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文檔簡介

11核舟記同步練習(xí)(含答案解析)

11核舟記同步練習(xí)(含答案解析)

一、單選題

1.下列加點字的注音有誤的一項是()

A.為宮室、器皿(mǐn)袒胸露乳(tǎn)嘗貽余核舟一(yí)

B.石青糝之(sǎ)視端容寂(jì)舟首尾長約八分有奇(qí)

C.高可二黍許(shǔ)椎髻仰面(chuí)罔不因勢象形(wǎng)

D.珠可歷歷數(shù)也(shǔ)水波不興(xīng)又用篆章一(zhuàn)

2.下面這句話讀音停頓正確的一項是()

A.其船背稍/夷,則/題名其上。

B.其/船背稍夷,則題/名其上。

C.其船/背稍夷,則題名其/上。

D.其船背/稍夷,則/題名其上。

3.下列句子中有通假字的一句是()

A.左手倚一衡木B.珠可歷歷數(shù)也

C.佛印絕類彌勒D.矯首昂視

4.下列句子中加點詞語沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是()

A.中峨冠而多髯者為東坡B.石青糝之

C.居右者椎髻仰面D.罔不因勢象形,各具情態(tài)

5.下列句子中加點詞意義相同的一項是()

A.為宮室、器皿、人物/中峨冠而多髯者為東坡

B.蓋大蘇泛赤壁云/此中人語云

C.明有奇巧人日王叔遠(yuǎn)/舟首尾長約八分有奇

D.若聽茶聲然/皆若空游無所依

6.下列加點的“之"的詞性不同于其他三項的一項是()

A.左臂掛念珠倚之B.箬篷覆之

C.能以徑寸之木D.蓋簡桃核修狹者為之

7.下列各句中“為”字的意義與例句相同的一項是()

例句:能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物

A.中軒敞者為艙B.通計一舟,為人五

C.中峨冠而多髯者為東坡D.不足為外人道也

8.下列對文章理解和分析有誤的一項是()

A.《核舟記》的結(jié)構(gòu)屬于“總—分—總"的結(jié)構(gòu),開篇總寫,由評論引人要說明的事物,分寫部分則按照空間順序來寫,結(jié)尾總寫,在事物概貌總述的基礎(chǔ)上再作扼要評論,與開頭呼應(yīng)。

B.《小石潭記》第二段,先總體寫魚的數(shù)量和狀態(tài),接著又采用特寫鏡頭,寫潭中的游魚,把靜態(tài)描寫和動態(tài)摘寫結(jié)合起來,直接表現(xiàn)出潭水的清澈純凈。

C.《小石潭記》有不少地方用了情景交融的寫法。寫游魚的活潑,說“似與游者相樂”;寫坐潭上時候的感受,說“凄神寒骨,悄愴幽邃",將景物染上人的感情。

D.《桃花源記》既具有奇幻神奇的浪漫色彩,又具有真實感人的寫實力量。原本是出于想象,精神寄托的地方,作者在寫作過程中處處落實。

9.下面對《核舟記》課文內(nèi)容的理解有誤的一項是()

A.第1段概括介紹了雕刻家王叔遠(yuǎn)的精湛技藝,點明了雕刻品“核舟”的主題。

B.雕刻品“核舟"的主題是“大蘇泛赤壁”。

C.“旁開小窗,左右各四,共八扇"是介紹核舟的體積的。

D.介紹王叔遠(yuǎn)能用體積很小的原材料表現(xiàn)很廣的題材,目的是要說明雕刻家有很高的技藝。

10.關(guān)于《核舟記》文章介紹船頭、船尾、船背三段文字之間的關(guān)系分析恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.總分總關(guān)系B.先總后分關(guān)系

C.先分后總關(guān)系D.并列關(guān)系

11.下列對《核舟記》一文的內(nèi)容,說法有誤的一項是()

