電器類型及工作原理；（2）了解中央配電盒作用及其特點。（3）了解ECU間接控制電路原理。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育11.4識別汽車電路保護裝置能正確判斷熔斷器故障及規(guī)范更換掌握汽車熔斷器類型、額定電流、顏色及測量方法職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育1實操考核1.2利用電路圖分組識別實車電路控制元件及電路保護裝置2項目二：汽車電器線束維修2.1識別車用導(dǎo)線、線束、插接器（1）能使用電路圖對汽車導(dǎo)線、插接器、線束進行查詢；（2）能正確對汽車導(dǎo)線、插接器進行拆裝；（1）掌握不同導(dǎo)線顏色和代號；（2）掌握不同類型插接器插拔方法；職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育22.2導(dǎo)線及線束維修基礎(chǔ)（1）能識別電氣線束維修套件；（2）能對汽車線束進行規(guī)范維修。（1）掌握不同鎖緊類型挑線方法；（2）掌握導(dǎo)線重新連接及焊接包裹方法；（3）掌握線束包裹及固定方式。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育2實操考核21.分組完成實車不同類型插接器拆裝；2.利用舊線束分組完成導(dǎo)線挑線、導(dǎo)線與針腳焊接更換及壓緊、導(dǎo)線重新連接纏包。2項目三：汽車電器系統(tǒng)診斷設(shè)備使用3.1萬用表使用（1）能正確設(shè)置萬用表針對不同測試對象的檔位及連線；（2）能規(guī)范就車檢測電壓、電流、電阻。掌握萬用表檢測電壓、電流、電阻的方法及操作注意事項。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育13.2示波器使用（1）能正確操作示波器功能按鍵；（2）能熟練調(diào)整幅值、周期；（3）會使用波形觸發(fā)功能；（4）會分析典型波形。掌握示波器使用方法及操作注意事項。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育23.3診斷儀使用（1）能解決診斷儀無法訪問車輛故障；（2）能正確操作診斷儀功能按鍵；（3）會使用診斷儀讀取故障碼；（4）會使用診斷儀讀取數(shù)據(jù)流并分析；（5）會使用診斷儀進行元件動作測試。1、掌握OBD—Ⅱ診斷原理及接線；2、掌握診斷儀使用方法及操作注意事項。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育2實操考核3使用常見診斷設(shè)備就車完成老師指定實操項目2項目四：汽車典型傳感器認識與檢修4.1電子控制概述（1）能說出電子控制系統(tǒng)的組成及工作過程；（2）能說出汽車電子信號的類型、特征。（1）掌握電子控制系統(tǒng)的基本組成；（2）熟悉電子控制系統(tǒng)的基本工作過程；（3）掌握汽車電子信號的類型、特征。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育14.2典型傳感器與執(zhí)行器分類能說出汽車典型傳感器與執(zhí)行器的分類方法及類型掌握汽車典型傳感器與執(zhí)行器的類型及特點。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育14.3開關(guān)式傳感器（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型開關(guān)式傳感器的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的開關(guān)式傳感器進行性能檢測和故障判斷。（1）掌握開關(guān)式傳感器的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（2）熟悉開關(guān)式傳感器的典型應(yīng)用；（3）熟悉典型開關(guān)式傳感器的電路特點及基本檢測方法。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育24.4熱敏式傳感器（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型熱敏式傳感器的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的熱敏式傳感器進行性能檢測和故障判斷。（1）掌握熱敏式傳感器的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（2）熟悉熱敏式傳感器的典型應(yīng)用；（3）熟悉典型熱敏式傳感器的電路特點及基本檢測方法。（4）熟悉熱敏電阻式傳感器故障碼生成機理，掌握不同故障碼產(chǎn)生的故障范圍。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育24.5滑動電阻式傳感器（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型滑動電阻式傳感器的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的滑動電阻式傳感器進行性能檢測和故障判斷。（1）掌握滑動電阻式傳感器的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（2）熟悉滑動電阻式傳感器的典型應(yīng)用；（3）熟悉典型滑動電阻式傳感器的電路特點及基本檢測方法。（4）熟悉滑動電阻式傳感器故障碼生成機理，掌握不同故障碼產(chǎn)生的故障范圍。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育24.6電容式傳感器（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型電容式傳感器的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的電容式傳感器進行性能檢測和故障判斷。（1）掌握電容式傳感器的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（2）熟悉電容式傳感器的典型應(yīng)用；（3）熟悉典型電容式傳感器的電路特點及基本檢測方法。（4）熟悉電容式傳感器故障碼生成機理，掌握不同故障碼產(chǎn)生的故障范圍。