初中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬試題（二）（含答案）

初中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬試題（二）（含答案）

2024年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬卷（二）

一、積累運(yùn)用（30分）

1.默寫古詩文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過10分）

（1）臣本布衣，躬耕于南陽，_____________，_________________。（諸葛亮《出師表》）

（2）前不見古人，后不見來者。_____________，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）

（3）_____________，_________________。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》）

（4）_____________，_________________。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。［龔自珍《己亥雜詩》（其五）］

（5）縹緲的風(fēng)常常成為文人騷客筆下的寵兒，盡顯其萬千情態(tài)?！癬____________，"（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）傳遞出秋風(fēng)的迅猛；“_____________，”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）顯示出冬風(fēng)的凜冽。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

（1）汴河上有一座規(guī)模hónɡchǎnɡ（）的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。

（2）像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變tuōtà（）無理為簡(jiǎn)潔合理，可是竟然很少人肯刪。

（3）有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是jiǎoróuzàozuò（），是出于無聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無意義的忸怩作態(tài)。

（4）劉老師是村里的文化人，是文化的傳播者和歷史的記錄者，一方面教書育人，一方面dānjīnɡjiélǜ（）查找資料，為古村歷史人物立傳。

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.首輪計(jì)劃按照文學(xué)、戲劇曲藝、美術(shù)書法、音樂舞蹈、民間工藝美術(shù)等五個(gè)類別選聘100位文藝名家組成豪華陣容。

B.《船到衡陽柳色深》匯集衡陽中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員的優(yōu)秀作品，無論是文學(xué)價(jià)值、文獻(xiàn)價(jià)值還是審美價(jià)值，都是值得推崇和贊頌的。

C.漫步西安，來自山城的我，觸摸古城墻的青磚，仰望一座座塔、寺、宮、廟等歷史文化遺跡，一次次被其雄偉建筑之美輪美奐所震撼！

D.面對(duì)疫情，人們依然保持著一種生機(jī)勃勃的進(jìn)取狀態(tài)，積極拓展生活，雷厲風(fēng)行地過著自己想要的日子。

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在新的趕考之路上，我們能否繼續(xù)交出優(yōu)異答卷，關(guān)鍵在于堅(jiān)定的歷史自信。（在“堅(jiān)定"前加上“有沒有”）

B.一個(gè)人即使不注重涵養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，甘當(dāng)“思想懶漢"，習(xí)慣“照貓畫虎”，那么，是難以成事成才的。（把“即使"改成“如果”）

C.展望未來，體育產(chǎn)業(yè)將與其他產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步融合，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（在“生活"后加上“需要”）

D.給繁華的城市留靜謐的一處空間，是建設(shè)城市書房的本意，也是構(gòu)筑現(xiàn)代化學(xué)習(xí)型城市的應(yīng)有之義。（“建設(shè)城市書房的本意"與“構(gòu)筑現(xiàn)代化學(xué)習(xí)型城市的應(yīng)有之義”互換位置）

5.俗話說“人心齊，泰山移"，這句話傳達(dá)出團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)結(jié)中學(xué)九（2）班開展以“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。（10分）

（1）下面是本次活動(dòng)書法作品展中的一幅作品，請(qǐng)欣賞并指出此幅書法作品的字體及其特點(diǎn)。（2分）

（2）請(qǐng)把下面已經(jīng)打亂的詞語組合成一副切合本次活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)。（2分）

奮起同心爭(zhēng)光合作振民風(fēng)揚(yáng)國(guó)粹

上聯(lián)：炎黃子孫

下聯(lián)：中華兒女

（3）《西游記》中唐僧師徒四人在取經(jīng)途中有不少靠團(tuán)隊(duì)合作解決困難的事例，請(qǐng)舉出一個(gè)，并概括出其主要內(nèi)容。（2分）

