部編版-3年級下冊-第4單元《多樣的交通和通信》

目錄一、單元信息.......................................................1二、單元分析.......................................................1三、單元學習和作業(yè)目標.............................................2四、單元作業(yè)整體設計思路...........................................3五、課時作業(yè).......................................................3第11課四通八達的交通第一課時..............................4作業(yè)一作業(yè)二課堂練習..........................................4課后拓展..........................................6第11課四通八達的交通第二課時..............................7作業(yè)一作業(yè)二課前導學..........................................8課堂練習.........................................10第12課慧眼看交通共一課時.................................12作業(yè)一作業(yè)二課前導學.........................................12課后拓展.........................................14第13課萬里一線牽第一課時.................................16作業(yè)一作業(yè)二課前導學.........................................16課后拓展（選做）.................................17選做I選做II合作探究....................................17合作探究....................................19第13課萬里一線牽第二課時.................................20作業(yè)一作業(yè)二課堂練習.........................................21課后拓展.........................................22六、單元檢測作業(yè)..................................................24作業(yè)一輕松過關..............................................24作業(yè)二再攀高峰（任選一題）..................................26選做題I我會選............................................26選做題II我會畫...........................................282三年級道德與法治下冊第四單元作業(yè)設計一、單元信息學科年級學期教材版本人教版單元名稱基本信息第四單元多樣的交通和通信道德與法治三年級下學期單元組織形式自然單元課時名稱重組單元序號對應教材內容P70-73我的出行體驗多樣的交通方式12345第11課四通八達的交通第1課時第11課四通八達的交通第2課時第12課慧眼看交通共1課時第13課萬里一線牽第1課時第13課萬里一線牽第2課時P74-77家鄉(xiāng)交通在發(fā)展怎能忘記他們課時信息P78-81交通發(fā)展帶來的問題交通發(fā)展大家談P82-85神通廣大的現代通信歷史上的通信P86-89飛速發(fā)展的通信世界通信交往中的文明二、單元分析（一）課標要求《義務教育道德與法治課程標準（2022等主要核心素養(yǎng)。