中班語言游戲教案7篇

第中班語言游戲教案7篇

中班語言游戲教案7篇。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫。教案是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。小編為您特別精選的“中班語言游戲教案”一定不會(huì)讓您失望，熱烈歡迎您的到來希望此篇文章可以豁然開朗！中班語言游戲教案【篇1】設(shè)計(jì)思路：球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會(huì)滾動(dòng)，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動(dòng)作，而且還能幫助幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動(dòng)能力.對幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。中班幼兒很喜歡玩球，特別是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求，設(shè)計(jì)了以玩大球?yàn)橹鞯倪\(yùn)動(dòng)內(nèi)容，并結(jié)合“我愛我家”以及“金色的秋天”的主題，設(shè)計(jì)了“歡樂寶寶逛果園”的活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，其目的讓幼兒感受不同球的外形特征和功能，并掌握這些球的特性，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)玩球的快樂。運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：1、了解大球的功用，并能運(yùn)用多種方法來玩球。2、初步嘗試合作玩球。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。2、裝扮臺風(fēng)的面具，一教師扮演臺風(fēng)。5、各種輔助材料：繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布、網(wǎng)架、爬網(wǎng)、軟墊、泡沫墊、紙板幼兒跟著音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動(dòng)，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。1、幼兒自由選擇一個(gè)球，用各種不同的方法玩(幼兒在玩的過程中，教師四周巡視，并進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo))2、展示交流：(1)介紹幼兒獨(dú)立玩球的方法。四、提供輔助材料，幼兒再次玩大球。1、教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩大球。3、師生共同評價(jià)幼兒創(chuàng)新玩法。1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。場地中間設(shè)置果園場景，四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，如果聽到“臺風(fēng)”來了的信號時(shí)，歡樂寶寶要立即躲避，等臺風(fēng)過后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。2、要點(diǎn)：1)每次摘水果時(shí)，摘一個(gè)水果。2)聽到“臺風(fēng)來了”的信號時(shí)，要立即在原地進(jìn)行躲避。幼兒很有興趣玩各種大球，當(dāng)玩到一定程度時(shí)，教師出示了其他輔助材料，提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子，看著自己的響鈴球，不一會(huì)兒，他便拖著響鈴球到處跑，邊跑還邊發(fā)出鈴鐺悅耳的響聲。老師表揚(yáng)到：“哇，元元，你好棒，把繩子穿過響鈴球的洞洞，變成一輛響鈴滾滾車?yán)??！甭牭嚼蠋煹谋頁P(yáng)，很多孩子都關(guān)注到了元元，并投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區(qū)選來了一根繩子。她玩的是羊角球?？裳蚪乔驔]有響鈴球的洞洞啊，正當(dāng)她在找什么地方可以穿繩子時(shí)，突然，她發(fā)現(xiàn)了兩只“羊角”，于是興奮地將繩子的一頭系在一個(gè)羊角上，跨上羊角球準(zhǔn)備出發(fā)。沒跳幾下，菲菲又下來，看了看那根拖在地上的繩子，發(fā)了愁。老師說：“菲菲，看看能不能用這根繩子，和好朋友一起玩呢?”菲菲找來了茗茗(也玩羊角球)，兩人在一起商量了一會(huì)兒，便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個(gè)羊角上，兩人一前一后，向開火車一樣，一起前進(jìn)。她們跳到老師面前，得意地說：“老師，你看呀!我們兩人在開火車呢?！敝邪嗾Z言游戲教案【篇2】活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施,懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。2、積極主動(dòng)地自由交談,能連貫地表達(dá)自己的想法。3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備:師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料(畫,照片)活動(dòng)過程:一、互相交流,了解小區(qū)的設(shè)施:回憶導(dǎo)入:這是哪?(播放梅園小區(qū)設(shè)施)誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)?幼兒交流時(shí),教師利用照片或畫進(jìn)行展示,并隨機(jī)插問:--你們小區(qū)里有什么設(shè)施?--你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施?為什么?--小區(qū)為什么那么美?介紹小區(qū)里的工作人員插入圖片:這兩張照片哪里不一樣?