A.文中具體摘述了“船頭”和“船尾"人物各異的情態(tài),目的是說明核舟工藝的精巧。

B.蘇、黃是詩人、學(xué)者,受世俗禮法的約束;佛印是和尚,不受這些約束,所以神情、氣質(zhì)各不相同。

C.本文的說明對象是王叔遠(yuǎn)送給本文作者的“簡桃核修狹者”所刻成的小船。

D.“記"是古代一種敘事的文體。如東晉詩人陶淵明的《桃花源記》和清朝人魏學(xué)泄的《核舟記》。前者敘述了漁人游桃花源,后者記敘了王叔遠(yuǎn)送給作者的一只核舟。

12.與下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。

梅花和雪花都是文學(xué)作品中經(jīng)常描寫的對象,它們各有所長:_____。

A.梅花沒有雪花那么素雅,雪花沒有梅花那么芬芳。

B.雪花沒有梅花那么芬芳,但它比梅花素雅。

C.梅花比雪花芬芳,雪花比梅花素雅。

D.雪花比梅花素雅,但它沒有梅花那么芬芳。

二、默寫

13.結(jié)合《核舟記》理解默寫。

(1)文中描寫東坡外貌的句子是:___。

(2)寫佛印情態(tài)的句子是:,,,___。

三、翻譯

14.解釋下列句中加點的詞。

(1)其兩膝相比者

比:

(2)佛印絕類彌勒

類:

(3)其船背稍夷

夷:

(4)而計其長曾不盈寸

曾:

(5)蓋簡桃核修狹者為之

簡:

15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)罔不因勢象形,各具情態(tài)。

(2)嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

(3)中軒敞者為艙,箬篷覆之。

(4)其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。

(5)其人視端容寂,若聽茶聲然。

(6)嘻,技亦靈怪矣哉!

四、文言文閱讀

閱讀下文,回答問題。

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來,水波不興",石青糝之。

船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神

情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

…………

通計一舟,為人五;為窗八;為箬篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各一;對聯(lián)、題名并篆文,為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻,技亦靈怪矣哉!

16.解釋下列句中加點的詞。

①中峨冠而多髯者為東坡峨:

②其兩膝相比者比:

17.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。

18.下面是有關(guān)文中“核舟”的簡介,請根據(jù)文章內(nèi)容將其補充完整。(前兩空用原文回答,后兩空用自己的話回答)

核舟簡介

這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁"的掌故,原材料只是一個“①___”的桃核,雕刻者不僅把船上的人物雕②",對船的雕刻也細(xì)致入微,如核舟中間部分有箬竹葉做成的船篷③、雕著花紋的欄桿。這些都充分體現(xiàn)了雕刻者④。

19.根據(jù)課文完成對聯(lián)。(任選一副即可

上聯(lián):贊雕刻者高超技藝

_________下聯(lián):

上聯(lián):___

下聯(lián):奇巧人神技雕核舟

閱讀下面文言文,完成問題。

(甲)核舟記(節(jié)選)

明有奇巧人日王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來,水波不興",石青糝之。

船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之一珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽茶聲然。

(乙)核工記(節(jié)選)

宋起鳳

季弟獲桃墜一枚,長五分許,橫廣四分。全核向背皆山。

山坳插一城,雉①歷歷可數(shù)。城巔具層樓,樓門洞敞,中有人,類司更卒②,執(zhí)桴③鼓,若寒凍不勝者。

枕山麓一寺,老松隱蔽三章。松下鑿雙戶,可開闔。戶內(nèi)一僧,側(cè)首傾聽;戶虛掩,如應(yīng)門④;洞開,如延納狀——左右度⑤之無不宜。松外東來一衲,負(fù)卷帙⑥踉蹌行,若為佛事夜歸者。對林一小陀,似聞足音仆仆前。

核側(cè)出浮屠七級,距灘半黍。近灘維一小舟。篷窗短舷間,有客憑幾假寐,形若漸寤然。舟尾一小童,擁爐噓火蓋供客茗飲。艤舟⑦處當(dāng)寺陰,高阜鐘閣踞焉。叩鐘者貌爽爽自得,睡足馀興乃爾⑧。

山頂月晦半規(guī)雜疏星數(shù)點下則波紋漲起作潮來候。取詩“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”之句。