本單元課程落實了課程標準核心素養(yǎng)中以下培養(yǎng)目標：的生活家園，懂得保護環(huán)境、愛護動物、節(jié)約資源。（二）教材分析輯關系如下圖：1交通、通信發(fā)展給社會生活和環(huán)境帶來的便利，構建價值認同，提升民族自信。學生適應發(fā)展帶來的變化，培養(yǎng)遵守規(guī)則和法律的法治觀念。（三）學情分析一定的體驗感受。但是對于交通、通信的特點，交通通信發(fā)展帶來的社會問題，和法律規(guī)范意識。三、單元學習和作業(yè)目標（一）單元學習目標1.了解交通、通信事業(yè)發(fā)展的巨大成就。生的巨大影響。3.學會辯證看待交通、通信事業(yè)發(fā)展所引發(fā)的各種環(huán)境問題、社會問題。4.培養(yǎng)文明通信的習慣和遵守法律、道德要求的意識。（三）單元學習重點的密切關系。（四）單元學習難點學會辯證地看待交通、通信的發(fā)展，培養(yǎng)遵守規(guī)則和法律的道德意識（五）單元作業(yè)目標同交通、通信方式的特點。式。及伴隨產生的環(huán)境、社會等問題，并提出有創(chuàng)意的解決方法。的辛苦。2行為習慣。四、單元作業(yè)整體設計思路學生的生活能力、創(chuàng)新思維、責任意識。密配合，相輔相成，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。根據道德與法治課程的特點，作業(yè)設計關注了以下幾個方面：的運用，培養(yǎng)學生的實踐能力。2.融入熱點問題，密切聯系生活。作業(yè)設計中融入了時代和地區(qū)熱點問題，貼近學生生活，提升學生對社會的關注度。題和創(chuàng)新題，滿足學生個性化學習的需求。難易及必做和選做之分，體現層次要求。有的習題將各課時的學習內容相銜接，體現了學習的承續(xù)性。了學科學習的整合性和趣味性。查填表的方式讓信息呈現有條理，方便對比分析，是一種很好的學習方法。評，以及自我的持續(xù)評價，體現了以學生為主體的學習評價理念。五、課時作業(yè)3第11課四通八達的交通第一課時課時學習目標1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關系。2.認識各種交通工具的特點，學會根據不同情況選擇合適的出行方式。課時學習重難點1.認識不同交通工具的特點。(重點)2.能借助情境解決“怎樣選擇合適的交通工具”問題。(難點)課時作業(yè)目標1.能結合生活實際，了解不同的交通出行方式的特點，并能聯系生活實際選擇適當的出行方式。2.了解各種交通工具的特點，體會交通工具對環(huán)境的適應性。3.通過古今生活對比，感受現代交通給我們生活帶來的極大便利。作業(yè)一課堂練習1.作業(yè)內容我會判爬犁等。（）（2）云南的鮮花運到北京，應該使用貨車運輸。（（3）上下班高峰期乘坐地鐵通常是最方便快捷的。（）））（5）沙漠里的交通工具主要是汽車。（我會連）汽車自行車火車飛機輪船綠色環(huán)保，可以健身或休閑出行速度快，適合長距離出行，費用高依靠江河，載貨量很大，費用低，行駛速度慢靈活機動，線路多，短途出行安全性高，越來越舒適，費用適中，中長距離出行2.作業(yè)時間8分鐘43.評價設計評價維度評價標準評價人積極運用所學知識參與討論、練習，認真思考問題，工整地完成練習。愿意運用所學知在別人的提醒識參與討論、練下，運用所學知習，思考問題，識參與討論、練興趣態(tài)度完成練習。