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育24.7壓阻式傳感器（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型壓阻式傳感器的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的壓阻式傳感器進行性能檢測和故障判斷。（1）掌握壓阻式傳感器的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（2）熟悉壓阻式傳感器的典型應(yīng)用；（3）熟悉典型壓阻式傳感器的電路特點及基本檢測方法。（4）熟悉壓阻式傳感器故障碼生成機理，掌握不同故障碼產(chǎn)生的故障范圍。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育24.8壓電式傳感器（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型壓電式傳感器的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的壓電式傳感器進行性能檢測和故障判斷。（1）掌握壓電式傳感器的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（2）熟悉壓電式傳感器的典型應(yīng)用；（3）熟悉典型壓電式傳感器的電路特點及基本檢測方法。（4）熟悉壓電式傳感器故障碼生成機理，掌握不同故障碼產(chǎn)生的故障范圍。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育24.9磁電式傳感器（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型磁電式傳感器的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的磁電式傳感器進行性能檢測和故障判斷。（1）掌握磁電式傳感器的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（2）熟悉磁電式傳感器的典型應(yīng)用；（3）熟悉典型磁電式傳感器的電路特點及基本檢測方法。（4）熟悉磁電式傳感器故障碼生成機理，掌握不同故障碼產(chǎn)生的故障范圍。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育24.10霍爾式傳感器（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型霍爾式傳感器的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的霍爾式傳感器進行性能檢測和故障判斷。（1）掌握霍爾式傳感器的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（2）熟悉霍爾式傳感器的典型應(yīng)用；（3）熟悉典型霍爾式傳感器的電路特點及基本檢測方法。（4）熟悉霍爾式傳感器故障碼生成機理，掌握不同故障碼產(chǎn)生的故障范圍。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育24.11磁阻式傳感器（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型磁阻式傳感器的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的磁阻式傳感器進行性能檢測和故障判斷。（1）掌握磁阻式傳感器的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（2）熟悉磁阻式傳感器的典型應(yīng)用；（3）熟悉典型磁阻式傳感器的電路特點及基本檢測方法。（4）磁阻壓阻式傳感器故障碼生成機理，掌握不同故障碼產(chǎn)生的故障范圍。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育24.12光學式傳感器（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型光學式傳感器的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的光學式傳感器進行性能檢測和故障判斷。（1）掌握光學式傳感器的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（2）熟悉光學式傳感器的典型應(yīng)用；（3）熟悉典型光學式傳感器的電路特點及基本檢測方法。（4）熟悉光學式傳感器故障碼生成機理，掌握不同故障碼產(chǎn)生的故障范圍。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育24.13電流式傳感器（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型電流式傳感器的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的電流式傳感器進行性能檢測和故障判斷。（1）掌握電流式傳感器的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（2）熟悉電流式傳感器的典型應(yīng)用；（3）熟悉典型電流式傳感器的電路特點及基本檢測方法。（4）熟悉電流式傳感器故障碼生成機理，掌握不同故障碼產(chǎn)生的故障范圍。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育24.14電渦流式傳感器（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型電渦流式傳感器的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的電渦流式傳感器進行性能檢測和故障判斷。（1）掌握電渦流式傳感器的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（2）熟悉電渦流式傳感器的典型應(yīng)用；（3）熟悉典型電渦流式傳感器的電路特點及基本檢測方法。（4）熟悉電渦流式傳感器故障碼生成機理，掌握不同故障碼產(chǎn)生的故障范圍。