淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實現(xiàn)減負增效

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實現(xiàn)減負增效隨著新課改的不斷推進，減負增效已成為教學(xué)的核心所在，也是目前學(xué)校教育與社會發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。所以新課程對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也提出了全新的要求，旨在通過減輕學(xué)生的負擔(dān)來提升課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)最終完成教學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生全面發(fā)展的目的。文章作者針對目前小學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，闡述了實現(xiàn)減負增效的策略，期望能為相關(guān)研究提供參考。標(biāo)簽：新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);減負增效;實現(xiàn)中圖分類號：G623.561.選題要堅持“精”原則小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要根據(jù)所教班級學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，設(shè)計針對性較強的數(shù)學(xué)作業(yè)，這樣學(xué)生通過作業(yè)的訓(xùn)練之后，才能夠朝著所期望的方向發(fā)展。最關(guān)鍵的一點是此種作業(yè)的設(shè)計具有“精少”的特點，作業(yè)負擔(dān)在減輕的同時，其課堂教學(xué)效率會得到有效的提升，同時也能使教師從批閱大量作業(yè)的負擔(dān)中走出來，有一箭多雕之效。2.選題要最大限度貼近生活數(shù)學(xué)來源于生活，必將運用到生活中去，所以在設(shè)計數(shù)學(xué)課后作業(yè)時，想要達到更好的學(xué)以致用的目的，讓學(xué)生感受到做數(shù)學(xué)作業(yè)是一種樂趣，而不是一種負擔(dān)，就需要將數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計最大限度地貼近生活。如在學(xué)習(xí)完長方形和正方形的面積相關(guān)內(nèi)容時，教師可以設(shè)計計算生活中長方形實物面積的作業(yè)，也可以布置與社會生活及其他科學(xué)學(xué)習(xí)活動相關(guān)的實踐性數(shù)學(xué)作業(yè)，讓學(xué)生覺得做作業(yè)也可以有趣。3.選題要具有趣味性特點趣味性的作業(yè)設(shè)計非常有益于學(xué)生求知興趣的不斷提升，最關(guān)鍵的一點是能對課堂教學(xué)進行無限的延伸，在學(xué)生探討的過程中更好地挖掘?qū)W生的潛力。二、課堂教學(xué)方面的減負增效當(dāng)課堂教學(xué)被科學(xué)與藝術(shù)環(huán)繞時，學(xué)生才會愿意參與聽、看、說、學(xué)與做，課堂教學(xué)才能更加妙趣橫生。開展具體性的教學(xué)前，需要對教材進行深刻的鉆研，將教材中的興趣因素挖掘出來，運用生動、直觀的教學(xué)手段及靈活的教學(xué)方法來對學(xué)生進行心智技能的訓(xùn)練，并要采取藝術(shù)性的教學(xué)語言，給學(xué)生營造課初產(chǎn)生趣味，課中趣味濃厚及課后趣味尤在的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生從原來的被動學(xué)向主動學(xué)轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)會學(xué)、善學(xué)及樂學(xué)目的。1.利用最佳的教學(xué)時間來教學(xué)無論是哪節(jié)課的教學(xué)過程中，教師都需要在課前進行充分的準(zhǔn)備，要在課初及時喚醒學(xué)生的興趣，如可以想方設(shè)法來制作精美的圖片，讓學(xué)生對其進行觀察，溫故舊知識的基礎(chǔ)上對本節(jié)課所需要學(xué)習(xí)的概念進行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生不僅能有充分的思維與想象空間，最關(guān)鍵的是還能對學(xué)生進行美的熏陶，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到不斷的提升。2.利用最合理的教學(xué)手段來教學(xué)教學(xué)手段的選擇是否合理會直接影響最終的教學(xué)質(zhì)量，所以想要實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的減負增效，選擇教學(xué)手段時，需要以能否提高信息的傳遞效率，是否有利于學(xué)生對教學(xué)信息的輸入、加工、儲存為主要依據(jù)。比如在學(xué)習(xí)長方體的認識相關(guān)內(nèi)容時，教材中出現(xiàn)了學(xué)生熟悉的餅干盒、玩具盒等圖片，這時教師在進行教學(xué)過程中不妨將圖片上的實物帶到課堂中，讓學(xué)生對實物進行觀察，進一步介紹長方體的面、棱、頂點等。如果學(xué)校條件允許的情況下，可以借助多媒體課件來進行進一步的演示。相信通過選擇最合理的教學(xué)手段來教學(xué)之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會得到有效的提升。三、不斷提升自身的教學(xué)素養(yǎng)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要引導(dǎo)者，所以他們自身具有的人格魅力、淵博學(xué)識及處世哲學(xué)會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的影響，所以教師需要不斷提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。第一，及時更新教學(xué)觀念。即始終堅持素質(zhì)教育的基本教學(xué)原則，發(fā)揮學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主體性，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的熱情，讓學(xué)生親自經(jīng)歷知識的形成、應(yīng)用與創(chuàng)新過程;第二，注重對自身素養(yǎng)的提升。即勇敢接受各種挑戰(zhàn)，在課下進行及時的學(xué)習(xí)，針對學(xué)生的實情研究最合適的教學(xué)方法、教學(xué)模式。綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實現(xiàn)減負增效的關(guān)鍵在于作業(yè)設(shè)計、科學(xué)藝術(shù)性教學(xué)及教師素質(zhì)的不斷提升三個方面。相信唯有針對實情做到此三點，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及教師的教學(xué)熱情才能不斷提升，才能實現(xiàn)真正意義上的減負增效，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。參考文獻：[