習，完成練習。全面了解不同交了解不同交通方能了解一些不同通方式的特點，式的特點，并能交通方式的特并能與生活常識與生活常識建立點，并能與生活建立聯系，做出聯系，做出比較常識建立聯系，學生自評學生互評教師評價知識運用準確地判斷。正確地判斷。做出部分判斷。主動分享自己掌愿意分享自己掌在伙伴的帶動握的相關知識，握的相關知識，下，分享自己掌同伴合作積極與伙伴討愿意與伙伴討握的相關知識，論，進一步探究論，進一步探究愿意與伙伴討論此類問題。此類問題。此類問題。4.作業(yè)分析對應課時作業(yè)目標編號難度系數題目學習水平題目來源作業(yè)編號類型1）2）3）4）5）我會連221222★★★★★★判斷題知道理解理解理解知道知道原創(chuàng)原創(chuàng)原創(chuàng)原創(chuàng)原創(chuàng)改編判斷題判斷題判斷題判斷題連線題★★55.設計意圖設計意圖陳述學科素養(yǎng)能力維度條件下，不同的場景下，是否會正確選擇交通工具，意識。政治認同道德認知道德修養(yǎng)價值判斷法治觀念交流合作健全人格社會實踐責任意識探究思辨作業(yè)二1.作業(yè)內容課后拓展古今交通大比拼（選做題）讀讀古詩《過華清宮（其一）》。長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。（一般，良馬每小時速度是30-40千米。而高鐵每小時速度250-350千米，飛機每小時800千米）2.作業(yè)時間10分鐘3.評價設計評價標準評價維度評價人積極運用所學知識參與討論、練習，認真思考問題，工整地完成練習。愿意運用所學知在別人的提醒識參與討論、練下，運用所學知習，思考問題，識參與討論、練學生自評學生互評教師評價興趣態(tài)度完成練習。習，完成練習。知識運用能熟練運用所學能運用所學的語在伙伴的幫助的語文、數學等下，進行部分分6知識，進行綜合進行初步分析判析判斷，初步感分析判斷，感受斷，感受現代交受到現代交通的現代交通的無比通的無比便捷。便捷。便捷。主動分享自己掌愿意分享自己掌在伙伴的帶動握的相關知識，握的相關知識，下，分享自己掌同伴合作積極與伙伴討論，進一步探究論，進一步探究愿意與伙伴討論愿意與伙伴討握的相關知識，此類問題。此類問題。此類問題。4.作業(yè)分析對應課時難度系數題目類型學習水平作業(yè)編號作業(yè)目標編號題目來源古今交通大比拼3★★★簡答題應用原創(chuàng)5.設計意圖設計意圖學科素養(yǎng)能力維度試題以古詩中的典故導入，引起學生閱讀探究的興體會現代交通的極大便利。本題旨在培養(yǎng)學生對社會現象進行分析的思辨能力，也體現了道德與法治課程與語文、數學課程學科的知識整合。政治認同道德修養(yǎng)法治觀念責任意識健全人格道德認知價值判斷交流合作社會實踐探究思辨第11課四通八達的交通第二課時課時學習目標1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關系。7勞動。課時學習重難點萬萬的人付出努力。2.調查家鄉(xiāng)交通的變化，知道交通變化為家鄉(xiāng)帶來了發(fā)展的機遇。(難點)課時作業(yè)目標1.通過調查走訪，填寫調查表，了解家鄉(xiāng)交通發(fā)展給人們的生活帶來的巨大變化。2.了解交通從業(yè)人員的工作職責，并通過編創(chuàng)劇本以及角色扮演，體驗交通從業(yè)人員工作的重要性和辛勞，培養(yǎng)尊重他人勞動的情感。作業(yè)一課前導學1.作業(yè)內容小調查同學們，20年以來，我們家鄉(xiāng)的交通發(fā)展迅速，公路四通八達，人們的生并將調查結果發(fā)送到智慧學習平臺班級學習調查頁面，進行交流展示。公路狀況人們生活交通出行大多數人大多數人目的地20我的發(fā)現：這20年里，家鄉(xiāng)的交通發(fā)展（（82.