（4）如果唐僧再次準(zhǔn)備出發(fā)去西天取經(jīng)，下列哪個(gè)人物更適合和唐僧在一起？請(qǐng)說出具體原因。（4分）

祥子（《駱駝祥子》）武松（《水滸傳》）尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬里》）

二、閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文字，完成6~10題。（15分）

【甲】

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

6.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（3分）

（1）云歸而巖穴暝（）

（2）佳木秀而繁陰（）

（3）頹然乎其間者（）

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

【乙】

居數(shù)月，作歲寒堂者，故便廳之廢為庖①者也，因其墻壁而堊墁②之，因其棟宇③而端治之，因其松竹而封植④之，為之令名，以寵嘉之?？h故無射堂⑤，和⑥乃益其東偏作求己亭以交賓客接賢者修弓矢射侯⑦之禮，而從之游者皆歡然忘歸，浸⑧尋達(dá)于淮泗之間，長(zhǎng)老聞?wù)呦虗?，和于是欲記。吾曰：“今和歲寒堂能使吏民信之，作求己亭能使賓客樂之，是亦足稱矣。"

（節(jié)選自劉敞《公是集》，有刪改）

【注釋】①庖：廚房。②堊墁：用白土涂飾。③棟宇：房屋。④封植：栽培，培養(yǎng)。⑤射堂：習(xí)射的場(chǎng)所。⑥和：作者的弟弟，名和。⑦射侯：射箭。⑧浸：漸漸。

8.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.居數(shù)月/廣故數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）

B.故便廳之廢為庖者也/溫故而知新（《〈論語〉十二章》）

C.而從之游者皆歡然忘歸/微斯人，吾誰與歸（《岳陽樓記》）

D.長(zhǎng)老聞?wù)呦虗?咸來問訊（《桃花源記》）

9.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

和乃益其東偏作求己亭以交賓客接賢者修弓矢射侯之禮

10.【甲】【乙】?jī)晌姆謩e表達(dá)了歐陽修與劉和“與民同樂"的情懷，他們的表現(xiàn)有何不同？（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成11~13題。（10分）

材料一：

對(duì)當(dāng)代人來說，比提筆忘字更頻繁扎心的是拿起手機(jī)不知道要干什么。專注力缺失的時(shí)代，注意力渙散成了時(shí)代病癥。微軟的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，人類的平均專注時(shí)長(zhǎng)，已經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒。我們的專注力為何被稀釋？注意力渙散只是降低工作效率這么簡(jiǎn)單嗎？如何有效應(yīng)對(duì)專注力的缺失？微軟的研究提到，金魚的專注時(shí)長(zhǎng)是9秒，人類的專注時(shí)長(zhǎng)已經(jīng)比金魚還少1秒。

（選自《2022國(guó)民專注力洞察報(bào)告》）

材料二：

當(dāng)代人“拖延”的原因

注：Q1代表第1季度（1－3月），Q2代表第2季度（4－6月），以此類推

手機(jī)依賴癥

材料三：

必須承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，專注力越來越像一種“稀缺品"。人們的時(shí)間與注意力被不斷地切割，保持長(zhǎng)久的專注已經(jīng)成為一種非常難得的品質(zhì)。

雖然學(xué)習(xí)的途徑多了，浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學(xué)習(xí)，有本質(zhì)上的區(qū)別。正因?yàn)槲覀冊(cè)诿恳粋€(gè)項(xiàng)目、每一個(gè)頁面上停留的時(shí)間都比較短，所以我們往往還來不及建構(gòu)起真正重要的意義，就匆匆趕往下一個(gè)目的地。這也就是我們每天似乎看了很多東西，但回想起來卻沒有多少感悟的重要原因。

同樣是觀看，同樣是經(jīng)由雙眼，但看的對(duì)象和方法不同，效果就會(huì)大不相同。不管是微信、微博還是網(wǎng)絡(luò)上的短視頻，抓住人們的往往不是內(nèi)容和思想，而是從中體現(xiàn)出來的感官刺激和娛樂價(jià)值。人們看到的畫面快速切換，思考留白卻所剩無幾。“掩卷長(zhǎng)思”這種傳統(tǒng)的思考方式，在視覺化閱讀的語境里不太容易實(shí)現(xiàn)。

更重要的是，不管我們?cè)趺纯?，從大小屏幕里傳遞出來的東西只能讓我們被動(dòng)接受。我們每天都沉浸在海量的信息之中，卻缺少主動(dòng)的取舍和過濾。真正的閱讀、學(xué)習(xí)，應(yīng)該是自由、自主的，我們可以對(duì)接收到的內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，如此才能建立有質(zhì)地的對(duì)話關(guān)系。

這也就能解釋，為什么我們的注意力難以集中。因?yàn)槲覀兛偸敲Σ坏乇桓黝愋畔恐亲幼撸瑥亩诓恢挥X中喪失了自我。我們接觸了很多信息，卻并不感到充實(shí)。這更像信息的沖刷，而非咀嚼。