[注]①雉(zhì):城墻上的垛子。②司更卒:更夫。③桴:鼓槌。④應(yīng)門:應(yīng)聲開門。⑤度:揣測。⑥卷帙(zhì):書卷,這里指佛經(jīng)。⑦艤(yǐ)舟:停船靠岸。⑧乃爾:如此這般。

20.解釋下列句中加點的詞。

①嘗貽余核舟一

②詘右臂支船

③負(fù)卷帙踉蹌行

④有客憑幾假寐

21.請用“/"給文中畫線的句子斷句。(限斷三處)

山頂月晦半規(guī)雜疏星數(shù)點下則波紋漲起作潮來候。

22.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。

②中有人,類司更卒,執(zhí)桴鼓,若寒凍不勝者。

23.(甲)(乙)兩篇短文都描述了一件微雕作品,請概括它們共同具有的妙處。

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【分析】ACD正確。B糝sǎn,奇jī。

故答案為:B

【點評】本題考查辨析字音。該題每一個選項中的字詞都是常見易讀錯的字,有多音字,有形聲字,有形近字,針對命題特點,只要平時多注意積累,勤查字典,問題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來,互相促進(jìn),相輔相成,效果會更好。

2.【答案】D

【解析】【分析】句意為:這只船的底部稍微平坦,就題名其上;故斷句為:其船背/稍夷,則/題名其上。

故答案為:D

【點評】本道題考查文言文的語句停頓。對于文言文的語句停頓主要是根據(jù)以下幾方面進(jìn)行停頓:①文言句子語法結(jié)構(gòu);②句首的語氣詞;③句中起舒緩語氣作用的“之”;④句首的連詞或總結(jié)性的詞語;⑤文句內(nèi)在的邏輯意義。

3.【答案】A

【解析】【分析】A左手倚一衡木:左手倚靠著一根橫木?!昂?同“橫”。

故答案為:A

【點評】本題考查對通假字的理解能力。一般來說通假字都會在課下注釋中特別指出來,平時學(xué)習(xí)時要對這些通假字進(jìn)行積累,這個通假字通那一個字,是什么意思都要熟記,這樣答題就非常簡單了。

4.【答案】D

【解析】【分析】A.“峨冠"名詞作動詞,戴著高高的帽子;B.“石青”名詞做狀語,用石青;C.“椎髻"名詞作動詞,梳著椎形發(fā)髻。D意為:,沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子雕刻成各種形狀的,各有各的神情姿態(tài)。無詞類活用。

故答案為:D.

【點評】本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。

5.【答案】D

【解析】【分析】A.做,文中指雕刻/判斷動詞,是;B.句末語氣詞/說;C.奇妙/零數(shù)、余數(shù);D.均為“好像”。

故答案為:D.

【點評】本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題,首先要明確句意,然后要注意積累詞語的不同用法,最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

6.【答案】C

【解析】【分析】C項中的“之"為助詞,其他三項中的“之”是代詞。

故答案為:C

【點評】本題考查對文言詞“之"的積累。“之”在文言文里是一個非常重要的詞語,既作實詞用,也做虛詞用。對于常見虛詞一定要加強記憶,答題時要結(jié)合語境判斷其用法和意義。

7.【答案】B

【解析】【分析】例句中的“為"意思是“雕刻”。A是;B雕刻;C是;D向。

故答案為:B

【點評】本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時,首先要把握“之"“雖”“而"“為”四個虛詞的基本用法,然后結(jié)合語境來分析。

8.【答案】B

【解析】【分析】ACD正確。B“直接表現(xiàn)出潭水的清澈純凈"理解錯誤。應(yīng)該是“間接表現(xiàn)出潭水的清澈純凈”。

故答案為:B

【點評】本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容、主題及寫作手法的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章,準(zhǔn)確地把握文章的主要內(nèi)容、中心主旨、思想感情、寫作方法,詳略安排等,在讀懂的基礎(chǔ)上抓住題中各項表述的要點,逐項與原文進(jìn)行對照,然后做出正確的判斷選擇即可。

9.【答案】C

【解析】【分析】A.正確;

B.正確;