作業(yè)時間10分鐘3.評價設計評價標準評價維度評價人認真組織參與小愿意參與小組活在伙伴的帶領下動，和伙伴進行參與小組活動，調查、走訪，興趣比較大，按時基本完成調查任完成調查任務。務。組活動，積極進行調查、走訪，合作精神興趣濃厚，很好地完成調查任務。能根據要求收基本能根據要求能根據要求收集、整理有用的收集、整理有用信息，并加以進的信息，并加以一步分析，有很簡單分析，有較好的概括表達能好的概括表達能社區(qū)評價家長評價教師評價集、整理部分信息，并加以簡單分析，有基本的概括表達能力。信息處理力。力。用準確的語言描用比較明確的語述家鄉(xiāng)交通快速言描述家鄉(xiāng)交通發(fā)展，有清晰具快速發(fā)展，有比體的認識，感受較清晰的認識，交通對家鄉(xiāng)經濟基本感受交通對能組織一些語言描述家鄉(xiāng)交通快速發(fā)展，并有一定的認識，對交通發(fā)展的作用有一些感受。準確表達發(fā)展的重要作用。家鄉(xiāng)經濟發(fā)展的重要作用。4.作業(yè)分析對應課時作業(yè)目標編號難度系數題目類型學習水平題目來源作業(yè)編號小調查1★★調查實踐理解原創(chuàng)95.設計意圖設計意圖陳述學科素養(yǎng)能力維度引導孩子關注家鄉(xiāng)的發(fā)展，調動他們學以致用的學習方式。從過去和現在對比的角度，以調查訪政治認同問的形式近距離了解本地區(qū)交通20年間的飛速發(fā)道德修養(yǎng)展，感受現代交通與本地經濟和人民生活水平之間法治觀念的密切關系，為課堂教學研討做好準備。同時也培責任意識養(yǎng)了孩子們與人溝通、合作探究的能力，學會了關健全人格注社會生活的態(tài)度。道德認知價值判斷交流合作社會實踐探究思辨作業(yè)二課堂練習1.作業(yè)內容我會演（選做題）小組表演：模擬乘客高鐵站進站候車、進入車廂的情景。（小組內先討論人物對話以及動作表情，再選出小演員表演。）人物：乘客2名（帶著行李箱）檢票口工作人員1名安檢員1名站內檢票員2名D7256名老年乘客李先進帶著好幾個大包要乘坐G6894檢票，安檢員進行安檢，廣播引導服務，上車檢票。2.作業(yè)時間10分鐘103.評價設計評價標準評價維度評價人積極組織小組表愿意參與小組表在伙伴的帶領下，參與參加小組表演活合作小組同學的合作分工。前準備工作。的表演任務。學生自評學生互評教師評價能根據要求收集、基本能根據要求整理有用的信息，在伙伴的帶領下，完成部分信息的括表達能力。信息整合好的判斷表達能力。斷表達能力。用比較恰當的語言表現人物身份，大大方方地表現出角色的特點和神態(tài)。用準確的語言表用基本適當的語言表現人物身份，基本能表現出角色的特點。形象表現活現地表現出角色的特點和神態(tài)。4.作業(yè)分析對應課時難度題目類型學習水平作業(yè)編號作業(yè)目標編號題目來源系數我會演2★★★表演應用原創(chuàng)5.設計意圖設計意圖陳述表演題的準備和展示，用參與體驗的方式讓孩學科素養(yǎng)能力維度子們感受交通從業(yè)人員的辛苦付出，懂得尊重他們政治認同道德認知的勞動成果。將知識的檢測與實踐很好地結合到一道德修養(yǎng)價值判斷起來，體現了道德與法治課程的生活性、開放性等法治觀念交流合作學科特點，有效地豐富了課堂教學，極大地激發(fā)了責任意識社會實踐學生參與學習的興趣，培養(yǎng)了學生科學精神、實踐健全人格探究思辨創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。11第12課慧眼看交通（共一課時）課時學習目標1.認識到交通發(fā)展給人們日常生活及社會帶來的問題及原因。發(fā)展觀。課時學習重難點認識到交通發(fā)展給帶來的社會問題及原因，形成正確的交通發(fā)展觀。課時作業(yè)目標的交通不暢、汽車污染等問題及原因。通的發(fā)展。