因此，我們更要強(qiáng)調(diào)專注力的重要性。當(dāng)我們?cè)谝患虑樯霞芯Γ簿陀辛俗晕谊P(guān)照的可能，有了自我提升的途徑。真正的閱讀、學(xué)習(xí)應(yīng)該是建立在自主、有意識(shí)、沉下心的基礎(chǔ)上，這種能力是任何技術(shù)手段都無法給予的。它只存在于我們專注的靈魂和思想之中，需要我們集中精力去尋找、探索。

（選自2022年4月18日《光明日?qǐng)?bào)》）

11.下列表述與上述材料不相符的一項(xiàng)是（）（3分）

A.微軟的研究發(fā)現(xiàn)：人類的平均專注時(shí)長(zhǎng)，已經(jīng)下降到了8秒，比金魚的平均專注時(shí)長(zhǎng)還少1秒。

B.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，短視頻、即時(shí)通訊等各大APP正在分割人們的專注力，專注力越來越像一種“稀缺品"。

C.我們往往還來不及建構(gòu)起真正重要的意義，就匆匆趕往下一個(gè)目的地，因而我們?cè)诿恳粋€(gè)項(xiàng)目、每一個(gè)頁面上停留的時(shí)間都比較短。

D.微信、微博、短視頻，抓住人們的往往不是內(nèi)容和思想，而是從中體現(xiàn)出來的感官刺激和娛樂價(jià)值。

12.是“誰”偷走了我們的專注力？請(qǐng)根據(jù)上述三則材料簡(jiǎn)要概括。（3分）

13.同學(xué)們針對(duì)“應(yīng)如何提高自己的專注力"展開了熱烈的討論。請(qǐng)你針對(duì)這一問題，結(jié)合材料內(nèi)容，寫一段文字發(fā)表你的看法。不少于80字。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成14~17題。（15分）

悼念茅盾同志

巴金

①我到北京開會(huì)，看見茅盾同志，我感到格外親切。他還是那樣意氣昂揚(yáng)，十分健談，不像一位老人。這是我最初的印象，他使我非常高興。這幾年中間我見過他多次，有時(shí)在人民大會(huì)堂，沒有機(jī)會(huì)長(zhǎng)談；有時(shí)我到他的住處，沒有干擾，聽他滔滔不絕地談話，我仿佛又回到了三十年代和四十年代的日子。我每次都想多坐一會(huì)，但又害怕談久了會(huì)使他疲勞，影響他的健康。告辭的時(shí)候我常常覺得還有許多話不曾講出來，心想：下次再講吧。同他的接觸中我也發(fā)現(xiàn)他一年比一年衰老，但除了步履艱難外，我沒有看到什么叫人特別擔(dān)心的事情，何況我自己也是一年不如一年。因此我一直丟不開“下次吧”這個(gè)念頭，總以為我和他晤談的機(jī)會(huì)還有很多。最近有人來說“茅公身體不好，住進(jìn)了醫(yī)院"。我想，到了冬天老年人總要發(fā)這樣或者那樣的毛病，天氣暖和就會(huì)好起來，我那“下次吧”的信心并不動(dòng)搖。萬萬想不到突然來的長(zhǎng)途電話就把我的“下次吧"永遠(yuǎn)地結(jié)束了。

②二十年代初商務(wù)印書館的《小說月報(bào)》改版，開始發(fā)表新文藝作品，茅盾同志做了第一任編輯，那時(shí)我在成都。一九二八年他用“茅盾”的筆名在《小說月報(bào)》發(fā)表三部曲《蝕》的時(shí)候，我在法國(guó)。三十年代在上?？匆娝揖头Q他為“沈先生"，我這樣尊敬地稱呼他一直到最后一次同他的會(huì)見，我始終把他當(dāng)作一位老師。我十幾歲就讀他寫的文學(xué)論文和翻譯的文學(xué)作品，三十年代又喜歡讀他那些評(píng)論作家和作品的文章。那些年他站在魯迅先生身邊用筆進(jìn)行戰(zhàn)斗，用作品教育青年。我還記得一九三二年他的長(zhǎng)篇小說《子夜》出版時(shí)的盛況，那是《阿Q正傳》以后我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的又一偉大勝利。那個(gè)時(shí)期他還接連發(fā)表了像《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》那樣的現(xiàn)實(shí)主義短篇杰作。我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)始終沿著“為人生”的現(xiàn)實(shí)主義道路成長(zhǎng)、發(fā)展，少不了他幾十年的心血。他又是文藝園中一位辛勤的老園丁，幾十年如一日澆水拔草，小心照料每一朵將開或者初放的花朵。他在這方面也留下不少值得珍視的文章。