C.“旁開小窗,左右各四,共八扇"是介紹核舟的結(jié)構(gòu)的;

D.正確。

故答案為:C

【點評】本道題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此類題時,一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境,也就是文章的整體,仔細(xì)體味推敲,透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。另外,選擇題我們還應(yīng)通過分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個。

10.【答案】D

【解析】【分析】《核舟記》一文,先是概括地介紹王叔遠(yuǎn)微雕技藝的“奇巧”以及他技術(shù)的全面,既是全文的總提。接著詳細(xì)介紹核舟所表現(xiàn)的蘇東坡赤壁泛舟的故事和意境,從全舟到局部,從船頭到船尾,從陳設(shè)到人物。最后對核舟所作的總結(jié)性說明。所以中間的部分是并列關(guān)系。

故答案為:D

【點評】本道題考查對文章結(jié)構(gòu)層次的劃分。解答本題需要學(xué)生對文章內(nèi)容進(jìn)行理解和梳理,根據(jù)段落的主要內(nèi)容對文章結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行準(zhǔn)確劃分。

11.【答案】D

【解析】【分析】本題考查文章內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D項“后者記敘了王叔遠(yuǎn)送給作者的一只核舟。"有誤,《核舟記》的主要內(nèi)容是對“核舟”這一工藝品的介紹。

故答案為:D.

【點評】本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

12.【答案】C

【解析】【分析】根據(jù)提示句,應(yīng)分別寫出“梅花、雪花"的優(yōu)點。故答案選C。

【點評】考查句子銜接能力。

13.【答案】(1)中峨冠而多髯者為東坡

(2)佛印絕類彌勒;袒胸露乳;矯首昂視;神情與蘇、黃不屬

【解析】【分析】本題考查默寫常見的名句名篇,重點字:髯、勒、袒。

故答案為:⑴中峨冠而多髯者為東坡

⑵佛印絕類彌勒;袒胸露乳;矯首昂視;神情與蘇、黃不屬

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目,要求我們在平時的學(xué)習(xí)中,不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦,更要注重這些語句的默寫,特別關(guān)注文句中容易寫錯的字,從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

14.【答案】(1)靠近

(2)像

(3)平

(4)竟然

(5)挑選

【解析】【分析】本題考查文言實詞的翻譯。

⑴句意為:他們互相靠近的兩膝。

⑵句意為:佛印像極了佛教的彌勒菩薩。

⑶句意為:船的背面較平。

⑷句意為:計算這一條船上統(tǒng)共刻了五個人。

⑸句意為:原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的。

故答案為:⑴靠近⑵像⑶平⑷竟然⑸挑選

【點評】本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。

15.【答案】(1)全都是就著(材料原來的)樣子刻成(各種事物的)形象。

(2)(他)曾經(jīng)送給我一個用桃核刻成的船,刻的是蘇東坡乘船游覽赤壁。

(3)中間高起而寬敞的(部分)是船艙,(刻著)用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。

(4)他們的互相靠近的兩膝,各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

(5)那人眼睛正視著茶爐,神色平靜,好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。

(6)嘻,這技藝也真神奇?。?/p>

【解析】【分析】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯文句是文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句,應(yīng)以直譯為主,意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實,要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握,著眼于表達(dá)原句的意思。本題中的句子均為課文中的重要句子,在學(xué)習(xí)的時候要注意準(zhǔn)確理解。結(jié)合所學(xué)知識,本題的答案分別為:(1)全都是就著(材料原來的)樣子刻成(各種事物的)形象。(2)(他)曾經(jīng)送給我一個用桃核刻成的船,刻的是蘇東坡乘船游覽赤壁。(3)中間高起而寬敞的(部分)是船艙,(刻著)用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。(4)他們的互相靠近的兩膝,各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。(5)那人眼睛正視著茶爐,神色平靜,好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。(6)嘻,這技藝也真神奇??!

故答案為:(1)全都是就著(材料原來的)樣子刻成(各種事物的)形象。

(2)(他)曾經(jīng)送給我一個用桃核刻成的船,刻的是蘇東坡乘船游覽赤壁。

(3)中間高起而寬敞的(部分)是船艙,(刻著)用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。

(4)他們的互相靠近的兩膝,各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

(5)那人眼睛正視著茶爐,神色平靜,好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。

(6)嘻,這技藝也真神奇??!