作業(yè)一課前導學1.作業(yè)內容交通問題調查交通問題調查方式看一看2.我見過或聽過（）次交通事故。聽一聽聞一聞試試白天站在公路邊，每分鐘我聽到（湊近發(fā)動的汽車，我聞到了的氣味是（）次汽車喇叭聲。）輛汽車，一般停的位置是（1.我們小區(qū)有（2.站在我家附近的公路旁，數一數每分鐘有（數一數想一想）輛汽車通過。2桶，想一想，如果加10次油，可以裝滿多大的容器呢？因是什么？122.時間要求10分鐘3.評價設計評價標準評價維度評價人興趣態(tài)度需要老師和同伴督填寫規(guī)范完整。完成小調查。促才能完成小調查。實踐操作能力較強，實踐操作能力較弱，學生自評實踐調查利用多種方法搜集各類信息。需要老師和伙伴的得出結論。幫助。學生互評教師評價合作探究能力較強，合作探究能力較弱，合作探究有一定的探究合作幾乎不發(fā)表自己的觀點。觀點。能力。4.作業(yè)分析對應課時目標編號作業(yè)編號小調查難度系數★★學習水平理解題目來源改編15.設計意圖設計意圖陳述學科素養(yǎng)能力維度維能力的發(fā)展。政治認同道德修養(yǎng)法治觀念健全人格責任意識道德認知價值判斷交流合作社會實踐探究思辨13作業(yè)二課后拓展1.作業(yè)內容智慧樹蕪湖的輕軌已經投入使用啦！有不少蕪湖市民已經體驗上啦！哎！”市民丙：“不用等紅綠燈，肯定比公交車快不少呀！”市民?。骸笆徍p軌只有一根鐵軌，還是無人駕駛，真得很特別！”果是優(yōu)點給該方框描上綠色，缺點描上紅色（如果方框不夠，可以自己加哦）。輕軌公共汽車不堵車142.時間要求10分鐘3.評價設計評價標準評價維度評價人興趣濃厚，認真思考問題，認真完成智慧需要老師和同伴幫助才能完成相應練習。興趣態(tài)度完成題目。學生自評學生互評教師評價情境能準確分析具體情處理境對話中信息。能基本分析具體情境對話中信息。能部分了解對話中信息。能找出3-4個典型優(yōu)合理能找出5個典型優(yōu)缺分析點，分析概括合理。只能找出2個及以下個以下典型優(yōu)缺點。4.作業(yè)分析作業(yè)編號對應課時作業(yè)目標編號難度系數★★★學習水平應用題目來源原創(chuàng)智慧樹25.設計意圖設計意圖陳述學科素養(yǎng)能力維度本題情境真實而且典型，關注地區(qū)社會熱點，高度貼近學生的日常生活。此題面向學有余力的學生，選用身邊的時尚元素，激起學生的探究興趣。政治認同用具體的情境對話作鋪墊，打開學生的思路，幫助道德修養(yǎng)學生分析“輕軌”和公共汽車的優(yōu)缺點，真切地感法治觀念受交通的快速發(fā)展給我們生活方式帶來的改變，培健全人格養(yǎng)學生的社會意識及多角度、辯證思考問題的學科責任意識能力。作業(yè)設計注重知識應用和遷移，凸顯啟發(fā)性和典型性。道德認知價值判斷交流合作社會實踐探究思辨15第13課萬里一線牽第一課時課時學習目標1.了解不同的通信種類和方式，感受通信和人類生活之間的關系。2.了解通信方式的變遷。課時學習重難點1.了解多種現代通信方式，體會通信和人類生活之間的重要關系。2.知道通信方式的特點，在解決問題的過程中學會合理選擇通信方式。課時作業(yè)目標1.了解現代通訊方式及其特點，學會根據自己的需要選擇不同的通信方式。2.了解通信的歷史與發(fā)展，知道我國通信有著悠久的歷史。3.感受現代通信技術飛速地發(fā)展，及其給人們生活帶來的便利。作業(yè)一課前導學1.作業(yè)內容實踐體驗微信視頻？試著用不同的方式和親戚朋友進行聯系一下，把感受記下來。你使用的通信方式寫信打電話發(fā)語音微信視頻喜歡的通信方式：喜歡的理由：2.作業(yè)時間10分鐘163.評價標準評價標準評價維度評價主體積極主動參與實踐體驗活動，準備充分，記錄詳細。在老師、同伴的幫助下完成實踐活動，缺學生自評參與態(tài)度參與實踐活動，感受記錄較少。乏主動性。