垃圾去哪拉?誰做的好事?小區(qū)里還有哪些工作人員?一一出示工作人員圖片(門衛(wèi),書報(bào)亭,花工)小結(jié):小區(qū)也是我們的一個(gè)家,在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區(qū)里的工作人員,他們?yōu)槲覀兊陌踩?幸福的生活付出了辛勤的勞動(dòng),我們要尊重他們的勞動(dòng),感謝他們!二、寫設(shè)想書l在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見,怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢?我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員,告訴他們你們的設(shè)想?；顒?dòng)反思在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。中班語言游戲教案【篇3】【活動(dòng)目標(biāo)】1.根據(jù)劇情的發(fā)展，故事的結(jié)尾可以被合理地創(chuàng)造和清楚地講述。2它可以將海洋生物的自我保護(hù)方法轉(zhuǎn)化為故事，并以繪畫的形式表現(xiàn)出來。3、發(fā)展幼兒的想象力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、人手一份白紙，水彩筆。2、收音機(jī)、磁帶。3、__【活動(dòng)過程】1、直接導(dǎo)入主題老師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎？老師：今天，老師給你講一個(gè)小黃魚的冒險(xiǎn)故事。放錄音，邊放錄音邊出示__。2、對故事內(nèi)容進(jìn)行提問。老師：小黃魚不聽媽媽的勸告。他一個(gè)人出去玩。最后，他遇到了一條大鯊魚。它該怎么辦？我們小朋友幫助它想想辦法？（老師可以適當(dāng)?shù)奶嵝延變海捍蠛＠锏膭?dòng)物都很有本領(lǐng)，我們想想小黃魚可不可以借用其他小動(dòng)物的逃跑本領(lǐng)呢？）幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。師：剛才我們小朋友想了很多方法，現(xiàn)在老師請你們把這些方法畫下來，等會(huì)請你們到前面來講。根據(jù)__完整的講述故事。師：畫好的小朋友可以先跟著你的好朋友講講。師：誰愿意到前面來根據(jù)這些__和你自己想的方法把故事完整的講一遍。遷移情感，好好安全工作。師：你們喜歡貪玩的小黃魚嗎？為什么？老師：當(dāng)我們和爸爸媽媽出去的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做？老師：如果我們真的和父母分開了，我們該怎么辦？附故事《小黃魚歷險(xiǎn)記》小黃魚和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去覓食，一起在水草里玩耍，過著幸福的生活。一天，黃魚的媽媽帶著小黃魚出去找吃的。出門前，黃魚媽媽對小黃魚說：孩子們，你們出去后，一定要跟著媽媽。你不能落后，否則你會(huì)被大鯊魚吃掉的。小黃魚聽了很害怕，緊緊跟著媽媽。游著游著，一條小黃魚發(fā)現(xiàn)了他的好朋友在珊瑚叢里玩，這條貪玩的小黃魚忘記了媽媽的叮囑，高興地加入了好朋友隊(duì)伍中去了。突然，不知從什么地方竄出一條大鯊魚，它快速地向小黃魚游去，這可怎么辦呢？中班語言游戲教案【篇4】活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。2.回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒在園日常生活的照片。2.音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)朋友碰一碰》。3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD?；顒?dòng)過程：1.音樂拍手游戲?qū)?。《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂你就拍拍手，如果感?dòng)快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。2.結(jié)合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。(1)提問：你什么時(shí)候感到最快樂?小仙女高興的時(shí)候，頭上的云是什么顏色的?(2)小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?3.分頁觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。(1)分頁觀察故事圖片，小仙女為什么哭了?如果你是小兔子，你會(huì)對小仙女說些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?(2)給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。4.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。(1)教師播放故事，幼兒欣賞。(2)請幼兒討論：你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么?小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女?(3)小結(jié)：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥?，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單。5.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。(1)結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說說參加活動(dòng)時(shí)的心情，感受與朋友在一起的快樂。(2)游戲：找一個(gè)朋友碰一碰，抱一抱。