③一九三七年“八一三"抗戰(zhàn)爆發(fā)，文藝刊物停刊，《文學(xué)》《中流》《譯文》《文叢》等四份雜志聯(lián)合創(chuàng)辦《吶喊》周報(bào)，我們?cè)诶枇椅募疑陶劊泼┒芡緭?dān)任這份小刊物的編輯，我們按時(shí)把稿子送到茅盾同志家里。不久他離開上海，由我接替他的工作。我才發(fā)現(xiàn)他看過采用的每篇稿件都用紅筆批改得清清楚楚，而且不讓一個(gè)筆畫難辨的字留下來。我過去也出過刊物，編過叢書，從未這樣仔細(xì)批稿，看到他移交的稿件，我只有欽佩，我才懂得做編輯并不是容易的事。第二年春天他在香港編輯《文藝陣地》，刊物在廣州印刷，他每期都要來廣州看校樣。他住在愛群旅社，我當(dāng)時(shí)住在廣州，到旅社去看他，每次都看見他一個(gè)字一個(gè)字地專心改正錯(cuò)字。他做任何工作都是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。他在病床上還念念不忘他的著作，在昏迷的時(shí)候他還做寫作的知識(shí)。一直到去世他始終沒有放下手中的筆。我尊他為老師，可是我跟他的距離還差得很遠(yuǎn)?？磥砦矣肋h(yuǎn)趕不上他了。但是即使留給我的只有一年、兩年的時(shí)間，我也要以他為學(xué)習(xí)的榜樣。

④去年三月，訪問日本的前夕，我到茅盾同志的寓所去看他，在后院那間寬闊、整潔的書房里和他談了將近一個(gè)小時(shí)。我們不愿意離開他，卻又不能不讓他休息。我們告辭后，他的兒媳婦攙他回到寢室。走出后院，我?guī)ё吡艘粋€(gè)孤寂老人的背影。我想多寂寞??！這兩年我腦子里一直有一個(gè)孤寂老人的形象。其實(shí)我并不理解他。今天我讀了他的遺書，他捐獻(xiàn)大量稿費(fèi)，作為獎(jiǎng)勵(lì)長(zhǎng)篇小說的基金；在病危的時(shí)候，他這樣寫道：“我自知病將不起，我衷心地祝愿我國(guó)社會(huì)主義文學(xué)事業(yè)繁榮昌盛。”他的心里裝著祖國(guó)的社會(huì)主義的文學(xué)事業(yè)，他為這個(gè)事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生的精力。他怎么會(huì)感到寂寞呢？

（選自《巴金隨筆精選》）

14.細(xì)讀第②~④段，完成下面的表格。（4分）

時(shí)間茅盾的主要事跡

二十年代①

一九三二年~“八一三"抗戰(zhàn)爆發(fā)前②

“八一三”抗戰(zhàn)爆發(fā)后③

病危之時(shí)④

15.請(qǐng)從修辭角度賞析第②段畫線的句子。（3分）

他又是文藝園中一位辛勤的老園丁，幾十年如一日澆水拔草，小心照料每一朵將開或者初放的花朵。

16.第④段先說“這兩年我腦子里一直有一個(gè)孤寂老人的形象"，后又說“他怎么會(huì)感到寂寞呢”，前后兩處的表達(dá)是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）

17.文章第①段寫道：“告辭的時(shí)候我常常覺得還有許多話不曾講出來，心想：下次再講吧。"假如你是巴金，回到當(dāng)年的情境，你會(huì)說些什么呢？不少于50個(gè)字。（5分）

三、作文（50分）

18.在每個(gè)人的生活中，都難免留下遺憾。有人說，遺憾留在心里，真讓人難以承受；有人說，最明智的做法就是在遺憾中吸取教訓(xùn)；有人說，懂得了遺憾就懂得了人生……每個(gè)人的遺憾都是不同的，每個(gè)人對(duì)遺憾的理解也各不相同。