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育2實操考核4查詢電路圖使用不同診斷設(shè)備對各類傳感器進行就車檢測2項目五：汽車典型執(zhí)行器認識與檢修5.1加熱器（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型加熱器的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的加熱器進行性能檢測和故障判斷。（1）掌握加熱器的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（2）熟悉加熱器在汽車上的典型應(yīng)用；（3）熟悉典型加熱器的電路特點及基本檢測方法。（4）熟悉加熱器故障碼生成機理，掌握不同故障碼產(chǎn)生的故障范圍。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育25.2電磁閥（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型電磁閥的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的電磁閥進行性能檢測和故障判斷。（1）掌握電磁閥的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（2）熟悉電磁閥在汽車上的典型應(yīng)用；（3）熟悉典型電磁閥的電路特點及基本檢測方法。（4）熟悉典型電磁閥故障碼生成機理，掌握不同故障碼產(chǎn)生的故障范圍。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育25.3變壓器（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型變壓器的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的變壓器進行性能檢測和故障判斷。（1）掌握變壓器的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（2）熟悉變壓器在汽車上的典型應(yīng)用；（3）熟悉典型變壓器的電路特點及基本檢測方法。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育25.3電機（1）能夠按規(guī)范使用維修手冊、電路圖，查詢典型直流電機、無刷電機、步進電機的維修信息；（2）能夠按規(guī)范使用萬用表、故障診斷儀、示波器對典型的直流電機、無刷電機、步進電機進行性能檢測和故障判斷。（1）熟悉電機的類型及在汽車上的應(yīng)用（2）掌握直流電機、無刷電機、步進電機的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（3）熟悉典型的直流電機、無刷電機、步進電機電路特點及基本檢測方法。（4）熟悉電機故障碼生成機理，掌握不同故障碼產(chǎn)生的故障范圍。職業(yè)素養(yǎng)、安全、5S、勞動教育2實操考核5查詢電路圖使用不同診斷設(shè)備對各類執(zhí)行器進行就車檢測2期末理論考核本課程知識2機動2總課時644實施建議4.1教材及參考資料選用4.1.1教材選用及編寫本課程為基于學習規(guī)律全新設(shè)置的一門新課程，現(xiàn)有的汽車維修技術(shù)類書籍不能滿足本課程教學的需要。因此采用由學校教師與企業(yè)工程師共同編寫的《汽車電控系統(tǒng)維修基礎(chǔ)》校本教材。校本教材編寫要求如下：（1）以汽車維修企業(yè)機電維修崗位典型工作任務(wù)和工作過程為主線，參照企業(yè)生產(chǎn)操作規(guī)程，按照汽車機電維修工維修必備基本技能進行編排。（2）內(nèi)容以汽車上常見類型的傳感器、執(zhí)行器為載體的主要知識和技能，包括汽車傳感器與執(zhí)行器的結(jié)構(gòu)、工作原理、基本檢測，還應(yīng)該涉及到汽車電路圖、汽車檢測設(shè)備的綜合使用。（3）教材突出實用性，避免把職業(yè)能力簡單理解為純粹的技能操作，同時要具有前瞻性。（4）為了配合實訓(xùn)教學，教學配套有學習工作單。4.1.2參考資料選用參考資料主要有：［1]董宏國。汽車電路分析（第3版）［M]。北京：北京理工大學出版社，2013［2]李偉。新型汽車傳感器、執(zhí)行器原理與故障檢測（第2版）［M]。北京：機械工業(yè)出版社，2015［3]何金戈。汽車傳感器原理與檢修（第二版）［M]。北京：化學工業(yè)出版社，20154.2教學建議4.2.1教學條件和環(huán)境本課程要求配置若干教學用汽車整車，廢舊線束、各種類型的傳感器、執(zhí)行器零部件教具，以及萬用表、示波器、故障診斷儀等檢測設(shè)備和汽車電氣線束維修套裝工具和常用拆裝工具，同時還需配備投影儀、筆記本電腦等多媒體教學設(shè)備。教學設(shè)備的套數(shù)要能滿足學生分組學習的要求。具體如下表：序號名稱型號數(shù)量備注1教學整車4輛2萬用表Fluke17B+4部3故障診斷儀紅盒子4部4汽車示波器4部5各種傳感器零部件一套6各種執(zhí)行器零部件一套7電氣線束維修套裝4套8常用拆裝工具世達套件4套為保障本課程的教學目標能夠?qū)崿F(xiàn)，在教學實施時學生分成4—6組，每組8—10人，并由2名具有汽車維修企業(yè)生產(chǎn)實際經(jīng)歷和汽車故障診斷排除能力的教師負責教學的組織實施。4.2.2教學方法上的特殊性（1）在教學過程中，為加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就動機。（2）如果一些工作任務(wù)沒有在生產(chǎn)車間進行的條件，可在校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)車間進行。如果沒有相應(yīng)的生產(chǎn)性實訓(xùn)車間，可以通過仿真操作進行。通過學習型工作任務(wù)，訓(xùn)練學生查詢電路圖利用診斷設(shè)備以檢修汽車傳感器與執(zhí)行器為訓(xùn)練載體的綜合運用能力。（3）緊密結(jié)合品牌中級職業(yè)技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓(xùn)練，提高學生的崗位適應(yīng)能力。（4）在教學過程中，要廣泛應(yīng)用圖片、動畫等教學資源輔助教學，幫助學生理解傳感器與執(zhí)行器檢修的要點。（5）教學過程中加強安全教育，提高安全意識，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。4.3學業(yè)評價本課程考核既關(guān)注學生對知識