教學(xué)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。中班語言游戲教案【篇5】活動(dòng)名稱：尾巴的用處(兒歌)活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌。2、能說說小動(dòng)物的尾巴及了解小動(dòng)物尾巴的用處。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物角色。關(guān)鍵點(diǎn)：了解小動(dòng)物尾巴的用處?；顒?dòng)過程：一、出示角色，想像討論1、逐一出示動(dòng)物角色，想像討論。1)這是誰呀?(金魚)它的尾巴像什么?2)牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎的提問同上。2、小結(jié)：每一種小動(dòng)物都有一根尾巴，它們的尾巴都是長得不一樣的。二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)理解1、師朗誦兒歌。2、結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)行提問：1)兒歌中有哪些小動(dòng)物?2)兒歌中講了一些小動(dòng)物的尾巴能做什么事?3、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌，用各種形式朗誦兒歌。三、相互交流，提升經(jīng)驗(yàn)1、討論：兒歌中這些小動(dòng)物的尾巴有什么用處?它能幫助小動(dòng)物做什么事情?2、你還知道哪些動(dòng)物尾巴的用處?3、小結(jié)：原來小動(dòng)物的尾巴不僅漂亮，還能幫助小動(dòng)物做事情。4、請小朋友回家再找找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料。教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察課文中的插圖，理解幾種動(dòng)物尾巴的形狀。并運(yùn)用朗讀兒歌的形式加深幼兒對金魚、牛、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎等動(dòng)物尾巴的用處。同時(shí)，擴(kuò)大幼兒思維，啟發(fā)幼兒說出自己還見過那些動(dòng)物的尾巴及用處。運(yùn)用朗讀兒歌的方法讓幼兒理解動(dòng)物尾巴的功能。中班語言游戲教案【篇6】中班語言游戲教案《炒青菜》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲，正確發(fā)出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動(dòng)作，愿意用同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情緒，快來看看幼兒園中班語言游戲《炒青菜》教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、正確發(fā)出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動(dòng)作。2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。3、愿意用同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情緒。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：青菜一棵，面皮一張活動(dòng)過程一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣1、教師：兒歌里說了些什么?你想不想也來玩游戲2、教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則游戲時(shí)必須一個(gè)小朋友的手心朝上擺好，另一個(gè)小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動(dòng)作，念到“切”時(shí)，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次，捏包子的動(dòng)作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。三、引導(dǎo)幼兒開展游戲1.教師與一位幼兒玩這個(gè)游戲。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法2.請幼兒與同伴兩兩結(jié)對玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況3.請兩位幼兒到前面來表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜?啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿卜……2、教師;我們除了捏包子還可以捏哪些點(diǎn)心?啟發(fā)幼兒講述各種點(diǎn)心的名稱3、除了汽車來了還可以乘什么車回家?啟發(fā)想像乘車與車，輪船。飛機(jī)等交通工具。4、創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。5、幼兒兩兩結(jié)對自主游戲。本文擴(kuò)展閱讀：青菜是十字花科，蕓苔屬一年或二年生草本植物，高可達(dá)70厘米，無毛，根粗，堅(jiān)硬，基生葉倒卵形或?qū)挼孤研?，?jiān)實(shí)，深綠色，有光澤，葉柄有或無窄邊；總狀花序頂生，呈圓錐狀；花淺黃色，花梗細(xì)，和花等長或較短；萼片長圓形，白色或黃色；花瓣長圓形，頂端圓鈍，有脈紋，長角果線形，果瓣有明顯中脈及網(wǎng)結(jié)側(cè)脈；喙頂端細(xì)，種子球形，紫褐色，有蜂窩紋。4月開花，5月結(jié)果。中班語言游戲教案【篇7】活動(dòng)目標(biāo)：1、正確發(fā)出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動(dòng)作。2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。3、愿意用同伴一起游戲，體驗(yàn)游