請(qǐng)你以“真遺憾”或“不遺憾"為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不得抄襲，套作；（3）不少于500字；（4）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

2024年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬卷（二）

1.（1）茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯（2）念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下（3）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（4）浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯（5）八月秋高風(fēng)怒號(hào)卷我屋上三重茅紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅旗凍不翻

2.（1）宏敞（2）拖沓（3）矯揉造作（4）殫精竭慮

3.D（生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。不能用來形容人們的進(jìn)取狀態(tài)，可改為“生氣勃勃”。）

4.D（“一處"調(diào)到“靜謐”的前面。）

5.（1）隸書。字形多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究“蠶頭雁尾"“一波三折”。

（2）上聯(lián)：（炎黃子孫）奮起爭(zhēng)光揚(yáng)國(guó)粹

下聯(lián)：（中華兒女）同心合作振民風(fēng)

（3）示例1：唐僧被囚寶象國(guó)，豬八戒去花果山請(qǐng)回孫悟空，一起救了師父。

示例2：在大戰(zhàn)黃獅精時(shí)，悟空與八戒變成二小妖，讓沙僧扮作販豬羊者，三人進(jìn)入洞中，各抓兵器，邊打邊走。

示例3：黃風(fēng)嶺黃風(fēng)怪的先鋒虎精將唐僧?dāng)z入洞中。悟空、八戒趕往洞口挑戰(zhàn)，師兄弟共同抗敵，虎先鋒難以抵抗而敗逃，被八戒一鈀筑死。

（4）示例1：祥子最合適。祥子目標(biāo)堅(jiān)定，面對(duì)理想矢志不渝地追求，他苦干三年終于買到一輛屬于自己的車。祥子絕不服輸，有理想有行動(dòng)，他的新車被大兵搶走之后，仍堅(jiān)持不懈攢錢買車。他自尊好強(qiáng)，有責(zé)任心，在拉車途中將曹先生摔傷后提出不要工錢，甚至要辭工。所以，我認(rèn)為祥子最適合和唐僧在一起。

示例2：武松最合適。武松勇猛剛強(qiáng)，武藝高強(qiáng)，他在景陽岡獨(dú)自打死一只老虎。他疾惡如仇，有恩必報(bào)，施恩厚待武松，武松醉打蔣門神幫助施恩奪回快活林酒店。他有勇有謀，有仇必報(bào)，被刺配恩州，在途中看出押送的公人圖謀不軌，在飛云浦將他們殺死。所以，我認(rèn)為武松最適合和唐僧在一起。

示例3：尼摩船長(zhǎng)最合適。尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，借助潛艇的神奇力量，成功解除了擱淺、冰山封路、鯊魚襲擊等種種險(xiǎn)情；他英勇無畏、善良仁慈，當(dāng)采珠人遭遇鯊魚的攻擊時(shí)，尼摩船長(zhǎng)挺身而出，與鯊魚展開了激烈的肉搏。所以，我認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)最適合和唐僧在一起。

6.（1）昏暗（2）茂盛（3）倒下的樣子

7.（1）老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。

（2）醉后能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。

8.D（A.幾個(gè)/多次，屢次；B.所以/學(xué)過的知識(shí)；C.返回/歸依；D.全，都。）

9.和乃益其東偏作求己亭/以交賓客/接賢者/修弓矢射侯之禮

10.【甲】文：歐陽修于滁州攜民出游，酣暢宴飲，醉情山水，悠閑自在；【乙】文：劉和為與“賢者"同游，修建求己亭，與賓客盡歡。

【乙】文參考譯文：

（我）居住了幾個(gè)月，修建了歲寒堂，所以使廢棄的便廳成為廚房，就著它的墻壁用白土涂飾墻壁，順著它的房屋（樣子）重新整修它，就著其中的松竹栽培它們，給房屋取了美好的名字，來恩寵嘉獎(jiǎng)它。縣里原來沒有習(xí)射的場(chǎng)所，我的弟弟和就在東面偏處增加修建了求己亭，用來結(jié)交賓客，接待賢能的人，學(xué)習(xí)弓箭、射箭的禮節(jié)，跟從游玩的人都高興得忘記返回了，漸漸在淮泗之間尋求有道德學(xué)問的人（來到這里），長(zhǎng)輩們聽到這些消息都很高興，劉和因此想要（把這件事）記錄下來。我說：“現(xiàn)