古詩(shī)詞誦讀《客至》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

《客至》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解杜甫的生平和詩(shī)歌風(fēng)格。2.理解詩(shī)歌的意境和情感。3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表達(dá)技巧和語(yǔ)言特點(diǎn)。4.體會(huì)詩(shī)人的情感和思想，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的意境和情感，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表達(dá)技巧和語(yǔ)言特點(diǎn)。2.難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的情感和思想，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力。三、教學(xué)方法1.誦讀法：通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律和情感。2.情境教學(xué)法：通過(guò)情境導(dǎo)入，讓學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的意境和情感。3.討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容和思想。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?！?。友情是人生中最珍貴的財(cái)富之一。在古代，文人墨客們常常以詩(shī)會(huì)友，用優(yōu)美的文字表達(dá)彼此的情誼。今天，我們將一起走進(jìn)杜甫的世界，感受他在《客至》中所展現(xiàn)的待客之道和真摯情感。2.了解杜甫杜甫是唐代著名的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”。他的詩(shī)歌作品以反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、憂國(guó)憂民為主要特點(diǎn)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。杜甫出生于一個(gè)官僚家庭，早年過(guò)著較為優(yōu)越的生活。但他仕途不順，一生中經(jīng)歷了許多戰(zhàn)亂和流離失所，這些經(jīng)歷使他對(duì)社會(huì)民生有了深刻的認(rèn)識(shí)，也為他的詩(shī)歌創(chuàng)作提供了豐富的素材。杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格多樣，既有雄渾奔放的一面，也有沉郁頓挫的一面。他的作品中常常包含著對(duì)人民疾苦的同情、對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂以及對(duì)美好生活的向往。例如《春望》《三吏》《三別》等，都是他的代表作。杜甫的詩(shī)歌對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他的藝術(shù)成就和人格魅力深受人們的敬仰和推崇。3.寫(xiě)作背景

《客至》這首詩(shī)大約作于上元二年（公元761年）春天。當(dāng)時(shí)杜甫寓居成都草堂，生活比較安定。他的一位友人前來(lái)拜訪，杜甫非常高興，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的喜悅之情。在這首詩(shī)中，杜甫通過(guò)對(duì)環(huán)境描寫(xiě)和人物對(duì)話的刻畫(huà)，展現(xiàn)了自己誠(chéng)樸恬淡的性格和與友人之間真摯的情誼。4.整體感知：（1）學(xué)生自由朗讀，把握詩(shī)歌的節(jié)奏和情感。（2）再讀詩(shī)歌，借助書(shū)下注釋把握詩(shī)歌的大意。（3）思考這首詩(shī)中有幾個(gè)人物？他們分別是誰(shuí)？（杜甫、崔明府、鄰翁）。5.深入探究：（1）找一找杜甫和崔明府的關(guān)系究竟如何？請(qǐng)?jiān)谠?shī)歌中找出依據(jù)，并選擇一聯(lián)進(jìn)行分享。鄰翁與杜甫的關(guān)系又如何呢？再次齊讀，體會(huì)情感。明確：杜甫和崔明府是朋友關(guān)系。杜甫詩(shī)中提到崔明府的有兩首，《客至》這首詩(shī)就是杜甫在崔明府遠(yuǎn)道來(lái)訪時(shí)所作。詩(shī)中“花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)”一聯(lián)，表達(dá)了杜甫對(duì)崔明府的尊重和歡迎，也可以看出他們之間的友誼深厚。而鄰翁與杜甫則是一種和睦的鄰里關(guān)系。詩(shī)中“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”一聯(lián)，描繪了杜甫與鄰翁開(kāi)懷暢飲的場(chǎng)景，展現(xiàn)了他們之間的融洽和親密。（2）說(shuō)一說(shuō)杜甫和崔明府兩人眼中的草堂是一個(gè)樣子的嗎？你的發(fā)現(xiàn)是什么？齊讀詩(shī)歌，讀出杜甫對(duì)草堂的滿足之意。明確：杜甫和崔明府兩人眼中的草堂可能不太一樣。杜甫眼中的草堂更多的是美，因?yàn)樗礋o(wú)依的經(jīng)歷和養(yǎng)家糊口的艱難讓他十分珍惜這個(gè)在親朋好友資助下建成的草堂。而崔明府為官一方，可能看到的更多的是草堂的簡(jiǎn)陋。（3）想一想，崔明府來(lái)到草堂，不僅是為了看看草堂，更是要看看好朋友杜甫。你覺(jué)得崔明府會(huì)看到一個(gè)怎樣的杜甫？鄰翁作為友鄰，他可以每日隔籬看到杜甫。你覺(jué)得鄰翁會(huì)看到一個(gè)怎樣的杜甫？明確：崔明府可能會(huì)看到一個(gè)歷經(jīng)磨難但依然樂(lè)觀豁達(dá)的杜甫。杜甫在經(jīng)歷了安史之亂等一系列變故后，生活并不容易，但他仍然堅(jiān)持創(chuàng)作，關(guān)心國(guó)家和人民。崔明府或許能從他的言談舉止中感受到他的堅(jiān)韌和對(duì)生活的熱愛(ài)。鄰翁可能會(huì)看到一個(gè)平易近人、和藹可親的杜甫。鄰翁與杜甫相鄰而居，日常交往中可能會(huì)看到杜甫與家人相處的溫馨場(chǎng)景，也可能會(huì)看到他與朋友暢談詩(shī)文的畫(huà)面。這些日常的點(diǎn)滴會(huì)讓鄰翁感受到杜甫的親和力。（4）從詩(shī)歌的語(yǔ)言和意象中，如何理解杜甫的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)？明確：從《客至》的語(yǔ)言和意象中，我們可以看出杜甫的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：語(yǔ)言質(zhì)樸自然：詩(shī)歌的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，沒(méi)有過(guò)多的華麗辭藻，卻能生動(dòng)地描繪出待客的場(chǎng)景和氛圍，展現(xiàn)出杜甫平易近人的一面。善用對(duì)比：如“舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)”，通過(guò)“皆春水”與“群鷗日日來(lái)”的對(duì)比，表現(xiàn)出環(huán)境的清幽和詩(shī)人的孤寂。注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅”，通過(guò)對(duì)食物和酒的簡(jiǎn)單描述，烘托出詩(shī)人生活的簡(jiǎn)樸。借景抒情：整首詩(shī)以草堂為背景，通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人來(lái)訪的喜悅之情，以及對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)友情的珍視。意象選取獨(dú)特：詩(shī)中選取了“群鷗”“花徑”“蓬門(mén)”等意象，既體現(xiàn)了草堂的環(huán)境特點(diǎn)，又增添了詩(shī)歌的韻味。這些特點(diǎn)體現(xiàn)了杜甫現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作風(fēng)格，他的詩(shī)歌往往關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民生活，具