學生互評教師評價家長評價準確表述感受真實具體，理由感受描述不夠具體，感受記錄少，理由不陳述合理規(guī)范。理由表達不夠充分。充分。4.作業(yè)分析對應課時作業(yè)編號難度系數★★學習水平題目來源改編作業(yè)目標編號實踐體驗1知道5.設計意圖設計意圖陳述學科素養(yǎng)能力維度本題為課前實踐體驗，學生自主選擇通信方式體驗。預留一格，給予學生更多的選擇機會。學生通過活動，初步了解現代通信方式的多樣，感知現代通信與生活的密切聯系，感受不同通信方式的特點，為后續(xù)的學習打下基礎。政治認同道德修養(yǎng)法治觀念健全人格責任意識道德認知價值判斷交流合作社會實踐探究思辨作業(yè)二課后拓展（選做）選做I合作探究1.作業(yè)內容合作完成。17調查表調查時間：調查對象：年代常用的通信方式優(yōu)缺點現在15年前30年前我的感悟2.作業(yè)時間15分鐘3.評價設計評價標準評價評價主體維度詳實，感受真實具體。規(guī)范填寫具體，有感受。少或無。學生自評學生互評教師評價家長評價通信方式時代特征明能寫出一些時代特能夠記錄相關通信處理信息感受表述清晰準確。一般，有感受表達。分析，感受少或無。能積極參與調查活動，主動交流，認真同伴交流，能夠按要記錄。求記錄。參與調查活動，能與參與態(tài)度在同伴的幫助下完成調查活動。4.作業(yè)分析作業(yè)編號對應課時作業(yè)目標編號難度系數★★★學習水平應用題目來源改編合作探究2、3185.設計意圖設計意圖陳述學科素養(yǎng)能力維度本題以小組合作調查的方式，引導學生了解三山區(qū)成立十五年以來的通信發(fā)展情況，感受新區(qū)成立后政治認同道德認知通信的迅猛變化，及其給人們生活帶來的便利，樹立道德修養(yǎng)價值判斷發(fā)展的價值理念。進一步培養(yǎng)合作學習能力，也為下法治觀念交流合作一課的學習做好準備。引導學有余力的學生，將課堂健全人格社會實踐上學習的內容運用于實踐，課內外聯系，學以致用，責任意識探究思辨親身體驗，培養(yǎng)實踐能力。選做II實踐體驗1.作業(yè)內容邀請全家人一起體驗脫離現代通信設備過一天。體驗后說一說沒有了現代通信，生活有哪些不便之處。2.時間要求24小時。3.評價設計評價標準評價維度評價主體能夠嚴格按照要求進基本能夠按照要求進在家長的幫助下完成行體驗，真實準確記行體驗，真實記錄感體驗活動，感受少或體驗情況學生自評學生互評教師評價錄感受。全家人共同參與體家人能夠參與體驗自己能夠參與體驗參與熱情驗，嚴格遵守要求，家長評價要求。后感受。感受。194.作業(yè)分析作業(yè)編號對應課時作業(yè)目標編號難度系數★★★學習水平應用題目來源改編實踐體驗2、35.設計意圖設計意圖陳述學科素養(yǎng)能力維度政治認同道德認知道德修養(yǎng)價值判斷法治觀念交流合作健全人格社會實踐間的聯系，增進情感，培養(yǎng)合作精神。責任意識探究思辨第13課萬里一線牽第二課時課時學習目標1.體會現代通信的飛速發(fā)展。2.會使用一些基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本禮儀和法律法規(guī)。課時學習重難點1.體會通信發(fā)展給人帶來的便利及其產生的社會問題。2.體會通信中道德與法律的重要作用。課時作業(yè)目標的通信禮儀、道德規(guī)范和法律要求。2.通過課后實踐，培養(yǎng)學生良好的通信素養(yǎng)，幫助學生獲得成功體驗。20作業(yè)一課堂練習1.作業(yè)內容選擇題（1）下列哪一種行為遵守了通信禮儀(a.趁同學不在，小明翻看同學的信。)。b.小青在圖書館里與朋友打電話，大聲說笑。c.小文上課時將電話手表調至靜音狀態(tài)。（2）誰的觀點是錯誤的()。a.小華認為看看好朋友手機的微信內容很正常。b.小林認為在公共場合接打電話要注意聲音不能過大。c.