【點評】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主,意譯為輔,要落實重點字詞,不能遺漏,注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語,以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。

【答案】16.高;靠近

17.抬頭仰望,神情和蘇(軾)、黃(庭堅)不相類似。

18.修狹(不盈寸);各具情態(tài);能開閉的窗;技藝精湛

19.(示例)摹泛舟人悠閑神情;美髯公怡情泛赤壁

【解析】【點評】(1)本題考查對文言詞語的理解能力。理解文言文中詞語的意思,要聯(lián)系原句來理解,不可孤立地分析,還要注意詞語的特殊用法,比如通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等。同時,平時要做好詞語的積累。

(2)本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”,翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移",我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

(3)本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,概括即可。

(4)本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有:①對偶原則,要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,詞性相對,結(jié)構(gòu)相應(yīng);②內(nèi)容相關(guān)原則,要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題,內(nèi)容上或互補,或?qū)α?,或承接;③避免重?fù)原則,避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語,也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置;④上仄下平原則,即上聯(lián)末字押仄聲韻,下聯(lián)末字押平聲韻,這個原則在考題中一般放得較寬。

16.“峨”修飾“冠",意思是“高”;“比"屬于古今異義詞。

故答案為:高

靠近

17.注意“矯”意為“舉",“屬”意為“類似"。

故答案為:抬頭仰望,神情和蘇(軾)、黃(庭堅)不相類似。

18.作答前應(yīng)留意括號內(nèi)提示的內(nèi)容,根據(jù)題干要求進(jìn)行分析概括。原文中語句“蓋簡桃核修狹者為之”是對桃核這個原材料特點的說明;“各具情態(tài)"總述了雕刻的船上人、物的特點;核舟的中間部分除了雕刻有船篷、欄桿,還有可以開啟的小窗;從原材料如此小,雕刻內(nèi)容不但多而且形象逼真、各具情態(tài)可看出,雕刻者技藝精湛,原文中“技亦靈怪矣哉”也是對雕刻者精湛技藝的贊嘆。

故答案為:修狹(不盈寸)

各具情態(tài)

能開閉的窗

技藝精湛

19.:對聯(lián)要注意以下幾組要求:第一,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二,上下聯(lián)詞組要相同,詞性要一致。第三,上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四,切忌合掌?!百澋窨陶吒叱妓?從整體上說是動賓關(guān)系,“雕刻者高超技藝”“高超技藝"又是偏正結(jié)構(gòu)。“奇巧人神技雕核舟”整體上是主謂賓的結(jié)構(gòu)。

故答案為:(示例)摹泛舟人悠閑神情

美髯公怡情泛赤壁

【答案】20.贈;彎曲;背(著);靠著

21.山頂月晦半規(guī)/雜疏星數(shù)點/下則波紋漲起/作潮來候。

22.①魯直左手拿著卷的左端,右手指著手卷,好像在說些什么似的。②其中有人,像是打更的更夫,拿著鼓槌,好像不能忍受這寒冷的天氣一樣。

23.這兩件微雕作品共同具有的妙處有:體型雖小,表現(xiàn)的事物卻很多;都緊扣某一個典故,具體而形象地再現(xiàn)故事情境;人物和其他事物,栩栩如生,生動傳神。

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時,首先要理解句子的意思,在弄清句子的成分。一般來說,主謂之間,謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓;同時注意題干的要求,需要斷幾處。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中,根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思,同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】(乙)我最小的弟弟得到了一枚桃核墜子,它長五分左右,橫寬四分。整個桃核正面和背面全是山。

在山的低洼處插出一座城來,城墻上的垛子分明,可以數(shù)出數(shù)目,城頂有高樓,樓門大開。其中有人,像是打更的更夫,拿著鼓槌,好像不能忍受這寒冷的天氣一樣。

靠近山腳有一座寺院,隱蔽著三棵古老的松樹。松樹下面開了

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