曉曉認為，任何情況下，冒領、隱匿、毀棄、私自開拆或者非法檢查他人郵件都是違法的。判斷題（）（4）利用5G技術，鐘南山院士能在廣州指導千里之外的醫(yī)生查房、會診新型冠狀病毒感染的肺炎患者。()（）2.時間要求5分鐘3.評價標準評價標準評價維度評價主體參與熱情高、規(guī)定能獨自完成通信禮在老師和同學的提時間內完成檢測，儀知識點的檢測，醒、帶動下，完成學生自評完成情況全部正確?；菊_答題，正確率較低學生互評在老師和同學的提教師評價能夠全面分析問題能夠分析問題情認知能力情境，準確判斷通境，大概判斷通信醒下，基本能讀懂家長評價信交往中的行為。交往中的行為。題意，4.作業(yè)分析對應課時作業(yè)編號（1）難度系數★學習水平知道題目來源改編答案c作業(yè)目標編號121（2）（3）（4）（5）1111★★知道理解應用應用改編改編改編改編b√★★★★√×5.設計意圖設計意圖陳述學科素養(yǎng)能力維度政治認同道德修養(yǎng)法治觀念健全人格道德認知價值判斷交流合作社會實踐探究思辨培養(yǎng)法律意識。責任意識作業(yè)二課后拓展1.作業(yè)內容實踐體驗游戲名稱：爭做通信文明之星游戲方法：親友進行交流。②每次通信交流后，為自己的文明行為做評價，把☆涂上你喜歡的顏色。③努力堅持四周，相信你一定可以得到通信文明之星。文明之星完成情況通信文明行為第一周☆第二周☆第三周☆第四周☆語言文明行為文明儀表整潔總評☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆222.時間要求為期4周。3.評價標準評價標準評價維度評價主體積極主動參與實踐活參與實踐活動，準備記錄不是很及時，缺乏積極性。在家長、同伴的幫助下完成實踐活動，缺乏主動性。興趣動，準備充分，態(tài)度態(tài)度端正，認真記錄，持之以恒。選擇喜歡的通信方在與他人通信交流在通信交流過程中，需要老師、同伴的幫助，基本能夠完成此次活動。學生自評學生互評教師評價家長評價時，方式比較單一，創(chuàng)新實踐語言、行為、儀表等方面表現好，出色地完成交流活動。語言、行為、儀表等方面表現一般，能夠完成交流活動。通信交流中遵守通信通信交流中，基本遵在通信交流過程中需活動的道德規(guī)范，能深刻守通信中的道德規(guī)體驗體會到溝通帶來的積范，能夠感受到溝通基本感受溝通的作極作用。的積極作用。用。4.作業(yè)分析對應課時作業(yè)編號實踐體驗難度系數★★★學習水平題目來源原創(chuàng)作業(yè)目標編號2應用5.設計意圖設計意圖陳述學科素養(yǎng)能力維度21天。方式呈現，讓學生每天都能直觀地看到自己的進步，樹立自信，獲得成功的體驗。政治認同道德修養(yǎng)法治觀念健全人格責任意識道德認知價值判斷交流合作社會實踐探究思辨23六、單元檢測作業(yè)吧！作業(yè)一輕松過關1.作業(yè)內容我會選（1）爺爺要到離家500米的公園晨練，最好選擇（a.坐公交b.坐地鐵c.步行d.私家車）。（2）張家輝一家暑假要到泰國旅游，最好選擇乘坐（a.汽車b.飛機c.火車d.輪船）。（3）爸爸的工作單位離家15千米，早上上班選擇（a.公交b.自行車c.私家車d.地鐵）。（4）李佳佳幾個月都沒有見到媽媽了，她會選擇（a.打電話b.寫信c.發(fā)短信d.視頻聊天）跟媽媽通信。（5）“烽火連三月，家書抵萬金”這句詩中的通信方式是（）。a.烽火b.家書c.飛鴿傳信d.鴻雁傳書。我會判（6）我們平時出行，要盡量選擇公共交通。（7）我們在看電影時可以隨便接打電話。（8）現在河里有輪船了，竹筏就不需要了。（（（）））（9）有人打電話來要找爸爸，可是爸爸不在家，直接掛掉。（）（10）火車站售票員上班少喝水，是為了節(jié)省時間。（）2.作業(yè)時間10分鐘243.評價設計評價標準評價維度評價人興趣與能工整規(guī)范地完能較工整地完成學生自評學生互評教師